小貓釣魚大班教案(15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小貓釣魚大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小貓釣魚大班教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。
2、愿意參與Music教學(xué)，并體會到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
二、要點：
愿意參與Music教學(xué)，并體會到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
三、難點：
在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。
四、教學(xué)材料預(yù)備：
玩具貓2個、錄音機、磁帶
五、設(shè)計思路：
在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做游戲時百玩不厭，所以我設(shè)計了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語言、認識和感知、點數(shù)等各領(lǐng)域的`知識，通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。
六、教學(xué)流程：
（一）、溫習(xí)
1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓，它們是哪個？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜愛唱K啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）
教師師指導(dǎo)個別孩子留意控制聲音。
2、練節(jié)拍
（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會干啥？（孩子自由回答）
（2）我們的小手還會做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習(xí)）
（3）以開火車的模式做游戲“拍一拍手”，師指導(dǎo)個別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙。
（二）、新授
1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）
小貓咪講我亦會唱這一首歌。（放錄音2、遍）
2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）
協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個手指頭？一塊兒來點數(shù)等。
3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）
4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個別孩子輕聲唱。
（三）、音游《拉個圈圈走一走》
師：我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。
1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做游戲。
小貓釣魚大班教案2
一、活動名稱:
小貓去釣魚
二、活動目標(biāo)：
1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"2. 樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。3熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
三、活動準(zhǔn)備：
小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。
四、活動過程：
一、情境導(dǎo)入-----看看、說說小貓去干嘛（觀看PPT）教師：我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿PPT）----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。
-----仔細看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？
二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。（小幅度做動作）----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
-----你們聽到小貓去干什么了？（釣魚）-----小貓去釣魚！歌里怎么唱的？我們一起來試試唱一唱！（唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚）小貓有沒有釣到魚啊？
-----那它釣到的'魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）-----我們再來聽一聽！（師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）3、教師再次邊唱邊表演。
-----小貓釣了真么多的魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？
-----唱的真不錯！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢？
三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。
------小貓一共釣了幾條魚啊？真的嗎？我們再來數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說唱部分）------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？
-----哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念！（指著課件一起念"三條四條釣上來"）四、完整演唱歌曲-----小貓釣了這么多魚，真開心！我們一起來完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）-----小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準(zhǔn)備好了嗎？（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧！（請幼兒回座位）五、音樂游戲。（鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂）1.講解游戲玩法-----老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。
-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。
-----小魚釣上來了，我們站站好！
----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請幼兒按順序排好隊）一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。（數(shù)數(shù)）是不是5條魚都釣上來了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。
4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。
-----還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？
我們一起去釣魚啦！（釣至五條魚時，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！（結(jié)束活動）
小貓釣魚大班教案3
活動目標(biāo)：
1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"
2. 樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
3.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
4.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
活動準(zhǔn)備：
小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入●看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。
-----仔細看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
-----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)-----小貓去釣魚!理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。歌里怎么唱的?試試!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?
-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)3、教師再次邊唱邊表演。
-----小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?
-----唱的真不錯!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。
●師完整演唱歌曲。
-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
------小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")四、完整演唱歌曲。
-----小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)-----小貓的'本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準(zhǔn)備好了嗎?
(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂)1.講解游戲玩法。
-----老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。
-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲。
----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
-----小魚釣上來了，我們站站好!
----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。
4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。
-----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!
活動反思：
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。
小貓釣魚大班教案4
中班語言：小貓釣魚
教案目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括大意
教案準(zhǔn)備：多媒體課件
教案過程：
一、單幅圖的`講述
出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問：
1.圖上有哪些動物？
2.他們在什么地方在干什么？
二、講述由單幅圖向多幅圖過渡
1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個，請幼兒仔細觀察后提問：
1)里有哪些動物？
2)發(fā)生在什么時間？
3)發(fā)生在什么地方？
4)這些動物之間可能會發(fā)生什么事情？
5)最后怎樣了？
2.請個別幼兒進行看圖講述。
3.對幼兒的講述提出建議。
4.豐富詞匯：一心一意、三心二意
三、教師完整地概括大意，并教給幼兒概括方法：
講述時要交代清楚發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。
四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。
五、對幼兒的活動進行激勵性評價。
小貓釣魚大班教案5
目標(biāo)：
1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3、主動尋找合作伙伴，共同完成制作活動。
準(zhǔn)備：
1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。
2、幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。
3、《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。
4、白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。
過程：
一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。
x教師：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？
二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。
x教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？
x教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎？你認為可以怎么畫？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來表現(xiàn)？
x教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環(huán)畫？
三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
x教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
x難點：與同伴分工合作完成任務(wù)。
x教師：你們小組是怎樣合作的`？
四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評價。
教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。
小貓釣魚大班教案6
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)跑的動作，并能按信號做動作。
2、培養(yǎng)幼兒蹲下的動作。
活動準(zhǔn)備：
1.釣魚工具若干份
2.空曠場地
活動過程：
一、活動開始。
老師：小朋友們好，這節(jié)課我們要去上體育課，我們等一下呢就要去玩《小貓釣魚》的游戲，請小朋友們排好隊我們一起去操場吧!
