煎荷包蛋教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的煎荷包蛋教案，希望對大家有所幫助。
煎荷包蛋教案1
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，會用身體動作和語言節(jié)奏表現(xiàn)音樂。
2、會用打擊樂器演奏樂曲，鞏固節(jié)奏型x x | x o| 、
3、體驗同伴間合作的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、在家觀察成人煎荷包蛋的過程。
2、碰鈴、鈴鼓、響板若干。
3、《煎荷包蛋》樂曲碟，樂曲圖譜。
活動過程：
一、開始部分：
1、回憶已有生活經(jīng)驗——嘗試模仿成人煎荷包蛋的動作。
小朋友都喜歡吃荷包蛋嗎?看過媽媽煎荷包蛋嗎?媽媽是怎么做的?煎荷包蛋的時候你都看到了什么?
啟發(fā)幼兒清楚的表述，并用動作模仿。
在幼兒講述的基礎(chǔ)上，教師確定一種動作，如：單手五指并攏，作手心手背的動作表示煎蛋，手腕向上抖動表示冒香氣。
二、基本部分：
1、幼兒欣賞第一遍音樂——熟悉樂曲旋律。
有個小朋友可喜歡吃煎荷包蛋了。我們仔細聽聽他是怎樣煎蛋的?
歌曲里唱了什么?他是怎樣煎蛋的?
集思廣益：
2、幼兒欣賞第二遍音樂——進一步熟悉旋律。
咱們小朋友也來試試煎蛋好嗎?(幼兒和老師一起隨音樂做煎蛋的動作，)
3、出示圖譜——進一步理解圖譜含義，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
(1)引導(dǎo)幼兒嘗試看著圖譜拍著手念出語言節(jié)奏。
小朋友，伸出小手來，我們一起來煎蛋啰!(注意速度稍微慢一點。)
老師領(lǐng)著念、孩子集體念
(2)根據(jù)圖譜提示，幼兒分組反復(fù)進行節(jié)奏練習(xí)。
小朋友，我們一起用動作來表演一下。(老師哼唱的速度由慢到快)
4、幼兒選擇打擊樂器，嘗試著演奏
(1)教師擔(dān)任指揮，幼兒隨著老師的哼唱，慢速地完整演奏樂曲。
(2)看指揮，聽音樂演奏樂曲。
三、結(jié)束部分：
小朋友今天學(xué)了一個新本領(lǐng)，會煎蛋了，而且還會表演煎蛋，大家一起表演的非常棒!給自己掌聲!咱們可要做個不挑食，愛吃蛋的寶貝哦
四、活動延伸
1、回家后注意收集、觀察“蛋”的多種做法，如：蛋花湯、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的營養(yǎng)價值。
教學(xué)反思：
中班的小朋友，這個年齡段的.幼兒對音樂有著濃厚的興趣，喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來，有一定的音樂表現(xiàn)欲望。好動，游戲又是幼兒的天性，如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎(chǔ)上，用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂，感知音樂的不同變化，從而去真正感受到音樂富于孩子的動感美呢？于是，我設(shè)計了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。
小百科：荷包蛋，是一種常見的家常菜。制作方法主要有兩種，煎和煮。煎蛋又分單面煎和雙面煎兩種，單面煎出的荷包蛋較為嫩滑，而雙面煎出來的荷包蛋則為香脆為主。荷包蛋因其做法簡單，造型美觀，加上雞蛋營養(yǎng)豐富，因而成為十分受歡迎的家常美食。
煎荷包蛋教案2
設(shè)計意圖：
煎荷包蛋內(nèi)容非常貼近幼兒生活，幼兒對其有豐富的認知經(jīng)驗。活動中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡隨音樂敲敲打打，喜歡用身體動作表征音樂的旋律，感受音樂的愉快、歡樂的情緒，為此，我選擇此活動。為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望，根據(jù)《綱要》要求：引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品開展藝術(shù)活動，選擇自然物進行演奏。
活動內(nèi)容：
節(jié)奏樂《煎荷包蛋》
活動目標：
1、要求幼兒初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用自然物體演奏樂曲，初步掌握自上而下的打法。
2、幼兒能看教師的`指揮進行輪奏和齊奏，體驗合奏的快樂。
活動準備：
1、幼兒觀察成人煎蛋的過程。
2、一張幼兒看做荷包蛋的圖譜，錄音機、磁帶、原木、小鼓、啤酒桶，投影儀。
3、投影儀，夸張的圖片一張。
活動過程：
1、播放投影儀，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：“小朋友在干什么？”“你吃過煎荷包蛋嗎？是誰給你煎的？”幼兒自由交談。
2、出示節(jié)奏圖，教師用形象地語言提示，幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏。
（1）我們用什么動作來表示煎蛋？
（2）冒煙用什么動作表示？
