幼兒園小班語言教案：喇叭花電話（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案：喇叭花電話，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班語言教案：喇叭花電話 篇1
活動目標
1、理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗交流溝通的`快樂。
活動準備
1、操作圖片;小鳥和小田鼠
2、玩具電話(手機)若干。
活動過程
一、出示小田鼠和小鳥，引出課題。
教師：吱吱吱，誰來了?
喳喳喳，又有誰來了?
二、欣賞故事，想象表述。
1、操作圖片，教師有表情講述前半段故事。
(1)有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?
(2)幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。
2、繼續講述后半段故事。
教師：小田鼠想了個什么辦法?
三、進一步理解故事。
1、教師完整講述故事。
(1)故事的名字叫什么?故事中有誰?
(2)小鳥和小田鼠分別住在哪?它們為什么不能一起玩?
(3)小田鼠為什么要種喇叭花?它們為什么要打電話?你喜歡它們嗎?為什么?
(幫助幼兒理解故事的內涵)
2、幼兒戴上胸貼，練習對話。
提問：它們是怎樣打電話的?(幼兒學習)
四、游戲：打電話(情感的遷移)
1、你想給誰打電話?
2、幼兒用玩具電話機進行游戲，體驗溝通交流的快樂。
故事：喇叭花電話
一棵很高很高的樹上，住著一只小鳥，樹下住著一只小老鼠。
小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好,不會飛。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會爬樹上不去。
小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。
小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機，我就可以給小鳥打電話了。
于是小老鼠對著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠�！毙▲B在樹上回答說：“你好，小老鼠，我是小鳥�！毙±鲜笳f：“媽媽不在家，我好孤單，你能為我唱歌嗎?”于是小鳥就為小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。
幼兒園小班語言教案：喇叭花電話 篇2
活動目標：
1、理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗交流溝通的快樂。
活動準備：
操作圖片；實物投影儀；小鳥和小田鼠胸貼若干；玩具電話（手機）若干。
活動過程：
1、出示小田鼠和小鳥，引出課題。
吱吱吱，誰來了？
喳喳喳，又有誰來了？
2、欣賞故事，想象表述。
�。�1）演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。
A．有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩？
B．幼兒自由想象，大膽表述自己的'想法。
�。�2）繼續講述后半段故事。
小田鼠想了個什么辦法？
3、進一步理解故事。
�。�1）教師完整講述故事。
A．故事的題目叫什么？故事中有誰？
B．小鳥和小田鼠分別住在哪？它們為什么不能一起玩？
C．小田鼠為什么要種喇叭花？它們為什么要打電話？你喜歡它們嗎？為什么？（幫助幼兒理解故事的內涵）
（2）幼兒戴上胸貼，練習對話。
它們是怎樣打電話的？（幼兒學習）
4、游戲：打電話（情感的遷移）
�。�1）你想給誰打電話？
�。�2）幼兒用玩具電話機進行游戲，體驗溝通交流的快樂。
幼兒園小班語言教案：喇叭花電話 篇3
【活動目標】
1、仔細觀察畫面，積極猜測，并能用完整的語句大膽表述。
2、體驗故事中角色之間的美好情感。
3、能簡單復述故事。
4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
【活動準備】
ppt，兩段音樂《撓癢癢》、《愛的喜悅》，故事補充。
【活動過程】
一、小鳥和小田鼠。
1、畫面上有什么？（樹）這是一棵怎樣的樹？（又高又大的樹）。
2、（出示三只鳥）在這棵高大的樹上，住著三只還沒長好羽毛的小鳥，那它們會飛嗎？（不會）
3、（出示三只小田鼠）那樹下住著誰呢？小田鼠很想和小鳥交朋友，可是小鳥不會飛，小田鼠不會爬樹，這可怎么辦呢？（幼兒猜測）
二、喇叭花電話。
