《秋天的果實》教案

時間：2026-03-25 12:20:46 教案

《秋天的果實》教案

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的《秋天的果實》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《秋天的果實》教案

《秋天的果實》教案1

　　設計意圖：

　　多彩的秋天，噴香的秋天，你看，那紅紅的蘋果，黃澄澄的梨子，小燈籠似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜愛。那一串串水靈靈的葡萄，更是使人流口水。我真想變成一個大果盤，盛滿秋天的果實。

　　活動目標：

　　1.初步感受秋天水果豐收的景象；

　　2.知道秋天成熟的一些果實，并嘗試用橡皮泥塑造果實。

　　3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

　　活動重點：

　　1．學習兒歌，理解兒歌的內容。

　　2．知道秋天成熟的一些果實，并了解水果的一些特征。

　　活動難點：

　　學習一些形容詞如：紅紅的、黃澄澄。

　　活動準備：

　　課件《秋天的果實》，一些果實的卡片。

　　活動過程：

　　一、引入

　　1．教師引導幼兒討論秋天大家可以吃到哪些水果？并欣賞【圖片欣賞一】。

　　2．教師播放【果實視頻】，一起欣賞感受秋天果實的豐收的'情景。

　　二、學念兒歌《秋天的果實》。

　　1．出示蘋果和梨子的卡片，學習詞語紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子。

　　2．教師播放【兒歌欣賞】，整體欣賞。

　　3．教師再次播放【兒歌欣賞】，在出現形容詞的句子時，暫停播放，引導幼兒理解、學念形容詞。

　　4．整體播放【兒歌欣賞】，讓幼兒一起跟著念，用暫停的方式讓幼兒一句一句學念兒歌。

　　5．教師和幼兒一起幫兒歌編動作。讓兒歌變得生動有趣。

　　三、結束活動。

　　活動延伸：

　　1．在語言區投放各種各樣的水果模型，讓幼兒用如：紅紅的、黃澄澄、水靈靈的等形容詞形容水果的顏色及外表。

　　2．創設"水果超市"區域活動：投放各種各樣的水果模型，讓幼兒學會購物和收錢，積累生活經驗。

　　活動反思：

　　在活動中，我利用帶領幼兒戶外散步時，跟小朋友一邊觀察一邊討論秋天到了以后發生了什么變化？我們感覺到了什么？小朋友們說自己了解到有關秋天的特點。通過自己的實踐努力去思考問題，并且通過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不了的問題教師再講解。同時讓爸爸媽媽帶到戶外尋找秋天，認識身邊不同的農作物和水果，所以學起兒歌來就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。

