《雪地里的小畫(huà)家》教案

時(shí)間：2026-04-04 16:16:13 教案

《雪地里的小畫(huà)家》教案范文集錦五篇

　　作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的《雪地里的小畫(huà)家》教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《雪地里的小畫(huà)家》教案范文集錦五篇

《雪地里的小畫(huà)家》教案篇1

　　【教學(xué)目的】

　　1.理解課文內(nèi)容。知道小雞、小狗、小鴨、小馬四種動(dòng)物腳趾的不同特點(diǎn)及青蛙冬眠的習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　2.學(xué)習(xí)本課生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)部首：“?”（竹字頭）。理解新詞。

　　3.有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　理解課文第三句話。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　幻燈片、小動(dòng)物圖片、小黑板、竹葉實(shí)物。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、引出課題

　　1.出示帶背景的幻燈片。問(wèn)：你們看看圖上畫(huà)的是什么？誰(shuí)能用一句完整的話將這幅圖的.意思給大家說(shuō)一說(shuō)。

　　2.你們說(shuō)下雪的景色美不美？（美）你們心里高興嗎？小動(dòng)物心里也很高興，它們歡蹦亂跳地跑出家門(mén)，來(lái)到雪地上，都張著嘴巴，好像在說(shuō)話，今天，我們就學(xué)習(xí)第13課。

　　板書(shū)課題：13.雪地里的小畫(huà)家（齊讀）

　　二、粗讀課文，了解大意，識(shí)記生字字音

　　過(guò)渡：小畫(huà)家指的是誰(shuí)？它們都畫(huà)了什么？為什么說(shuō)它們是雪地里的小畫(huà)家？等我們學(xué)完之后就明白了。

　　（一）初讀課文。學(xué)生輕聲讀課文。要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

　　（二）教師范讀。學(xué)生思考：這首兒歌有幾行？有幾句話？用筆標(biāo)出來(lái)。

　　（三）回答思考題。（共有8行，6句話）

　　（四）指名6人，一人讀一句。看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀連貫。

　　（五）出示生字卡片，檢查離開(kāi)拼音能否記住生字字音。

　　三、講讀課文

　　（一）齊讀課文。

　　邊讀邊想：書(shū)上哪兒寫(xiě)的是這幅圖的意思。（一、二句話）

　　（二）學(xué)習(xí)一、二句話。

　　1.學(xué)生讀一、二句。

　　2.教師指導(dǎo)讀出高興的語(yǔ)氣。

　　3.雪地里來(lái)了這么多小動(dòng)物，書(shū)上用了一個(gè)詞，是哪一個(gè)？讀第二句。（一群）

　　4.雪地里來(lái)了一群什么？（小畫(huà)家）

　　什么叫畫(huà)家呢？書(shū)上的小畫(huà)家指誰(shuí)？

　　（三）學(xué)習(xí)第三句。

　　1.學(xué)生讀第三句，回答問(wèn)題。

　　2.教師板書(shū)。

　　小雞小狗小鴨小馬

　　3.這些小動(dòng)物都畫(huà)了什么？

　　4.學(xué)生說(shuō)，教師板畫(huà)。

　　（四）學(xué)習(xí)第四句。

　　1.它們是怎么畫(huà)的呢？讀第四句。

　　“顏料”是指平時(shí)畫(huà)畫(huà)時(shí)用的顏色。

　　不用……不用……，那它們用什么畫(huà)？

　　2.出示幻片—小雞畫(huà)竹葉圖，問(wèn)：①小雞真的會(huì)畫(huà)竹嗎？②竹葉指的是什么？

　　3.在竹葉旁貼小雞圖片。小雞的腳印像什么？你們見(jiàn)過(guò)真的竹葉嗎？（出示實(shí)物竹葉，比較竹葉與小雞腳印的形狀。）

　　4.小雞畫(huà)的畫(huà)兒這么像竹葉，所以稱(chēng)小雞是什么？（指課題：小畫(huà)家）它心里高興不高興？用高興的語(yǔ)氣讀第三、第四句。

　　5.小狗、小鴨、小馬畫(huà)什么？是真的會(huì)畫(huà)嗎？這些畫(huà)指的是什么？叫三個(gè)同學(xué)上前貼出小鴨、小狗、小馬圖片。貼片說(shuō)：小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙，再引導(dǎo)說(shuō)：小狗的腳印像梅花，小鴨的腳印像楓葉，小馬的腳印像月牙。

