小班社會教案我的小臉

時間：2026-03-26 10:31:34 教案

小班社會教案我的小臉12篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班社會教案我的小臉，歡迎大家分享。

小班社會教案我的小臉12篇

小班社會教案我的小臉1

　　活動目標：

　　1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　活動準備：

　　男孩頭像一幅、一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

　　活動過程：

　　一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數量及位置。

　　教師：昨天，有位哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

　　1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

　　1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

　　2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

　　教師小結：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

　　1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的'?還有爺爺、奶奶的....

　　2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

　　(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

　　(3)不能用手勾鼻子。

　　四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰應得又快又準。

　　五、結束活動。

小班社會教案我的小臉2

　　目標：

　　1、知道天冷了皮膚干燥要抹香，提高身體保健意識。

　　2、初步學習抹香的方法，喜歡抹香。

　　3、鞏固幼兒的上、下、里、外等方位概念，鼓勵幼兒運用已有經驗膽表述。

　　準備：

　　1、幼兒每人自帶一盒香。

　　2、幼兒已有抹香的生活常識。

　　3、小手、小臉洗干凈。

　　4、音樂若干，娃娃一個。

　　5、幼兒已看過小丑的圖片。

　　過程：

　　1、找香。

　　師：天氣冷了，洗臉后的小臉干干的，怎么辦?小朋友的香寶寶都躲起來了，要我們找一找，找到后和你的朋友說一說你的香寶寶躲在那里?

　　幼兒尋找香寶寶。

　　2、說香

　　師：你的'香寶寶在那里?它是什么樣子的?

　　3、抹香

　　(1)給娃娃嘗試抹香。師：娃娃也要抹香，誰來做爸爸媽媽助它?

　　(2)教師助幼兒梳理抹香的順序。

　　(3)師邊示范邊念兒歌：小食指，勾一勾，不多不少點臉上。一、二、三、四、做小丑。兩只小手抹一抹，小丑變成香娃娃。小手小手搓一搓，聞一聞：恩，真香!

　　請幼兒學一學。

　　總結：現在小朋友都學會了抹香，以后在家里我們要自己抹香。我們不能抹太多，要不多不少，小臉才喜歡。

　　(4)幼兒嘗試抹香，結束活動。

　　師：我們一起到鏡子前擦香吧!

　　師：我們的小臉都抹了香，不怕皮膚干燥了，而且小臉香香的，給客人老師去抹香，讓家都變成香娃娃。

小班社會教案我的小臉3

　　活動目標：

　　1.幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

　　2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3.教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　活動準備：

　　男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

　　活動過程：

　　一.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數量及位置。

　　教師：昨天，有位哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，哥哥的'樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

　　1.幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

　　2.告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二.發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

　　1.幼兒人手一面鏡子自己觀察。

　　2.教師提出：從鏡子里看看你的臉。

　　教師小結：：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三.讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

　　1.通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的

　　......

　　2.幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3.看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

　　(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

　　(3)不能用手勾鼻子。

　　四.競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰應得又快又準。

　　五.結束活動。

小班社會教案我的小臉4

　　活動目標：

　　1.幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

　　2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3.教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　活動準備：

　　男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

　　活動過程：

　　一.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數量及位置。

　　1.幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

　　2.告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二.發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

　　1.幼兒人手一面鏡子自己觀察。

　　2.教師提出：從鏡子里看看你的臉。

　　教師小結：：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三.讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

　　1.通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的`?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的

　　......

　　3.看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

　　(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

　　(3)不能用手勾鼻子。

　　四.競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰應得又快又準。

　　五.結束活動。

小班社會教案我的小臉5

　　活動設計背景

　　小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發他們如何保護五官;否則幼兒經常用手挖鼻孔, 經常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵.沙子進入眼用手搓，極不安全、衛生。因此，我認為組織該活動是很有必要的，能提高幼兒保護五官的意識,對幼兒很有教育意義。這次活動就是根據本班幼兒的興趣、需要而設計。

　　活動目標

　　1、幼兒通過游戲活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

　　教學重點、難點

　　1活動重點：知道五官的名稱用途

　　2活動難點：能在日常生活中保護自己的五官

　　活動準備

　　1男孩頭像一幅、

　　2鏡子若干、一瓶香水(供幼兒聞氣味)

