手指教案

時間：2026-03-20 09:39:24 教案

關于手指教案集合七篇

　　作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的手指教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于手指教案集合七篇

手指教案篇1

　　活動目標：

　　1.能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂。

　　2.通過親子游戲，培養幼兒與家長的感情。

　　活動準備：

　　牙刷、叉子（實物）；兔子、小花貓、老虎（玩具）、小蘋果

　　活動過程：

　　一、活動開始

　　爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對面，媽媽的身后藏著實物。

　　二、活動開展

　　1.媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷

　�。▼� 媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作；爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動作）

　　2.媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳（媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動作）

　　3.依次內推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。

　　4.媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應的.物品（爸爸幫忙）

　　5.爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。

　　三、活動結束

　　1.媽媽說著兒歌，寶寶獨立完成兒歌里面的動作。

　　2.寶寶做對動作，爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。

　　手指游戲兒歌：

　　一根手指一根手指轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷

　　兩根手指兩根手指轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳

　　三根手指三根手指轉轉轉，變成小叉子，叉一叉

　　四根手指四根手指轉轉轉，變成小花貓，喵喵喵

　　五根手指五根手指轉轉轉，變成大老虎，阿嗚叫

手指教案篇2

　　一教學目標

　　1.讀讀記記“堂黃、渺小、附庸、養尊處優”等詞語。

　　2.概括課文主要內容，了解五根手指的不同特點，了解作者描寫手指的方法。

　　3.領悟課文蘊含的道理，感悟人生哲理。

　　二教學重點

　　理解五根手指有什么特點，作者運用什么表達方法表現這里特點的。

　　三教學難點

　　領悟其中的道理，學習作者留心生活，善于得到啟示的習慣。

　　四課時安排：一課時

　　教學過程

　　一談話導入

　　1.先組織學生通過回顧學習本組的幾篇課文，交流了解了哪些作家，哪些作品給你留下了深刻的印象，從中感悟到哪些人生的哲理，受到什么樣的啟示。

　　2.板書課題，齊讀課題

　　二初讀課文，整體感知

　　1.小組互相檢查讀書情況，同時給出評價等級

　　讀書的要求是：正確、不添字、不漏字、不錯字、流利、自然流暢、不重復。

　　[設計意圖]：良好的朗讀習慣的養成就是在每課書的朗讀實踐中逐漸形成的，學生的語感也與良好的朗讀習慣有直接關系，而就文本解讀這個角度，反復朗讀，可以其義自見。所以朗讀是語文教學最常見的基本形式，是為學生綜合語文素養奠基的訓練。

　　2.概括課文的主要內容，理清脈絡

　　學生用不同的語言進行概括

　　要求用“先……接著……最后……”等表示連接作用的詞語概括，找出對應文章的自然段。

　　[設計意圖]自己概括課文主要內容，是學生閱讀能力最基礎的一項，有條理地按照課文的敘述順序概括主要內容，可以兼顧理清文章脈絡，了解作者謀篇的'匠心所在，從閱讀的學習寫作。

　　三細讀課文，了解手指特點，感悟蘊涵的道理。闡明：團結就是力量

　　1.自由讀課文，歸納作者寫出了五個手指的什么特點，把自己覺得有意思的部分多讀幾遍。

　　2.交流讀書所得，喜歡哪根手指，就談哪根手指。

　　[設計意圖]用表格的形式出示五根手指的樣子及其性格，能夠更加一目了然，使學生對課文內容的把握更加清晰。事實上，只有學生首先理解了文本要表達的內容，才能夠準確深刻地體會其內在作者要傳達出來的情感與思想。

　　3.交流過程中隨機指導朗讀，理解體會五根手指各自不同的特點，根據手指不同的特點讀出不同的語氣和感受。

　　[設計意圖]這個環節是把朗讀作為一個支點，拉動對課文形式的感性認識，從而培養寫作，拉動語言的積累，從而提升語感，拉動思維的深入，從而受到人文的熏陶。

　　四.閱讀連接

　　1.配樂朗讀課后小詩《手》

　　2.推薦閱讀豐子凱的資料

　　[設計意圖]語文學習不能局限于課文的小天地，一定要開放學生的視野，巧妙鏈接。簡介豐子凱，便于學生知人認世，全面了解作者和他的藝術成就，從而激起閱讀其他作品的興趣，而且能夠埋下做人目標的種子，這就是“大語文”的魅力所在。

