大班教案《屋頂上的秘密》
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班教案《屋頂上的秘密》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案《屋頂上的秘密》 篇1
設(shè)計(jì)意圖
屋頂是建筑物的一個(gè)重要組成部分，它形狀顏色各異，稍稍留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)屋頂上有許多和我們生活密切相關(guān)的設(shè)施。本次活動(dòng)，旨在讓孩子初步了解屋頂設(shè)施的用途，感受這些設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，讓孩子在互動(dòng)的方式中積極思考、大膽想象，形成對(duì)屋頂較為準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．感受屋頂設(shè)施的不同以及與人們生活的關(guān)系。
2．嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀察分析問題的能力。
3．大膽想象并設(shè)計(jì)屋頂，體驗(yàn)與伙伴合作及幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒對(duì)屋頂上的秘密有一定的前期調(diào)查、探索經(jīng)驗(yàn)，并記錄好調(diào)查表。
2．有關(guān)屋頂?shù)腜PT及視頻，貼好調(diào)查表的展示板。
3．關(guān)于屋頂設(shè)施的小圖片及字卡，供幼兒設(shè)計(jì)用的筆和紙若干，手提電腦四臺(tái)。
活動(dòng)過程
一、回憶、交流屋頂上的不同設(shè)施
1．出示調(diào)查表“屋頂上的秘密”，引出話題。
師：前幾天老師交給小朋友一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你們?nèi)フ{(diào)查一下屋頂上的秘密，同時(shí)把看到的都記錄在這張調(diào)查表上，我們一起來看一看。
2．梳理幼兒前期探索的內(nèi)容，交流、豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)。
師：請(qǐng)你來說一說，你看到的屋頂上都有些什么?它們分別有什么用?(有太陽能，可以用來洗澡；有煙囪，可以把煙排到外面去……)
(評(píng)析：調(diào)查表的出示，讓幼兒的前期調(diào)查結(jié)果變得更為直觀、形象，同時(shí)還能幫助幼兒整理前期的已知經(jīng)驗(yàn)。通過交流，幼兒獲得了日常生活知識(shí)，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)屋頂上的東西有了更深的了解，為后面活動(dòng)的開展做了有效鋪墊。)
二、發(fā)現(xiàn)、感受一些特殊、有趣的屋頂設(shè)施
1．幼兒分組觀看PPT照片，初步感受一些特殊、有趣的屋頂。
師：剛才小朋友聊了很多自己的發(fā)現(xiàn)。今天老師還帶來了一些你們沒見過的屋頂，請(qǐng)你們?nèi)ル娔X上看一看，找找里面藏著的小秘密。
2．了解醫(yī)院停機(jī)坪、空中花園、航空警示燈、衛(wèi)星接收器四種特殊的屋頂設(shè)施。
(1)觀看視頻，了解醫(yī)院屋頂?shù)耐C(jī)坪快速救治病人的功用。
師：你看到的屋頂上有什么?為什么在醫(yī)院的屋頂上會(huì)有飛機(jī)呢?你見過直升機(jī)救人嗎?我們一起來見識(shí)一下直升機(jī)是怎樣救人的。(播放直升機(jī)救人畫面)
小結(jié)：當(dāng)病人病重的時(shí)候，我們可以請(qǐng)直升機(jī)幫忙。這樣能節(jié)約時(shí)問，及時(shí)挽救病人的生命。屋頂?shù)耐C(jī)坪方便直升機(jī)隨時(shí)降落進(jìn)行救人，起到了挽救病人的作用。(出示停機(jī)坪、“挽救病人”的圖片和字卡)
(評(píng)析：飛機(jī)是幼兒很感興趣的事物，本環(huán)節(jié)一開始他們急于想了解有飛機(jī)的屋頂。在觀看視頻的時(shí)候，幼兒的注意力非常集中，討論的積極性格外高漲。)
(2)觀看新加坡空中花園新聞報(bào)道，了解空中花園的休閑娛樂功能。
師：這個(gè)像船一樣的屋頂上有什么?它有什么用?上面都有些什么?(播放“新加坡空中花園”的視頻報(bào)道)
小結(jié)：新加坡的窄中花園非常好玩，世界各地的人都喜歡去那里休閑參觀，它成了人們休閑、娛樂的好去處。(出示圖片及“休閑娛樂”字卡)
(評(píng)析：“空中花園”對(duì)孩子來說非常陌生，也倍感新鮮，正因?yàn)樗纳衩夭懦浞终{(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)、思考的積極性。教師巧妙利用新聞片段，幫助幼兒了解“空中花園”上的一些具體設(shè)施，如游泳池、休息平臺(tái)等，直觀的畫面、生動(dòng)的解說牢牢吸引了幼兒的視線，他們看得出神，聽得津津有味。)
(3)了解航空警示燈的作用。
師：你看到了什么?為什么要在高樓上裝燈呢?它有什么用?我們來請(qǐng)教一下電腦博士吧!(播放課件)