　　3一副沒有五官的頭像圖片，耳朵眼睛鼻子嘴的圖片

　　活動過程：

　　一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數量及位置。

　　1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二、發給幼兒小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

　　1、幼兒拿小鏡子自己觀察。

　　2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。教師引導幼兒小結:：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，

　　1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。我們的`眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。引導幼兒知道如何保護五官： (1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。 (2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手摳鼻子。

　　四、出示沒有五官的頭像圖片和耳朵鼻子等圖片，鼓勵個別幼兒上來給頭像貼上五官，再引導全部幼兒鞏固五官的數量。

　　五、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰應得又快又準。

　　教學思

　　1幼兒積極參與，能激發幼兒的興趣。

　　2思瞞確，師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學到知識。

　　3活動過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環節，幼兒很感興趣，回答發言積極。

　　4 在幼兒嘗試活動的環節中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習，應在課外開展拓展練習

小班社會教案我的小臉6

　　活動目標：

　　1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　活動準備：

　　男孩頭像一幅、一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

　　活動過程：

　　一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數量及位置。

　　1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

　　1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

　　2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

　　教師小結：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的`用途。

　　1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的....

　　3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

　　(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

　　(3)不能用手勾鼻子。

　　四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰應得又快又準。

　　五、結束活動。

小班社會教案我的小臉7

　　活動目標：

　　1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　活動準備：

　　男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

　　活動過程：

　　一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數量及位置。

　　1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

　　1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

　　2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

　　教師小結：：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

　　1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的'鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的....

　　3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

　　(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

　　(3) 不能用手勾鼻子。

　　四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰應得又快又準。

　　五、結束活動。

小班社會教案我的小臉8

　　活動設計理念：

　　1、該活動是本班健康娃娃主題網絡中的一個小子題.。

　　2、小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發他們如何保護五官;否則幼兒經常用手挖鼻孔，經常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵.沙子進入眼用手搓，極不安全、衛生。因此，組織該活動很有必要的，能提高幼兒保護五官的意識，對幼兒很有教育意義。

　　3、該活動力求根據本班幼兒的興趣、需要而設計。

　　活動目標：

　　1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的`位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　活動準備：

　　男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

　　活動過程：

　　一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數量及位置。

　　1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

　　1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

　　2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

　　教師小結：

　　我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

　　3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

　　(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

　　(3)不能用手勾鼻子。

　　四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰應得又快又準。

　　五、結束活動。

　　活動反思：

　　1、幼兒積極參與，能激發幼兒的興趣。

　　2、思瞞確，考慮到師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學到知識。

　　3、內容中教師提問的一些問題，有個別另幼兒回答有些困難或幼兒不理解，這就影響了下一個環節的活動思路。

　　4、活動過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環節，幼兒很感興趣，回答發言積極。

　　5、預設的目標有點高，在提問一些問題，，幼兒回答不出來，要通過多方面的引導才能回答出來。

　　6、整個活動過程中，受到所寫礁的限制，使幼兒回答問題的想象空間受到了限制。

　　7、在幼兒嘗試活動的環節中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習。

小班社會教案我的小臉9

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識自己的五官，知道五官的位置，初步了解五官的作用。

　　2、在活動中培養幼兒的觀察能力。

　　3、通過照鏡子、找五官、扮鬼臉等游戲，讓幼兒體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　每位幼兒一面鏡子，油畫棒、紙若干。

　　活動過程：

　　1、看一看

　　師：今天，我給家帶來了一件小禮物，藏在你的椅子下面，快看看是什么?(鏡子)我們用小鏡子照照，看看你的臉上有什么?幼兒觀察后回答，教師小結引出五官。

　　2、比一比

　　師：我們每個人都有五官，可是每個人的五官都一樣嗎?小朋友們仔細觀察一下。教師和幼兒比，幼兒和幼兒比。

　　3、找一找

　　原來，我們每個人的五官都不一樣。那小朋友知道自己的五官在哪里嗎?請你用歌聲來回答，好嗎?師生用《小手拍拍》的音樂對唱。

　　4、說一說

　　我們的五官有什么用呢?幼兒討論后回答，教師小結。

　　5、變一變

　　五官的本領真不少，所以我們要好好保護自己的五官�？墒�，五官還有一樣本領你們沒想到，那就是變魔術。不信，你瞧!教師示范做鬼臉。你想不想試一試?(幼兒對著鏡子自由做鬼臉)請個別幼兒表演。

