大班語言教案

時間：2026-03-19 13:59:35 教案

大班語言教案范文匯總5篇

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班語言教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案范文匯總5篇

大班語言教案篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學習朗誦兒歌。

　　2、讓幼兒體會兒歌的意境，有表情地朗誦。學習正確發出"南"、"老"、"奶"的音。

　　3、激發幼兒學習小娃娃樂于幫助別人的好品德。

　　活動準備：

　　1、南瓜若干個，小拉車一個。

　　2、幼兒情景表演一組。

　　3、 PPT背景圖一張，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一個。

　　活動過程：

　　1、PPT 出示一個南瓜，請幼兒猜一猜南瓜哪來的'？

　　2、觀看情境表演，熟悉兒歌內容。

　　提問：你看到了什么？聽到了什么？

　　3、引導幼兒學習朗誦，記住兒歌。

　　（1）教師有表情地將兒歌朗誦一遍，再讓幼兒一邊看手偶表演，一邊輕聲地朗誦。

　　（2）教師和幼兒一起念兒歌。（重點練習：老、奶、南的發音。）

　　4、練習有表情地朗誦。

　　5、請個別幼兒在集體面前表演。

　　討論：小娃娃拉著小車笑哈哈，他為什么這么高興？教育幼兒學習小娃娃樂于幫助別人的好品德。

大班語言教案篇2

　　活動目標：能細致地觀察人物動作，神態，表情特征，大膽想象講述內容。

　　活動準備：讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。父親，孩子的圖片各一副。

　　活動過程：

　　1、播放父親和孩子照片PPT，引導幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的事情，感受爸爸的愛。

　　師：小朋友們，今天來了這么多的老師，和老師們打個招呼吧。

　　今天石老師帶來了一組小朋友的照片，你們知道都有誰嗎？一看吧！（出示父與子女的幻燈片，幼兒觀看幻燈片）。

　　"剛才石老師看到了你們和爸爸在一起好開心，好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰能講一講你和爸爸之間發生的這些開心有趣的事情呢？（請兩名小朋友說）

　　①為了哄你開心，爸爸什么都愿意做

　　②爸爸知道你最喜歡什么樣的…，可見爸爸有多愛你

　　③這肯定是你最難忘的一段經歷

　　④只要是你喜歡去的地方，爸爸都帶你去

　　⑤還有哪些開心的事情？

　　剛才有的小朋友說和爸爸一起…一起…，爸爸為什么要這么做？

　　：因為爸爸很愛你們。

　　師：有一個小朋友，他的爸爸也非常的愛他，還給他一個大大的驚喜呢！什么叫驚喜？說說看。

　　幼兒自由言說，教師：

　　①你是這樣認為的

　　②你是這樣想的

　　③如果我得到這樣的禮物，我也覺得這是個驚喜

　　驚喜就是在你不知道的情況下，你想得到的東西或想看到的東西，突然讓你得到看到了。

　　這個爸爸會給小朋友帶來什么樣的驚喜呢？

　　一：（出示字幕：醒來后的驚喜）

　　2、通過故事題目，引導幼兒猜測故事內容。

　　師：你們認識這幾個字嗎？，醒來后的驚喜到底會是一個什么樣的驚喜呢？我們一一看。

　　3、通過大屏幕逐一出示4幅圖，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發生的事情。

　　（1）圖1。圖上都有誰？他們在做什么？爸爸的動作怎樣？"噓"。爸爸和叔叔是怎樣走進兒子房間的？輕輕地，慢慢地，悄悄地，我們可以用一個好聽的詞來說是"輕手輕腳"。爸爸為什么要輕手輕腳地走進兒子的房間？猜猜爸爸和這位叔叔要做什么？這時候的兒子醒了嗎？

