小班教案

時間：2026-03-30 18:09:08 教案

精選小班教案模板合集9篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。

精選小班教案模板合集9篇

小班教案篇1

　　活動目標

　　學著用觸摸的方法感受不同材料的不同質地,并在尋找過程中體驗活動的快樂。

　　活動準備

　　毛絨玩具小鴨、小熊；滑溜溜的塑料小魚、螃蟹；硬梆梆的木頭狗、木頭豬等；

　　活動過程：

　　一、出示暗箱，激發幼兒的好奇心

　　提問：小朋友們看今天徐老師帶來了什么？。

　　今天有許多小動物到我們托

　　班來做客，它們要和我們小朋友們捉迷藏，都躲在這個小箱子里，小朋友們想知道是哪些小動物來了嗎？

　　二、幼兒通過觸摸小動物并說說是什么感覺

　　教師：現在請小朋友們一個一個上來找，把小手伸進去先摸一摸，然后說一說是什么小動物來做客了？摸上去的感覺是怎樣的？

　　幼兒依次上來，并讓其摸一摸什么感覺，說一說是什么小動物？對有困難的幼兒老師給予適當的提導與幫助。對說得好的幼兒及時給予表揚與鼓勵。

　　幼兒互相抱一抱，玩一玩這些玩具，感受其不同的觸覺。

　　教師：今天有那么多的小動物來做客了，它們穿的'衣服都是不一樣的，小鴨小熊的衣服是毛茸茸的，小魚螃蟹的衣服是滑溜溜的，小狗小豬的衣服是硬梆梆的。小朋友們想一想，你還看到什么東西和這些小動物穿的衣服是一樣的呢？老師給予適當的提示與引導。

　　活動結束：

　　小朋友一起吃點心。

小班教案篇2

　　活動要求

　　引導幼兒用節奏動作來表現歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優美的旋律。

　　活動準備

　　1 ．春天的背景掛圖一張、磁帶

　　2 ．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

　　活動過程

　　1 ．談話或引出歌曲

　　“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么啊！”放（放《春天》的.音樂）

　　2 ．復習歌曲《春天》

　　師跟著鋼琴，有節奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片

　　3 ．師提問，啟發引導動兒嘗試用節奏動作為歌曲伴奏

　　（ 1 ）小朋友的肢體動作也能打節奏，小朋友快找一找，有哪些？

　　（ 2 ）啟發幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節奏。

　　（ 3 ）拍擊什么樣的節奏最好呢？

　　“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”

　　（ 4 ）讓幼兒與客人一起表演

　　（ 5 ）啟發幼兒大膽想像嘗試各種節奏型

　　如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現。“彎彎腰” XO XO |X-| 拍手與拍腿結合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

　　（ 6 ）將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

　　（ 7 ）結束活動

　　師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

　　幼兒隨音樂做動作出活動室。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1.仔細觀察畫面并大膽表述，理解故事前半部分內容。

