大班社會教案

時間：2026-03-17 18:43:29 教案

【必備】大班社會教案范文八篇

　　作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班社會教案8篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】大班社會教案范文八篇

大班社會教案篇1

　　活動目標

　　1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。

　　2、引導幼兒在比較中學習自我評價，培養幼兒的辨別能力。

　　3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準備

　　“好孩子”統計表一張。足夠數量的紅五星。

　　活動過程

　　1、出示統計表，引出主題。

　　這是一張“好孩子”統計表。老師吧小朋友在幼兒園里會做的事用紅五星標出來了。看到我們小朋友自己會做這么多時，老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚，請你們自己把它標出來。

　　表格內容說明以及幼兒操作要求。

　　2、幼兒把自己在家的表現用紅五星表示出來。貼上紅五星的項目表示這些事在家也是自己做的，否則就不貼。這個過程教師不干預。

　　比較并鼓勵家園表現一致的幼兒。

　　找一找，哪些小朋友在幼兒園會做的事，在家也會做。

　　在上述小朋友的序號旁加上紅五星。

　　請那些家園表現不一致的幼兒(特別是在家不如在園表現的幼兒)談一談為什么表現不一樣，怎么改正。

　　對家園表現一樣好的幼兒再次表揚并希望他們能堅持，對家園表現不一致的幼兒也給予表揚，因為他們實事求是的評價了自己，同時提出希望，要求他們盡快改正，和其他小朋友做得一樣好。

　　活動反思

　　一、關于材料內容的選擇

　　材料內容的選擇有亮點也有不足之處。我們把“穿衣服、疊被子、洗碗、微笑”四幅圖作為教學內容。意在讓幼兒說出自己在家和在園在這幾件事情上的不同表現。結果發現，這些事情對大班孩子來說一般都能完成，只有疊被子，因為園內是上下鋪的床，安全起見，睡在上鋪的孩子是不用疊被子的，睡在下鋪的孩子是需要疊被子的，這對一部分孩子是不公平的，缺乏家園的對比性。“微笑”有一定的積極意義，班內有幾個性格內向的孩子需要這方面的引導。

　　二、材料的調整

　　統計表可以設計得再豐富些，內容可以涉及到幼兒一日生活的一些細節，有可以讓幼兒正視自己、認識自己并真正能夠獲得發展、轉變的內容，讓幼兒有選擇比較的機會。如同樣是衣服的內容，可以設計洗衣服、折疊衣服、自己穿脫衣服，拉練衫、套頭衫等；同樣是碗的圖片，可以衍生出不剩飯菜、不挑食、吃完飯后自己放掉碗勺收拾整理桌子；再如洗手也是需要經常提醒督促的一個衛生習慣問題。在幼兒園由比較嚴格的要求和制度來保證幼兒的飲食衛生，那么在家里是否也能做到呢？這也是一個有很強對比性，值得孩子們去注意，去改正的一種習慣。

　　三、活動中的亮點

　　雖然本次活動的材料設計不是很完善，但是在實踐過程中還是有一些亮點值得自己回味。首先是孩子們想象能力的主動發揮。在討論衣服圖片時，很多孩子說“我在家自己穿衣服、在園也是自己穿衣服的”有的說“在家我不洗衣服的，在園我也不洗衣服的'”有的說“在家我不疊衣服的，在園我有時候疊衣服的”正是孩子們對這些圖片的不同理解，才讓我有了拓展材料內容的想法。

　　在討論如何使自己學會疊被子環節中，思龍說“我在園里是疊的，可是家里的被子太大了，我根本疊不動”這句話大大提醒了我，有些事情不是孩子們不愿意做，而確實是超出了他們的能力范圍。經過大家的討論，想出了一個絕妙的主意：在家疊小被子。其實每個孩子都有自己的小被子，但是在生活中，似乎被疊被子這個聽起來超呼他們能力的詞，把孩子們堵在疊被子門外了。

　　四、活動體會

　　任何一個教學活動都要充分考慮材料的選擇，要緊緊圍繞目標，突出要解決的矛盾、難點，這樣才能做到物為其用。本次活動目標中隱含著“對比”，那就要有針對性地選擇一些在家在園有可能有顯著區別的、針對大班幼兒生活自理能力特點的內容，這樣一方面可以為后面的“改進”環節做鋪墊，另一方面也能讓幼兒在對比中認識自己的不足、欣賞自己的優點。讓教學活動真正起到點金成石的效果。