（3）看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑分別用什么動作表示，引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)。
3、幼兒在教師帶領(lǐng)下邊聽音樂邊做節(jié)奏動作。
4、請幼兒為自然物體起名字，學(xué)習(xí)啤酒桶自下而上的打法。
5、幼兒選擇自然物體為樂曲配樂，看指揮并嘗試演奏，感受演奏的整體效果。
（1）煎蛋用什么樂器？
（2）冒煙用什么樂器？
6、互換自然物體演奏，重點練習(xí)╳╳╳┃╳╳╳┃的節(jié)奏
7、幼兒的演奏錄音，使幼兒體驗合奏的快樂。
8、幼兒隨音樂出教室。
煎荷包蛋教案3
教材分析：
煎荷包蛋是幼兒比較熟悉的食物。多數(shù)幼兒見過爸爸、媽媽煎荷包蛋，對“滋滋滋”、“冒煙啦”等煎荷包蛋的場景并不陌生。中班幼兒喜歡隨音樂敲打樂器，掌握幾種簡單節(jié)奏型和演奏方法。本次活動將生活場景與音樂結(jié)合起來，樂曲旋律簡潔、節(jié)奏明快，富有感染力，為中班幼兒創(chuàng)編動作使用樂器等提供了較大的空間。活動開展過程中，引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、感受音樂的基礎(chǔ)上，自由創(chuàng)編“煎荷包蛋”、“冒煙”等身體動作，自主選擇打擊樂器，嘗試演奏樂曲，體驗、表現(xiàn)煎荷包蛋的快樂心情。
活動目標：
1.學(xué)習(xí)用打擊樂器演樂曲，會自上而下連續(xù)搖鈴鼓。
2.嘗試使用不同的樂器表現(xiàn)“煎荷包蛋"和“冒煙”的節(jié)奏。
3.體驗、表現(xiàn)煎荷包蛋的快樂心情。
活動準備：
1.請幼兒日常生活中觀察爸爸、媽媽煎荷包蛋的過程。
2.教學(xué)圖譜，鈴鼓、響板、碰鈴等樂器。
3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程.音樂》CD。
活動建議：
一、引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗，嘗試模仿成人煎荷包蛋的動作。
提問：你吃過煎荷包蛋嗎？煎荷包蛋是怎么做的？你能用動作模仿一下嗎？小結(jié):煎荷包蛋是用煎的方法做成的，在制作的過程中會冒煙。
二、請幼兒欣賞音樂,學(xué)習(xí)“xx丨xx丨”節(jié)奏型，鼓勵幼兒用動作、聲音形象地表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”。
1.請幼兒完整欣賞音樂，熟悉樂曲旋律。
提問：歌曲里唱了什么？歌曲里是怎樣煎蛋的`？你想用什么動作來表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”呢？
重點指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
2.師幼共同用較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現(xiàn)樂曲。
三、出示圖譜，請幼兒自選打擊樂器，根據(jù)圖譜演奏樂曲。
1.引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的打擊樂器，與同伴說一說、試一試，回憶打擊樂器的使用方法和規(guī)則。
小結(jié):要會看手勢取、放樂器;要正確使用樂器，不演奏的時候保持安靜;看圖譜，自主協(xié)商，輪流演奏。
2.鼓勵幼兒選擇不同的樂器來表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”的節(jié)奏。
指導(dǎo)幼兒自上而下地連續(xù)搖鈴鼓，練習(xí)“xx丨xx丨”節(jié)奏型。
3.幼兒自主選擇樂器，分段演奏樂曲。
要求:精力集中、節(jié)奏準確，不演奏的時候保持安靜。
4.幼兒交換樂器，再次演奏樂曲。
要求:初步學(xué)會看指揮，能和同伴較好地配合演奏。活動延伸：
1.將打擊樂活動延續(xù)到一日活動和家庭中，開展打擊樂演奏會，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)演奏和表演。
2.請幼兒閱讀《能干的我》第17頁，自主選擇樂器或用生活中能發(fā)出和音的物品當樂器，根據(jù)圖譜演奏打擊樂。
煎荷包蛋教案4
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣，體驗與朋友合作的快樂。
2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。
3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn)，感受歌曲歡樂的情緒。
活動準備：
(一)知識經(jīng)驗準備：在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過。基本了解煎荷包蛋的過程。
(二)活動材料準備：教學(xué)掛圖五張;音樂磁帶、錄音機。一次性碗每人一個。
活動過程：
1、調(diào)動生活經(jīng)驗，激發(fā)興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎?看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的?