　　2.在情境表演中用完整的語句學說"請×××送螞蟻回家"。

　　3.用動作表現部分故事情節，體驗其中的快樂，萌發自主閱讀后半部分故事的興趣。

　　活動準備：

　　1.教師用：大書，一封布熊寫的信，PPT（演示文稿），小螞蟻指偶，黑板和粉筆。

　　2.幼兒用：人手一本小書和一封信。

　　活動過程：

　　一、以布熊的信引出活動，引導幼兒理解信的內容

　　1.認識寄信人和收信人。

　　師：（出示一封布熊寫的信）你們知道這是什么嗎？

　　師：對，這是一封信。它會是誰寫的信？又是給誰的呢？

　　師：對，是布熊寫的。是布熊寫給誰的呢？

　　師：哦，你們還不認識它。看，他有大大的門牙，名字叫土撥鼠。

　　2.理解信的主要內容。

　　師：這是布熊寫給土撥鼠的信，我們一起打開信看看信上有什么。（引導幼兒觀察信中的畫面并簡單描述。）

　　師：蘋果樹上有什么？

　　師：怎么樣的蘋果？

　　師：哇，蘋果樹上長滿了又紅又大的蘋果。信上還有什么？哦，還有土撥鼠在吃蘋果。

　　師：你能猜猜布熊想對土撥鼠說什么事情嗎？（引導幼兒想象并表達。）

　　3.聽教師讀信。

　　師：信上到底說了什么事情呢？請聽我讀一讀。（教師讀信：親愛的土撥鼠，我家的蘋果成熟了，請您一起來吃又紅又大的`蘋果。您的朋友小熊。）

　　二、集體觀看PPT

　　1.觀看PPT。

　　教師邊講述故事邊提問，幫助幼兒理解故事內容。

　　師：布熊在寫這封信的時候，爬來了一只小螞蟻。請你找一找，小螞蟻在哪里？

　　幼：找到了，在蘋果樹下面。

　　師：小螞蟻真小。像什么？

　　師：小螞蟻太小了，只有芝麻那么大。布熊沒有看見它就直接把信寄出去了。它把信放到哪里去了？

　　師：對，是郵筒。你在哪里看見過郵筒？郵筒是怎么樣的？

　　師：你看得真仔細，郵筒是綠色的、圓圓的。信寄給了誰？（土撥鼠。）

　　師：我們仔細看看土撥鼠長得什么樣。（引導幼兒描述土撥鼠的樣子。）

　　師：土撥鼠長著灰色的毛，是鉆洞高手。它在和誰說話？（教師點擊PPT,畫面跳出放大鏡，把小螞蟻放大。）

　　師：小螞蟻在干什么？你怎么看出來的？（引導幼兒觀察、描述小螞蟻的動態和細節。）

　　師：對，小螞蟻哭了，它一邊跺腳一邊擦眼淚說："我要回家，我要回家。"

　　師：小螞蟻為什么會離開家的呢？

　　教師利用大書講述故事至"小螞蟻說'回家的路遠著呢'"。

　　2.猜測活動。

　　師：小螞蟻一定要回家。那土撥鼠準備怎么送小螞蟻回家呢？（當幼兒說出自己的猜測時，教師便用簡筆畫表現幼兒的猜測，并請所有幼兒用動作及語言進行表達。如當一幼兒說"坐汽車送小螞蟻回家"時，教師便用簡筆畫畫一輛汽車和一只小螞蟻，請幼兒學說"請汽車送小螞蟻回家"并學做開汽車的動作。以此類推。）

　　三、游戲：讀信

　　1.自由閱讀信上的圖畫并與同伴交流。

　　師：土撥鼠也想了很多辦法，它把辦法都寫在信里，寄給小朋友了。信就在你們椅子后面的書袋里，你們打開信來看一看吧。（教師請幼兒打開信紙閱讀信上的圖畫，并離開座位相互交流。）

