實用的小班教案

時間：2026-03-21 00:47:05 教案

實用的小班教案模板合集十篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的小班教案模板合集十篇

小班教案篇1

　　一．讀本分析：

　　讀本描述了一位叔叔去晾襪子，小狗卻淘氣的將襪子弄得滿地都是的故事。讀本看來非常簡單，文字就和幾個顏色有關，而這幾個顏色對于小班的孩子來說早已經認識。但透過讀本，我們可以發現很多秘密：比如叔叔在晾襪子的時候，孩子們可以觀察小狗由遠及近的活動過程；猜想小狗的想法；感知叔叔晾襪子時顏色的順序；還有這個讀本有個幽默的結尾，相信孩子們都會喜歡。孩子也不一定會穿襪子，我們還可以引導孩子嘗試自己穿襪子，培養他們的自理能力。

　　二．教學分析：

　　1、教育價值的體現：

　　孩子的學習來源于生活，生活中的一切都是孩子學習的內容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活活動的學習符合幼兒學習的特點。本著生活既教育的原則，通過讓孩子們認識襪子和學會穿襪子，從而培養幼兒良好的生活習慣，引導幼兒愛勞動，自己的事情自己做，并樂于做一些力所能及的家務事。因此我們生成了這一活動，使孩子們的自理能力有一個更大的提高。

　　2、教學措施：

　　當接觸到這個讀本時，感覺讀本對孩子的要求有些偏高，不太適合本班孩子的年齡特點。再加上孩子沒有看大書的經驗，所以我覺得，首先，教師用書上的提問孩子們不能很好的理解，不能較好的引導孩子仔細觀察圖畫。其次，年幼的孩子喜歡觀察小動物的動作，對感知小狗由遠及近的活動過程和故事情節發展之間的內在聯系，不易理解也缺乏觀察的興趣，沒有幼兒興趣需要的支撐教師就不能有效的突破這一教學難點。因此，根據本班孩子的年齡特點和興趣需要，我在《襪子》的`第一階段教學中降低了觀察讀本的教學目標，回避了觀察小狗位置變化這一環節，將感知小狗由遠及近的活動過程和故事情節發展之間內在聯系的教學目標，改成了重點觀察小狗動作，初步感知小狗的頑皮和故事情節之間的內在聯系。觀察小狗的表情和位置變化這一教學難點，則放在第二階段教學中，通過使用情景表演來重點突破。

　　三．教學目標

　　1．喜歡閱讀這個故事，能感受故事幽默的結局。

　　2．了解襪子成對的特點。

　　3．識認紅、黃、藍、綠、黑、白等顏色，并能運用這些詞匯。

　　四．教學準備：

　　材料準備：大書，不同顏色的實物襪子，用紅、黃、藍、綠、黑、白六種顏色的硬紙片剪裁的紙襪子經驗準備：具備關于襪子的一些認知經驗，認識紅，藍，綠，黃，黑，白六種顏色。

　　五．教學重點：

　　認識紅、黃、藍、綠、黑、白等顏色及知道襪子成對的特點。

　　六．教學難點：

　　感知小狗表情的變化及對故事結局的預測。

　　七．教學過程：

　　1、導入活動：

　　律動：《小手爬》

　　師：小朋友們，聽，這是什么歌？（教師彈一遍小手爬的律動）

　　我們一起來唱一唱，爬一爬吧，唱三遍，第一遍爬，第二遍拍，第三遍跳。（引導幼兒把手停留到小腳上。停留在腳上以后，教師引導幼兒觀察腳上穿的襪子，和幼兒討論襪子的功用，如：保護腳、保暖等。然后引出讀本<<襪子>>。）

小班教案篇2

　　活動目標

　　對下雨的自然現象感興趣，感知雨前、雨中、雨后周圍環境的變化；體驗雨中玩耍的樂趣。

　　物質準備

　　雨傘、雨鞋、雨衣等雨具。

　　經驗準備

　　關注天氣變化，收聽天氣預報。

　　活動重點

　　感知雨前、雨中、雨后周圍環境的變化。

　　活動難點

　　將雨前、雨中、雨后的活動聯系起來，整合。

　　課堂常規要求

　　活動中，注意安全，雨具的取放及使用；不隨便跑跳、打鬧；提醒拿傘的小朋友保護好自己的傘，不要傷到自己和他人；注意盡量不要被雨淋濕，若想感受雨可以將手、或腳等不怕淋濕的地方伸出去。