　　6、畫一畫

　　小朋友的.五官變的真有趣。讓我們把剛才有趣的樣子畫下來好嗎?幼兒自由添畫五官。

　　7、結束

　　請小朋友相互欣賞作品，并表演自己畫的鬼臉。

小班社會教案我的小臉10

　　活動科目：

　　科學、藝術、語言

　　活動目標：

　　1、激發幼兒與同伴交流和分享的興趣，助幼兒獲得基本的交流經驗。

　　2、鼓勵幼兒方的把自己喜歡的車介紹給家，并樂于想象未來的車。

　　3、引導幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車。

　　活動準備：

　　1、請幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。

　　2、各種汽車圖片、小標志。

　　3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車∨帶。

　　4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片;膠水。

　　活動過程：

　　1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，里面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車，還要想一想各種車都應該怎樣玩�！狈乓魳贰镀囬_來了》，師生同做開汽車狀，進教室。

　　2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導幼兒自由玩自己喜歡的車，并討論、探索各種車的玩法。

　　3、請幼兒將自己手上的小標志貼到自己喜歡的車上，然后引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師：“你喜歡什么樣的車?它是什么樣的?它有什么本領?為什么喜歡它?鼓勵幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。

　　4、請幼兒看屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。

　　5、幼兒自己動手制作公共汽車。

　　師;“小朋友，你們想不想自己動手制作一輛汽車呢?”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的`什么?師簡單小結后，請幼兒粘貼公共汽車，師巡回指導，粘貼并講評。

　　6、引導幼兒想象未來的車。

　　師：“你認為今后還會有什么樣的車?它會和現在的車有什么樣的不同?”幼兒進行講述后，請幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結：這個神奇的變形車真有趣，真神奇，小朋友現在要多吃飯，快點長，好好學習，說不定你將來就會設計制造出更多更好的車呢!你們說好嗎?

　　7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿著自己喜歡的車到操場上進行賽車比賽。出教室，活動結束。

小班社會教案我的小臉11

　　活動目標：

　　1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　活動準備：

　　男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

　　活動過程：

　　一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數量及位置。

　　1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的'器官。

　　1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

　　2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

　　教師小結：：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

　　3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

　　(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

　　(3)不能用手勾鼻子。

　　四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰應得又快又準。

　　五、結束活動。

小班社會教案我的小臉12

　　活動設計背景

　　小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發他們如何保護五官；否則幼兒經常用手挖鼻孔，經常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵。沙子進入眼用手搓，極不安全、衛生。因此，我認為組織該活動是很有必要的，能提高幼兒保護五官的意識，對幼兒很有教育意義。這次活動就是根據本班幼兒的興趣、需要而設計。

　　活動目標

　　1、幼兒通過游戲活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　1、活動重點：知道五官的名稱、用途

　　2、活動難點：能在日常生活中保護自己的五官

　　活動準備

　　1、男孩頭像一幅、

　　2、鏡子若干、一瓶香水（供幼兒聞氣味）

　　3、一副沒有五官的頭像圖片，耳朵、眼睛、鼻子、嘴的圖片

　　活動過程：

　　一、。利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數量及位置。

　　教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的`小朋友看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

　　1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二、發給幼兒小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

　　1、幼兒拿小鏡子自己觀察。

　　2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。教師引導幼兒小結：：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，

　　1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　2、引導幼兒知道如何保護五官：

　　（1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　�。�2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

　　（3）不能用手摳鼻子。

　　四、出示沒有五官的頭像圖片和耳朵、鼻子等圖片，鼓勵個別幼兒上來給頭像貼上五官，再引導全部幼兒鞏固五官的數量。

　　五、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰反應得又快又準。

　　教學反思

　　1、幼兒積極參與，能激發幼兒的興趣。

　　2、思路明確，師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學到知識。

　　3、活動過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環節，幼兒很感興趣，回答發言積極。

　　4、在幼兒嘗試活動的環節中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習，應在課外開展拓展練習

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