小班游戲公開課切西瓜教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的小班游戲公開課切西瓜教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑。
2.在活動中能集中注意力，反應(yīng)靈活。
3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。。
5.增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
1.西瓜的圖片
2.場地
活動過程：
一、游戲前
教師展示圖片(西瓜)
師：小朋友，這是什么呀?
幼：(西瓜)
師：嗯，對。西瓜長得是什么樣子的?
幼：(圓圓的，綠色的……)
師：嗯，今天啊，我們想個辦法，讓大家變成一個大西瓜?我們把小手拉起來。變變變，變成一個大西瓜(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)
師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。
“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來�！�
(根據(jù)幼兒念得水平進行多幾遍的練習(xí))
二、游戲講解
(教師當切瓜人示范切西瓜的方法)
師：小朋友今天我們來進行切西瓜的游戲，首先呢，老師來當一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來哦�？蠢蠋熓窃趺磥砬形鞴系摹Ｐ∥鞴蟼�，要看仔細哦。
(進行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下)
師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀?
幼：……根據(jù)幼兒回答的狀況，進行一定的補充
(我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來切。切在哪里呢?切在兩個小朋友手拉著的這個地方)
師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢?被切到的兩個小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個自己原來的位置上。先回來的小朋友啊，就來當下一個切瓜人。
師：小朋友們，聽懂了嗎?
現(xiàn)在，老師來請兩個小西瓜說一下，如果老師這樣切，他應(yīng)該往哪個方向跑呢?
(請兩個小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細的解釋一遍，可以讓小朋友做示范??)
三、進行游戲
1.師：小朋友，那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。
第一次，由教師當切瓜人。邊念兒歌，邊切。當?shù)谝惠喗Y(jié)束之后，根據(jù)幼兒游戲的狀況，進行分析。適當?shù)脑谔嵝岩幌隆?/p>
2.進行第二輪游戲，有小朋友當切瓜人
活動拓展：
可以根據(jù)幼兒想要切的水果進行游戲。(蘋果、桔子、香蕉)
四、活動結(jié)束
進行一定的總結(jié)。
注意：提醒幼兒在跑的時候要注意安全。
活動反思：
在進行這個游戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個幾個的玩起游戲來。對于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也???注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。后來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動中要多考慮到這一點。
還有就是小朋友對游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個游戲中，小朋友對于自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應(yīng)該給小朋友再詳細一點的講解，有利于游戲活動的進行。
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