(帶領(lǐng)幼兒有序的去操場，進行熱身。)
老師：現(xiàn)在呢請小朋友們跟著老師一起做小動物模仿操好嗎?小朋友們也要跟著老師一起念兒歌哦!
(幼兒回答，并且排好隊開始做操。)
老師：來來來，來來來，小動物真可愛。
小花貓，喵喵喵，伸伸懶腰喵喵喵。
小小雞，嘰嘰嘰，抓到蟲兒嘰嘰嘰。
小小鴨，嘎嘎嘎，搖搖擺擺嘎嘎嘎。
小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱。
二、基本活動。
老師：好啦，小朋友們真棒!現(xiàn)在呢，老師要跟小朋友們玩一個很好玩的游戲，小朋友們看一看地上有兩條線。這條線外面是小花貓的家，另一條線外是小河，老師會在小河中放上了一些小魚。因為今天啊，我們要玩什么游戲呢?
(幼兒回答，準(zhǔn)備小貓釣魚的活動。)
老師：好的.，那現(xiàn)在呢，老師會做貓媽媽哦，所有的小朋友當(dāng)“小花貓”。游戲開始時貓媽媽會說：“喵!喵!小花貓，今天天氣真好，咱們一塊兒去釣魚吧!”這時大家一起跑到小河邊，小貓呢就去拿著魚竿開始釣魚，釣完了魚呢就把小魚放到貓媽媽這里，你們呢就把魚竿給后面的小貓，每人只能釣一條小魚哦。
注意游戲規(guī)則：
① “小貓”要聽媽媽說完“去釣魚吧”才可以跑。
② 蹲在河邊釣魚，不要站在河里去。
③ 一人只能釣到一條魚。
三、活動結(jié)束。
老師：好啦，我的小貓釣了好多的魚啊，貓媽媽要請小朋友們回家整理看看我們都有什么魚哦!
小貓釣魚大班教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道哪些是觀賞魚，哪些是食用魚。
2．理解《小貓釣魚》故事內(nèi)容，并能利用圖片復(fù)述故事。
學(xué)生的知識/技能基礎(chǔ)：
1．知道一些常見魚的名稱。
2．知道魚是可以吃的。
教材/環(huán)境布置：
《小貓釣魚》故事書，小貓頭飾若干，釣魚竿若干，自制池塘一個，觀賞魚與食用魚的圖片若干，平面魚缸一個，盤兩個。
教學(xué)步驟：
一．引起學(xué)習(xí)動機：
出示小貓頭飾，問幼兒：“小貓最愛吃的食物是什么？
“有一只小貓想到河邊去釣魚，我們看看它有沒有釣到魚。”
二．教學(xué)過程：
1．教師出示《小貓釣魚》故事書，講述故事內(nèi)容。
2．教師通過提問讓幼兒理解故事內(nèi)容。
3．幼兒根據(jù)故事的圖片，進行復(fù)述故事。
4．教師：“小貓釣了這么多魚，可是這些魚兒，有些可以吃，有些是給人觀賞的不可以吃，小貓不懂怎么分，你們幫小貓分一分，把觀賞魚放在魚缸里，把食用魚放在盤子里。”
5.教師讓每個幼兒拿一張魚兒的'圖片，輪流把魚兒分別貼在魚缸或盤子里，并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。
6．小朋友全部貼好后，讓幼兒說一說對不對，并問幼兒為什么
有的觀賞魚不可以吃？
三．區(qū)域活動：
共設(shè)有五個區(qū)，幼兒模仿魚兒的動作，唱著《魚兒水中游》的歌曲進入各區(qū)進行活動
四．結(jié)束活動：
幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動區(qū)，教師讓幼兒說說自己剛才玩了什么游戲？感覺怎樣？讓幼兒動腦筋想一想：魚可以做成哪些食品，明天告訴老師。
教學(xué)評估：
1．通過今天的活動，大部分幼兒能對觀賞魚和食用魚進行分類，能利用故事《小貓釣魚》的圖片進行復(fù)述故事。
2．在進區(qū)域活動時，幼兒都能自己選擇要去的區(qū)域，專心地操作。
3．在活動區(qū)域，幼兒對教師說投放所的玩具、教具都很喜歡，個個很認真、投入，連平日坐不住的幼兒，也專心地玩。
4．在益智區(qū)，幼兒對釣魚游戲的興趣特別濃厚，每個幼兒都釣得很好，美工區(qū)的幼兒在使用剪刀方面，掌握很好，能夠剪出水草、魚兒的形狀，顏色配搭很鮮艷。幼兒對自己的作品在版面上布置和呈現(xiàn)來，都非常高興和有成就感。語文區(qū)的幼兒對老師所提供的書本也讀得
津津有味，這可能是因為老師準(zhǔn)備的大書本，內(nèi)容包羅萬象，圖片色彩鮮艷，吸引了小朋友。在角色扮演區(qū)的幼兒，很投入地扮演自己的角色，有一位幼兒買魚，錢都用完了，其他小朋友還會把自己的錢借給他。
5．在大組教學(xué)時，教師在啟發(fā)幼兒回答問題時，還做的不夠，如能多提開放式問題，讓幼兒經(jīng)過思考回答問題，那效果會更好。
小貓釣魚大班教案8
活動目標(biāo)：
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"
2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
●看看、說說小貓去干嘛（觀看ppt）---我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿ppt）
----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。
-----仔細看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？
二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"
●師表演一遍。（小幅度做動作）
----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
-----你們聽到小貓去干什么了？（釣魚）
-----小貓去釣魚！歌里怎么唱的？試試！（唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚）小貓有沒有釣到魚啊？
-----那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）我們再來聽一聽！（師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）
3、教師再次邊唱邊表演。
-----小貓釣了真么多的魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？
-----唱的真不錯！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……