大班社會教案篇2

　　活動目標

　　1.關注一些國家的語言文字、風俗習慣，增進對世界的了解。

　　2.萌發對多元文化的興趣和尊重的情感。

　　活動準備

　　“媽媽”（英文、日文、韓文、中文）及各國的國旗，節日視頻（春節、圣誕節、感恩節），圣誕樹、手工紙、剪刀、繪畫紙、油畫棒、橡皮泥。

　　活動過程

　　一、了解一些國家的文字。

　　1.出示漢字“媽媽”

　　提問：小朋友們認識這個字嗎？你們知道這是哪個國家的字？

　　2.觀察比較外國的文字“媽媽”

　　小結：外國的文字在發音和形象上都是與漢字不同的.，而且很多節日也和我們國家是不同的。

　　二、了解幾個世界上的著名節日。

　　1.（播放春節視頻）教師提問，引導幼兒仔細觀察。

　　這是什么節日？

　　除了春節，中國還有那些節日？

　　2.（播放圣誕節視頻）

　　幼兒觀看，了解圣誕節。

　　傾聽故事——圣誕節的禮物。

　　3.（播放視頻）了解韓國的感恩節。

　　4.小朋友還知道那些國家的節日？

　　5.教師總結。

　　三、模仿過不同的節日

　　增進對世界的了解，感受節日的快樂。

　　四、活動延伸：

　　選擇自己喜歡的節日，繪畫“世界各國的節日”。

大班社會教案篇3

　　活動目標：

　　嘗試根據蔬菜的特殊功效為他人開菜單，體驗關心他人的快樂。

　　重點難點：

　　根據常見蔬菜的特殊功能為他人開菜單

　　活動準備：

　　1、前期已經收集了關于蔬菜營養及特殊功能的資料，并進行過交流。

　　2、記錄紙和筆

　　活動過程：

　　一、交流討論：

　　（一）交流自己對蔬菜的了解

　　1、這幾天我們在研究蔬菜，你知道蔬菜有哪些營養呢？

　　2、蔬菜除了有許多營養，你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領呢？

　　3、教師小結蔬菜是我們的好朋友，它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們人生長過程中不可缺少東西。除了有多種營養以外，還有多種奇特的效果，蘿卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容

　　（二）討論：誰更需要多吃蔬菜

　　1、教師出示圖片一：嘴唇開裂、嘴里長泡泡

　　（1）師：這是我們班的鐘穎，她因為一直不喜歡吃蔬菜，嘴唇開裂，嘴里長出泡泡，你們快點幫幫她，讓她吃些什么蔬菜好呢？

　　（2）個別幼兒為她配菜，教師用筆畫出相應的菜。

　　2、出示圖片二：人瘦小，貧血過渡：你們的本領真大，能根據不同的人給他們配制菜譜，你們真的很有愛心，現在，請兩個人一組為我們這里的老師去配菜，要配一道適合每位老師食用的菜。

　　二、實踐操作

　　1、引導幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。

　　2、引導幼兒用語言與老師去交流。

　　3、代表小組介紹自己的配菜理由

　　4、教師小結你們真會關心人，真是個有愛心的小廚師，我們一定去試試，是不是象你們說的這樣靈，謝謝你們！（幼兒回應）

　　5、請幼兒為自己家里的人配制蔬菜，排菜單。

　　（1）引導幼兒想想自己家里的人身體有什么不舒服，需要吃些什么蔬菜對他們的身體有好處？

　　6、請個別幼兒介紹，說明自己配菜的理由

　　活動延伸：

　　你們真是很有愛心，我們家里的人吃了你們配制的菜身體一定會越來越健康的。我們都知道蔬菜有很多營養，多吃蔬菜身體好，可是中班的弟弟妹妹他么還不知道，有的還不愿意吃蔬菜，那我們該怎么辦呢？