《秋天的果實》教案2

　　活動目標：

　　1、通過各種感官觀察認識秋天成熟的果實，了解秋天收獲的季節。

　　2、在活動中，讓幼兒敢于表達自己的感受。

　　3、懂得愛護環境，注意環境的清潔。

　　重點：

　　通過各種感官觀察認識秋天成熟的果實，了解秋天收獲的季節

　　難點：

　　讓幼兒敢于表達自己的感受。

　　準備：

　　1、活動以前讓幼兒收集果實帶到幼兒園來，并請幼兒家長幫幼兒編一首簡單的謎語。

　　2、發動幼兒帶來秋天的果實：玉米、芝麻、棗子、蘿卜、橘子、花生、桂圓、稻谷、紅薯、黃豆、核桃、栗子等

　　3、準備的食品：花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟紅薯、豆腐干、青豆、冬瓜條、香蕉片

　　活動過程：

　　（一）猜猜帶來了什么果實

　　老師說：今天小朋友帶來了各種各樣的果實，請你用謎語讓大家猜猜你帶來的是什么果實。

　　1、幼兒說謎語，讓大家猜一猜是什么果實，猜對了便將果實放在桌子上。

　　2、看一看桌子上有些什么果實。（講出果實的名稱）

　　小結：今天大家帶來了許多果實，秋天到了，許多果實成熟了，秋天真是一個收獲的`季節。

　　（二）比一比各種果實的異同點：

　　1、比一比這些果實什么地方不一樣？（從形狀、顏色、大小，能否吃來比較）

　　2、這些果實什么地方是一樣的？（都是果實）

　　（三）游戲：果實排序

　　1、分組將果實排序。

　　2、請幼兒想一想還可以怎樣排？

　　（老師引導：有的按大小來排，有的按顏色排，有的按能否吃排，有的按有無硬殼排。）

　　（四）品嘗果實做的食品：

　　1、老師說：秋天的果實真多，你們知道能干的工人叔叔用這些果實做成了什么食品？

　　2、今天，我們帶來了許多用秋天的果實做成的食品，現在請大家品嘗吧！（但在品嘗之前，教師提點建議：在吃之前要先洗手；在品嘗時，請把果殼放在垃圾筒內）

《秋天的果實》教案3

　　活動設計背景

　　幼兒對果實的分類及特點了解甚少，希望通過學習讓其了解認知相關知識。

　　活動目標

　　1、能與同伴交流有關果實的經驗。

　　2、觀察了解秋天的果實，能運用多種方法對果實進行分類。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　幼兒能清楚明白不同種類果實的特征及其分類

　　活動準備

　　1、各種果實實物或自制的果實圖片。

　　2、自制果實頭飾。

　　活動過程

　　（一）開始部分

　　1、教師分發給幼兒各種果實，激發幼兒的學習興趣。

　　師：今天老師給小朋友們分發了很多果實，那么大家知道它們的名字嗎？

　　（二）基本部分

　　1、感知水果和堅果的不同

　　請幼兒品嘗水果和堅果，引導幼兒通過看、摸、品嘗等感知它們在形狀、顏色、吃法和味道等方面的不同。

　　①師：首先請小朋友們先觀察一下水果和堅果，它們的形狀和顏色是什么？

　　②師：其次請小朋友們摸一摸水果和堅果，兩種果實有什么不同的感覺？

　　③師：最后請小朋友們品嘗一下水果和堅果，它們的味道怎么樣？有什么不同？

　　2、講述故事《果果開會》了解水果和堅果的特征

　　教師一邊講述，一邊出示核桃、栗子等堅果及蘋果、梨等水果的圖片，引導幼兒知道什么是堅果，什么是水果，它們各有什么特點。

　　師：聽完了這個故事，請小朋友們相互討論一下你所知道的'水果或堅果有哪些特點？你知道怎樣區分水果和堅果嗎？有幾種方法？

　　小結：師：水果和堅果都是果實，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。而堅果皮厚，基本沒有水分，而且食用起來比水果麻煩。其實要區分水果和堅果非常簡單，只要通過看、摸及品嘗就可以判斷出來了。

　　3、玩游戲《尋找果實媽媽》，對果實進行分類

　　教師在黑板上分別貼出寫有水果、堅果的大卡片，幼兒戴上各種水果和堅果的頭飾，尋找自己的果實媽媽。

　　（三）結束部分

　　師：今天我們學習了如何區分水果和堅果，請小朋友們回去自己動手找一找其它的果實，運用今天學過的區別方法幫它們找找果實媽媽吧。

　　教學反思

　　1、幼兒的獨立思考和討論的空間太少了，今后應給予幼兒適度的自由空間。

　　2、上課活動太過于機械化，有些死板，缺少新意，沒有創新。

　　3、進行的游戲太少了，“玩中學”的教學思想貫徹的太少了。

《秋天的果實》教案4

　　【環境創設】

　　將幼兒制作的樹葉拓印，粘貼作品和果實創意作品懸掛、擺放于主題板、活動區，引導幼兒欣賞、討論、評價。

　　在科學區、益智區投放秋天成熟的各種果實，如蘋果、桃子、石榴、梨等，供幼兒進行觀察、比較、分類、排序等，加深幼兒對秋天果實的了解；美工區投放各種樹葉、水果、種子供幼兒開展創意造型活動，發展創造想象的能力；角色區創設“水果超市”“水果店”等環境，供幼兒進行自主游戲和交往；生活操作區投放花生、玉米棒、豆類等秋天的糧食，供幼兒進行剝、捏、掰等動作練習，加深幼兒對秋天果實的了解。