　　2.用一句完整的話表述信的內容，并用動作表現。

　　師（出示指偶小螞蟻）：小螞蟻爬呀爬呀爬，它喜歡怎么回家呢？

　　●教師讓"小螞蟻"爬到一幼兒的信紙上，請該幼兒大聲讀信，如：請袋鼠送小螞蟻回家。

　　師：袋鼠怎么送小螞蟻回家呢？

　　（教師引導幼兒表達袋鼠如何送小螞蟻回家，并和幼兒一起學袋鼠跳送小螞蟻回家。）

　　●教師讓"小螞蟻"爬呀爬呀，爬到一幼兒的信紙上，請該幼兒大聲讀信，如：請長頸鹿送小螞蟻回家。

　　師：長頸鹿怎么送小螞蟻回家？

　　（教師引導幼兒表達，并和幼兒一起學長頸鹿把小螞蟻馱回家。）

　　……

　　●教師讓"小螞蟻"爬呀爬呀，爬到一幼兒的信紙上，請該幼兒大聲讀信，如：請火車送小螞蟻回家。

　　師：火車怎么送小螞蟻回家呢？

　　（教師引導幼兒表達，并讓幼兒排列在一起，模擬開火車，送小螞蟻回家。）

　　延伸活動：

　　師：小螞蟻到底是怎么回家的呢？我們快到書里去找一找吧。

　　（把圖書投放到區角，讓幼兒自由翻閱故事后半部分。）

　　附：寄來寄去的螞蟻

　　布熊一邊吃蜂蜜，一邊寫信，引來一只小螞蟻。小螞蟻站在信紙上，就像一個逗號。布熊沒有發現，把信裝進信封就寄出去了。

　　這信是寄給土撥鼠的。土撥鼠不認識字，不知道信上寫的是什么，卻發現了小螞蟻。"我要回家，我要回家。"小螞蟻跺著腳、抹著眼淚說。

　　"這布熊是怎么了？給我寄來這么個小哭蟲。"土撥鼠對小螞蟻沒辦法，只好輕聲輕氣地說："別哭，別哭。我送你回家。"

　　小螞蟻說："回家的路遠著呢！"

　　"那我帶你去乘汽車，好嗎？"土撥鼠說。

　　"不行！我可不愿意乘汽車，會暈車的。"小螞蟻一個勁地搖頭。

　　"那就坐船吧。"土撥鼠說。

　　"不行！不行！我怕水。"小螞蟻一個勁地擺觸須。

　　"那就坐飛機？"土撥鼠決定破費一些。

　　"不行！不行！更不行！"小螞蟻又要哭了。

　　"那，我還是把你寄回去吧。"土撥鼠說。

　　"好吧，怎么來還怎么去。"小螞蟻笑了。

小班教案篇4

　　設計思路：

　　小班幼兒的年齡特點之一就是愛吃，于是我就利用寶寶們愛吃的糖果來進行一次活動。為了讓活動有序地進行，所以我一開始采用的是假糖果，其中，讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色認識到紅、黃、綠這3個漢字，使幼兒體驗到成功的快樂，感受與親人分享的愉快。

　　活動目標：

　　1、認識紅、黃、綠三種顏色，并認識漢字紅、黃、綠。

　　2、幼兒愿意參加操作活動，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、每個幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。

　　2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。

　　3、漢字紅、黃、綠

　　4、紅、黃、綠糖果的家。

　　5、紅、黃、綠垃圾桶

　　活動過程：

　　一、認識漢字紅、黃、綠：

　　1、教師戴上頭飾：小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我帶來了一樣禮物，你們猜猜它是什么？

　　2、哦？讓我們來看看它究竟是什么？

　　3、真的是糖啊！那寶寶們再來看一看都有些什么顏色的糖啊？

　　4、哦，有紅色的糖果寶寶，那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。

　　5、那綠色的糖果寶寶我們應該送它字寶寶什么？嗯，你們真棒！那我們一起來念字寶寶“綠”。

　　6、那黃色的糖果寶寶我們應該送它什么？嗯，你們真厲害！我來請一個小朋友來送一下。好，讓我們一起來念一下“黃”。

　　7、好，糖果寶寶都有了自己的字寶寶，讓我們再來認識一下它們，這個是字寶寶“紅”，這個是字寶寶“綠”，這個是字寶寶“黃”。看清楚了嗎？那我們就要和他們做游戲了。

　　8、寶寶，在你們的桌子上也有許多糖果寶寶，這些糖果寶寶找不到家了，讓我們來送他們回家好嗎？

　　9、看看，紅色的糖果寶寶應該送它到哪個家里？

　　對了，應該送它到有字寶寶“紅”的家里。

　　那綠色的糖果寶寶呢？黃色的糖果寶寶呢？

　　10、恩，對了，那我們開始行動吧！

　　二、給糖果寶寶穿衣服

　　1、寶寶，在你們把這些糖果寶寶送回家的時候，我聽見又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪里？哦，在這里：“冬天到了好冷啊！我沒穿衣服了怎么辦啊？”糖果寶寶請寶寶們幫忙了,誰想個好辦法？

　　（我來幫它們穿）

　　2、好，但是，糖果寶寶說它的身上有個秘密，你們發現了嗎？

　　3、哦，真的有字，你的小眼睛本領真大！原來糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫在身上了，等會寶寶們要看清楚哦，別給它穿錯了！好，那我們寶寶趕快行動吧。