　　（2）圖2。爸爸和叔叔在做什么？兒子醒了嗎？他們要把兒子抬到哪里去？

　　（3）圖3。這是什么地方？上面都有誰？

　　路人是什么樣子的？他們為什么會有這樣的表情？

　　爸爸、警察的動作是什么樣子的？在這里代表什么意思？路人看到爸爸和警察做"噓"的動作，他們會怎么做？

　　兒子醒來了嗎？大街上這么吵，他怎么還沒有醒？

　　爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？

　　（4）圖4。這是什么地方？（動物園）兒子怎么了？他怎么醒了的？兒子醒來后，他會說什么？

　　你們看，這時候的爸爸呢？仔細看看爸爸的表情是怎樣的？

　　：原來，兒子有個心愿，就是想到動物園里玩。爸爸知道了，就想方設法努力幫兒子實現這個愿望，在兒子還在睡夢中的時候，就把他帶到了動物園給了兒子一個大大地驚喜。爸爸付出了這么多，看到兒子這么高興，他也開心的笑了。

　　4、完整講述并表演故事。

　　現在我們一起來回憶一下，爸爸為了給兒子這場驚喜，都做了哪些事情？（幼兒自由講述）如果你現在就是這個爸爸和叔叔，你會怎樣走進兒子的房間？我們一起來試試。（邊講故事邊表演）。

　　5、體驗故事中父親對兒子的愛，并進行經驗遷移，感受爸爸對自己的愛。

　　爸爸為了讓兒子得到這場驚喜，還請了叔叔，警察和路人來幫忙，爸爸付出了這么多，你們覺得這個爸爸對兒子怎樣？

　　看了這個故事，你們肯定也想起了你曾經得到的驚喜，跟你旁邊的小朋友說一說！

　　哪個小朋友說一說你得到的驚喜？（請一兩名幼兒上臺演說），聽了你們的驚喜，石老師好羨慕你們啊。（①是不是穿裙子的芭比娃娃，我也喜歡哦。②如果我得到這樣的禮物，我也覺得這是個大大的驚喜③這樣的'禮物我也很喜歡）

　　6、播放視頻"爸爸的話"，引導幼兒表達出對爸爸的愛。

　　今天，石老師也給你們帶來了一個驚喜，你們看！（播放視頻）聽了爸爸對你們說的話，你心里什么感受？

　　師：（邊放音樂邊互動），其實我們的爸爸都非常的愛我們。當我們生病的時候，爸爸會心疼的抱著我們，陪著我們，照顧我們。當我們遇到危險的時候，爸爸會挺起胸膛、勇敢地保護我們。有時爸爸還會帶我們去公園，在草地上和我們快樂的奔跑；有時爸爸會溫柔的給我們講故事，陪我們入睡；有時爸爸還會當大馬，讓我們騎在他的背上。爸爸呀，就是給我們帶來快樂和幸福的人。

　　活動延伸：

　　爸爸這么的愛你們，關心你們，你們是不是也有許多話想對爸爸說呢？（拿錄像機）老師今天帶來了錄像機，我把你們想說給爸爸的話錄下來，發給你的爸爸，也給爸爸一個驚喜，讓爸爸也感受到你的愛，好嗎？

