詩兩首 《蟈蟈與蛐蛐》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的詩兩首 《蟈蟈與蛐蛐》教案，歡迎大家分享。
詩兩首 《蟈蟈與蛐蛐》教案1
教學(xué)目的：
1、領(lǐng)會詩人對大自然的熱愛和贊美之情。
2、了解詩歌用語同散文的區(qū)別。
蟈蟈與蛐蛐
濟慈(英國)
教學(xué)要點：
朗讀、體會詩人的情感、了解詩歌聯(lián)想的特點。
教學(xué)進程：
一、引入新課
1、中國是詩歌的王國，詩歌有浪漫主義與現(xiàn)實主義之區(qū)別。今天我們要學(xué)習(xí)英國浪漫主義詩人濟慈的《蟈蟈與蛐蛐》，感受一下外國作家筆下的大自然的美好。
2、朗讀課文。(根據(jù)前面學(xué)過的讀詩的方法，請同學(xué)們在讀詩之前先給詩歌劃上節(jié)奏和重音，然后自由朗讀，注意體會詩歌的意境之美。)
二、解題
1、請一位同學(xué)給我們介紹一下詩人濟慈。
2、請說一說你對“蟈蟈與蛐蛐”這個題目的理解。
3、詩人寫這兩種小動物是為了給我們介紹它們的生活習(xí)性嗎?(回憶《綠色蟈蟈》)
明確面對大自然，詩人有唱不完的歌。濟慈敏銳地捕捉到兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆。
三、體會詩人的情感
1、朗讀全詩。劃出的重音處要強調(diào)一下。
2、將你認為最能體現(xiàn)出詩人情感的地方作上記號，并且在旁邊寫上應(yīng)該用怎樣的語氣來讀。
3、抽學(xué)生來說一說自己的體會。
4、小結(jié)：詩人在詩歌中表現(xiàn)出對大自然的喜悅之情，在朗讀時要讀出高興的語氣和贊嘆
四、分析詩歌構(gòu)圖的`特點
1、提問詩人是怎樣描寫盛夏的蟈蟈和冬天的蛐蛐的?又是怎樣把二者聯(lián)系起來的?如何理解“大地的詩歌從來不會死亡”這句詩的含義?
分析這道思考題意在引導(dǎo)學(xué)生注意在朗讀中體會這首詩所描繪的景象，了解作者的
夜
葉賽寧(俄羅斯)
教學(xué)要點：
朗讀、體會詩人的情感、認識詩人的寫景技巧、比較兩首詩寫作手法上的異同。
教學(xué)進程：
一、引入新課
1、朗讀詩歌�；貞浺郧皩W(xué)過的寫夜的詩歌。提問人們對夜的認識是怎樣的?
2、關(guān)于葉賽寧。
二、體會詩人的情感
1、問題：詩人在《夜》中主要想表達一些什么思想呢?(學(xué)生討論后回答，老師補充。)
明確《夜》是一首優(yōu)美的小夜曲，全詩著力展示夜的靜謐、美麗，傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。全詩雖是純?nèi)粚懢埃娙藦淖匀恢屑橙§`感，又把自己融入自然，時時流露出詩人對自然的心靈感應(yīng)，滲透出了豐富的生命底蘊。
2、讓學(xué)生在朗讀的時候，劃出節(jié)奏，標明重音。仔細體會詩句中傳達出的情感。
詩兩首 《蟈蟈與蛐蛐》教案2
教學(xué)目標：
1、掌握浪漫主義與現(xiàn)實主義的特點。
2、分析寫景詩的意境。
3、欣賞和熱愛大自然，培養(yǎng)生活的情趣
重點難點：
如何欣賞寫景的詩歌的意境
課時安排：
1課時。 教學(xué)內(nèi)容和步驟
一、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，這節(jié)課學(xué)習(xí)一篇浪漫主義詩人--濟慈創(chuàng)作的十四行詩《蟈蟈與蛐蛐》。
二、教讀新課。
1、指名朗讀這首詩。正音。
2、簡介作者和時代背景。引導(dǎo)學(xué)生閱讀注釋①，教師補充。 濟慈(1795-1821)，英國詩人。1795年10月29日生于倫敦。9歲時父親去世，母親改嫁，濟慈和兩個弟弟由外祖母收養(yǎng)。15歲時母親又病故，外祖母委托兩名保護人經(jīng)營他們兄弟的財產(chǎn)。起初濟慈是學(xué)醫(yī)的，他喜好文學(xué)，但對醫(yī)學(xué)并不厭棄，通過考試獲得 內(nèi)科醫(yī)生執(zhí)照，還繼續(xù)學(xué)習(xí)外科。直到1816年11月間，濟慈才決心放棄醫(yī)學(xué)，從事文學(xué)創(chuàng)作。他的詩詩中有畫，色彩感和立體感都很強。他認為，一個大詩人對美的感受能壓倒或抵消一切其他的考慮，這就是他的“天然接受力”的思想。他曾說，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同樣可以“在瓦礫中啄食”。濟慈是英國浪漫主義詩人中最有才氣的詩人之一，他的詩對后世的影響很大，維多利亞時代詩人、唯美派詩人、“意象派”詩人都受到他的影響�？上д斔跽购瓴诺�'時候，就不幸與世長辭，時年才25歲。
3、學(xué)生朗讀，整體把握詩歌的基調(diào)，注意處理朗讀語調(diào)，注意音步和輕重音的正確掌握。
4、這首詩在構(gòu)思上有什么特點?
盛夏--蟈蟈的樂音 大地的詩歌 充滿生機
嚴冬--蛐蛐的歌兒
5、理解蟲鳴的象征意義。 詩人創(chuàng)造蟈蟈和蛐蛐的意象，表露了濟慈的創(chuàng)作思想，即詩應(yīng)該給人以安慰，并提高人們的思想。蟈蟈和蛐蛐充滿活力，它們的鳴聲周而復(fù)始，永不停息，那就是大地的詩歌從來不會死亡，鼓舞人們樂觀地對待生活。
6、尾聲：“從蛐蛐的歌中仿佛聽到了蟈蟈的嗚叫”。理解盛夏的蛔蟈和冬天的蛐蛐是怎樣聯(lián)系起來的。 這是詩人的聯(lián)想，將冬天的蛐蛐的歌兒呼應(yīng)盛夏的蟈蟈的樂音。起伏不停，點明中心：從來不會死亡，從來沒有停息的大地的詩歌。
三、布置作業(yè)。熟讀成誦。 在理解詩的思路結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上背誦這首詩。
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