　　【生活活動】

　　1、進餐點時間向幼兒介紹時令水果、蔬菜的營養價值，豐富對各種水果、蔬菜的認知經驗，懂得多吃水果，蔬菜能增進身體健康。

　　2、天氣漸涼，早晚溫差較大，提醒幼兒根據需要添加衣物或請老師幫助加衣；提醒幼兒擦抹護手霜，防止皮膚干燥或破裂，增強自我保護意識。

　　【家園聯系】

　　1、充分利用家長資源，倡議家庭進行親子秋游或采摘活動，收集各種有關秋天水果、農作物的資源，利用這些資料與幼兒一起探究生長、收獲的秘密，體驗秋天是一個豐收的季節。

　　2、請家長和孩子在家一起進行水果食品的親子制作活動，向孩子介紹水果的營養價值，引導孩子喜歡多種水果。

　　【教學活動】

　　1、“母雞和蘋果樹”：理解故事主要情節和線索，學習角色對話；懂得遇事要善于動腦筋。

　　2、“水果拼盤”：了解橘子、香蕉、梨等幾種常見水果的'基本特征和營養價值。喜歡吃水果，體驗勞動與分享的快樂。

　　3、“水果列車”：理解序數含義，會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。能夠從不同方向確認物體的排列次序。

　　4、“摘果子”：能隨音樂的節拍做手婉轉動的動作。能用表情和動作表現出摘果子的愉悅心情。

　　5、“果實變變變”：嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。能大膽想象，創造性的表現自己的想法。

　　【區域活動】

　　美工區：

　　1、“像什么”：能用剪、粘、貼等技能，利用果實和農作物等材料進行手工制作；初步具有按計劃做事的行為意識。

　　2、“葡萄熟了”：學習用撕、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄；體會用報紙進行手工制作的樂趣和美感。

　　3、“水蜜桃”：嘗試看圖示步驟圖學習折“水蜜桃”；培養耐心，細致的做事習慣。

　　益智區：

　　“水果分類”：了解5種水果的基本特征并進行分類，發展概括能力；能正確進行5以內的數量匹配。

　　表演區：

　　1、“母雞和蘋果樹”：能用不同的語氣大膽表現角色之間的對話；樂意參與故事表演，體驗合作表演的樂趣。

　　2、“小松鼠找松果”：能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲，表現歌曲歡快活潑的情緒。

　　3、“小松鼠找松果”：能隨音樂節奏邊唱歌邊玩游戲。體驗集體音樂游戲帶來的愉悅。

　　生活操作區：

　　1、“剝花生”：學習用手指一起用力捏的方法剝開花生，發展手部小肌肉的力量及動作協調；知道花生的外形和結構特征，了解果仁的用途。

　　2、“剝玉米粒”：會用手指手掌一起用力的方法，一排一排地剝下玉米粒；了解玉米的的外形特征，感知玉米粒縱向緊密成排的特點。

《秋天的果實》教案5

　　活動名稱：《秋天的果實》

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道秋天是豐收的季節，體驗豐收給我們帶來的喜悅。

　　2、培養幼兒合作的'意識。

　　3、教幼兒認識秋天常見的果實，學習調制水果沙拉的方法，了解相關的衛生常識。

　　活動準備：

　　1、教師和幼兒共同準備各種水果及制作水果沙拉的用品：小碗、小勺、牙簽、沙拉醬、果盤等。

　　2、背景音樂。

　　活動過程：

　　1、談話：小朋友，你們喜歡秋天嗎？為什么喜歡秋天？秋天都有什么？對了，秋天會有很多的水果，那小朋友，你都知道哪些秋天的水果呢？

　　2、出示水果：老師和小朋友也一起搜集了一些水果，我們都看看它們都長的什么樣子，好嗎？（展示并介紹各種水果，說明其名稱及特征，并鼓勵幼兒大膽的在全班小朋友面前說話。）

　　3、品嘗水果：請小朋友嘗一嘗不同水果的不同味道，隨機進行衛生教育。

　　4、制作水果沙拉：小朋友，在想一想，這些水果我們還可以怎樣吃呢？有沒有不同的吃法？（做水果湯、炸汁、水果沙拉……）那今天我們就一起來做一個水果沙拉，好嗎？(1)談論做水果沙拉的幾種水果及做沙拉要用的材料。（2）介紹并示范做水果沙拉的過程和衛生要求。