　　誰想好了？你先說…

　　（①爸爸工作很累，你想對爸爸說什么呢？②爸爸很累回到家，你想怎么做？③爸爸生病了，你會怎么做？④爸爸經常在外邊工作，突然他回來了，你會怎么做？想對他說什么呢？）

　　師：石老師知道還有很多的小朋友想對爸爸表達自己的愛，我們回到教室里再幫你錄下來，一起發給爸爸，給爸爸一個驚喜。

大班語言教案篇3

　　活動背景：

　　現在的孩子大都是獨生子女，由于主客觀等因素（居住條件改善，獨門獨戶；家長重智輕德，關注幼兒智力的發展……），孩子周遍常常圍著一群關愛他們的成人，卻很少有同齡玩伴，導致幼兒更多的考慮自我。故事《金金和藍點點》是一本繪本，此繪本內容雖然講站在麥田中不能走動、又有著一群小麻雀、兔子、鼴鼠陪伴的稻草人金金，仍覺得自己很孤單，想要有一個和自己一樣的稻草人作朋友，于是囑托青藤傳達愿與藍點點聊聊天的事，其不待言傳的卻是稻草人金金執著的追求一種叫“友情” 的愛。此內容非常貼近孩子的現實生活，并且很成功的把孩子內心需求、內心渴望——同齡伙伴、孩子自己的“友情”作了非常棒的宣泄和演繹，孩子通過重讀“自己的”故事來理解了“自己”的需要，同時感悟只要不停止、只要努力，一定會得到友情，體驗友情的魅力。另外，此作品很好的把數（大小、距離）、科學（遠大近小）、情感（同類伙伴的友情）及社會性等領域進行了有機的整合。而且，語言優美、精練，畫面在寫實基礎上融入了情感，能吸引孩子觀察，給孩子帶來豐富的想象。

　　活動目標：

　　1、在看看、說說中感受金金、藍點點、青藤之間追求融融童真的過程，體驗友情的魅力。

　　2、嘗試在問題情景中觀察、分析畫面，較清楚地表達自己的想法。

　　活動準備：東方娃娃XX年3月綜合版25本

　　活動設計：

　　一、自然狀態下的自主閱讀

　　1、幼兒用自己的方式解決書少人多如何看書這一問題？

　　2、自主翻閱一下，猜猜今天我們會一起講哪個故事？

　　[這是一本幼兒刊物，里面有3—4個故事，為了滿足幼兒——拿到一本新書迫不及待翻看的好奇心理、需求，我設計了此問題，意在為小朋友提供翻看的時間和空間，在滿足興趣的同時引入主題]

　　3、幼兒自己閱讀故事《金金和藍點點》，看不明白的地方可以問大家或者老師

　　[教師給幼兒充足的時間、空間讓幼兒自主閱讀，并巡回傾聽幼兒的問題，旨在培養大班幼兒自主閱讀、同伴閱讀及質疑的能力。]

　　二、問題情景中重點畫面的共同閱讀

　　1、第一頁你從什么地方看出來金金和藍點點距離非常遠？

　　2、第二頁畫面上四個稻草人金金一樣嗎？什么地方不一樣？為什么會有不同的表情？

　　3、青藤在為稻草人金金傳達友情時一共發生了幾件事？都有哪些事呢？

　　4、為什么稻草人金金的心情變化與青藤生長過程中遇到的問題是一樣的？[教師選擇了非常有特色的二頁畫面，有意創設不同的、引而不發的問題情景，讓幼兒帶著問題：……去細細閱讀畫面，從畫面細節，畫與畫之間的關系找出答案，即畫面左右頁稻草人大小的強烈對比來表現金金和藍點點距離感，四幅長條畫面的類比，表現出青藤的傳達友情之艱難；而站在兩端的稻草人們，表情也在隨著青藤的生長而發生變化，從驚訝"高興"期待"無奈"著急，從而使孩子逐步和書交上朋友。]

　　三、幼兒思維碰撞后的自主閱讀

　　[讓幼兒用自己對畫面的理解、想象來講述故事。]

　　四、完整欣賞故事一遍

　　五、活動后的延伸

　　1、把繪本放在圖書角，讓幼兒有機會反復閱讀。

　　2、讓幼兒把繪本帶回家一星期，創設親子閱讀的時間和空間。

　　3、在表演角提供簡單道具，引起幼兒扮演故事的興趣。

　　活動后的啟示：

　　我們知道幼兒文學最基本的藝術智慧之一，就是在看似天真簡單的'故事中隱藏著深邃的意義。故事《金金和藍點點》它沒有精巧的修飾，沒有嚴謹的邏輯，全然是一種大巧若拙、一派最本真、最自然的生命、友情般的愛的感覺和意趣。此活動中老師安排了許多次看似不經意的，卻蘊涵著不同方式、不同目的由淺入深的閱讀，把語言、畫面與情感高度融合，把握情感、傳遞情感，并把幼兒帶進故事。每一次的繪本閱讀，幼兒對畫面的理解、想象、生動有趣的情節產生不同的感悟與感動；每一次的繪本閱讀，幼兒都會重新理解“自己”，重新化解自己不同階段的疑惑，了解自己不同時期的精神需要。幼兒通過多次的閱讀：即自主閱讀、問題情景中的閱讀、思維碰撞后的閱讀、扮演閱讀、親子閱讀等慢慢品味、理解意在言外，畫中有話的繪本內涵，同時感悟只要不停止、只要努力，一定會得到友情，體驗友情的魅力。