　　活動反思：

　　本次活動成功之處：

　　1、活動內容的選擇符合孩子的年齡特點，內容的選擇較有新意，而且有機巧妙地融合了責任心內容，體現了集體活動的價值。

　　2、整個活動圍繞著目標進行，重點難點把握地較好。

　　3、過程中注重了對孩子提問的`設計，開放性的問題給于孩子思維和想像的空間。

　　4、整個過程中我提供了自由自主的空間，孩子的自主性較強。

　　5、能運用責任心培養的方法進行貫穿活動。

　　不足：

　　1、教師在回應孩子及時生成的問題時還不夠靈活。

　　2、對孩子經驗提升不夠，不能使孩子的經驗得到進一步拓展。

　　3、給孩子交流的機會太少，情感激發還不夠。

大班社會教案篇4

　　（一）活動目標：

　　1.學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

　　2.體驗與老師、同伴互相關心和互相幫助帶來的快樂。

　　（二）活動準備：

　　經驗準備：請幼兒課前收集有關“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。

　　材料準備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康M社會小黑豬嚕嚕》

　　（三）活動過程：

　　1.講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發幼兒學習的興趣。

　　引導幼兒欣賞操作材料《健康M社會小黑豬嚕嚕》，鼓勵幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？

　　討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？

　　2.交流“我和朋友友好相處”的故事，學習友好相處的方法。

　　談話：引導幼兒說出已有的.友好相處經驗。

　　師：平時是怎樣和好友友好相處的？

　　師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關心幫助同伴、待人有禮貌等。

　　3.分組情景表演，體驗與同伴友好相處的快樂。

　　（1）幼兒分組進行表演，教師指導。

　　（2）集體分享，為幼兒頒獎。

　　4.活動結束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。

　　師：朋友在一起互相關心、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的

　　朋友多把！

　　（四）活動延伸：

　　在班級進行“誰的朋友多”的評選活動。

大班社會教案篇5

　　目的：

　　1.了解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結果。

　　2.懂得塑料制品會污染環境。

　　準備：

　　一個月前，帶領幼兒在園內挖兩個坑，分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下，并做上記號。

　　過程：

　　一、現場觀看實驗結果。

　　1.一個月前，我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下，你們猜它們現在會有什么變化？

　　2.教師帶領幼兒根據記號找到掩埋處，挖出埋在地下的紙袋和塑料袋，提問：你們發現了什么？（紙袋已有點腐爛，但塑料袋卻完好無損。）這是為什么？

　　3.教師小結：在自然界中，蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會在土壤里“睡”上許多年，而且還會產生有害物質。

　　二、了解塑料袋在生活中的使用情況。

　　1.在我們日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜場、水果店、快餐店、面包房等。）

　　2.帶領幼兒到附近的菜場、超市、水果店等處觀察塑料袋頻繁使用的情況。

　　3.帶領幼兒到附近的多處垃圾房觀看塑料袋的丟棄情況。

　　三、回園談話，初步了解塑料袋對環境的污染。

　　1.看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？

　　2.使用塑料袋有什么危害？（會影響環境、污染空氣、損害人體健康等。）

　　活動延伸：

　　1.請幼兒回家統計當天家中使用的塑料袋數量，并向父母了解這些塑料袋是哪里來的，裝過什么。

　　2.要求每個幼兒第二天帶家里用過的塑料袋來園。

　　3.在以后的日子里，有意識地數一數家中一個星期或一個月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。

　　活動二可怕的塑料袋污染

　　目的：

　　1.進一步感受塑料制品給環境造成的嚴重污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。

　　2.增強環保意識。

　　準備：

　　1.請一名專家作有關介紹。

　　2.有關解決塑料袋污染的VCD片。

　　過程：

　　一、進一步了解塑料袋在生活中的使用情況。

　　1.請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來，感受塑料袋數量之多。

　　2.我們整個生活小區、杭州市、浙江省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會產生什么樣的結果？

　　二、嘗試運用繪畫方式表現自己對塑料袋污染的擔憂。（如塑料袋堆積如山的情形，地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的景象，塑料袋污染環境的'現象等。）

　　三、討論減少塑料袋污染的方法。

　　1.塑料袋污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法？

　　2.當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時，請幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。（籃子結實耐用，且可清洗；紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反復使用。）

　　3.目前我們無法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢？

　　4.教師小結：現在，環保部門主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會慢慢分解出一種有毒物質，破壞土壤和植物生長；另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時會產生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。