三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。
●師完整演唱歌曲。
-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。
------小貓一共釣了幾條魚啊？真的嗎？我們再來數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說唱部分）
------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？
哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念！（指著課件一起念"三條四條釣上來"）
四、完整演唱歌曲。
-----小貓釣了這么多魚，真開心！我們一起來完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）
-----小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準(zhǔn)備好了嗎？
（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧！（請幼兒回座位）
五、音樂游戲。（鞏固歌曲，體驗共同游戲的'快樂）
1.講解游戲玩法。
-----老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。
-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲。
----我要出發(fā)羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。
-----小魚釣上來了，我們站站好！
----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請幼兒按順序排好隊）一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。（數(shù)數(shù)）是不是5條魚都釣上來了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。
4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。
-----還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？
我們一起去釣魚啦！（釣至五條魚時，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！
小貓釣魚大班教案9
活動目標(biāo)：
1、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
2、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進手腳的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的.性格。
活動準(zhǔn)備：
墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場地一端。“魚簍”兩只。
活動過程：
一、開始部分。
1、幼兒聽口令模仿小貓，邊“喵喵”叫著邊走路進入場地。
2、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。”
二、基本部分。
1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。
2、教師交待游戲名稱、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。”
3、請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動作要領(lǐng)及游戲玩法。
4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的葉子。
5、幼兒游戲3~~4次，直到把“小魚”全部釣完。
6、小結(jié)游戲情況。
教師表揚勇敢參加鍛煉、認真練本領(lǐng)的“小貓”，并告訴大家，今天的任務(wù)完成得很好，“貓媽媽”非常滿意。
三、結(jié)束部分。
1、游戲“老貓睡覺醒不了”。
玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：“老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。”兒歌念完，“小貓”四散在場地周圍躲好。“老貓”醒來，不見“小貓”，著急地說：“一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來。”“小貓”聽到“老貓”叫聲，一邊“喵喵”叫著，一邊趕快走回“老貓”身邊。
游戲進行1-2次。
2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場。3、帶領(lǐng)幼兒回教室。
小貓釣魚大班教案10
教學(xué)目標(biāo)：
用活潑歡快的聲音有表現(xiàn)的學(xué)會演唱《小貓釣魚》曲目一。
教學(xué)重難點：
1.能用活潑歡快的聲音演唱表現(xiàn)《小貓釣魚》；2. p、mp、f三個力度在歌曲中的恰當(dāng)表現(xiàn)。
教學(xué)用具：
自制卡通圖片、多媒體課件、電子琴
教學(xué)過程：
一、聲音練習(xí)
1.聽音樂進課堂（CAI播放《多拉A夢》主題曲）2.發(fā)聲練習(xí)
①C大調(diào)音階練習(xí)（建立音高音準(zhǔn)感，用輕柔、流暢的聲音練聲開嗓）②音程模進模唱
1 2 3 0︱1 2 3 0‖
（長期的帶變化的師生互動訓(xùn)練，讓學(xué)生感興趣，也頗有挑戰(zhàn)性。鍛煉學(xué)生唱曲譜的能力，X X 、 X 0 、 X.X這三節(jié)奏為所學(xué)歌曲的主要節(jié)奏型，對于學(xué)生力度的模仿變化為歌曲難點處理路徑）3.導(dǎo)課
