實用的大班美術教案模板5篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1． 有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2． 鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。
活動準備：
1． 收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。
2． 各種奇特房子的ppt課件。
3． 幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
活動過程：
一、自由介紹，經驗分享。
1． 展示幼兒帶來的有關房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2． 小結：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。
二、看課件，了解各種奇特的房子。
1． 風帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么？它有什么用？
2． 球形建筑。
通風。例，日本綠化館。
提問：這個大足球里面會放些什么？我們上海有沒有這樣的球形建筑？
3． 會變色的房子。
隨著天氣的變化而改變顏色。
提問：它有什么特別的'本領？
4．懸浮房子。
空中住宅，使城市綠化面積增加。
提問：為什么要這樣造？留出下面的地方做什么？
三、看錄像，了解充氣房子的優點。
1． 播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。
2． 你們喜不喜歡充氣房子？為什么？說說喜歡的理由。
3． 如果利用充氣材料來造高樓行不行？可能會出現什么問題？并談論對策。
4． 播放采訪房屋建筑師的錄像，了解充氣房子的優點。
四、大膽想象，設計房子。
1． 說說自己想象中的幼兒園。
2． 回教室設計未來的幼兒園房子。
大班美術教案 篇2
活動目標：
1. 欣賞蔬菜、水果品盤的藝術美。
2. 初步學學會利用不同水果、蔬菜制作拼盤。
3．鼓勵幼兒大膽與同伴交流自己和爸爸媽媽共同制作蔬菜、水果拼盤的經驗和樂趣。
活動準備：
1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。
2.材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。
活動過程：
一.情境導入
師：秋天是一個豐收的季節，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的
喜悅，進一步加深孩子對果蔬的認識，我開展了這次親子活動--果蔬拼盤大比拼的親
子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動
能夠取得圓滿的成功。
二.欣賞拼盤。
1.引導語：活動開始之前，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片），并讓幼兒
說一說你喜歡哪個拼盤？為什么？
2.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。
3.教師小結：果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤子
里擺出各種美麗的造型。
三.制作拼盤。
1．親子開始動手制作自己的'果蔬拼盤。
2．教師邊觀察邊指導，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，
盡量讓孩子動手操作，特別是在擺造型的時候，盡量尊重孩子的意愿。
3.要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺。
四.活動延伸
1．鼓勵幼兒在美工區畫出自己的蔬菜水果拼盤。
2．引導幼兒思考：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盤以外，還可以做什么。
大班美術教案 篇3
活動目標：
1、激發幼兒想象力、創造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想，充分體驗繪畫活動的樂趣。
2、活用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉，關愛周圍的人。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發幼兒強烈的創造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。