　　6.它們畫(huà)得這么好，所以也叫它們是——為什么叫它們“雪地里的小畫(huà)家”？為什么它們畫(huà)的不一樣？

　　過(guò)渡：小動(dòng)物都夸自己畫(huà)的畫(huà)兒好，只有小狗閉嘴不說(shuō)話，它想起什么來(lái)了？

　　（五）學(xué)習(xí)五、六句。

　　1.讀五、六句。

　　2.你們知道冬天青蛙要干什么？（冬眠）所以青蛙是一種冬眠動(dòng)物。

　　（六）齊讀課文。

　　四、總結(jié)

　　今天，我們學(xué)習(xí)了第13課《雪地里的小畫(huà)家》，知道了小雞、小狗、小鴨、小馬四個(gè)小畫(huà)家的腳趾的不同特點(diǎn)及青蛙冬眠的習(xí)性。平時(shí)我們要注意多觀察，這樣才能知道更多知識(shí)。

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀課文

　　二、總結(jié)歸納

　　（一）學(xué)了這課，你知道了哪些知識(shí)？

　　（二）你還知道哪些小動(dòng)物腳印的樣子？

　　（三）你還知道哪些動(dòng)物冬眠？

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　（一）指名讀生字詞。

　　（二）開(kāi)火車(chē)讀生字詞。

　　（三）誰(shuí)會(huì)記住這些生字。

　　（四）練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字，每個(gè)寫(xiě)兩遍。

　　四、指導(dǎo)課后練習(xí)2的填空，先填寫(xiě)，再讀一讀

　　五、練習(xí)有感情朗讀、背誦

《雪地里的小畫(huà)家》教案篇2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、學(xué)習(xí)１１個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“蟲(chóng)、目”兩個(gè)偏旁，通過(guò)朗讀理解生字、詞。

　　２、知道四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

　　３、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　知道四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

　　１、課件。

　　２、引導(dǎo)學(xué)生課前了解關(guān)于動(dòng)物腳印的形狀以及愛(ài)冬眠的動(dòng)物。

　　【學(xué)習(xí)過(guò)程】

　　一、

　　１、揭示課題：

　　⑴ 看雪后景色（錄像），配上雪后景色描寫(xiě)的短文朗讀，給學(xué)生語(yǔ)言材料予以積累。

　　⑵ 今天，我們就到課文中去看看，下雪后，小動(dòng)物們都在干什么？

　　２、學(xué)生自學(xué)：

　　⑴ 學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，按要求自學(xué)。

　　Ａ、放聲朗讀、運(yùn)用拼音、詢求幫助、猜等方式克服生字的困難，讀通課文。

　　Ｂ、圈出你不了解的'地方。

　　⑵ 匯報(bào)自學(xué)情況

　　自學(xué)檢查：

　　Ａ、指名朗讀，請(qǐng)其他同學(xué)點(diǎn)出他沒(méi)讀準(zhǔn)的音。

　　Ｂ、請(qǐng)另一學(xué)生幫助糾正讀音。

　　Ｃ、“怎么”的“么”讀輕聲，怎是平舌音。

　　⑶ 糾音后再次朗讀，準(zhǔn)備提問(wèn)。

　　二、提出問(wèn)題

　　１、學(xué)生提問(wèn)，教師板問(wèn)題，隨后進(jìn)行梳理。

　　２、師生討論選一個(gè)最有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題：為什么說(shuō)小畫(huà)家們畫(huà)畫(huà)不用顏料不用筆。反復(fù)朗讀。

　　三、探究問(wèn)題

　　１、理解課文部分，根據(jù)課堂實(shí)際，分板塊靈活處理，隨機(jī)解決提出的問(wèn)題

　　“為什么不用顏料和筆呢？”

　　“什么是冬眠？哪些動(dòng)物也會(huì)冬眠？”

　　２、根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，先請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)討論。

　　３、第一個(gè)問(wèn)題通過(guò)反復(fù)讀，引導(dǎo)學(xué)生得出哪些畫(huà)其實(shí)指的就是腳印。第２、３個(gè)問(wèn)題，有條件的可以通過(guò)看錄像來(lái)補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)。