大班語言教案篇4

　　活動目標

　　(一)認知目標

　　1．通過一因多果的擴散，訓練幼兒的發散性思維。

　　2．通過幼兒的大膽假設和表述，提高幼兒的語言組織能力和口語表達能力。

　　3．培養幼兒愛思考的習慣，發展幼兒思維的求異性。

　　情感目標

　　通過對講述內容的'指導，教育幼兒從小學會關心他人，關心周圍的事物。

　　活動準備

　　(一)知識經驗準備有一定的語言表述基礎，有因果關系的關聯詞的學習經驗。

　　(二)物質準備實物投影機，操作圖卡，有關的文字。

　　活動過程

　　1．以因果關系的問題提問，引入課題。例：“為什么今天小朋友穿上綠色的園服?” 幼兒以“因為……所以……”的句式回答。

　　2．利用實物投影機看圖：教師提出假設性問題：“假如每個人的衣服都一模一樣，就會出現什么情況?”

　　3．幼兒議論并大膽發表自己的意見。

　　4．幼兒自由分組，選擇自己喜愛的話題進行假設性練習。教師為幼兒提供可操作的圖卡。例：“如果我是一個會飛的超人，我就……”“假如我的家里有一支火箭，我就……”

　　5．請有創意的幼兒在集體面前表述。

　　6．互講、互評的活動：幼兒兩人一組互講練習。

　　7．教師小結，選擇一些有意義的假設句式評析。例：“假如我有很多錢，我就會幫助貧窮的孩子，讓他們可以上學。” 教育幼兒心他人，關心周圍事物。

　　各領域滲透社會：

　　關心、了解社會敏感性話題。健康：多找出與健康有關系的原因和條件，進行因果、條件的句式練習。

　　生活中滲透在生活中找出事情發生的原因、結果或條件，例：不小心撒了飯。為什么會撒了飯?我怎樣做，才不會撒飯?

　　環境中滲透將操作圖卡擺放在區角中供幼兒講述練習。

　　家庭中滲透多與孩子一起分析事情發生的前因后果，以及探討事情完善的條件。

　　活動結束

　　小朋友一起探討。

大班語言教案篇5

　　中班幼兒在看圖講述活動中，能夠在老師的引導下，講述故事的主要內容，但在講述中很難形有順序講述的方法。進入大班隨著幼兒年齡的增長，觀察能力不斷增強，語言表達能力也在逐步發展。在日常教學中，注重培養幼兒按順序觀察，通過教師的示范引領及同伴間的學習，孩子們逐步學習從遠到近、從整體到局部、從上到下、從明顯特征到不明顯特征等，按順序講述的方法，促進他們形成積極主動的觀察，培養幼兒細致觀察的能力，逐步養成勤觀察、愛思考的好習慣，打下良好的基礎。

　　通過長期的培養，孩子們在看圖講述活動中，注意力持久性有所增強，按順序講述的能力發展的很好，能夠根據圖片中人物、背景的順序進行講述，不容易受老師和同伴的影響，逐步形成自己講述的方法。

　　活動目標

　　1、能仔細觀察圖片，用完整連貫的語言講述圖片內容。

　　2、學會運用“可是……卻”來描述兩幅圖片，學習詞語“有禮貌”、“愛勞動”、“守紀律”。

　　3、懂得小朋友在家和在幼兒園的表現要一致。

　　活動準備

　　1、掛圖：《一個小寶兩個樣》。

　　2、字卡：有禮貌、愛勞動、守紀律。

　　活動重難點

　　重點：引導幼兒仔細觀察圖片，用完整連貫的語言講述。

　　難點：會正確使用轉折詞“可是”、“卻”講述圖片。

　　活動過程