毛主席在花山教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的毛主席在花山教案，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、認識課文中的5個生字。
2、有感情朗讀課文，體會毛主席處處為群眾著想的思想作風。
3、領悟作者通過具體事件表現人物品質和按一定順序寫的表達方法。
課時安排：1課時
教學準備：圖片、磁帶等。
教學方法：引導法
學習方法：自主、合作、探究
教學結構：激發導入－互動學習－延伸拓展－激情升華
教學過程：
一、導入部分
1、分別出示圖片1（太陽）和圖片2（｛毛主席頭像）。
2、大家一定見過這兩張圖片。誰知道老師為什么要把這兩張圖片放在一起呢？學完這篇課文后，你就會知道的。
3、板書課題。釋題：課題告訴了你些什么？你猜想課文是寫什么的？
二、互動學習
1、初步了解課文
快速讀文，自學生字，了解概況
2、制定學習目標。
1）提問：學習這篇課文我們準備解決哪些問題呢？
2）指名說
3）小結，公布學習目標
⑴課文主要講了哪幾件事？
⑵課文是按怎樣的順序記敘的？
⑶體會重點句子的含義。
⑷表達了怎樣的思想感情？
3、學習方法指導
步驟：個人自學→小組討論→總結發言
方式：閱讀－勾畫－思考－討論
2）學生自主學習（教師適當指導）
4、學習成果交流
（1）指名說，小結并板書
請群眾來碾米給群眾泡茶水幫群眾推碾子
（2）按順序說說主要內容
（3）重點：11自然段和課文最后一句話
說說含義，重點朗讀
（4）關心群眾處處為群眾著想
三、延伸拓展
1、出示要求：
★★初級
朗讀：課文主要用通過對話來體現人物的性格特點。選擇一部分分角色朗讀體會
★★★中級
想象：課文中老人說完那句話后，人們就開始議論起來。他們會說些什么呢？
動手：一位主席和一群群眾在一起快樂地勞動和談天，這是一幅多么感人的畫面啊！就請你用筆在書中的插圖上寫寫你的感想吧。
★★★★★高級
思考：⑴課文中的三件事，不管哪一件先寫都行。你認為可以嗎，為什么？
⑵“他夜以繼日地為全中國的解放事業操勞著”，如果課文要圍繞這句話來寫，還能寫這三件事嗎，為什么？
⑶毛主席為全中國的解放事業日夜操勞，可他還要花時間來管這些小事。你認為有別要嗎，為什么？
2、自主選擇，合作完成。
3、交流。
四、激情升華
是啊，毛主席夜以繼日為解放全中國的事業操勞的同時，也時時不忘關心人民群眾。他就像金色的太陽給人民光明和溫暖。讓我們懷著崇敬的心情，一起來聽聽這首動人的贊歌吧，如果你會唱，你就跟著一起唱吧！（播放歌曲《北京的金山上》）
板書設計
請群眾來碾米
關心群眾
毛主席在花山給群眾泡茶水
處處著想
幫群眾推碾子
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