　　4、好，寶寶們，到我身邊來吧。誰愿意來告訴大家，你給糖果寶寶穿了什么顏色的.衣服？

　　5、好，寶寶辛苦了，把糖果寶寶們按顏色送回家吧。

　　三、分享糖果：

　　1、我們的寶寶都累了，糖果姐姐要獎勵你們了，請你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的盆子里。

　　2、請你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來。剛才，糖果寶寶跟我說了，它有點擔心，你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢？（垃圾桶）

　　3、哦，對了，今天我就拿來了三個垃圾桶，請你們把撕下來的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！看清楚了，不要放錯！

　　4、寶寶，糖果寶寶又要問你們一個問題了：我們平時能不能多吃糖啊？（不能）為什么？（因為牙齒會壞掉的）

　　5、嗯，寶寶真乖！那我們剛才吃掉了一顆糖果，還有幾顆？（2顆）

　　那你們愿意把這兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎？（愿意）

　　那等會和爸爸媽媽吃糖時先要跟他說句好聽的話哦！

　　活動反思：

　　《甜甜的糖果》這是一節小班的課，這也是我的第一次嘗試，所以活動中的每一個環節都是經過我認真思考的，活動中我所選用的教具是幼兒平時生活當中常見、熟悉的材料——糖，幼兒對于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。

小班教案篇5

　　活動準備：

　　1、PPT;西瓜、獼猴桃;果汁。

　　2、幼兒已積累關于水果的一些相關經驗。

　　活動關鍵點：找出水果與果汁的對應關系。

　　活動過程：

　　一、幼兒回憶果汁，并說說果汁的味道。

　　1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?

　　2、果汁的味道是什么樣的?

　　小結：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

　　二、幼兒看看果汁的'顏色，找找水果朋友。

　　1、提問：果汁是什么做成的?(水果)

　　2、PPT出示果汁，問：這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

　　小結：用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶，紫色的是葡萄汁，

　　葡萄汁是葡萄的好朋友…

　　三、幼兒觀察比較，嘗嘗果汁的味道。

　　1、教師出示一杯綠果汁，問：這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?

　　2、出示西瓜、獼猴桃，誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?

　　(西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友;獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。)

　　3、到底誰是它的好朋友呢?讓我們來嘗一嘗。

　　現在你們嘗出來了嗎?誰是這杯綠果汁的好朋友呀?

　　4、教師現場驗證。

　　小結：原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色，還要想想果肉的顏色。

　　延伸活動：

　　水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明，她還帶來一些果汁朋友請你們嘗一嘗，嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦!

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1．幼兒繼續認識、熟悉、分辨數字1-10。

　　2．正確感知1至10之類數字的排序。

　　3．培養幼兒對數字的'興趣。

　　4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5．激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備：

　　1．大數字卡片1-10

　　2．四張實物卡

　　3．幼兒數字卡片1-10若干

　　活動過程：

　　1．通過欣賞《數字歌》復習數字1至10。

　　2．復習數字1-10

　　（1）教師出示數字卡，讓幼兒認讀

　　教師：我們請來了幾位數字朋友，看看都有誰？

　　（2）教師出示實物卡，請幼兒找出相應數量的數字卡并粘貼

　　教師：有幾個蘋果？用數字幾來表示？請你把它找出來。

　　3．玩游戲“數字蹲蹲”

　　（1）介紹游戲玩法：老師選10個小朋友分別拿上1-10的數字卡，教師手拿數字卡1，為游戲開頭，如“數字1蹲，數字1蹲，數字1蹲完數字2蹲”“數字2蹲，數字2蹲，數字2蹲完數字3蹲”以此類推，直至10位小朋友全蹲完。

　　（2）請全體幼兒分別拿上1-10的數字卡，圍成圓圈，集體玩數字蹲游戲。

　　活動結束

小班教案篇7

　　活動目標:

　　1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　2、學習仔細傾聽，理解故事內容。

　　3、樂意表達自己對故事的理解。

　　活動準備:

　　1、故事磁帶。

　　2、小熊紙偶（系紅領結）一個。

　　3、照相

　　活動過程:

　　一、激發興趣，引出主題。

　　1、出示紙偶小熊，教師講述引起興趣。“ 小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領結，帥極了……”

　　二、欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至“小熊每天孤零零的'，誰也不跟他玩”）

　　1、提問幫助幼兒理解故事

　　①小熊去找小豬，發生了什么事？

　　②小熊去找小猴，發生了什么事？

　　三、欣賞故事第二段：小熊笑了。（從小熊找到大河馬，難過地問至故事結尾）

　　1、提問幫助幼兒理解故事

　　①小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的？

　　②小熊笑了嗎？小熊一笑，動物們發生了什么事情？

　　③大家喜歡怎樣的小熊？

　　2、師小結：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。

　　四、完整欣賞故事一遍。

　　活動結束：

　　1、提問：誰想做小熊的好朋友？怎么樣和小熊做朋友？

　　2、給小朋友和小熊拍照留念。 “來和小熊好朋友一起笑一個，‘喀嚓’真不錯！”機一架。

小班教案篇8

　　小兔子是孩子們比較熟悉和喜歡的小動物，在日常活動中我們經常玩關于兔子的游戲，孩子們的積極性都比較高。所以，一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野，

　　一、多媒體的運用，在情境中明確要求

　　有趣的故事是幼兒喜聞樂見的，孩子樂聽故事、樂說故事，也樂編故事，捉住孩子們的這一年齡特征，曹老師充分利用故事中的幾副圖片，合理分析利用選擇，由淺入深，以問助答，循序漸進的引導孩子們閱讀故事。

　　二、圍繞中心，討論問題，層層深入

　　在討論小兔幫助蛋寶寶找媽媽的過程，曹老師為小朋友們營造了很輕松的課堂氛圍，在具體情境中展開討論。在明確了問題之后曹老師讓讓孩子們學說故事中簡單的對話。對于小朋友們的回答，老師給予了鼓勵和肯定，使得大家敢說樂說。曹老師用動詞和生動有趣的語言表情為孩子們學習語言創設條件。

　　三、看圖說話，由淺入深，提高語言表達能力

　　1.看圖描述圖片的內容

　　在看圖說故事中，曹老師指導幼兒說好每幅圖片的內容。小班的孩子生活經歷少，口語能力較弱，有時不知道如何去說，也不知道從哪開始說，說的話東一句、西一句，無論口語交際的內容、方式和語言形式都較生疏，也欠缺良好的交際態度和聽說習慣。但在曹老師的課堂上我們看到的是大膽地表達，活潑的氛圍，良好的語言能力。

　　我想這與她們班平時對幼兒的語言表達能力的正確引導指導也是有關的。古人云：授之以魚，不如授之以漁。就是這個道理。

　　2.展開想象，敘述圖片的內容

　　這是一則有趣又有一定猜測性的故事，第一次小兔看見時想：這會是誰的蛋呢？小兔問小豬、大象時會怎么說？都不是，那小兔該怎么辦？……，曹老師用引導的方法進行了描述，打開了孩子們的思路。

　　同時，她在教學中循序漸進，層層深入，規范和提高了孩子的表達能力。

　　小班的孩子非常需要老師的贊賞與鼓勵，曹老師語言親切，也送給了孩子很多的鼓勵，這就大大激發了孩子們學習的`熱情。

　　3．設計疑問，猜測想象

　　在處理蛋裂開了，蛋寶寶出來了這一環節中，曹老師沒有直接出示圖片的全部內容。而是運用聲音——“咔嚓”,什么聲音？怎么啦？帶給孩子們疑問，并在圖片上用一個大大的問好擋住了畫面，在孩子們的好奇中大大的問好被移開了，可愛的的烏龜寶寶出現了，原來這是烏龜媽媽的蛋。這樣的設計適合孩子的年齡特點和興趣，也為故事增加了一份有趣，更看到了老師分析教材，解讀孩子的透徹。