手指教案

時間：2026-03-21 12:41:26 教案

關于手指教案模板匯總7篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的手指教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于手指教案模板匯總7篇

手指教案篇1

　　活動目標

　　體驗與同伴集體表演的愉悅情緒。

　　設計手指表演動作，表達歌曲的內容與情感。

　　在會念兒歌的基礎上，學唱歌曲，并用手指活動進行歌表演。

　　活動準備

　　在日常活動中，已學會念兒歌。

　　活動過程

　　一、歌曲《小手歌》。

　　1、教師帶領幼兒隨著音樂表演《小手歌》。

　　2、教師：我們的兩只小手還可以做什么？引導幼兒仿編《小手歌》。

　　二、學唱新歌《手指歌》。

　　1、曲節奏，復習兒歌。

　　2、歌曲音樂伴奏下，默念歌詞。

　　3、歌詞與音樂進行匹配，輕聲學唱。

　　4、全體幼兒分成兩部分，輪流練唱。

　　三、設計手指表演動作

　　統一歌曲前三段的'表演動作后，帶幼兒進行練習，其余八段歌詞的創編方法同上。

　　四、有表情地進行歌表演

手指教案篇2

　　一、設計意圖：

　　為了讓幼兒感受自己創作的樂趣，嘗試運用身體的某些器官作為繪畫工具創作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官——手指來作為繪畫工具，設計了這節手指點畫——《我的手指真神奇》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

　　二、重點難點：

　　重點：學習用手指隨心隨意點畫出各種圖案

　　難點：手指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。

　　三、活動目標：

　　1、能正確點畫出圖案，并按自己的意愿分布位置；

　　2、學習和掌握用水粉“輕輕”點畫的技能；

　　3、在大膽表現圖案的過程中感受手指點畫的樂趣。

　　四、活動準備：

　　顏料若干、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條

　　五、活動過程：

　　（一）導入部分：兒歌導入，引起幼兒的興趣。

　　（二）基本部分：教師演示手指點畫，并講述規則

　　1、老師向幼兒展示事先準備好的點畫的作品。

　　2、小朋友，你們喜歡這漂亮的'圖案嗎？現在老師要變圖案了，小朋友可要看清楚了！。”隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指）。

　　3、示范講解：（1）、“現在我開始變圖案啦，看好了我是怎么變的。”“食指食指翹翹，顏料盤里親親，圖案圖案變、變、？？”。（又變成了一幅隨意的圖案）

　　（2）、老師：“噢，原來老師變圖案還要念好聽的兒歌呀！”寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！”引導幼兒伸出食指念二遍。

　　（3）、那你們看這里老師變的圖案一個比一個有趣，你們知道怎么變圖案嗎？

　　3、重點強調：

　　（1）、千萬不能把顏料放進嘴里，這個吃到肚子里，身體會很不舒服。

　　（2）、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

　　（3）、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。

　　（三）分發材料，老師隨機指導

　　1、每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指。

　　2、點畫方法：大小、疏密不同的圖案。

　　3、大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

　　4、幼兒作業后要求用肥皂洗凈手。

　　（四）鼓勵小朋友分享自己的作品

　　鼓勵小朋友向大家展示自己的作品，對愿意向大家分享自己作品的小朋友給予表揚。教師出示幾張好的作品說明好在哪里。

　　（五）如果沒有小朋友愿意展示作品了，就結束本堂課。（“寶寶們真能干，變了這么多的可愛的圖案，自己表揚一下自己”）

　　六、活動延伸：

　　1、可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點畫出來。

　　2、可以和父母合作一起點畫一幅作品。

　　3、制作圖案頭飾，扮演《圖案找媽媽》。

手指教案篇3

　　設計意圖:

　　《我們的手指》這節活動來自上海市張紅老師的一節大班綜合活動。手是我們每個人身體的一部分，它能夠做許多事情，給我們生活帶來了很多幫助。手指的每一個名字都不一樣，每個手指還會做事情呢!選自幼兒熟悉的事物，并為幼兒提供實物，幼兒親自實踐，通過實踐活動使幼兒明白：我們的每個手指都很了不起;然后通過手抓黃豆，實驗感知五個手指是一家。在充分運用多媒體課件的形式下，多方面的為幼兒的學習提供了視覺，觸覺上的交流。

