有關(guān)槐鄉(xiāng)五月教案4篇
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的槐鄉(xiāng)五月教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
槐鄉(xiāng)五月教案 篇1
一、導(dǎo)入
1、春游的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了龜山上星星點(diǎn)點(diǎn)的槐花，你們還在什么地方也見(jiàn)過(guò)槐花？
2、你們認(rèn)為什么地方才稱得上槐鄉(xiāng)？
3、今天，我們就走進(jìn)課文，去領(lǐng)略一下槐鄉(xiāng)的風(fēng)光
二、學(xué)習(xí)課文第一自然段
（一）體會(huì)槐花的白和多、美
1、大家自由讀課文第一自然段，把你們?cè)谖闹幸?jiàn)到描寫槐花的句子劃下來(lái)。
2、學(xué)生自由讀，劃句子，集體訂正。
3、學(xué)習(xí)第2句。
（！）我在這句話中沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)地方寫著槐花，你們?cè)趺淳椭肋@是寫槐花的呢？
（2）引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟坡坡崗崗、山山洼洼、白茫茫、瑞雪初降中對(duì)槐花白和多的描寫。
（3）大家悟得好，讀得一定更好，齊讀第2句。
4、學(xué)習(xí)第3句
（1）槐花這么多，這么白，忍不住要好好地去欣賞它們。
學(xué)生看圖，讀句子。
（2）說(shuō)說(shuō)那么欣賞到了什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)遠(yuǎn)看的密，近看的可愛(ài)。
（3）這么可愛(ài)的槐花，怎么想大家介紹呢？
練習(xí)誦讀。
（4）打擊欣賞到的槐花還有什么樣子的嗎？讓我們也學(xué)著作者那樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
有的槐花。
（二）體會(huì)槐花的'香
1、今天我們看到了這么多的槐花真是開(kāi)心。看又有誰(shuí)來(lái)了？讓我們把第一自然段余下的部分默讀一下。
2、小蜜蜂為什么來(lái)了？孩子們?yōu)槭裁磥?lái)了？
3、槐花飯的香味，究竟有多少種啊？讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)。
一樣的槐花，一樣的槐花飯，怎么會(huì)有這么多不同的香味呢？讓我們和小組的同學(xué)一起來(lái)討論一下。
4、交流體會(huì)。
5、槐花的香味讓人陶醉，你也能讀得讓我們陶醉嗎？
（三）總結(jié)：這槐花開(kāi)放的季節(jié)可真是個(gè)節(jié)日，難怪，一到五月，孩子們就要高興地喊起來(lái)五月，洋槐開(kāi)花了！
三、學(xué)習(xí)二、三自然段
1、五月的槐鄉(xiāng)這么美麗的景色，同學(xué)們心里會(huì)這么想？
2、讓我們默讀課文2、3自然段，看看五月的槐鄉(xiāng)，小客人會(huì)有什么的奇遇，槐鄉(xiāng)的小主人又會(huì)怎么樣？
3、全班交流。體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的熱情、好客、能干、勤勞
4、指名讀2、3自然段。
四、總結(jié)
五月，洋槐開(kāi)花了，花兒帶來(lái)了美景，也給人們帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們不由得要贊嘆五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的節(jié)日。
五、摘抄詞句，語(yǔ)言積累。
板書(shū)
22、槐鄉(xiāng)五月
白好看
槐花多好吃孩子的季節(jié)
香好玩
槐鄉(xiāng)五月教案 篇2
師：看黃老師寫字。“槐”，這是什么字，一起念。
師：誰(shuí)能一口氣說(shuō)幾個(gè)帶“槐”字的詞語(yǔ)。
生：我從廣西來(lái)，我看到過(guò)槐花，你知道槐花嗎？
生：白色的，非常漂亮，十分香。
生：可以拌大米。
師；如果我想看槐花，你建議我什么時(shí)候去？
生：五月。
師：讀題。槐花五月是什么樣的？讀課文。
（生讀課文）