　　五.擴展延伸，模仿運用

　　小練筆

　　我們每個人都有五官，有一個相聲曾經講了五官爭功的故事，請模仿課文的寫法，寫一寫五官中一官的一個片斷。

手指教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過有趣的游戲情景，了解五個手指的名稱，知道手能做許多事情。

　　2、愿意觀察和比較，知道手的樣子是多種多樣的。

　　3、萌發愛護手的情感，初步了解保護手的方法。

　　活動重點：

　　了解五個手指的名稱，知道手能做許多事情。

　　活動難點：

　　觀察比較，知道自己的手和他人的手是不同的，初步了解保護手的方法。

　　活動準備：

　　1、手指偶：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹。

　　2、魔術袋：內裝香蕉、海綿、獼猴桃等物品。

　　3、保護小手的圖片。

　　活動過程：

　　一、故事情境導入。

　　師：小朋友，今天我要帶你去一個地方做客，看，這是誰的家？我們敲敲門問問看。哦，原來是小手一家！

　　二、認識手指名稱。

　　師邊操作指偶邊講故事：小手一家共同住在這個美麗的房子里，每到早上，手媽媽都會唱起好聽的歌，把大家叫醒：大拇指哥哥醒來吧，食指弟弟醒來吧，中指姐姐醒來吧，無名指弟弟醒來吧了，小拇指妹妹醒來吧，大家都醒了，開始開心的游戲，你們喜歡手指寶寶嗎？跟他們打個招呼吧！

　　師：你有手指寶寶嗎？把他們找出來吧！小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的.一樣嗎？和老師的一樣嗎？

　　師：我們的小手有大的，有小的，有的白白的，有的有點黑。他們都是不一樣的。

　　三、操作游戲：小手摸一摸，感受手的觸摸功能。

　　師：剛才手媽媽告訴我說，它可是你們的好幫手呢，它能幫忙做什么？

　　師：手媽媽還想告訴你，我們的小手有一個很厲害的本領。（教師出示魔術袋）誰知道里面有些什么，讓小手來告訴你。

　　請幼兒摸一摸，摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。

　　師：小手真能干，有這么多的本領，哎呀！受傷了，怎么辦？

　　四、結束部分。

　　1、師：天黑了，手指寶寶們，該洗澡啦！手心搓一搓、手背搓一搓、沖一沖、擦擦干，好干凈！該睡覺了，手指媽媽說，小拇指睡了，無名指睡了，中指睡了，食指睡了大拇指睡了，大家都睡了……

　　2、教師帶幼兒隨音樂《拍拍手碰碰腳》游戲，結束活動

　　師：睡醒啦，我們和手指一家跳個舞吧！

手指教案篇4

　　《手指歌》

　　【教材分析】

　　手指謠它是能為孩子提供可操作的內容，可以鍛煉孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性，從而開發了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發展手的靈活性!

　　【活動目標】

　　1、感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。

　　2、能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

　　【活動準備】

　　讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》。

　　【活動過程】

　　一、情景導入：認識自己的小手

　　小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

　　小手小手拍拍，我的小手伸出來!

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來!

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來!

　　小手小手拍拍，我的小手放腿上!

　　小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來，看看我們的`小手有幾個指頭!

　　師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數一數吧!

　　二、學習兒歌并進行手指游戲。

　　(一)欣賞兒歌，理解內容。

　　1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。

　　我們的手指可以跟我們做游戲，今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌，聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導幼兒說出兒歌中的“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)

　　2、請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?

　　(二)學習邊念兒歌邊進行手指游戲。

　　1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。

　　剛剛我們已經聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲。

　　2、幼兒表演兒歌。

　　先集體后個別(教師做適當的幫助)

　　3、完整的朗誦兒歌并進行手指游戲。

　　三、小結提升。

　　今天我們一起學習了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩!