　　活動目標：

　　1、在觀察比較中，熟悉五個手指，嘗試運用簡單的符號進行記錄。

　　2、借助作品和實踐嘗試，感知五個手指是一家，相互配合可以做更多的事。

　　活動準備：

　　1、PPT制作手指做的事。

　　2、小實驗材料準備(黃豆一盒、鑰匙若干、鉛筆若干等。)

　　3、手指記錄的圖表、水彩筆。

　　活動過程：

　　(一)快樂游戲—手指的名字

　　1、手指游戲歌。

　　2、幼兒感知熟悉每個手指的名字。我的手指會說話：伸出一個大拇指說：“你真棒!”你的手指會說話嗎?引導幼兒作出各種不同的手勢，并說出這樣表示什么意思?

　　(二)觀察記錄——手指會做的事

　　1、每個手指都有自己的名字，他們的名字都不一樣，每個手指還會做許多事情呢!

　　2、 (PPT介入)下面看看手指可以做哪些事?

　　3、幼兒實際再操作一下。

　　4、幼兒嘗試用符號記錄自己的觀察與操作。

　　5、教師隨機抽查幼兒的記錄并突出感受 (圖片的秘密就藏在里面，你回答對了，他回告訴你的。)

　　(三) 設疑討論——哪個手指本領大

　　1、幼兒討論：你認為哪個手指本領最大?

　　2、實驗感知五個手指是一家。(手抓黃豆)引導幼兒想辦法：怎樣才能夠一次取出很多豆子?(兩只手一起捧豆子——許多只手共同捧)

　　大班綜合活動《我們的手指》活動反思

　　手是我們每個人身體的一部分，它能夠做許多事情，給我們生活帶來了很多幫助，是我們最親密的朋友，本節活動先以游戲的方式引入話題，然后告訴幼兒：生活中我們的手指還會說話，每個手指還會做事情呢!在充分運用多媒體課件的形式下，多方面的為幼兒的.學習提供了視覺，觸覺上的交流。然后讓幼兒在實踐的基礎上嘗試記錄，最后設計的環節通過手抓黃豆，實驗感知五個手指是一家。在設計活動環節時，我根據本班幼兒的實際情況，在張紅老師的設計基礎上有所改動，原來老師們一致認為應該給幼兒充分的實踐機會，所以我在這次課上為幼兒提供了鑰匙、鉛筆、筷子、積木等材料讓幼兒親自實踐，收到了較好的教學效果。孩子們第一次學習記錄，沒有很好的聽要求，記錄的不是很好，并且耽擱了很長時間。

手指教案篇4

　　活動目標：

　　1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

　　2、學習雙色相間點畫紫藤花。

　　3、體驗點畫活動的快樂及成功感。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布

　　活動過程：

　　（一）、預熱階段

　　1、欣賞紫藤花。

　　把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。（。教案來自：教。案網）

　　2、啟發幼兒大膽想象，用動作表現紫藤花。

　　（二）、圖形刺激

　　教師示范雙色相間點畫紫藤。

　　伸出食指先蘸一點紫顏色，接著再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。

　　（三）、想象創造

　　1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。

　　2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串

　　3、提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦干凈。

　　（四）、作品賞評

　　把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的'快樂。

　　活動反思：

　　幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

手指教案篇5

　　活動設計背景

　　繞口令對于中班的幼兒來說有一定的難度，因為在這個時候幼兒的咬字還不是很清晰，而老師往往為了達到教學目的反復的讓幼兒的說繞口令，這樣不但幼兒喪失了學習的興趣，而且還產生了厭學的心理。這樣一來，幼兒就完全失去了主動性。為此我設計了這樣一次活動，通過手指游戲來讓幼兒成為活動的主體，用故事的情節引入激發幼兒的興趣。

　　活動目標

　　1、學習繞口令“小良救羊”，以游戲的形式讓幼兒達到熟記的程度。

　　2、通過手指的靈活運用，發展幼兒的想象力，鍛煉幼兒手部小肌肉群。

　　教學重點、難點

　　會用手指來表示并熟記繞口令“小良救羊”。

　　活動準備

　　草地掛圖一張，狼、羊、小良的卡片各一張。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、出示掛圖，請幼兒觀察圖上畫了什么？（草地、山坡、一個小朋友還有羊，可以請幼兒模仿羊的動作和聲音）