　　活動過程詳案

　　一、引入

　　下雨前，帶領幼兒到戶外，感受雨要來臨時的變化。

　　教師：

　　看一看，天上的.云和平時的一樣么？有沒有變化？它們是什么顏色的？

　　找一找，有沒有小螞蟻？它們在干什么？

　　想一想，小朋友今天為什么帶雨具來幼兒園了呢？

　　二、探索活動

　　帶領幼兒穿上雨衣、雨鞋或打上雨傘到戶外玩。

　　教師：

　　看一看：雨點落下了是什么樣子的？天空為什么突然亮了起來？

　　聽一聽：雨點打在雨傘上、地面上或其他物體上的聲音。打雷時你感覺怎么樣？

　　想一想：雨為什么有時候是直的，有時候是斜的？我們是先看見閃電，還是先聽見雷聲呢？

　　找一找：雨點除了落在雨傘上，還落在了什么地方？那些被雨澆到的地方變得怎么樣了？

　　接一接：用手或身體的其他部位接雨點，體驗雨點落下的感覺。

　　踩一踩：用腳踩水玩，體驗踩水的樂趣，

　　轉一轉：旋轉雨傘，雨水去哪了？

　　三、分享交流

　　請幼兒回到活動室，整理好衣物，說一說在雨中玩耍時一些有趣的事情或發現。

　　教師：剛才你是怎樣和雨玩的？哪些是你最開心的？你發現了哪些有趣的事？

　　整合活動

　　1健康活動

　　《水洼雨腳印》：雨停的時候，帶幼兒到戶外找有水洼的地方進行踩水游戲。

　　2語言活動

　　《下雨啦》：1、初步感知蘑菇，傘，芭蕉，荷葉在雨中的樣子。2、能根據圖片說出事物名稱。3、聽懂故事，知道朋友之間要互相幫助。

　　3社會活動

　　認識天氣預報中雨的天氣標識，如大雨、小雨、雷陣雨、小到中雨等等。

　　4美術活動

　　1、學習用各種線條表現不同的雨。2、棉簽、顏料、彩紙等裝飾雨傘。

　　5音樂活動

　　《大雨和小雨》：嘗試用聲音和動作來表示大雨和小雨。

　　6安全常識

　　室內防雷注意事項，如關門窗、不站在電燈下、雷雨天斷電等等。

　　突發事件和應急措施

　　吃完早飯，雨剛好下的不大，就準備帶幼兒出去感受魚，可是沒等孩子們穿好衣服雨就停了，只好把活動改成了雨后的體驗活動——看花壇里花草身上的雨露、感受到處濕濕的景物、印手印、踩水洼等。下午，雨繼續下著，突然打雷了，雨也越下越大，天越來越黑。本以為雨比較小的時候開展活動比較合適，但是因為之前答應了孩子要去感受雨，不能食言，還是決定帶孩子們去感受大雨。因為正在打雷，我借此機會正好引領孩子們探討“如何在雷雨天進行自我保護”，也讓孩子們體會到了雨點從小下到大的過程。

　　活動效果

　　孩子們對活動很感興趣，開始自發的進行探究，還發現了用雨水可以在黑板上上涂畫。通過活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，激發他們的探索熱情，培養孩子們善于觀察和樂于發現的能力。

　　活動反思

　　本活動是根據幼兒園探究式活動課程中《天熱了》主題教育活動展開的，結合幼兒的年齡特點、抓住幼兒日常生活契機進行比較深入、細致的研究，作為教師的我始終是幼兒活動的支持者、引導者和合作者，為幼兒創設了想說、敢說、愿說的寬松環境，激發了幼兒進一步活動的愿望。