2、請幼兒欣賞音樂第一遍。"有個小朋友可喜歡吃荷包蛋了，我們仔細聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?
3、出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么?是怎樣煎荷包蛋的'?
4、邊看圖片邊用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。"你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)
5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了，老師也想來煎一個。
6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請別人吃荷包蛋的動作，集體表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎樣?你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎?我們怎樣請朋友，用個很美的動作。
7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?
8、教師小結(jié)。"今天吃得真高興，你們也累了，我們回家休息吧。
煎荷包蛋教案5
目標：
1、能初步熟悉音樂旋律，嘗試看圖譜，用打擊樂器演奏樂曲。
2、能創(chuàng)編有關(guān)“煎荷包蛋”和“冒煙”的身體節(jié)奏動作。
3、對音樂活動感興趣，體驗煎蛋時的快樂心情。
準備：圖譜（1）（2）、視頻、圖片
過程：
1、音樂導(dǎo)入，幼兒完整欣賞樂曲旋律。
小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇讟非銈兿氩幌肼牐?/p>
2、這是一首什么樣的樂曲？歡快？悲傷？讓你聽了心情怎么樣？你喜歡這首樂曲嘛？想不想知道這首樂曲說了個什么事？（看圖譜，揭開煎蛋部分）
3、觀看視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，模仿創(chuàng)造煎蛋的.動作。
你見過煎雞蛋嘛？我們一起來看看學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，雞蛋要怎樣煎。（看視頻）瞧，煎蛋煎蛋煎蛋煎蛋后，雞蛋怎么樣了？冒煙了。
4、出示圖譜1，引導(dǎo)幼兒隨音樂做動作，掌握音樂節(jié)奏。
你學(xué)會了嗎？煎蛋可以用什么動作來表示？冒煙呢？我們跟著音樂一起來試一試好嗎？看看誰做的動作和大家不一樣，那就最棒啦！注意，要跟著音樂的節(jié)拍哦。
5、演奏圖譜1。
（1）哇！你們做的真不錯。這首好聽的樂曲還可以用樂器來演奏呢！想不想來試一試？瞧！老師給大家準備了3種樂器，你認識它們嗎？（說出樂器的名字）跟著音樂的節(jié)拍，我們一起來試一試吧！
（2）認識抖動節(jié)拍符號，遇到這個符號的時候，小手要抖起來，像煎雞蛋冒煙了一樣。這么多樂器，哪一個能抖起來呢？好吧，這里抖動的地方，我們請鈴鼓來演奏，好嗎？其他樂器演奏不演奏？貼樂器提示符號。
6、 出示圖譜2，引導(dǎo)幼兒觀察。
荷包蛋煎好了嘛？我們一起看一看？（出示圖片）煎好了！下面該干嘛了？看看圖譜。鼻子表示什么？眼睛呢？嘴巴呢？瞧！開心嗎？一起來做做動作吧！
7、 想不想來一起演奏試試？這里有個新的節(jié)奏型啦，我們一起來拍手試一試？ X 。加上樂器試一試？太棒了，現(xiàn)在可以演奏啦！我們分開演奏，一組一組的進行，怎么樣？第一組那個樂器想演奏？貼標志。看到有標志的地方再進行演奏，沒有你的樂器標志，你的小樂器要不要發(fā)出聲音？
8, 、這首好聽的樂曲我們終于學(xué)會啦！完整的來演奏一下吧！
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