　　2、這個小朋友是干什么的呢，他是誰？（羊倌、小良）他在干什么呢？

　　3、這時候誰來了，出示大灰狼，并請幼兒模仿大灰狼。

　　4、討論：

　　狼來干什么來了，小良應該怎么做呢？

　　二、學習繞口令

　　1、這個故事真有趣，現在老師教小朋友們用自己的小小手來講講這個故事。

　　2、先分別學習小良、羊、狼等動作。

　　3、邊做手指游戲，邊背誦繞口令，反復一到三次。

　　4、反應游戲：請小朋友們把小手放到身后，聽老師的口令，做相應的動作。看哪個小朋友的反應最快。

　　5、小朋友們表現的真好，現在我們要給我們學過的這個故事取一個名字，叫什么好呢？

　　請幼兒回想一下故事情節，討論故事的`名字并說說看。

　　三、小結

　　今天小朋友們和老師一起學習了“小良救羊”這個繞口令，我們是以手指游戲的形式來學的，請小朋友在以后遇到自己喜歡的故事的時候也用自己的小手來做一做。讓我們最后說一遍，不要忘記了繞口令的名字。

　　教學反思

　　通過手指游戲引導幼兒學習興趣，幼兒對活動內容熱情高，積極主動參與活動，通過繞口令和手指的有效結合，幼兒能主動參與活動，在活動中，幼兒通過反復的手指游戲，完成教學活動內容，師幼互動效果顯著。

手指教案篇6

　　設計意圖：在日常生活中我觀察到幼兒對手指印畫非常有興趣，總是在尋找機會來印一印，畫一畫，而中班的幼兒更是對“自己的小手能做什么”，充滿了好奇和興趣,在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此,我設計了這節用手來做畫的《小螞蟻》活動。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發幼兒對手指印畫的興趣,滿足幼兒的好奇心，發展幼兒的觀察、想象和語言表達能力。

　　活動目標

　　1、了解螞蟻的身體結構和生活習性。

　　2、學習用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的'外型特征，激發幼兒對手指印畫的興趣。

　　活動準備：

　　1、印泥，記號筆、紙張、抹布若干。

　　2、螞蟻圖片。

　　活動過程：

　　一、語言引導，引起幼兒活動興趣。

　　二、觀看螞蟻圖片，了解螞蟻的身體構造。知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部長有一對觸角，身體下面有六條腿，屬于昆蟲的一種。通過欣賞螞蟻圖畫，了解螞蟻的生活習性。

　　三、教師范畫，幼兒掌握繪畫的方法。

　　（1）個別幼兒嘗試印畫，找出印畫的方法。

　　（2）教師講解手印畫印小螞蟻的方法，知道印畫的順序。

　　四、幼兒繪畫，教師提出注意事項，并進行個別指導。

　　（1）印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個部分

　　（2）印完后要擦干凈。

　　五、展示作品，體驗成功的樂趣。

手指教案篇7

　　教學目標

　　1、能安靜認真的跟著教師一起玩游戲

　　2、能靈活的運用手指跟做手指游戲

　　教學準備

　　課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學課件PPT

　　活動過程

　　一、談話導入

　　1、先讓小朋友安靜坐好，以進行教學活動。

　　2、提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？

　　哪你們去到肯德基都會吃些什么呢？

　　二、教師示范教學

　　1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”

　　2、教師示范。師：這個游戲好玩嗎？小朋友想學嗎？哪就認真的跟著老師一起學。

　　3、教師逐步教學。師：哪現在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。

　　4、邊念兒歌邊教學。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。)師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。

　　師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

　　三、加強幼兒記憶

　　1、師：讓我們再來玩一下吧！

　　2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節奏，讓幼兒熟悉節奏、旋律。

　　3、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。

　　四、結束師：

　　今天老師教了小朋友一個什么游戲呀？小朋友們都學會了嗎？今天在幼兒園學到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的'爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領。

　　附兒歌

　　小白小白小白上樓梯；打開電視機，伸出小天線；電視不好看，關掉電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。

　　幼兒園小班手指游戲教案。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲，可以鍛煉幼兒的手指靈活性，也很簡單，適合每個幼兒玩，可以知道手指的多種變化，鍛煉幼兒的創造力，讓幼兒在游戲中感到快樂。

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