　　在活動中，考量的東西還不夠深入，有的是孩子們發現的。比如，自己跑到門上或者滑梯上蘸水然后到黑板上印手印或涂鴉等等。生活即教育，讓孩子回歸生活、回歸大自然。

小班教案篇3

　　設計思路：

　　水是孩子生活中常見和經常接觸的物質，幾乎每一個孩子都喜歡玩水，特別是夏天到了，無論是洗澡、游泳，還是自家水龍頭流出的水，或者是盆子里盛的水，只要被孩子抓住機會，他們就會玩個沒夠，弄得滿身濕淋淋的，樂此不疲，與水親密地接觸，水給孩子帶來無窮的樂趣。水能看得見，摸得著，但抓不住，孩子在玩水過程中對此發生了興趣。于是，我設計了本次活動，通過玩水——說水——運水——用水等活動環節引導孩子初步感知水是流動的。特別在運水這一活動環節中，運水材料我提供了毛巾、籮筐、塑料袋、小勺、桶等物品，鼓勵孩子去嘗試，在嘗試中進一步發現水會流走。在材料提供上我考慮到孩子們有可能不會選擇不怎么吸引他們的塑料袋，我就在塑料袋上粘貼了色彩鮮艷的小花，吸引孩子去嘗試。在這一環節的'設計中，我又以游戲的情境引導孩子學做爸爸、媽媽，一起來運水幫娃娃洗澡，激發孩子初步的合作欲望。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒體驗玩水的快樂。

　　2、激發幼兒的合作和探索意識。

　　3、鼓勵幼兒運用感官，初步感知水是流動的。

　　重點：初步知道水是流動的。

　　難點：引導幼兒嘗試用多種工具運水。

　　活動準備：大盆兩個裝有水，玩水的小玩具若干，毛巾、籮筐、帖有彩色小花的塑料袋、小勺、桶各五個分別裝在五個筐內，筐上分別貼有小標示，貼有不同顏色小花的小盆五個，相對應五種顏色的小花胸飾各兩個，貼有對應五種顏色小花的娃娃五個，小浴巾五條，歌曲“娃娃家”錄音磁帶一盤，

　　活動過程：

　　一、玩水

　　在大盆內（一）內放入玩水玩具，讓幼兒玩水，體驗玩水的樂趣。

　　二、說水

　　1、剛才你是怎樣和水寶寶做游戲的？（抓水、把水放在手上、讓小鴨在水里游泳，把水倒來倒去……）

　　2、水寶寶還有什么用處？（洗澡、洗東西、喝水、小花也要喝水……）

　　三、運水

　　1、（發出娃娃哭聲）出示五個分別呆在五個小盆里娃娃，“今天天氣真熱，娃娃滿頭大汗，渾身臟臟的，我們來學做爸爸、媽媽幫他們洗澡好嗎？”（幼兒自由結伴成為一家，戴好相同的胸飾）

　　2、出示大盆（二）內裝滿水，“小盆里沒有水，請你們幫忙把大盆里的水搬到小盆里”出示毛巾、籮筐、塑料袋、小勺、小桶若干個。（請這些“朋友”來幫忙）

　　3、告訴孩子請“朋友”幫好忙了要送“朋友”回家。

　　4、引導幼兒嘗試用多種物品運水，發現水是流動的。

　　四、用水

　　運用生活經驗幫娃娃洗澡，體驗做爸爸、媽媽的快樂。

小班教案篇4

　　游戲：小動物爬呀爬

　　目標：

　　1、在爬的游戲中，能平穩地控制自己的身體。

　　2、喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。

　　玩法：

　　1、師生一起聽音樂做律動，做好活動前的熱身準備。

　　2、師生一起邊說兒歌邊玩"小猴爬山"的游戲，活動開手指和手腕。

　　十個小猴來爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山頂上。（根據兒歌節奏，從腳開始，十指沿著身體爬到頭頂。）

教師問："摘什么？"幼兒答："摘桃子。"十個小猴來摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了許多大桃子。（根據兒歌節奏，左右手輪流轉動手腕）十個小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。（從頭開始，十指沿著身體爬到腳上）

　　3、以游戲的口吻激發幼兒興趣，"今天森林里會爬的小動物們要到游樂場去玩，誰愿意跟它們一起去呀？"教師以游戲口吻介紹游戲材料和注意事項。

　　4、鼓勵幼兒自由探索爬的'方法，并與同伴交流、分享，互相模仿等，并說說自己學的是哪種動物。

　　5、適時調整游戲材料，鼓勵幼兒再次嘗試爬的活動。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、關注自己體重的變化，初步感知體重與健康的關系。