師：請問同學(xué)們，剛才我們聽音樂進教室的時候是播放的什么音樂，大家還記得嗎？生：《多拉A夢》（提高學(xué)生進課堂的關(guān)注度，學(xué)會用眼光發(fā)現(xiàn)身邊發(fā)生的事情）師：同學(xué)們真棒，沒想到《多拉A夢》的歡快旋律還在你們的腦海中流淌。今天我們就學(xué)習(xí)一部關(guān)于貓的音樂童話劇——《小貓釣魚》。我想同學(xué)們都對這個故事很熟悉，這里就不再講述了。
好學(xué)的小朋友就會有問題了，什么是“音樂童話劇”呢？
CAI展示：音樂童話劇是以兒童童話為體裁的結(jié)合音樂、歌曲、舞蹈和對白的一種綜合性戲劇表演。
嗯，一看就知道和以往的不一樣，下面讓我們一起接觸它吧！
二、歌曲學(xué)習(xí)
1.初步聆聽全曲，感受歌曲基本情緒。（CAI示譜，播放音樂）2.學(xué)唱歌曲旋律
師彈曲目一旋律，師分樂句范唱旋律生模唱（最后一樂句的三個丟分別模唱，三個力度層次的.表現(xiàn)，對學(xué)生的節(jié)奏要求要準(zhǔn)確）板書：弱中弱強
p、 mp、 f＜（漸強關(guān)系）3.師分樂句彈旋律生唱歌詞。
（注意最后一樂句的力度層次）4.再次聆聽范唱，輕聲跟唱5.師伴奏生完整的唱歌曲
6.歌曲情感處理，以劇情出發(fā)，采用圖譜教學(xué)法
①首先唱樂曲第一二樂句，生談感受（陽光明媚，開心的小貓在河邊干什么）板書：
②師：接著有什么事情？板書：
③師：接著誰來了？蜻蜓美麗嗎？它是往上飛的，還是慢慢停落的？
讓我們有變現(xiàn)的唱一唱。（師示范，指揮齊唱）
④難點處理
師：看見了美麗的小蜻蜓，小貓可動心了，所以它在選擇捉蜻蜓和釣魚經(jīng)過的了幾番思想斗爭。誰能用動作表情來模仿一下？師指揮有層次的表現(xiàn)此樂句。
⑤師結(jié)合圖譜指揮生有感情的演唱歌曲
7.有感情的演唱歌曲
播發(fā)伴奏，師指揮，學(xué)生有感情的演唱歌曲兩遍。
板書：（劇情圖譜圖解析）
啟承轉(zhuǎn)合第一樂句第二樂句第三樂句第四樂句陽光?+開心的小貓
釣魚
美麗的小蜻蜓+停落枝丫
思想斗爭
（歌曲基本情緒和故事主角做什么事）
（樂句情感及旋律走向）
（力度的遞進）
小貓釣魚大班教案11
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，把握作品中角色的特點與對話。
2、感受故事中要一心一意，不能三心二意。
活動準(zhǔn)備：
1、日常活動中配套磁帶中的《小貓釣魚》的故事，PPT，讓幼兒熟悉故事情節(jié)。
2、有關(guān)故事的角色頭飾和道具。
活動過程：
1、談話引入活動，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友們好（學(xué)生：老師好），今天，小潘老師帶來了一位朋友，聽！師學(xué)貓叫：喵~喵~，喵~喵~，誰來了。學(xué)生：是小貓來了。
師：放PPT里的'貓，小貓跟小朋友打招呼。猜對了是小貓客人來到了我們教室。他呀要帶我們?nèi)メ烎~那，猜猜看今天小貓能釣到幾條魚呀？（學(xué)生：5條，8條，10條）。好，我們就跟著小貓出發(fā)吧。
2、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。（放PPT）
師：這個故事我們欣賞完了，我要看看哪個小朋友聽的最仔細，看的最認真。
（1）、《小貓釣魚》里面出現(xiàn)了哪些人物（學(xué)生：有小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶）主要講的是誰？（學(xué)生：講的是小貓）
（2）、小貓一共釣了幾次魚？都釣到了嗎？（學(xué)生：釣了三次，沒有都
釣到，最后才釣到的）。
（3）、第一次釣魚，小貓為什么沒有釣到？誰來說說？舉手回答。
學(xué)生：因為蜻蜓飛過來了，小貓去捉蜻蜓了），說的對不對啊，小
朋友齊聲答：對，來我們給他放個大炮仗。
（4）、第二次釣魚，小貓為什么沒有釣到？（學(xué)生：因為蝴蝶飛過來了，小貓去捉蝴蝶了），看到貓媽媽又釣到一條大魚，而自己什么都沒釣到，小貓心理怎么想，說了些什么話，你能來表演一下嗎？（小朋友：真氣人，我怎么一條小魚都釣不著？）問大家小朋友表演的像不像啊，小朋友齊聲答：像，來我們給他放個大炮仗。
（5）、是誰幫助了小貓？怎么幫的？（學(xué)生：是貓媽媽，貓媽媽告訴了小貓釣魚不能三心二意，要一心一意。）
（6）最后小貓釣魚時發(fā)生了什么情況呢？（學(xué)生：蜻蜓飛來了，蝴蝶肥來了，小貓一步也沒走開，釣到了大魚），那此時小貓的心情是怎樣的，說了些什么話？誰能來表演一下？##小朋友，老師覺得你一直很優(yōu)秀哦，今天你要在大家面前展現(xiàn)一下，好不好，勇敢一點。 (小朋友：釣魚就要一心一意，不要三心二意。你一會捉蜻蜓，一會捉蝴蝶怎么能釣著魚呢？）表演的真不錯，來我們一起給他個呱呱叫。你真棒!
3、接下來我們再來安靜地、完整得聽一遍故事，聽完后，老師要看看，哪個小
朋友能簡單的概述下這個故事。
（1）、故事聽完了，誰能來簡單概述下這個故事？（學(xué)生：《小貓釣魚》這個故事講的是小貓去釣魚，第一次飛來了蜻蜓，小貓覺得蜻蜓飛來飛去像飛機，于是就放下魚竿去捉蜻蜓了，沒有釣到魚，而貓媽媽釣到一條大魚，第二次蝴蝶飛來了，小貓放下魚竿去捉蝴蝶了，又沒釣到魚，而貓媽媽又釣到一條大魚，小貓在說怎么一條都釣不著，貓媽媽告訴小貓釣魚時不能三心二意，要一心一意。第三次小貓釣著魚了。）說的真棒，來我們一起給他個呱呱叫。你真棒！
4、活動小結(jié)。
那這個故事告訴了我們什么呢？做事情要怎樣？（學(xué)生：告訴我們做事要一心一意）
為什么做事要一心一意，不可三心二意？（學(xué)生：因為三心二意做不好事情）原來三心二意做不好事情的，事情是不會成功的，只有一心一意做事情才能把事情做成功。
小貓釣魚大班教案12
活動目標(biāo)：
1、通過釣魚、分魚的活動，練習(xí)將三個數(shù)按組成關(guān)系排四道題，發(fā)展心算能力。
2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：魚若干（魚上面數(shù)字1～8）、貓頭飾若干。
2、學(xué)具：每組若干只盆子及魚（也有數(shù)字）。
活動過程：