　　四、向專家請教有關問題。

　　1.請幼兒大膽地向專家提問，請教有關塑料袋污染及其處理問題。

　　2.請專家結合VCD 片介紹目前科學解決塑料袋污染的方法：替代法和回收法。

　　3.教師小結：塑料袋會帶來嚴重的污染，所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進行。

　　活動三贈送紙袋

　　目的：

　　1.通過宣傳實踐活動，鞏固環保意識，提高交往能力。

　　2.產生做“小小環保宣傳員”的愿望。

　　準備：

　　1.做紙袋的材料，如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。

　　2.事先與超市取得聯系，請他們配合、支持這一活動。

　　過程：

　　一、制作紙袋。

　　1.為了保護環境，我們自己來制作紙袋代替塑料袋吧！

　　2.幼兒制作紙袋，教師巡回指導，要求幼兒設法把紙袋做得結實些。

　　二、贈送紙袋。

　　1.你們想把紙袋送給誰？想跟他說些什么話？（如“爺爺奶奶，為了保護環境，請您不要用塑料袋，多用紙袋”，“叔叔，請用我們的紙袋吧，我們一起來保護環境”等。）

　　2.帶領幼兒到生活小區的幾個主要路口向拿塑料袋的行人贈送紙袋，并進行相關的環保宣傳，建議他們今后多用紙袋、布袋，不要每次購物都用新的塑料袋，可帶個舊的去。

　　3.帶領幼兒到超市向售貨員贈送紙袋，鼓勵幼兒大膽交往。

　　4.教師小結：今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨員阿姨已經把我們做的紙袋掛在了店門口，準備以后少用塑料袋；買菜的老奶奶也把菜放進了我們送的紙袋里。今后，我們要做一個“小小環保宣傳員”，建議爸爸媽媽少用塑料袋。

　　活動延伸：

　　要求幼兒在日常生活中盡可能少用塑料制品，并妥善處理塑料垃圾。

大班社會教案篇6

　　設計思路：

　　自從班里多了一個人體內臟模型之后，這個模型便成了班里兒童平時議論最多的話題。在兒童看來內臟器官對他們來說是很神秘的，他們很想去了解內臟各器官都有何功能，它們擔負著什么任務，而且隨著兒童年齡的增長，兒童探究欲望日漸強烈，他們希望了解自己的身體，為此，我們設計了此項活動。

　　活動目標：

　　1.讓兒童認識內臟器官的名稱。

　　2.讓兒童對人體內臟各部分功能有初步了解。

　　3.初步培養兒童保護內臟各器官的意識。

　　活動準備：

　　1.事先排練一個有6名兒童參加的小品《內臟在爭吵》。

　　2.人體內臟器官模型1個、內臟器官圖片、布簾。

　　活動過程：

　　一、請你記住我的名字。

　　1.師：我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心臟、胃都跳出來了，哎呀~~肚子好痛呀！（老師裝做肚子痛）

　　2.聽！是誰在爭吵？（布簾拉開）出現6名扮演內臟各器官的小朋友，他們爭爭吵吵互不相讓，都說自己在人身體中最重要，都說自己的貢獻大。（這時老師出來阻止他們的爭吵）

　　3.師：小朋友們看他們都是我們身體中哪個器官？你們能說出他們的名字嗎？（請幾位兒童回答）

　　幼：這是心、這是肝、這個是什么我不知道1

　　師：那我們就請他們來進行一下吧！（6名扮演內臟器官的小朋友們依次向兒童介紹自己的名稱）

　　附：每位扮演內臟器官的兒童身上都貼有他們所扮演內臟的圖片。

　　二、讓兒童了解內臟的功能。

　　1.內臟器官完后，兒童對各器官名稱有了初步認識。

　　師：我說剛才我的肚子怎么這么痛呀！原來是你們在搗鬼，你們本來團結的生活在一起可今天為什么爭吵呀？

　　肝：我們內臟都說覺得自己的貢獻大，對人體最重要！所以就吵起來了。

　　師：哦，原來是這樣，那好，你們說說自己都有何功能？對人體的貢獻又有多大？讓我們今天來的小朋友們給你們當裁判評一評是誰的貢獻大。小朋友們可要記清楚每一個內臟器官的功能，做一名優秀的小裁判員呀！

　　2.讓扮演內臟器官的兒童依次將自己的功能介紹給兒童。

　　師：誰先來介紹自己呢？（肺舉手說先來）

　　肺：我害羞，我還是將自己的功能悄悄告訴老師，讓老師來講給你們聽吧！（扮演肺的兒童貼在老師耳邊說）

　　師：哦……我明白了，肺剛才說他是人體中最重要的呼吸器官被稱為人們氣體的交換站。他位于人體胸腔左、右各一片。如果沒有它，人就無法呼吸（可將模型中的兩片肺取下讓兒童觀察以加深兒童印象），看來肺對我們人體還真挺重要的，小朋友們說是嗎？

　　兒童：是，我們不能沒有肺，它很重要。

　　心臟：哼！我才不服氣呢！

　　師：好了別生氣，哪位小朋友知道心臟都有什么功能呢？（請兒童之間進行討論）

　　兒童：沒有心臟我們不能活了，心臟不跳人就死了。

　　師：心臟是維持血液循環的，它能把人體所需要的營養通過血液輸送到全身，讓身體每個細胞都吃飽喝足。小朋友們看心臟長的像什么呀？（將模型心臟展示給兒童看）

　　兒童：像大桃子。

　　師：是很像桃子，而且心臟的大小與自己拳頭差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要記住呀！

　　胃：那怎么不讓我說呀？大家好，我是胃，請多關照！我的功能可大了。小朋友們吃的食物都是在胃里被磨碎的，這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收，小腸你說對嗎？