溫馨提示：
釀瑞雪熏醉醇香
挎俊俏衣襟陳醋
玉雕似的圓球風(fēng)打的旋兒
師：你能讀嗎？
生讀。
師：注意嗓子。
師：有的槐花一條一條地------（指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子）
生自由地練讀。
師：老師第二次說(shuō)槐花。用上一兩個(gè)詞語(yǔ)。
生：槐花開(kāi)了，如瑞雪初降，一陣風(fēng)吹來(lái)，如風(fēng)打的旋兒。
生：五月槐樹(shù)開(kāi)花了，如瑞雪初降。
生：槐花開(kāi)了，像俊俏的小姑娘。
師：這就叫學(xué)語(yǔ)文，把剛學(xué)的詞用上了。我們一段一段地學(xué)。
師：第一自然段我讀，你們聽(tīng)，好像看到了什么？聞到了什么？
（師范讀）
生：我好像聞到了香噴噴的槐花飯。
師：出示句式：（什么樣的）槐花槐花（怎么樣）像老師那樣去讀課文，找到可以填進(jìn)去的'詞句。帶上筆去讀。
生：白生生的槐花。（板書(shū)：白生生）
生：抱在一起的槐花，像--------
生：———如------
師：以讀代答，也行。
生：香氣撲鼻。
師：我還看到這個(gè)詞語(yǔ)。（香噴噴）你們?cè)趺磳?duì)這些詞語(yǔ)情有獨(dú)衷。發(fā)現(xiàn)什么了嗎？
生：ABB式的詞語(yǔ)。
師：啊？你們也叫ABB式？我們班的孩子也叫它ABB式的詞語(yǔ)。
（看圖片）
師：用一個(gè)字來(lái)贊槐花。
生：美！
生：香！
生：多！
師；槐花多、美、香，這么多滋味怎么讀？
（出示：槐花的山山-------------一片白茫茫）
指名讀。
師：哪些詞語(yǔ)可以看出它很多？
生：白茫茫。
生：一片。
生：山山洼洼。
師；你好像看到什么了？
生：漫山遍野。
師：你要讀出這種感覺(jué)。（生讀）
師范讀。
齊讀。
師：出示：中午，桌上就擺出了香噴噴---------香海中了。
師：這三個(gè)香能不能換位置排。
生：一個(gè)香比一個(gè)香濃。
生讀三個(gè)香。
師：省略號(hào)都讀出來(lái)了。
生：齊讀。
師；朗讀難嗎？
生：不難。
師：有了方法，干什么都不難。讀一讀。
師；我想把三種滋味都表現(xiàn)出來(lái)，我想整個(gè)聽(tīng)一遍行嗎？
生讀第一句。
師：停！孩子們，語(yǔ)文不是無(wú)情物，字詞句逗都有情。
把第一句讀好。
師：把這個(gè)好消息告訴遠(yuǎn)方的人。
生齊讀。（播放《喜洋洋》）
師中途打斷指導(dǎo)。
師；這段話要背，你行嗎？背一段不行，背一句，不會(huì)背，偷偷看一眼書(shū)也行。
師：我聽(tīng)大家說(shuō)槐花，說(shuō)了三次，一次比一次好，聽(tīng)大家讀槐花，一次比一次讀得有味。語(yǔ)文課四個(gè)字，聽(tīng)說(shuō)讀（寫）你能寫嗎？
生：能。
師：（出示圖花）可以先看讀，先想好打比方的詞語(yǔ)。（仿佛、猶如、如同、宛如）下課后寫。
槐鄉(xiāng)五月教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能寫出和“白茫茫”等詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。
3、借助具體的語(yǔ)言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛(ài)的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
體會(huì)課文是怎樣運(yùn)用語(yǔ)言文字讓學(xué)生感悟五月“是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，配套光盤
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入揭題。
1、齊讀課題。
2、質(zhì)疑：讀了這個(gè)題目，你想知道些什么呢？
3、出示槐花圖片，簡(jiǎn)介槐花。
4、釋題：“槐鄉(xiāng)”顧名思義是因洋槐之多而得名。
二、初讀課文。
1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。
2、檢查：
⑴出示詞語(yǔ)。
洋槐坡坡崗崗瑞雪初降釀蜜跨走喜盈盈傻乎乎
拌上咸的蒜泥口福季節(jié)槐花飄香醇香漩兒澆上
⑵指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。注意：“釀、盈、醇、襟”。