　　5、組織幼兒制作水果沙拉：引導幼兒自選水果去皮、去核、切小塊，加入適量的沙拉醬調制水果沙拉。提醒幼兒注意衛生。

　　6、活動延伸：請幼兒相互品嘗水果沙拉，表述品嘗的感受。

《秋天的果實》教案6

　　活動目標

　　1、加強幼兒對各種秋季水果的認識，能運用自身各種感官感知水果的特征，并對它們進行分類。

　　2、學講普通話，學習使用禮貌用語，發展幼兒的社會交往能力。

　　3、培養幼兒觀察能力，促進幼兒思維能力的發展。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、體驗明顯的季節特征。

　　教學重點、難點

　　按水果的形狀、顏色、大小歸類。

　　活動準備

　　活動當天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個的秋季水果。

　　活動過程

　　1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。

　　2、然后請幼兒將各種水果互相混合起來，引導幼兒注意觀察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進行分類。

　　（1）、用“買水果”擺柜臺的方式，激發幼兒對水果分類的興趣。

　　（2）、我耐心引導幼兒把各種水果進行分類：它們有什么不同？可以怎樣分類？按顏色怎么分類？按形狀怎么分類？按大小怎么分類？按味道怎么分類？

　　3、做游戲：買賣水果。

　　選出一個幼兒當賣水果的小老板，其他幼兒當顧客到水果店買水果，提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。

　　4、幼兒共同品賞水果，活動結束。

　　教學反思

　　通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據水果不同的特征進行了分類，使幼兒在愉快的.游戲活動中學會了水果不同的分類方法，培養了幼兒對數學的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養幼兒學會使用禮貌用語進行交流。

　　在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發生一些混亂，出現個別幼兒不按要求進行分類。

　　今后，我在幼兒教育教學的設計活動時，必須考慮到幼兒的身心發展情況和現實的條件環境，注意運用幼兒生活經驗融入教育教學內容里，設計更為豐富的環境，準備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學中玩，在玩之中學到知識和發展能力。我國著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學中，必須想盡辦法充分調動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經驗，促進幼兒身心健康發展。

　　小百科：果實一般包括果皮和種子兩部分，其中，果皮又可分為外果皮、中果皮和內果皮。種子起傳播與繁殖的作用。

《秋天的果實》教案7

　　設計意圖：

　　根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。

　　教學目標：

　　1、學習沿著撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

　　2、讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。

　　3、培養幼兒的撕紙、粘貼能力。

　　教學準備：

　　1、PPT課件(果園圖片)。

　　2、畫有各種水果的材料紙(打印)、漿糊、抹布等。

　　3、幼兒有一定的撕紙技能。

　　4、每人一份A4白紙;蠟筆。

　　配套課件：

中班美術課件《秋天的果實》PPT課件

　　重點和難點：

　　重點是幼兒學習撕出各種秋天的'水果，再粘貼果園背景圖上，同時培養幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動的難點。新《綱要》指出：教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。因此，本次活動，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應用，克服了教師傳統的說教形式，充分尊重幼兒，調動幼兒學習積極性。

　　教學過程：

　　(3)師：那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?師：一棵果樹是由樹桿、樹葉、果實組成的。

　　(這環節請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權，充分調動了幼兒的學習積極性，真正體現了幼兒在前，教師在后的教育理念。“那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?”可為下面環節做了個有效的鋪墊)

　　3、教師示范畫法操作，邊進行講解。

　　(1)講解樹枝樹葉的畫法。

　　(2)講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

　　(這一環節是本次活動的關鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進，多種形式為幼兒提供自由表現的機會，讓幼兒感受創造的快樂。)

　　4、幼兒操作，教師巡回指導。

　　提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。

　　(為了對個別差異的幼兒，教師需對其表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。)

　　5、游戲“摘果子”

　　(1)師：“今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子!”