　　小腸：對呀！我就像一個長長的過濾袋，能將人體需要的所有營養統統住！

　　兒童：大腸能吸收營養嗎？

　　大腸：不能的！人體的大便是在我這形成的，小朋友們可要記清楚，不要弄錯呀！

　　師：是誰在哭呀？（肝哭的很傷心）原來是肝，別哭了，你也有自己的功能，對人體也很重要呀！肝臟可是人體的化工廠是維持生命的.重要器官之一，它分泌膽汁把人體一些有毒的變為無毒的，防止它們危害身體健康，而且它還能吞噬、細菌、病毒，保護其他器官免受傷害。小朋友們說肝是不是很重要？

　　兒童：對，肝真棒，能做這么多工作。

　　腎：還有我呢，你們不能忘記我呀！別看我個子小，我可是人體的清潔機是泌尿系統的主要器官，我擔負著清除廢物、毒物等重要而危險的工作。小朋友們看我長的是不是很像兩粒蠶豆呀？

　　三、保護內臟很重要。

　　1.聽完內臟器官的介紹后，讓兒童自己進行討論，看誰對人體的貢獻最大對人體最重要。

　　兒童：我們覺得這些內臟對我們都很重要，離開誰我們都活不了。

　　師：看來你們都有自己的功能，我們人體不能沒有你們，以后你們不能在爭吵了，回到你們的工作崗位上去工作吧。（6位扮演內臟的兒童退回布簾后，將內臟模型放置原位）

　　2.如何保護我們的內臟呢？請兒童說一說自己有什么辦法。

　　兒童：多鍛煉身體，好好吃飯，不吃不干凈的食物。

　　師：。

　　加強體育鍛煉——增強心肺功能

　　不要吸煙——讓肺自由呼吸

　　不吃過冷、過熱的事物，注意飲食衛生——保護胃、腸及肝臟功能

　　延伸活動：

　　加強體育鍛煉，注意飲食衛生，讓小朋友們去告訴自己的爸爸不要吸煙，讓他們學會保護自己及他人的身體健康。

大班社會教案篇7

　　活動目標

　　1、了解擦桌椅的程序，感受物體表面大小與擦拭方法之間的關系。

　　2、增強值日生(即小組長)檢查、提醒組員認真工作的意識與行為，體驗勞動的快樂。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　足夠數量的水桶、洗滌劑、抹布等。

　　活動過程

　　一、激活已有經驗，交流擦桌椅的程序與方法。

　　1、提出勞動內容：各小組將前一活動中分到的桌椅擦干凈，勞動時請值日生(即小組長)負責各組組員的工作。

　　2、交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦幾遍?分別用什么擦?怎么才算把桌椅擦干凈?要擦哪些地方?

　　程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦，再用清水擦一遍。

　　方法：桌子椅子的每一面都要擦到。(結合椅面、靠背、桌面等結構，將數學知識的學習融合于勞動過程中)

　　二、分組擦桌椅，教師巡回指導。

　　1、了解并及時組織幼兒交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也應該不同。(如：桌子面大，抹布推開，手掌按在抹布上擦;面小的地方，用手指頂著抹布的一個角來擦等)

　　2、了解各組分工合作的情況，引導值日生(即小組長)關注組員勞動的情況并進行檢查。

　　3、及時換水。

　　(引導幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握勞動的技巧)三、體驗勞動成果，感受人多力量大。

　　桌子椅子變干凈了。如果教師一個人擦，會花很多時間，而且很累。而大家一起勞動，只花了一點點時間，干得很輕松。

　　活動反思

　　因為游戲是幼兒最喜愛的'活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領，而是玩游戲。以后設計教學活動內容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學會的活動。

大班社會教案篇8

　　活動設計背景

　　幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設計了這節“各種車”的教學活動。讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒在生活中對各種車的好奇與困惑。

　　活動目標

　　1．通過活動使幼兒對于汽車的結構、種類有簡單的了解。

　　2 . 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。

　　3. 簡單了解緊急電話的用途。

　　4. 激發幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途。

　　難點：幼兒可以用完整的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們日常生活中遇到什么事情，要用什么樣的車。

　　活動準備

　　1. 教學掛圖:各種車的圖片和模型。

　　2. 緊急電話的圖片、紅綠燈的圖片。

　　活動過程