活動過程：
一、談話引出課題。
1、師幼對話：
師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災難，我們大家都?淠壓?……''
幼A："老師，災區的小朋友沒有了家，他們真可憐！"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。"（評析：通過談話，讓小朋友了解災區受災情況，同時喚起幼兒對災區小朋友的同情心，并將同情心用自己的實際行動轉化為對災區人們的無限愛心。）
2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風光、淳樸的鄉土風情。
�。ㄔu析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方。）
3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。
�。ㄗ屝∨笥延肋h記住這些地名、這些美麗的地方。）
4、結合常識教學活動和觀察圖片，讓幼兒對我們美好的中國（家鄉）有一個較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發幼兒的愛國熱情。
5、以《夢中的家園》為題，幼兒展開討論。
幼A：老師，我夢中的家園在太空中，那里遠離災害，沒有污染。
幼B：我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲。
幼C：我夢中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動物一起玩。
幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會坍塌。
幼E：我設計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……（評析：通過討論《夢中的家園》，為幼兒展示一個神秘夢幻的.美好世界，拓展了幼兒的思路）。
6、自主性繪畫活動--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導。
�。ㄔu析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現出自己心中理想的生活環境，并通過這一活動激發了幼兒的想象力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時經過教師的精心指導，幼兒設計出的畫面內容豐富、新穎獨特。）
7、評價活動：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構思。
�。�1）幼兒相互介紹，講述作品內容。
（2）請部分幼兒進行交流，講述自己的設計意圖。
�。�3）教師對幼兒作品進行總結，并對幼兒提出希望。
活動反思：
整個活動環節自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉（中國）有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解，并激發了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設我們美麗家園的決心。
小百科：家園，指家中的庭園。泛指家庭或家鄉。
大班美術教案 篇4
活動目標：
1、能有目的選用深淺對比明顯的顏色進行傘面裝飾，并能添畫相關景物。
2、積極參與活動，大膽表達自己的猜測和想法。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、畫畫猜猜
1、教師演示一條由上而下的短弧線，問：一條彎彎像什么？
2、教師演示兩條由上而下的短弧線，問：兩條彎彎像什么？
3、教師演示三條由上而下的短弧線，問：三條彎彎像什么？
4、教師演示四條由上而下的短弧線，問：四條彎彎像什么？
四條彎彎加一條大彎彎變成一把大傘
5、說說一把傘有哪幾部分組成。在交流中教師在傘面上方、下方分別畫上傘尖和傘柄。
二、欣賞各種顏色間隔裝飾的傘
1、教師播放PPT1，提問：在這把傘上你看到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？紅顏色和黃顏色是怎樣排列的？
是這樣嗎？我們一起來說一說
小結：原來紅顏色和黃顏色，一個顏色深一個顏色淺，一個隔著一個有規律地排列圍成了一把傘。
2、教師播放PPT2，提問：在這把傘上你看到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？黃顏色和綠顏色是怎樣排列的？你認為這兩個顏色深淺一樣嗎？小結：這把傘是由黃綠兩種顏色一個隔著一個有規律地排列的。