　　2、了解一些控制體重、保持健康的方法。

　　活動準備：

　　1、經驗基礎：幼兒在園集體體檢之后；幼兒有下棋、看表格的經驗。

　　2、物質準備：二塊大板；幼兒體重表；健康卡；圖片；棋子；ppt等。

　　活動過程：

　　一、學看表格，關注變化學看體重表--關注自己體重所發生的變化

　　1、出示體重表一：根據體檢結果，說說自己現在的體重。

　　2、看看比比，自己體重有什么變化？

　　3、出示體重表二：解讀符號"--"。

　　4、將自己此次的體重數字卡貼在表二中相應的格子里。

　　二、討論交流，提煉方法討論交流--提煉一些控制體重、保持健康的方法

　　1、觀察表二，提問：體重是輕好還是重好？

　　2、請保健老師來說說答案，同時解答幼兒的`提問。（突出體重過重會影響健康）

　　3、提問：是什么原因會使我們的體重增加過快呢？（出示 ppt）

　　4、提問：有什么好辦法能控制體重、保持健康？（出示ppt）

　　三、參與游戲，鞏固知識玩"健康棋"--在游戲中鞏固所學到的方法

　　1、老師介紹健康棋。

　　2、將體重增加過快的原因與控制體重好辦法的圖示予以制定規則。

　　（如：吃油炸食品退三格；每天運動進四格等。）

　　3、幼兒放棋譜、數字卡、圖片等，共同玩"健康棋"。

　　4、小結：鼓勵幼兒將所學到的方法運用到生活中去，使自己的身體變得更健康。

小班教案篇6

　　活動目標:

　　1.培養幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。

　　2.教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，知道要保護好牙齒。

　　活動準備:各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

　　活動過程:

　　一、游戲“貓醫生來了”

　　老師當貓醫生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物，游戲開始，貓醫生給小動物檢查衛生，發現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續保護好牙齒。

　　二、學唱歌曲《保護牙齒》

　　１．教師教唱歌曲，幼兒學唱。

　　２．教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

　　３．幼兒邊唱歌，邊表演動作。

　　三、教師小結：小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。

　　活動延伸

　　1.與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的'方法刷牙。

　　2.引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

　　附：謎語《牙齒》

　　健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　兒歌《保護牙齒》

　　小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。

　　歌曲《保護牙齒》

　　情境表演：

　　小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦？”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫院撥牙”“為什么您要撥牙呀？”“唉，醫生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽著了急忙說：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢？”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了。”小白兔一聽忙說：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢？”

小班教案篇7

　　【活動目標】

　　1、欣賞故事，知道夏天空調是避暑的好幫手，但不能過于貪涼。

　　2、喜歡參加戶外活動。

　　【活動準備】

　　1、各種空調的圖片、教室中的空調實物。

　　2、掛圖《鼴鼠的空調屋》、故事、小動物頭飾。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：談話導入，引起興趣。

　　師：現在是什么季節?(夏天)現在的天氣怎樣?(很熱)

　　師：天氣很熱，小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調等等。)你家有空調嗎?你家的空調是什么樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱，小朋友們喜歡開著空調嗎?(喜歡)

　　二、基本部分：

　　1、出示空調圖片(可以請幼兒去觀察并感受大班寢室里的空調)，引出活動。

　　提問：看看老師手里這張圖片上畫的是什么?(空調)是什么形狀的?(長方形)

　　夏天吹空調會是什么感覺的呢?(涼涼的)我們一起來看一下鼴鼠的空調屋是什么樣的?

　　2、看圖聽故事《鼴鼠的空調屋》。

　　(1)設置懸念，引出故事。

　　夏天太熱了，太陽火辣辣的，鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法，什么辦法呢?(裝了一臺空調在屋里)

　　(2)教師講述故事。

　　提問：小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意?(因為鼴鼠媽媽怕他們熱，讓他們在家吹空調，這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調，一點陽光也沒照到，結果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩，鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)

　　(3)幼兒看圖，教師分角色講述一遍故事。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾，帶動作講述，請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠)

　　(4)請幼兒分角色扮演，口頭表達故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)

　　小結：空調能帶給我們一個清涼的'世界，但不能過于貪涼，否則會生病。適當的戶外活動有利于身體健康。

　　三、活動結束：引導幼兒簡單續編故事。

　　第二天，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后來又發生什么事了呢?引導幼兒發揮想象力，簡單續編故事。(請語言表達能力強的幼兒帶頭說一說。)

　　活動延伸：引導幼兒去外面陰涼處跟著音樂做運動。

　　效果記錄：本節課課堂氣氛活躍，達到了預期目的。有的孩子語言表達能力很強，有的孩子模仿力(小動物的聲音)很強，有的幼兒對常識知識了解比較多。本次活動主要培養幼兒對生活常識的深入了解，培養幼兒的語言表達能力、想象力、創造力。

小班教案篇8

　　活動目標：

　　1、觀察豆子的外形特征。

　　2、學習剝豆。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　a.蠶豆(事先浸泡過的)、毛豆或四季豆等;

　　b.小盆子若干(用來放剝好的豆及豆殼);

　　c.剪刀和剝豆器等小工具。

　　活動過程：

　　分三個層次

　　第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆)。

　　第二層次：適時提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。

　　第三層次：當大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內數字的'小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數量與盆子上的數字能一一對應并放人小盆內。

　　一、教師引入：“小朋友，今天我們的工作是剝豆子。"

　　1、引導幼兒觀察盤中的毛豆，說說它們有什么不同。(可比較毛豆的大小、長度、外形)

　　2、你能猜對每顆毛豆里有幾顆豆子嗎?