　　四、解決問(wèn)題

　　感情朗讀。（采用誦讀、領(lǐng)讀、輪讀、邊讀邊欣賞、邊讀邊表演、小組讀等多種方式進(jìn)行讀的訓(xùn)練，達(dá)到熟讀成誦的目的。）

　　五、拓展延伸

　　１、除了課文中的四種小動(dòng)物，還會(huì)有誰(shuí)也會(huì)來(lái)雪地里畫(huà)畫(huà)呢？

　　２、你能學(xué)學(xué)課文，也來(lái)編一首兒歌嗎？提示：

　　-----畫(huà)----- -----畫(huà)----- -----畫(huà)-----

　　３、作品展示。

　　六、總結(jié)

　　在神奇的大自然里，還有許許多多神奇的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要我們認(rèn)真觀察，思考，一定會(huì)有許多的收獲。

《雪地里的小畫(huà)家》教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)十五個(gè)生字，進(jìn)一步掌握識(shí)字的方法。

　　2、通過(guò)電教手段、小組合作的方法，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，知道各種小動(dòng)物的腳印特點(diǎn)。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生喜歡小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　二、課前準(zhǔn)備：

　　1、搜集下雪時(shí)的圖片。

　　2、讀生字和課文。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入課題：板書(shū)課題

　　1、你們喜歡下雪嗎？為什么？

　　2、小組展示搜集的下雪圖片。

　　3、今天，老師給你們帶來(lái)了一群也喜歡冬天下雪的小畫(huà)家。

　　4、板書(shū)課題：雪地里的小畫(huà)家。

　　（二）讀題思考：讀了題目知道了什么？你還想知道什么？

　　（三）學(xué)習(xí)生字

　　聽(tīng)錄音：找出自己不認(rèn)識(shí)的字讀一讀。

　　1、兩人合作拼讀生字。說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住生字的讀音的？

　　2、我有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)同學(xué)們幫忙，“顏料”這兩個(gè)字識(shí)字表中沒(méi)有拼音，怎么辦？（出示CAI）

　　展示學(xué)習(xí)方法。

　　查字表- 找序號(hào)找字在課文中注音

　　（四）理解全文

　　1、帶著你們剛才提出的問(wèn)題，小組合作讀全文，看全文共有幾句話，想一想每句話都講了什么？你讀懂了什么？還有哪些不懂之處？組內(nèi)的同學(xué)互相交流一下讀懂的內(nèi)容。

　　2、不懂之處；

　　（五）指導(dǎo)朗讀

　　1、下雪了，小動(dòng)物們的心情怎樣？（高興）

　　從哪句話可以看出？（CAI下雪啦）反復(fù)朗讀。

　　2、冬天這么美麗，許多小動(dòng)物都出來(lái)玩耍，可愛(ài)蹦跳的青蛙卻沒(méi)來(lái)，大家就覺(jué)得怎樣？（好奇）（讀出語(yǔ)氣）。

　　知道他在洞里睡覺(jué)后，大家心里怎樣？（指導(dǎo)朗讀“咦……睡覺(jué)哪。”）小組讀男女對(duì)讀個(gè)別讀。

　　3、帶著喜愛(ài)的`這些動(dòng)物，帶著小動(dòng)物們?cè)谘┑厣献鳟?huà)時(shí)的高興心情再讀課文。

　　（六）畫(huà)畫(huà)

　　①既然你知道了小雞、小狗、小馬、小鴨各畫(huà)了什么？那誰(shuí)愿意到黑板上來(lái)畫(huà)呢？

　　②簡(jiǎn)評(píng)

　　（七）作業(yè)

　　1、改正自己的畫(huà)

　　2、有感情地讀兒歌給爸媽聽(tīng)。

　　雪地里的小畫(huà)家

　　板書(shū)：

　　小雞小狗小鴨小馬

《雪地里的小畫(huà)家》教案篇4

　　教學(xué)要求：

　　1、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小狗、小鴨和小馬四種小動(dòng)物腳印不同的知識(shí)以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：理解課文第３句話，知道一些動(dòng)物腳印的特點(diǎn)。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小狗、小鴨和小馬四種小動(dòng)物腳印不同的知識(shí)以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件。

　　一、看圖，解題：

　　1、今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一幅美麗的圖畫(huà)。你們仔細(xì)看看，圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？你從哪些地方看出來(lái)？