3、教師播放PPT3（藍白間隔傘圖片，初始畫面是傘面只圖好了兩個顏色，可以隨著點擊將顏色涂滿），提問：這把傘是哪兩種顏色間隔排列的`？接下來應該涂什么顏色？再接著呢？
4、教師播放PPT4（各種深淺對比明顯的雙色傘圖片），請幼兒欣賞。
小結：剛才我們看到的這些傘都是有兩種不同深淺的顏色一個隔著一個有規律的排列圍起來的，雙色間隔傘很美。
三、幼兒創作
1、提出要求：撐起小花傘上幼兒園
2、指導要點：
（1）提醒幼兒把傘畫大，不要讓人在傘下被雨淋濕。
�。�2）幫助幼兒有目的選擇深淺對比明顯的顏色進行間隔裝飾。
（3）啟發幼兒添畫：誰在傘下？有沒有人和你一起撐一把傘？是雨天還是晴天？還會有什么？
四、展示交流
1、尋找最大的傘，說說傘下可以躲幾個人？
2、尋找顏色最漂亮的傘，說說哪兩種顏色間隔裝飾你最愛？
3、尋找添畫最多的作品，說說除了傘和人外，他還添畫了哪些？
大班美術教案 篇5
設計意圖：
《有趣的動物》是大班最近進行的一個主題活動，在認識獅子時，我們組織孩子觀看了動畫片《獅子王》，孩子們非常喜愛小獅子王辛巴，獅子威武的形象也特別吸引孩子們的注意，他們很想畫畫獅子，為了讓孩子們畫出自己心目中的形態各異的獅子王的形象，我設計了這次美術活動以滿足孩子們的需要。
一、教學目標：
1、 引導幼兒用各種造型畫獅子的鬃毛，表現獅子的威武，激發相象力和創造力。
2、 培養幼兒審美感受，學習欣賞評價同伴的美術作品。
二、教學準備：
1、 教學課件2個。
2、 背景圖一幅，大頭針若干。
3、 《獅王》的背景音樂。
4、 幼兒8K白紙、油畫棒、剪刀。
三、教學過程：
一、課題導入：
前幾天，我們一起看過動畫片《獅子王》。今天，獅子王國有要競選獅子大王了，許多獅子都來登臺亮相了，他們要選毛發最有特色、最顯威風、最具風度的獅子當選為獅大王。
�。ㄔu析：以競選獅子大王為鍥機，激發幼兒設計獅子大王的欲望。）
二、欣賞雄獅的圖片課件。
下面我們一起來欣賞這些雄獅，仔細看看，他們長得什么樣子：
1、 獅子的頭是什么樣子的？頭的頸部有什么？頭上有什么？
2、 身體是什么形狀的？有幾條腿？尾巴象什么？
小結：雄獅長著大大圓圓的頭，頸部披著長長的金黃色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫聲威力四射。橢圓形的身上有四條腿，尾巴象鞭子。
�。ㄔu析：通過欣賞一系列的獅子圖片的課件，從獅子的真實照片——獅子的卡通畫——獅子的簡筆畫——小朋友畫的獅子多方位的欣賞，加深幼兒對獅子外型特征的印象，梳理獅子的外型特征。）
三、討論畫獅子的步驟：
1、 假如你是小老師，你要給獅子大王畫像你覺得應該怎樣畫？
2、 小組討論后，請個別幼兒講講畫獅子的步驟。
�。ㄔu析：運用讓幼兒自己當小老師，教別人畫獅子的方法，調動了幼兒的主觀能動性。讓幼兒在欣賞獅子圖片的基礎上，自己歸納出畫獅子的基本步驟，體現了讓幼兒主動學習的教學理念。）
四、設計獅子的鬃毛造型。
今天，我們把自己想象成參加競選獅子大王的獅子，當小小設計師，設計與眾不同的鬃毛造型。你想設計什么樣的獅子鬃毛造型？使你的獅子看上去很威武，象個大王的樣子。
1、 組織幼兒小組討論。
2、 請幼兒介紹，自己設計的獅子鬃毛造型的設想：
如：設計心型的獅子鬃毛；象媽媽的卷發一樣的獅子鬃毛；象游泳圈一樣的獅子鬃毛；象白云一樣的獅子；象火苗一樣的獅子鬃毛；有許多長方形組成的獅子鬃毛等等。
小結：要設計與眾不同的獅子鬃毛造型，獅子的臉要畫得大，毛發要多，要豐富，一直要畫到紙的邊緣，要把獅子大王毛發的茂盛、威嚴充分地表現出來。
畫好后，涂上漂亮的.顏色，涂色時要注意顏色的搭配，可以將冷色與暖色搭配起來涂色。涂好后把自己畫的獅子沿輪廓線剪下來，貼到大森林里，參加獅子大王的競選。看看誰能當選為獅子大王。
�。ㄔu析：通過讓幼兒當小小設計師，設計自己獅子的鬃毛造型，競選獅子大王，引導幼兒創造性地畫出不同的獅子鬃毛造型，激發幼兒的創造積極性。幼兒相互交流獅子鬃毛的造型的設想，有助于幼兒相互學習，互相借鑒，拓展思維。）
五、幼兒作畫，教師個別輔導。
幼兒自由作畫，放《獅王》的背景音樂。
幼兒畫好后，沿輪廓線剪下獅子，將自己的獅子貼在教師準備的背景圖上。
六、評選獅子大王，作品講評。
你認為哪只獅子是獅子大王，說說你的理由。
引導幼兒從獅子的造型、神態、顏色的搭配及獅子鬃毛造型的設計等方面進行評價。
最后，教師宣布：每個獅子都以他的自信贏得了成功，因此，我們個個都是“獅子大王”。
（評析：用評選獅子大王的形式，引導幼兒欣賞評價同伴的美術作品。教師最后宣布每人都是獅子王，對幼兒進行賞識教育，讓幼兒體會成功的愉悅心情。）
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