⑶小組分自然段讀課文。自評(píng)。他評(píng)。
4、找出喜歡的句子讀一讀。
5、齊讀課文。
三、寫字指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)：初、釀、挎、盈、傻。
2、說(shuō)筆順。
3、描紅。
四、作業(yè)。
1、熟讀課文。
2、抄寫詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、讀生字新詞
2、聽(tīng)寫詞語(yǔ)
二、學(xué)習(xí)課文第一段
1、指名讀第一段，聽(tīng)讀評(píng)價(jià)。
2、這一段向我們介紹了什么？你從中感受到了什么？
全班交流。
3、出示“槐鄉(xiāng)的山山洼洼……”句，說(shuō)說(shuō)：你從這句話中體會(huì)到了什么？
指名答，明確：槐花多、美
哪些詞語(yǔ)表明槐花多、美？
想不想帶我們到槐鄉(xiāng)看一看？學(xué)生自由讀，指名感情朗讀。
4、出示“有的槐花……”句。自由讀，思考：
（1）這句話寫了什么？這兩句話中有幾個(gè)比喻句，分別把什么比成什么？
（2）讀一讀，從這比喻句中你能體會(huì)到什么？
（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
5、出示：“嗡嗡翁……啪啪啪……”句，
從這句話中你感受到了什么？你聽(tīng)到小蜜蜂在說(shuō)什么？從小朋友的腳步聲中你聽(tīng)到了什么？
指名答。
誰(shuí)能讀出這種喜悅？
自由讀，指名讀，評(píng)議。 齊讀。
6、出示：“中午……這時(shí)候……在香海中了。”
齊讀：你聞到了什么？有幾種味道？
從“浸在香海中”你體會(huì)到了什么？
美讀：讀出這種香氣四溢的感覺(jué)。
7、范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？還想到了什么？
8、有感情地朗讀第一段
三、學(xué)習(xí)第二段
1、自由讀，想一想：這一段寫了什么？你從中體會(huì)到了什么？
全班交流。
2、指名讀第一層
（1）這一層是寫誰(shuí)的？理解“傻乎乎”。小朋友為什么傻乎乎地臥在槐樹(shù)下不想回家呢？
（2）指導(dǎo)有感情地朗讀。
3、齊讀第二層
（1）這一層是寫誰(shuí)的.？從中你知道槐鄉(xiāng)的孩子有什么特點(diǎn)嗎？你喜歡他們嗎，為什么？
（2）指導(dǎo)有感情地朗讀。
4、指名有感情地朗讀第二段。
四、學(xué)習(xí)第三段
1、指名讀課文
2、思考：這一段告訴我們什么？
3、自由讀一讀，槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象？
4、想不想嘗嘗做槐鄉(xiāng)孩子的感覺(jué)？男同學(xué)扮演小小子兒，女同學(xué)扮演小姑娘，試一試。
5、指導(dǎo)朗讀。
五、學(xué)習(xí)第四段
1、齊讀
2、說(shuō)說(shuō)五月為什么是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？小組討論，全班交流。
3、你喜歡槐鄉(xiāng)嗎？喜歡槐鄉(xiāng)的孩子嗎？為什么？
3、討論：最后一段在全文起什么作用？
六、總結(jié)課文
1、教師小結(jié)
2、朗讀課文，背誦課文。
七、作業(yè)
1、練習(xí)3，照樣子寫重疊詞語(yǔ)。
2、背誦課文。
槐鄉(xiāng)五月教案 篇4
教學(xué)要點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、理解了解課文內(nèi)容，感受五月槐鄉(xiāng)的清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們剛才老師聞到一股清香，不知你們有沒(méi)有聞到，好香呀！這是槐鄉(xiāng)的槐花開(kāi)了，此時(shí)，整個(gè)槐鄉(xiāng)都沉浸在香海之中。這美麗芳香的洋槐之花，給槐鄉(xiāng)孩子帶來(lái)了甜蜜和歡樂(lè)，你們想不想也去享受一番。那我們?nèi)タ纯次逶卵蠡遍_(kāi)花了
板書(shū)：(槐花)
開(kāi)得怎樣？
二、學(xué)習(xí)第一段
1、看圖
師：現(xiàn)在我們來(lái)欣賞下這美麗的槐花。點(diǎn)擊課件
2、自由讀。
師：讀了課文,看了圖你喜歡讀哪幾句話？為什么？
