小班教案 | 小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀：愛(ài)玩的小雞
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班教案 | 小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀：愛(ài)玩的小雞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能看懂故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒積極地講述故事情節(jié)；豐富詞匯“著急”。
3、幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫(huà)課件（1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞。），狐貍頭飾一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
�。ǔ鍪緞�(dòng)畫(huà)課件）請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)課件第一段。提示語(yǔ)：“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)？它在做什么？它為什么要走來(lái)走去？（雞媽媽的孩子走失了。）你們想想，雞媽媽找不到孩子，心里怎么樣？（著急）”請(qǐng)幼兒模仿著急的樣子。
二、基本過(guò)程。
1、欣賞課件第二段，我們一起去看看小雞上哪兒去了？
2、“小雞在森林里會(huì)不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？為什么？”教師小結(jié)：樹(shù)林里有很多動(dòng)物，老虎、獅子它們都很兇。小雞實(shí)在太小，沒(méi)辦法保護(hù)自己。
3、“看誰(shuí)來(lái)了？（狐貍）你們知道它來(lái)做什么？（吃小雞）我們趕緊想辦法來(lái)救救小雞。（找個(gè)棍子、挖個(gè)洞、躲起來(lái)、設(shè)置陷井。）”“請(qǐng)小朋友們扮演小雞，老師扮演狐貍，我們一起來(lái)玩狐貍捉小雞的游戲�！�
4、欣賞課件第三段�！罢l(shuí)救了小雞？它怎么會(huì)來(lái)救它的？（聽(tīng)到聲音）”
三、完整欣賞故事。講述故事《愛(ài)玩的小雞》。
四、結(jié)合幼兒實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行危險(xiǎn)意識(shí)的教育。
五、活動(dòng)延伸。
1、畫(huà)小雞或棉簽畫(huà)小雞。
2、語(yǔ)言區(qū)情境表演“愛(ài)玩的小雞”。
附：自編故事：《愛(ài)玩的小雞》
一天，天氣真好，雞媽媽帶著雞寶寶到草地上找蟲(chóng)子吃。突然，蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，小雞看見(jiàn)了，就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飛得高飛得快，小雞追呀追，一轉(zhuǎn)眼就離開(kāi)了媽媽。媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶不見(jiàn)了，心里很著急。小雞上哪兒去了呢？原來(lái)，它已經(jīng)追著蝴蝶來(lái)到了樹(shù)林里。突然，從樹(shù)林里竄出一只狐貍。狐貍對(duì)小雞說(shuō)：“小雞，你怎么啦？”小雞說(shuō)：“我媽媽不見(jiàn)了。”狡猾的狐貍一聽(tīng)，眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，不懷好意地說(shuō)：“我知道你媽在哪里。我?guī)闳フ覌寢尠伞！毙‰u就跟狐貍走了。不一會(huì)兒，狐貍把小雞帶到了自己的家門(mén)口。小雞一看是狐貍的家，就嚇得哭起來(lái)。這一哭被獅子爺爺聽(tīng)到了。獅子爺爺趕緊從樹(shù)林里跑出來(lái)救小雞。狐貍一看見(jiàn)獅子爺爺，連忙躲進(jìn)了家，把門(mén)關(guān)得緊緊地。就這樣，獅子爺爺把愛(ài)玩的小雞救了回來(lái)，并幫小雞找到了媽媽。以后，小雞再也不敢隨便離開(kāi)媽媽了。
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