　　2、一群小動(dòng)物就是被這美麗的景色吸引來(lái)到這雪地里畫(huà)畫(huà)，我們把這些小動(dòng)物叫做“雪地里的小畫(huà)家”。

　　3、解題：⑴這是一首很有趣的兒歌，就是我們今天要學(xué)的。什么樣的人，我們叫他畫(huà)家？

　　⑵畫(huà)家前加個(gè)“小”字說(shuō)明畫(huà)家的年紀(jì)怎么樣？

　　二、初讀課文

　　1、同學(xué)借助拼音自由讀課文。

　　2、指名說(shuō)說(shuō)哪些字的讀音要特別注意？

　　3、開(kāi)火車(chē)讀生字卡片，讀準(zhǔn)字音。

　　4、指名讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。讀后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　5、教找句子的方法，認(rèn)識(shí)新的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——感嘆號(hào)。

　　6、指名個(gè)別讀課文。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊數(shù)課文共有幾句話。

　　7、由六名學(xué)生一人讀一句，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，讀得好。

　　三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容

　　1、齊讀第一句，指導(dǎo)讀出高興的語(yǔ)氣。

　　2、學(xué)習(xí)第２句

　　為什么不說(shuō)“雪地里來(lái)了一個(gè)小畫(huà)家”？指導(dǎo)看圖，理解“一群”。

　　指導(dǎo)朗讀：“一群”要讀重一些。注意句子中的`停頓。

　　3、學(xué)習(xí)第３句：

　　⑴演示課件，看這一群小畫(huà)家都在雪地里畫(huà)了些什么？

　　⑵讀課文第３句，說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家們都畫(huà)了些什么。

　　⑶小結(jié)，指導(dǎo)朗讀。

　　4、學(xué)習(xí)第４句

　　⑴這些雪地里的小畫(huà)家畫(huà)得多好啊！和你們畫(huà)畫(huà)一樣嗎？你們平時(shí)是怎么畫(huà)畫(huà)的呀？（用什么畫(huà)？在哪里畫(huà)？）

　　⑵引導(dǎo)學(xué)生完整地回答。

　　⑶ 指導(dǎo)朗讀。

　　5、學(xué)習(xí)５、６句

　　⑴在雪地里畫(huà)畫(huà)多有趣呀！可是，有一個(gè)小伙伴沒(méi)有來(lái)，它是誰(shuí)？青蛙為什么沒(méi)參加？

　　⑵第５句和第６句是有關(guān)系的：第５句問(wèn)，第６句回答。

　　⑶分組讀問(wèn)句、答句

　　⑷你們知道青蛙為什么不參加畫(huà)畫(huà)嗎？青蛙冬天睡覺(jué)是一種什么現(xiàn)象？他這一覺(jué)睡得可長(zhǎng)呢，什么時(shí)候才會(huì)醒來(lái)？

　　⑸指導(dǎo)朗讀。

　　四、指導(dǎo)讀全文

　　讀出對(duì)小畫(huà)家的喜歡和贊美之情。

　　五、鞏固練習(xí)：游戲“找朋友”

　　給小畫(huà)家找相應(yīng)的畫(huà)，用線連起來(lái)。

　　小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。

　　六、邊演示課件，邊引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)這首兒歌，我們知道動(dòng)物有各種各樣的腳印。

　　⑴瞧，這是誰(shuí)？（大白鵝）你們知道，它和誰(shuí)的腳印一樣？（小鴨）小鴨畫(huà)什么？（楓葉）那大白鵝也畫(huà)什么？（楓葉）用“也”說(shuō)一句話。

　　⑵小貓如果來(lái)到雪地上畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的和誰(shuí)一樣呢？（小狗）用“也”說(shuō)一句話。

　　⑶小雞畫(huà)什么？（竹葉）你們知道還有什么動(dòng)物的腳和小雞一樣？用“也”說(shuō)一說(shuō)。

　　2、同學(xué)們知道的可真多呀，大自然中還有許多動(dòng)物，它們的腳印各不相同。你們課后可以去了解了解他們的腳印，仔細(xì)觀察，想象一下，他們會(huì)畫(huà)什么，有興趣的話還可以把腳印畫(huà)下來(lái)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：1、朗讀、背誦課文。2、學(xué)會(huì)生字及部首。

　　教具準(zhǔn)備：生字、部首卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　2、指導(dǎo)背誦：按“下雪——雪地——小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)——怎么畫(huà)——誰(shuí)沒(méi)來(lái)——為什么”的順序幫助學(xué)生記憶課文內(nèi)容，進(jìn)而背誦課文。

