醫(yī)院游戲小班教案

時(shí)間：2026-03-31 01:37:28 教案

醫(yī)院游戲小班教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的醫(yī)院游戲小班教案，歡迎大家分享。

醫(yī)院游戲小班教案

醫(yī)院游戲小班教案1

　　主題名稱：小醫(yī)院

　　材料提供：

　　為小班幼兒提供數(shù)量充足，且形象、逼真、色彩鮮艷的小醫(yī)院玩具和材料，如裝扮小醫(yī)生的白大褂若干、若干娃娃、若干聽(tīng)診器、體溫表、若干針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號(hào)牌、小病床等等，促使幼兒產(chǎn)生玩耍、擺弄的欲望，要知道小班幼兒是“因?yàn)橥婢叨螒虻摹薄?/p>

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、觀察幼兒在已經(jīng)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中是否能自由地選擇角色，同時(shí)按自己的愛(ài)好擺弄喜歡的玩具。【價(jià)值：樂(lè)意按自己的意愿扮演角色，有初步的.角色意識(shí)。】

　　2、觀察小病人是否排隊(duì)取號(hào)。【價(jià)值：建立小醫(yī)院游戲的規(guī)則。】

　　3、觀察小醫(yī)生能否根據(jù)不同的小病人采取不同的治病方法。【價(jià)值：不斷豐富小醫(yī)院游戲情節(jié)。】

　　過(guò)程指導(dǎo)：

　　實(shí)例一：

　　游戲開(kāi)始沒(méi)多久，小醫(yī)生就幫一位小病人一手摁著針頭，另一只手高舉著鹽水瓶在掛鹽水，而其他病人，他就再也沒(méi)法顧及。

　　教師：“小醫(yī)生，其他病人還等著你來(lái)看病呢，快想想辦法吧？”同時(shí)給幼兒一個(gè)空藥盒來(lái)暗示幼兒。馬上，小醫(yī)生取來(lái)空藥盒墊在病人手心下，并用橡膠帶固定住了針頭，鹽水瓶則掛在了小衣架上。

　　【分析：幼兒在游戲時(shí)，因?yàn)橛龅絾?wèn)題不能解決而抑制了游戲情節(jié)的開(kāi)展時(shí)，教師的言語(yǔ)建議和物品暗示的及時(shí)介入，既引發(fā)了幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，又啟發(fā)了幼兒根據(jù)游戲情節(jié)需要嘗試運(yùn)用一些替代玩具來(lái)解決問(wèn)題，成功推動(dòng)了游戲情節(jié)的繼續(xù)開(kāi)展。】

　　實(shí)例二：

　　小醫(yī)院里一下子來(lái)了許多病人，掛號(hào)間因?yàn)橹挥幸晃会t(yī)生，掛號(hào)進(jìn)程顯得有些緩慢。但是，小病人們可不管，你推我擠，都想第一個(gè)掛上號(hào)，醫(yī)院門(mén)口亂成一團(tuán)……

　　教師和小醫(yī)生一起在醫(yī)院掛號(hào)間門(mén)口的地上，貼上了一串排隊(duì)小腳印……

　　【分析：使用隱性的標(biāo)識(shí)，也是一種有效地游戲介入法，它可以幫助和提示幼兒來(lái)遵守必要的游戲規(guī)則，保證游戲順利、有序的開(kāi)展。】

醫(yī)院游戲小班教案2

　　游戲目標(biāo)

　　1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。

　　2、能積極的參于到活動(dòng)中和同伴一起游戲，并能有禮貌的交往。

　　3、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　游戲準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備好類似醫(yī)院的場(chǎng)地。

　　2、為幼兒普及醫(yī)院以及醫(yī)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、幾種常用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂。

　　游戲過(guò)程

　　1、課前談話，引起幼兒對(duì)醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。

　　（1）人生病了怎么辦？到哪兒去看病治病？

　　（2）誰(shuí)看病？誰(shuí)護(hù)理病人？

　　（3）認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)清大夫聽(tīng)診器、體溫表，并看清使用方法。

　　2、請(qǐng)3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生、護(hù)士、病人）。

　　3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來(lái)，請(qǐng)幾名幼兒去看病，鼓勵(lì)小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

　　4、游戲指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人"看病"。

　　（1）先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。

　　（2）醫(yī)生熱情地詢問(wèn)病人哪里不舒服。，仔細(xì)地用聽(tīng)診器等為病人診治。

　　（3）護(hù)士護(hù)理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護(hù)士的辛苦。

　　5、換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。

　　6、游戲結(jié)束時(shí)，教師對(duì)服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表?yè)P(yáng)。

　　游戲反思

　　通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況，認(rèn)識(shí)了一些醫(yī)療器械，個(gè)別小朋友對(duì)醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì)一直忘記自己手中的.儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的，通過(guò)這次活動(dòng)，部分幼兒覺(jué)得打針也不是很恐怖。幼兒通過(guò)這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí)。