　　附兒歌《手指歌》

　　一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)

　　兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)

　　三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)

　　四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)

　　五個手指拍拍拍(雙手對拍)

手指教案篇5

　　小雞出殼--認識數字7

　　一、導入初中生物教案，可以或許選擇手指操等導入課程，初中生物教案長兒手指逛戲教案！長兒園看圖進修7的加法的教案。

　　二、出示布景圖。(草地上無6只小雞，另無一個雞蛋--把雞蛋做成可以或許分隔的，里面藏一只小雞)，請小朋朋先數一數草地上無幾只小雞。(6只)出示6的'點卡貼正在一側。

　　三、又無一只小雞從雞蛋出殼了，請問小朋朋，此刻無幾只小雞。數一數。(7只)。呀，如何變成7只了，和小兒童一路分結：本來無6只小雞，又出來一只，變成7了。6添一個就是7個。出示6的點卡。教員和小朋朋一路數一數。

　　四、出示7的不合點卡，陳列的形式不要一樣，可所以一行7個，一列7個，也可所以三行232陳列的，等等，實正在就是讓孩女感應感染陳列行式的不合，可是它們暗示的都是7。

　　五、認識數字7。

　　六、出示實物圖卡。請小兒童分袂數一數，他們都是幾個的?都是7個的，都可以或許用數字7暗示。

　　七、玩《老狼老狼幾點了》的逛戲來結束。把法則初中生物教案長兒手指逛戲教案！

　　長兒園看圖進修7的加法的教案改為：到7的時辰，老狼就要回頭吃小羊啦。(用數字7或7的點卡來暗示7點)小兒童正在逛戲傍邊鞏固對數字7的認識。

手指教案篇6

　　設計意圖:

　　《我們的手指》這節活動來自上海市張紅老師的一節大班綜合活動。手是我們每個人身體的一部分，它能夠做許多事情，給我們生活帶來了很多幫助。手指的每一個名字都不一樣，每個手指還會做事情呢!選自幼兒熟悉的事物，并為幼兒提供實物，幼兒親自實踐，通過實踐活動使幼兒明白：我們的每個手指都很了不起;然后通過手抓黃豆，實驗感知五個手指是一家。在充分運用多媒體課件的形式下，多方面的為幼兒的學習提供了視覺，觸覺上的交流。

　　活動目標：

　　1、在觀察比較中，熟悉五個手指，嘗試運用簡單的符號進行記錄。

　　2、借助作品和實踐嘗試，感知五個手指是一家，相互配合可以做更多的事。

　　活動準備：

　　1、PPT制作手指做的事。

　　2、小實驗材料準備(黃豆一盒、鑰匙若干、鉛筆若干等。)

　　3、手指記錄的圖表、水彩筆。

　　活動過程：

　　(一)快樂游戲—手指的名字

　　1、手指游戲歌。

　　2、幼兒感知熟悉每個手指的名字。我的.手指會說話：伸出一個大拇指說：“你真棒!”你的手指會說話嗎?引導幼兒作出各種不同的手勢，并說出這樣表示什么意思?

　　(二)觀察記錄——手指會做的事

　　1、每個手指都有自己的名字，他們的名字都不一樣，每個手指還會做許多事情呢!

　　2、 (PPT介入)下面看看手指可以做哪些事?

　　3、幼兒實際再操作一下。

　　4、幼兒嘗試用符號記錄自己的觀察與操作。

　　5、教師隨機抽查幼兒的記錄并突出感受 (圖片的秘密就藏在里面，你回答對了，他回告訴你的。)

　　(三) 設疑討論——哪個手指本領大

　　1、幼兒討論：你認為哪個手指本領最大?

　　2、實驗感知五個手指是一家。(手抓黃豆)引導幼兒想辦法：怎樣才能夠一次取出很多豆子?(兩只手一起捧豆子——許多只手共同捧)

　　大班綜合活動《我們的手指》活動反思

　　手是我們每個人身體的一部分，它能夠做許多事情，給我們生活帶來了很多幫助，是我們最親密的朋友，本節活動先以游戲的方式引入話題，然后告訴幼兒：生活中我們的手指還會說話，每個手指還會做事情呢!在充分運用多媒體課件的形式下，多方面的為幼兒的學習提供了視覺，觸覺上的交流。然后讓幼兒在實踐的基礎上嘗試記錄，最后設計的環節通過手抓黃豆，實驗感知五個手指是一家。在設計活動環節時，我根據本班幼兒的實際情況，在張紅老師的設計基礎上有所改動，原來老師們一致認為應該給幼兒充分的實踐機會，所以我在這次課上為幼兒提供了鑰匙、鉛筆、筷子、積木等材料讓幼兒親自實踐，收到了較好的教學效果。孩子們第一次學習記錄，沒有很好的聽要求，記錄的不是很好，并且耽擱了很長時間。