天氣預報大班語言教案

時間：2026-03-15 14:42:30 教案

天氣預報大班語言教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的天氣預報大班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

天氣預報大班語言教案

天氣預報大班語言教案1

　　活動目標

　　1.積極表達對天氣預報的經驗，了解天氣與我們生活的關系。

　　2.進一步激發觀察天氣變化的興趣。

　　重點難點

　　重點：辨認天氣符號，了解天氣預報的相關信息，嘗試做氣象播報員。

　　難點：根據天氣情況準備需要的物品，了解天氣與我們生活的關系。

　　活動準備　　

　　1.幼兒經驗(認識常見天氣符號，了解特殊天氣如沙塵暴等)

　　2.記錄紙、記號筆

　　活動過程（一）導入：播放課件

　　彈出“天氣”二字，引導幼兒說出自己知道的天氣情況。

　　1.提問：小朋友認識這兩個字嗎？今天是什么天氣？你還知道哪些天氣？

　　2.過渡語：你們太棒了！說出了陰、晴、雨、雪等這么多的天氣你們知道嗎？這些天氣還可以用一些符號來表示呢？

　　（二）辨認天氣圖示，了解天氣預報的相關信息，嘗試做氣象播報員。

　　1.辨認圖示，知道不同圖示表示不同的'天氣情況。

　　（1）播放課件:出示第一組天氣圖示：

　　提問：這些代表什么天氣？哪個是多云？哪個是陰？為什么？

　　小結：圓圓的太陽是晴天，太陽躲到云朵后面是多云，烏云把太陽全遮住了是陰天。

　　播放課件：出示第二組天氣圖示（先隱藏中雨）：

　　提問：這是什么天氣情況？哪個是小雨？哪個是大雨？你猜一猜中間會是什么天氣情況？你怎么看出是中雨？

　　小結：原來雨點的數量告訴我們誰是小雨、中雨和大雨。

　　播放課件：出示第三組天氣圖示（先隱藏雨夾雪）：

　　提問：這是什么天氣情況？你猜一猜中間會是什么天氣情況呢？雨夾雪，你是怎么看出來的？

　　小結：原來云朵下面是雨滴就是雨天，是雪花就是雪天，既有雨滴又有雪花那就是雨夾雪。

　　過渡語：這些都是一些常見的天氣，除了這些天氣情況，生活中還有一些特殊的天氣。

　　播放課件：逐個出示第四組天氣圖示：

　　提問：你知道這是什么天氣情況嗎？你知道霧、霾和霧霾之間有什么秘密嗎？

　　觀看視頻，了解霧霾是什么。

　　提問：在霧霾天我們該怎么做呢？

　　小結：霧霾天盡量不要外出，必須外出的時候一定要戴口罩等。

　　2.交流經驗，請幼兒說一說人們常用什么方法了解天氣情況。

　　（1）提問：這些符號在哪些地方看到過？

　　課件小結：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙和聽廣播等方法了解天氣情況。

　　（2）提問：這些地方了解的是什么時候的天氣情況？

　　小結：把未來幾天的天氣都告訴大家，讓大家早做準備叫——天氣預報。

　　3.播放課件：章丘的天氣預報信息，引導幼兒了解天氣預報里的主要信息，嘗試做氣象播報員。

　　（1）天氣預報里一般可以了解哪些信息？溫度為什么有高有低？

　　小結：天氣預報告訴我們時間、城市、溫度和風力等信息。

　　（2）了解明后兩天的天氣信息，嘗試做天氣預報員。

　　提問：明后天的天氣有什么變化嗎？要注意什么？誰能來播報明、后天的天氣預報？

　　小結：天氣是不斷變化的。如果我們早點了解天氣情況，就能提前做些準備了。

　　玩游戲：聽天氣，早準備。

　　（1）出示表格，讓幼兒嘗試在仔細觀察的基礎上讀懂表格。

　　（2）幼兒根據表格中的天氣情況選擇、記錄自己需要的物品。

　　（3）利用班級優化大師隨機抽取幾名幼兒，請他們分享自己在不同天氣準備的物品并說出理由。

　　小結：提前了解天氣情況，根據天氣準備好自己需要的物品，能為我們的生活帶來方便。

　　活動延伸

　　請幼兒搜集清明小長假外出旅行地點的天氣情況，帶到班上來和大家一起分享。

　　活動總結

　　這學期，我們的孩子都升入大班了，觀察和動手能力都有了一定的提高，為了讓孩子們對天氣情況有更加清晰的了解，并堅持學做天氣觀察與記錄，我們每天邀請值日生擔當“小小天氣播報員”，并設置了“幼兒天氣觀察記錄表”。為準備第二天的播報，幼兒會自覺收看天氣預報，做好記錄，并了解相關的天氣預報知識。記錄的小朋友不僅想讓自己的伙伴知道“今天自己當播報員”，在家長來接他時，他還拉著爸爸媽媽去看自己的作品呢，那種自豪感，可別提啦！

　　此次活動的開展，孩子們在分享活動中，觀察能力、記錄能力、語言表達能力及自信心都有了很大的提高，為幼兒的發展提供了一個很好的平臺。