一、釣魚出示池塘，你們看有什么？（魚）今天老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來玩好嗎？（好）今天貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚上都有1個數(shù)字寶寶，請小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個數(shù)能排出四個算式。
1．老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚，請幼兒再釣一條（數(shù)字為7），可排出四個算式。
引導(dǎo)幼兒說出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．剛才那么多小貓只吃這么點魚，太少了，我們再來釣兩條，多吃一點。
老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚，請他們補釣一條魚（數(shù)字為8），三個數(shù)也能排四個算式。
引導(dǎo)幼兒說出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．請幼兒獨自釣三條魚（魚的數(shù)字分別為3、5、8或4、4、8），分別請幼兒進行三個數(shù)排四個算式的口算練習(xí)。
二、分魚每組桌上有若干只盆子，若干條魚1．要求各組的幼兒協(xié)作分魚，每只盆里放三條魚，這三條魚上的`數(shù)能排四個算式，2．幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地配合，又快又好地完成任務(wù)，如在分魚過程中，有一只盆里的魚不成功，就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚進行調(diào)換，使五只盆里的三個數(shù)都能排四道題。
三、獎魚（活動延伸）今天小貓真能干，釣了許多小魚，貓媽媽也釣了許多大魚，這些魚要獎勵給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對，才獎給你。（到區(qū)域角去練習(xí)）
小貓釣魚大班教案13
設(shè)計背景
在平時的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心，易受外界干擾而轉(zhuǎn)移注意力。《小貓釣魚》是一個很好的教材，內(nèi)容簡單，主題突出，形象生動，可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
活動目標(biāo)
1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。
3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點難點
重點：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述故事。
難點：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的'道理。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件
活動過程
一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。
二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
三、多媒體演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。
1、老師邊講故事，邊放動畫課件。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：
師連續(xù)提問“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？”“故事說了一件什么事？”三個問題，要求能力強的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個問題，根據(jù)老師的再次提問進行補充。
3、再次看動畫課件，聽故事。
4、引導(dǎo)幼兒進一步掌握故事情節(jié)：
（1）、開始時，小貓為什么總是釣不到小魚？后來它是怎樣釣到魚的呢？（學(xué)習(xí)并理解詞語：一心一意、三心二意）。
（2）、故事告訴我們一個什么道理？
（3）、我們做事時應(yīng)該怎樣？
四、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可交流）
五、小結(jié)。（表揚今天在活動中認真、專心學(xué)習(xí)的幼兒，提出在平時的各項活動中都應(yīng)認真、專心的要求。）
六、延伸活動：
1、在以后的各項活動中注意培養(yǎng)幼兒認真、專心的態(tài)度。
2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復(fù)述故事。
教學(xué)反思
在本次活動中，孩子們的閱讀習(xí)慣很好，能夠安靜的聽完故事，并能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時，也進行了識字。由于幼兒本來就認識“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來，看見楊新洲因為分心沒聽見老師的問題，便指著楊新洲說道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可見，孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活動提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣，并鼓勵幼兒多將學(xué)到的詞語用到實際生活中去。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
小貓釣魚大班教案14
活動目標(biāo)：
1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的.熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。