小結(jié)：高樓上的航空警示燈是專門用來提醒飛機(jī)的，對(duì)飛機(jī)起到了警示作用。(出示圖片及“提醒警示”字卡)
(評(píng)析：在本環(huán)節(jié)中，教師充分利用多媒體課件和電腦博士，還制作了相應(yīng)的動(dòng)畫，幫助幼兒豐富了對(duì)航空警示燈的了解和認(rèn)識(shí)。)
(4)認(rèn)識(shí)衛(wèi)星接收器。
師：你見過它嗎?它有什么用?這叫衛(wèi)星接收器，是專門用米接收衛(wèi)星上的信號(hào)的，有了它我們就能看電視、聽廣播等。這些衛(wèi)星接收器的方向?yàn)槭裁床灰粯幽?(出示電腦博士并播放錄音)
小結(jié)：原來在我們的太空中有許多衛(wèi)星，這些衛(wèi)星都在不同的地方，分布在上、下、左、右不同的位置，所以這些衛(wèi)星接收器的方向也就不一樣，為的是要接收來自不同方向的信號(hào)。(出示圖片及“接收信號(hào)”字卡)
(評(píng)析：幼兒對(duì)衛(wèi)星接收器了解甚少，完成活動(dòng)具有一定的挑戰(zhàn)性，教師巧妙利用電腦博士這一“人物”來打開僵局，讓幼兒對(duì)衛(wèi)星接收器有了全新的了解。)
3．經(jīng)驗(yàn)提升：屋頂設(shè)施與這幢房子里的人和事有關(guān)，屋頂?shù)那擅钤O(shè)計(jì)能方便人們的生活。
三、討論、設(shè)計(jì)幼兒園屋頂平臺(tái)
1．出示幼兒園的`屋頂平臺(tái)照片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論如何設(shè)計(jì)。
師：了解了這么多的屋頂，我們?cè)賮碚f說我們幼兒園的屋頂，和剛才看到的屋頂相比，你覺得我們幼兒園的屋頂平臺(tái)怎么樣?(沒有東西，不好玩)那怎樣讓它變得有趣、好玩呢?可以在上面設(shè)汁什么?
2．教師交代要求，幼兒操作。
師：小朋友有這么多的想法和創(chuàng)意，接下來我們就小組合作，把這些想法和創(chuàng)意都設(shè)計(jì)到這個(gè)屋頂平臺(tái)上來吧!
3．幼兒介紹、分享自己的作品。
4．教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了許多的屋頂，還設(shè)計(jì)了幼兒園的屋頂，其實(shí)屋頂上的每樣?xùn)|西都和人們的生活有關(guān)。屋頂上的秘密還有很多，請(qǐng)小朋友回家后再和爸爸媽媽一起去尋找、發(fā)現(xiàn)吧。
(評(píng)析：設(shè)計(jì)屋頂是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，經(jīng)過前期的經(jīng)驗(yàn)拓展，幼兒對(duì)屋頂上的設(shè)施及其用途有了更深層次的了解，因此幼兒能結(jié)合自己的需要和幼兒園的一些特點(diǎn)來完成設(shè)計(jì)，作品很富想象力和創(chuàng)造力，真正將經(jīng)驗(yàn)遷移到了現(xiàn)實(shí)生活中。)
活動(dòng)延伸
1．區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)角繼續(xù)完成屋頂平臺(tái)的設(shè)計(jì)，并相互交流自己的創(chuàng)意。
2．家園聯(lián)系：和爸爸媽媽一起，利用多種方式尋找更多屋頂上的秘密。
大班教案《屋頂上的秘密》 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感受屋頂?shù)牟煌约皩?duì)我們生活關(guān)系。
2、嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀察分析問題的能力。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
【教學(xué)過程】
一、回憶交流屋頂上的不同設(shè)施(目的：是在交流中發(fā)展語言，關(guān)注孩子語言的表達(dá)，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。)
1、出示文字“秘密”、“屋頂上”，引出話題。
2、幼兒提問，解決幾個(gè)問題
小結(jié)：屋頂上一些設(shè)施的不同用處(根據(jù)孩子的介紹)。
二、發(fā)現(xiàn)、感受一些有趣的屋頂(目的：感受屋頂與人們生活的關(guān)系，發(fā)展觀察能力以及分析、比較等思維能力。)
1、出示一組照片猜猜我去了哪里，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說出理由。
2、了解空中百鳥園在何處，猜猜為何屋頂上有百鳥園?
3、幼兒看錄像，了解屋頂百鳥園的意義。
4、再猜一張照片，判斷這是什么地方?上面會(huì)有什么?
5、了解屋頂停機(jī)坪上直升飛機(jī)救人的事情。
小結(jié)：屋頂?shù)脑O(shè)計(jì)和這幢房子里的'人和事是有關(guān)系的。
6、交流其他的屋頂
三、討論設(shè)計(jì)幼兒園屋頂平臺(tái)(目的：重點(diǎn)通過設(shè)計(jì)、分析，發(fā)展想象、創(chuàng)造能力。)
1、猜測(cè)幼兒園屋頂及欄桿的作用。
小結(jié)：屋頂是不可以隨便攀爬的，我們要注意安全。
2、幼兒園的屋頂平臺(tái)上還缺什么?