點(diǎn)擊課件
（相機(jī)出示句子：槐鄉(xiāng)的山山哇哇，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。小辮。）
3、指名讀。讀了這句你能說(shuō)說(shuō)它是什么句？把什么比作了什么？
4、指導(dǎo)朗讀。
你們喜歡槐花嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀。
從這句花里讀懂了什么？
板書(shū)：花多色白
花形可愛(ài)
5、師：從你們的朗讀中可以聽(tīng)出你們槐花，難怪小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜，劈啪啪
點(diǎn)擊課件（相機(jī)出示）
（孩子們跑來(lái)了，滿足。）
6、師：誰(shuí)喜歡讀這句話。指名讀。
你體會(huì)到了什么？（白生生、喜盈盈、體會(huì)到了孩子們的喜悅之情，滿足之感。孩子們勤勞可愛(ài)。）
板書(shū)：勤勞可愛(ài)
7、這白白的花兒像小辮一樣掛在枝頭，這難怪蜜蜂喜歡，孩子們滿足，槐花還能給人們帶來(lái)什么呢？
點(diǎn)擊課件
出示句子
（桌上濃香浸在香海中。）
8、師：誰(shuí)喜歡讀這句話。
這里有個(gè)省略號(hào)，它表示什么？從這句話里你體會(huì)到了什么？
板書(shū)：花香
9、填空：有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像（n）；有的槐花（），近看（）。
10、誰(shuí)喜歡讀這一小節(jié)。
師：從你的朗讀中聽(tīng)到了槐鄉(xiāng)孩子勤勞可愛(ài)，槐花又白、又香、又美。是呀！槐鄉(xiāng)還有比槐花更美的呢？
我們來(lái)自由讀第二小節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1、自由讀第二小節(jié)。
2、你讀懂了什么？（槐花香氣醉人）
那些詞中體會(huì)到的？（傻乎乎、臥在、不想回家）
3、課文那些句子寫了槐鄉(xiāng)孩子熱情好客？
板書(shū)：熱情好客
4、指名讀。
師：誰(shuí)知道槐花飯是怎樣做的？（指?jìng)兠卮稹＃?/p>
5、在槐花芬芳的季節(jié)里，槐鄉(xiāng)孩子熱情好客，我們是魚(yú)米之鄉(xiāng)，旅游勝地，假如有外地的小朋友來(lái)到我們這里，你會(huì)怎樣招待他們。
6、四人小組討論。
7、交流。
師：槐鄉(xiāng)孩子熱情好客，我們江南的孩子們也是非常熱情好客。槐鄉(xiāng)孩子還給我們留下了什么呢？
四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
1、看圖點(diǎn)擊課件
思考：你看到了什么？課文的.哪一自然段寫了這幅圖的內(nèi)容。
2、自由讀第三小節(jié)。
3、槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象？
板書(shū)：味甜
純樸可愛(ài)
4、指導(dǎo)朗讀
你能讀出他們純樸可愛(ài)嗎？
五、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
師：槐鄉(xiāng)的五月是怎么樣呢？我們來(lái)齊讀最后一小節(jié)。
為什么說(shuō)五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？
（因?yàn)椋逶碌幕被ㄊ㈤_(kāi)了，形態(tài)可愛(ài)，香味誘人，這時(shí)候孩子們非常高興，他們采花做飯，享受花香，用槐花飯來(lái)招待客人，裝扮自己，所以，五月是孩子們的季節(jié)。）
課文的最后一段是文章的什么？
六、總結(jié)課文
槐鄉(xiāng)是潔白無(wú)暇的花，是芬芳四溢的花，是裝孩子并讓孩子大飽口福的花，槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子，是熱情好客的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體，寫花又寫人，自然地抒發(fā)出作者對(duì)槐鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。
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