　　(2)游戲“摘果子”。結束活動。

《秋天的果實》教案8

　　活動目標

　　1.學習沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

　　2.讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。

　　3.培養幼兒的撕紙、粘貼能力。

　　活動準備

　　1.趣味練習-我喜歡的水果

　　2.畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

　　趣味練習

　　涂色

　　教學過程

　　一、欣賞課件-我喜歡的水果））

　　1.引導幼兒仔細欣賞。

　　教師：小朋友，看清楚了嗎？有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的'？

　　2.教師：今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？

　　二、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

　　1.教師：那么你想做一棵長滿什么果子的果樹？

　　2.請幼兒分組

　　喜歡做蘋果樹的分在一組，喜歡做香蕉樹的分在二組，喜歡做橘子樹的分在三組。

　　3.教師：那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？

　　小結：一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的。

　　三、教師示范操作，邊進行講解。

　　1.講解樹枝樹葉的畫法

　　2.講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。

　　（教師需對其表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導）

　　五、游戲：摘果子

　　1.教師：今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，

　　讓我們拿起籃子，一起去摘果子！

　　2.游戲：摘果子

　　結束活動。

《秋天的果實》教案9

　　【教材分析】

　　市場上有很多蔬菜、水果、糧食作物，令幼兒眼花繚亂。活動中首先組織幼兒走進農貿市場，觀察和認識各種真實的果實。幼兒在興奮的觀察和討論中會感受到秋天豐收的喜悅，同時也會激發探究的欲望。

　　【活動目標】

　　1.認識秋季收獲的各種果實名稱及特征，并按糧食、蔬菜、水果、干果進行正確分類。

　　2.嘗試購買幾種果實，創造性地運用各種果實拼接成有趣的造型。

　　3.品嘗各種果實，感受秋天豐收的喜悅。

　　【活動準備】

　　1.全體幼兒分為4組，每組準備1個環保購物袋，每個幼兒準備5~10元錢。

　　2.提前與當地農貿市場聯系，確定參觀地點，請農貿市場工作人員盡量將秋季自然成熟的各類果實集中擺放。

　　3.秋季本土蔬菜、水果多種，牙簽、剪刀、塑料刀、擦手巾若干，蔬果造型范例3個，

　　舒緩的音樂，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。

　　【活動建議】

　　1.參觀農貿市場，認識各種秋天的果實。

　　(1)幼兒自主觀察、了解秋天收獲的各種果實。

　　(2)創設互動問答情境，鼓勵幼兒相互交流已知的各種秋天的果實。

　　提問：誰能給大家介紹自己認識的水果？不認識的水果可以向誰請教？

　　有目的地引導幼兒分類認識各類果實。糧食作物：玉米、大豆、高粱、地瓜、谷子、綠豆、紅豆等；水果：蘋果、梨、棗、柿子等；干果：栗子、花生等；蔬菜：南瓜、冬瓜、青椒、西紅柿等。

　　（3）探究各類果實的特征，引導幼兒總結哪些果實有共同特點。例如：干果有堅硬的外殼和果肉，水果由皮、肉、核組成，蔬菜有根、莖、葉，糧食作物大都是一粒粒的。

　　（4）請果農向幼兒介紹蘋果發芽——開花一-結果——膨大——成熟的'生長過程，回園后可結合《秋天多美好》第23頁讓幼兒進一步了解蘋果的生長過程。

　　（5）引導幼兒現場購買幾種果實，分類放到購物袋中。

　　2、舉辦“秋天果實”品嘗會，分享秋天果實。

　　（1）組織幼兒將購買回來的水果洗凈、去皮。教師幫助幼兒切塊，與幼兒一起做水果沙拉或水果拼盤，共同分享、品嘗。

　　（2）幼兒一起將購買回來的糧食、蔬菜送去廚房請廚房工作人員烹飪。

　　3、創設“秋天蔬果狂歡節”情境，運用各種蔬菜、水果創造性地組成各種有趣的造型。(1)結合《秋天多美好》第20-21頁，引導幼兒欣賞果蔬造型，激發活動興趣，明確創作主題。

　　提問：它們是用什么做的？怎樣做的？你想創作什么樣的作品？請幼兒選擇自己喜歡的果蔬進行組合果實造型。

　　提示幼兒水果、蔬菜顏色搭配要賞心悅目，組合的果實造型要有創意、與眾不同，要想辦法把它們插接牢固。

　　(4)引導幼兒交流、展示自己創作的果實造型，感受各種造型帶來的驚喜和快樂。提問：你是用什么蔬果制作的作品？你最喜歡哪個作品？為什么？

　　播放歡快的音樂，幼兒圍繞果實造型自由舞蹈，慶祝狂歡，感受秋天的“豐收”，抒發自己的喜悅心情。

　　【活動延伸】

　　結合《秋天多美好》第15頁，在益智操作區引導幼兒進行果實分類游戲。

《秋天的果實》教案10

　　【教案重點】嘗試用棉簽在輪廓線內來回涂色。

　　【教案難點】會選用鮮艷的色彩表現秋天不同的水果。

　　【教案準備】

　　1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT課件；音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。