2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。
3、繪畫材料。
活動過程：
1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。
教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?;故事里有誰?它們都是誰?
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。
教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖?每幅圖上可以畫些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清楚它們?
教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?
教師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么?
3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
教師：你們小組是怎么合作的?
4、幼兒之間相互交流，教師評價。
教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?
教學(xué)反思：
語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動，遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要。《剛要》提倡幼兒在教師的指導(dǎo)下主動構(gòu)建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調(diào)動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此，教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透，有機結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言，從而獲得最佳發(fā)展。
這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當(dāng)?shù)谋砬椤幼鳌⑸駪B(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學(xué)的目的。
小貓釣魚大班教案15
活動目標(biāo)：
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"
2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：
小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)教師：我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)
----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。
仔細看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)
小貓去釣魚!歌里怎么唱的?我們一起來試試唱一唱!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?
那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)
我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)
3、教師再次邊唱邊表演。
小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?
唱的真不錯!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢?
三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
-小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)
-原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")
四、完整演唱歌曲
小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一同表演唱)-小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂)
1.講解游戲玩法老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。
等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的'。
小魚釣上來了，我們站站好!
----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。
4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。
還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(結(jié)束活動)
活動反思：
由于幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分，因而教學(xué)中設(shè)計了中場游戲讓學(xué)生恢復(fù)體力和精神。
從整節(jié)課來說，教學(xué)中我盡量采用多元化的激勵式評價，如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學(xué)生，控制課堂，教學(xué)效果良好。
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