　　3、選一顆毛豆，先猜猜里面的果數，再剝開看看自己對了嗎?

　　二、觀察重點與指導建議

　　a.小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時，會用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時換上發了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會大大提高。

　　b.在觀察中我們發現，幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法：有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側的莖剝;還有的會用指甲把皮劃破后剝。教師應注意觀察隨著活動的繼續適時地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動手動腦進行嘗試。

　　c.當大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費力不討好，幫助幼兒積累經驗。

　　d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請阿姨幫忙制作菜肴，進行品嘗活動。

　　活動反思

　　從孩子的操作中，我發現有許多孩子在家從未剝過豆子，拿著豆子無從下手，的確對一些從沒剝過豆子的幼兒來說，確有一定的難度。猜每顆毛豆里有幾顆豆?對孩子有很大的吸引力，也成功地激發了孩子們剝豆的興趣，

小班教案篇9

　　活動目標

　　1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

　　2、通過撕紙，促進幼兒小肌肉群的協調發展。

　　3、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。

　　4、了解雪在不同溫度下的變化。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　活動準備

　　1、音樂：小雪花

　　2、趣味練習：貼雪花

　　3、圖片：雪景

　　4、白紙若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?

　　二、展開

　　1.感受雪花，欣賞優美的雪景(圖片)

　　告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現象，引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。

　　2.欣賞故事《冬爺爺的禮物》

　　提問：

　　(1)冬天來了，瑩瑩來到花園里，發現有什么變化?

　　(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

　　(3)雪花是什么樣的?

　　3.組織幼兒布置冬天的環境，放音樂。

　　(1)撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的`最小。

　　(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場景。

　　4.趣味練習：貼雪花

　　按照雪人身上的數字貼出相應數字的雪花。

　　引導幼兒進一步觀察雪的變化，并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

　　三、結束

　　欣賞故事《下雪了》

小班教案篇10

　活動目標

　　1、發揮想象，大膽表達自己的想法

　　2、知道不能多吃冷飲

　　活動準備

　　1、背景圖一幅、太陽、東東、冰激凌活動圖片各一

　　2、水粉顏料、水粉筆、抹布等

　　活動過程

　　一、談話引題(陰天)

　　1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了?

　　2、太陽公公怎么會生病的?

　　二、講述故事

　　1、教師邊演示教具邊講述故事

　　2、提問

　　1)太陽公公究竟是怎么生病的啊?

　　2)太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎?吃的時候應該注意什么?

　　3)你喜歡吃冰激凌嗎?你吃的時候應該注意什么?

　　三、給太陽公公打電話

　　1、太陽公公生病了，你想說句什么話問候他?

　　2、給太陽公公打電話

　　《太陽感冒了》反思：

　　《太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活經驗，又符合近段時間的天氣(上周天氣很熱，本周一直是陰雨)。選材貼近幼兒的生活，容易調動幼兒的生活經驗，讓幼兒有話可講。運用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了?怎么會生病的?自然地過度到故事內容。用夸張的語言講述故事，抓住了孩子的聽覺，結合孩子的特點，設計了能活動的教具(太陽吃冰激凌)，深深的'吸引了孩子的視線，整個活動孩子都處于輕松、愉快又饒有興趣的學習氛圍中。讓他們有話說，想說，敢說，有機會說，充分調動他們的說話欲望和積極性，大膽的發表自己的意見和想法。通過故事內容的學習討論，知道不能多吃冷飲。最后讓幼兒打電話問候太陽公公，進行關心他人的情感教育。整個活動效果教好，但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環節中，可以更緊湊一些，教師的語調平緩，狀態可以更好一點;其次在最后一個環節中，可以借助電話機，讓幼兒給太陽公公打電話。借助教具，幼兒的興趣能普遍提高。

【實用的小班教案】相關文章：