3、引發(fā)在幼兒園屋頂上做游戲的規(guī)則。
大班教案《屋頂上的秘密》 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無、無味、透明、可流動(dòng)的以及水的三態(tài)變化。
2、能力目標(biāo)：通過動(dòng)手作實(shí)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的觀察能力和動(dòng)腦動(dòng)手能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)水的探究興趣，懂得要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每人兩個(gè)分別裝有水和牛奶的杯子、雪花片若干，大塑料盆，塊、酒精燈、燒杯等。
【活動(dòng)過程】
一、猜謎導(dǎo)入新課
師：今天有位神秘的小客人要來做客，我們猜猜它是誰?“一樣?xùn)|西真稀奇，看得見，抓不起，洗衣做飯離不開，洗手洗臉需要它。”(打一自然物：水)
師：小朋友們都玩過水，可是你知道嗎?(壓低聲音夸張狀)水呀，還有許多秘密呢。今天，我們就來認(rèn)識(shí)水的秘密，好不好?
二、探究水的特性
1、看
教師請(qǐng)幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。
師：你們面前是一杯水和一杯牛奶，請(qǐng)小朋友只用眼睛看，說說它們有什么不一樣?(只用眼睛看語氣重一些)
幼：水清清的，牛奶濃濃的；水是無的，牛奶白的。
小結(jié)：水是無色的。
2、嘗
教師請(qǐng)幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同?
幼：牛奶甜甜的，水沒有味道。
小結(jié)：水是無味的。
啟發(fā)幼兒：水與牛奶比，還可以與什么比嘗是無味的?
例如：酒是辣的，醬油是咸的，加深水是無味的。
3、觀察
教師在水杯、牛奶杯中分別放入一片雪花片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出自己的感覺，例：你能看見嗎?為什么?
幼：水中的雪花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。
小結(jié)：水是透明的。
啟發(fā)幼兒想辦法：你還可以用什么方法水是透明的?
例如：把小手放入干凈水中，隔著盛滿水的瓶子互相能看見等。
4、動(dòng)
教師用飲料瓶制作一個(gè)水槽，下面接一個(gè)盆子，讓幼兒觀察水是怎么進(jìn)了下面的盆里的，幼兒就會(huì)說出是流進(jìn)去的，從而得出水是流動(dòng)的。幾人一組將杯子里的水倒入盆中，讓幼兒親身感知水的流動(dòng)。
師：水的流動(dòng)還從哪里看出來?啟發(fā)幼兒說出如擰開水管、小河流水等。
小結(jié)：水是流動(dòng)的。
5、師幼共同總結(jié)水的`特性：無、無味、透明、可流動(dòng)。
三、認(rèn)識(shí)水的三態(tài)
1、水變
師：水對(duì)小朋友說：“我還會(huì)變魔術(shù)。”(壓低、夸張狀)
幼：啊，變魔術(shù)。
師出示事先凍好的：“這就是水變得，水在什么情況下會(huì)變成?”
幼兒：天冷時(shí)?在箱里。
小結(jié)：當(dāng)溫度下降到0攝氏度以下時(shí)，水變成。
2、觀察體驗(yàn)變水
(1)請(qǐng)幼兒用手摸一摸，說出感覺(的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)。
(2)師：想一想在什么情況下變成水。
幼：天氣暖和了放在熱水壺上加熱
教師把放入燒杯里在酒精燈上加熱，驗(yàn)幼兒的猜測(cè)。
小結(jié)：在溫度變高時(shí)就會(huì)慢慢變成水，而且溫度越高化的越快。
3、作實(shí)驗(yàn)水變水蒸氣、水蒸氣變成水
(1)提問：①玻璃杯里的水加熱會(huì)怎么樣?
②爸媽燒開水時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?
③熱水杯上蓋一張紙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
(2)實(shí)驗(yàn)觀察
①在酒精燈上給水加熱，引導(dǎo)幼兒觀察水的變化。
幼：“有熱氣出現(xiàn)”“有水氣”
小結(jié)：水變成了水蒸氣
②在熱水杯口蓋一紙片，請(qǐng)幼兒觀察紙片變濕了。
小結(jié)：水蒸氣隨溫度下降變成了水。
4、師幼共同總結(jié)水有三態(tài)：固態(tài)；液態(tài)，水；氣態(tài)，水蒸氣。
四、討論水的用處
師：小朋友們分小組討論“水有什么用處?你見過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?如果沒有水，會(huì)怎樣?我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)水資源?”
幼兒討論得出：水對(duì)人類，對(duì)植物、動(dòng)物用處特別大，水可以洗澡、洗臉、洗菜、澆花、澆莊稼，動(dòng)物也離不開水。
教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，播放多媒體，加深幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)及增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
總結(jié)：水對(duì)我們用處很大，我們一定要節(jié)約用水，不能浪費(fèi)水。
【活動(dòng)延伸】
教師同幼兒在手工區(qū)一起制作宣傳節(jié)約用水的圖片，增強(qiáng)幼兒節(jié)約用水意識(shí)。
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