　　3、口頭完成練習(xí)：

　　小馬會(huì)畫(huà)（）。小雞會(huì)畫(huà)（）。小狗會(huì)畫(huà)（）。小鴨會(huì)畫(huà)（）。

　　二、教授新課

　　（一）學(xué)習(xí)部首：竹字頭

　　1、師范寫(xiě)竹字頭，學(xué)生邊寫(xiě)邊說(shuō)筆畫(huà)順序。

　　2、書(shū)空筆順。

　　（二）學(xué)習(xí)生字“筆”

　　1、用學(xué)過(guò)的識(shí)字知識(shí)記憶字形。

　　2、“筆”上下結(jié)構(gòu)，上面竹字頭，下面是“毛”。

　　組詞：毛筆、畫(huà)筆、筆記、筆畫(huà)、鉛筆等。

　　（三）學(xué)習(xí)生字“馬、牙、用、加”

　　1、教師范寫(xiě)。

　　2、分析字形結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：“用”是月字放寬，加一豎。

　　用“用”字說(shuō)一句話。（例：我用水彩筆畫(huà)畫(huà)。）

　　3、分析字的筆畫(huà)順序，并進(jìn)行組詞練習(xí)。

　　三、鞏固生字。

　　1、抽讀卡片。2、書(shū)空練習(xí)。3、在寫(xiě)字本上寫(xiě)字。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　雪地里的小畫(huà)家

　　小雞小狗小鴨小馬

　　竹葉梅花楓葉月牙

《雪地里的小畫(huà)家》教案篇5

　　教材簡(jiǎn)析

　　《雪地里的小畫(huà)家》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文，本文是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌，富有童趣。兒歌設(shè)置下雪的環(huán)境，采用擬人的手法，運(yùn)用形象的比喻，根據(jù)幾種小動(dòng)物踩在雪地上的腳印來(lái)介紹它們腳的形狀特征，以生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言講述了一群小畫(huà)家在雪地上畫(huà)畫(huà)的事，兒歌后部分又用設(shè)問(wèn)的形式，指出青蛙沒(méi)有參加“繪畫(huà)”的原因，介紹青蛙需要冬眠的知識(shí)。兒歌激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的思想感情。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　1、認(rèn)識(shí)“參、梅、蛙、加……”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)幾、用、魚(yú)這3個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“蟲(chóng)、目”；

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和收集處理信息的能力。

　　過(guò)程與方法：

　　⒈培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識(shí)，掌握更多的識(shí)字方法。

　　⒉讓孩子領(lǐng)悟看圖讀文、個(gè)性化讀背文的妙處，并加以鞏固。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生在雪的世界里感知生活，激發(fā)學(xué)生親近大自然的.熱情。

　　2、使學(xué)生在情境的語(yǔ)言文字中受到熏陶，訓(xùn)練學(xué)生個(gè)性化朗讀。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、識(shí)字，朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，知道小動(dòng)物腳印的形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　課時(shí)安排：（2課時(shí)）

　　第1課時(shí)：朗讀課文，初步識(shí)字，感悟課文內(nèi)容，背誦課文。

　　第2課時(shí)：鞏固識(shí)字，寫(xiě)字教學(xué)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。

　　1、學(xué)生背兒歌《四季》。

　　2、學(xué)生欣賞美麗的雪景。

　　3、同學(xué)們，看著這雪景，你們的心情是什么樣的？你最想干什么？有一群小畫(huà)家，看著這美麗的雪地，高興地畫(huà)起畫(huà)來(lái)。他們是誰(shuí)？都畫(huà)了些什么？想知道嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)課文《雪地里的小畫(huà)家》。（板書(shū)課題）

　　二、初讀課文，識(shí)記生字。

　　1、看拼音讀課文，用鉛筆畫(huà)出本課生字，拼讀三遍。

　　2、再看拼音讀幾遍課文，要求記住生字字音，把句子讀連貫。

　　3、數(shù)數(shù)課文一共有幾句話。指名分句讀課文。

　　4、學(xué)生齊讀課文。

　　三、講讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、學(xué)習(xí)第二句。

　　（1）雪地里的小畫(huà)家都有誰(shuí)？

　　雪地里的小畫(huà)家有（）、有（）、有（）還有（）。

　　雪地里的小畫(huà)家有（）、（）、（）和（）。

　　（2）理解“一群”。

　　2、學(xué)習(xí)第三句。