　　2、切好的食物水果一盤。

　　3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉簽、抹布等。

　　【教案過程】

　　一、以情景導入，激發幼兒興趣。

　　1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

　　2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認識。

　　3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導幼兒幫助小猴。

　　二、出示材料，探索講解操作方法。

　　1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

　　2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。

　　3、教師小結并用材料進行即興演示，引導幼兒發現繪畫方式和要點，引導幼兒空手模仿。

　　4、個別幼兒上來操作，教師指導并提醒幼兒注意事項。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1、引導幼兒安慰小猴，激發幼兒作畫意愿。

　　2、教師提出操作要求。

　　3、幼兒自由作畫，教師巡回指導。

　　（1）幼兒大膽選用各種顏色表現水果。

　　（2）教師提醒幼兒在輪廓線內來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。

　　（3）教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真涂色的`幼兒。

　　（4）對有困難的幼兒及時提供幫助。

　　四、神奇的果樹園。

　　1、作品展覽。

　　引導幼兒陸續將完成的作品進行展示。

　　2、作品評價。

　　幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。

　　3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結束教案。

　　思考與反思：一直以來，孩子們都習慣畫線描畫，畫出的形象輪廓細致，而我們一直為幼兒提供的一直是16開或A4大小的紙張，幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫畫面內容。而用棉簽作畫畫的是粗線條，通常作品的單一形象就已經占據了大部分畫面了。為棉簽畫活動提供的畫紙宜大。，以滿足幼兒盡情揮筆，大膽想象的需要。這樣，幼兒活動熱情也會越來越濃。所以于是我們在后期的棉簽畫活動中，根據活動內容為孩子提供的畫紙改為B3大小的紙張或者讓幾個孩子共同在大畫紙上作畫。通過這一改變，孩子們有足夠的空間作畫，幼兒在不知不覺中豐富畫面了。

　　在開展小課題研究活動中，我通過觀察孩子、關注孩子、聆聽他們的說話，觀察他們的動作、眼神、表情、行為表現，并分析他們行為的成因。當孩子的美術技能停滯不前，表現存在難題時，老師適當的介入。當活動出現影響孩子美術能力發展的因素時，老師及時調節活動目標和內容。這就是觀察記錄的作用。我們希望能通過觀察、記錄、分析指導老師的工作，有效地調整幼兒的學習行為，提高幼兒的美術技能，促進課堂教學的有效性。

《秋天的果實》教案11

　　設計意圖：

　　教學目標和依據：

　　1、學習沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

　　2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。

　　3、培養幼兒的撕紙、粘貼能力。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　教學準備：

　　1、果園豐收的的圖片。

　　2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

　　3、幼兒有一定的撕紙技能。

　　4、每人一份白紙；蠟筆。

　　重點和難點：

　　重點是幼兒學習沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時培養幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動的難點。新《綱要》指出：教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。因此，本次活動，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應用，克服了教師傳統的說教形式，充分尊重幼兒，調動幼兒學習積極性。

　　教學過程：

　　1、出示圖片，引導幼兒仔細欣賞。

　　師："小朋友，看！這是一個什么地方？你們能猜出來嗎？""對了，是果園。""有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？""今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？"（《綱要》中指出，引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。）

　　2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

　　（1）師："那么你想做一棵長滿什么果子的果樹？

　　（2）師："好，今天老師要請第一、第二組小朋友來做蘋果樹，第三四組小朋友做梨樹，第五、第六組做桔子樹，第七、第八組小朋友做香蕉樹。"

　　（3）師："那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？"師："一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的"。

　　（這環節請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權，充分調動了幼兒的學習積極性，真正體現了幼兒在前，教師在后的教育理念。

　　"那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？"可為下面環節做了個有效的鋪墊）

　　3、教師示范操作，邊進行講解。

　　（1）講解樹枝樹葉的畫法

　　（2）講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

　　（這一環節是本次活動的關鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的'撕法，層層遞進，多種形式為幼兒提供自由表現的機會，讓幼兒感受創造的快樂。）

　　4、幼兒操作，教師巡回指導。

　　提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。