1、觀察畫面并猜想。
�。�1）看看故事中的.小鳥和小田鼠會想什么辦法呢？
�。�2）小田鼠為什么要在樹下種喇叭花？
�。�3）猜想：小鳥和小田鼠在電話中會說些什么呢？
2、聽故事片段。
聽聽故事中的小田鼠和小鳥說了些什么呢？
3、聽故事補充片段。
�。�1）如果你是小田鼠有什么高興的事與小鳥分享？
�。�2）聽聽故事里是怎么說的？
（3）小鳥聽了，這么多高興的事，它會怎么做呢？
�。�4）聽到這么優美的歌聲，你心里有什么感覺？小鳥和小田鼠有什么感受呢？
小結：一個人有了高興的事，可以通過電話來告訴大家，與大家分享，有了電話真好！
三、好聽的故事。
1、幼兒完整傾聽（邊看ppt邊聽故事）
你喜歡故事中的誰？為什么？
2、小結。
教學反思：
通過這個活動，孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白；從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗；從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經驗。
幼兒園小班語言教案：喇叭花電話 篇4
【設計意圖】
隨著現代化通訊工具的迅速發展、好，孩子們對電話機、手機、電腦上網聊天特別感興趣，而“喇叭花電話機”是一則有趣的語言故事，特別是里面的情節貼近幼兒的生活，出現的小動物也是孩子們熟悉和喜愛的。如：三只很小很小的小鳥、三只小田鼠、他們同住在一棵樹上，由于各種原因不能說上話，然后根據故事情節設計這樣的提問：那他們會用什么辦法讓彼此說上話呢?引導幼兒大膽猜想情節的發展，通過這樣的設計來幫助孩子們獲得更多的運用語言表述的能力及懂得與朋友可用多種方法交流、溝通、增進友誼。
【活動目標】
1、會安靜地傾聽故事、初步了解故事有趣的發展情節、并能大。膽的用自己的語言表述出來。
2、懂得朋友間相互打電話交流、溝通是件快樂的事。
【活動準備】
配樂故事《喇叭花電話機》磁帶一盒、錄音機一臺、自制故事圖片三幅、小田鼠、小鳥頭飾各三個、《打電話》音樂磁帶一盒。
【活動過程】
一、師幼一起復習音樂游戲《打電話》、導入活動、引出主題。
師：我們一起聽音樂《打電話》做游戲，喂喂喂—你在哪里呀?(我在幼兒園)你在干什么?(我在聽故事)。小朋友剛才做的不錯，今天老師帶來一則有趣的故事：也跟打電話有關系，你們想不想聽(想)。
二、播放配樂故事《喇叭花電話機》，幫助幼兒了解故事的有趣發展情節。
1、小鳥為什么不會飛上去和小田鼠說話(因為小鳥太小太小了，還沒長羽毛，不會飛……)
2、猜想一下小鳥會用什么方法和小田鼠說話呢?小田鼠又會用什么方法和小鳥說話呢?(幼兒大膽猜想，同時對幼兒的回答不做任何評價。)
3、小田鼠和小鳥后來到底用什么辦法說上話的`?(彼此通過喇叭花打電話)
三、出示圖片，進一步幫助幼兒加深對故事的理解。
師：出示第一幅圖：你在圖上看到了什么?他們會發生什么事呢?(幼兒猜答)
接著出示第二幅圖：小田鼠在干嗎?喇叭花是什么樣子的?他會幫小田鼠和小鳥說上話嗎?(說說理由)
用同樣的方法出示最后一幅圖：你們又發現了什么?小鳥和小田鼠在干嗎?
師小結：小朋友們觀察的很仔細，講述時也很大膽。你們聽了這個故事覺得哪里最有趣?故事中的小動物你更喜歡哪一個?(說說理由)如果你是小田鼠你會想什么辦法和小鳥說話呢?你平時在生活中喜歡用什么方法和好朋友說話、交流、溝通呀?
活動延伸：
在表演區投放小田鼠和小鳥的頭飾及相關道具、引導幼兒大膽表演故事《喇叭花電話機》。
幼兒園小班語言教案：喇叭花電話 篇5
活動目標:
1、幼兒理解故事內容，能融入故事情境中。
2、發散幼兒想象力，用適合的語言模仿打電話。
3、在體驗、交流、表達中感受小動物之間，自己與同伴之間那美好、關愛的情感。
活動準備：
圖片（樹、小鳥、小老鼠、喇叭花）活動過程：
一、情境導入師：森林里可漂亮了，讓我們聽著音樂一起去看看吧！
教師帶領幼兒做律動《森林水車》進入活動室
二、理解想象
1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？
教師講述1D2小節
2、怎么辦呢？小朋友們快幫它們想想辦法吧？（幼兒討論各種辦法）
3、聰明的小老鼠也想了一個好辦法，我們一起來看看是什么好辦法？（出示喇叭花圖片）
4、為什么小老鼠要在樹下種上喇叭花呢？
5、為什么喇叭花會變成小電話？
三、學說對話教師講述5D7小節1、你聽到了小鳥和小老鼠都說了些什么？
分角色扮演小鳥和小老鼠學說對話2、如果你是小鳥和小老鼠，你們還會說些什么話呢？
3、這喇叭花電話可真好，可以讓小鳥和小老鼠天天說著悄悄話，我們把它們的故事告訴其他小動物聽聽吧。
教師帶領幼兒完整講述故事四、結束活動小鳥和小老鼠不光說著悄悄話，它們還在電話里唱歌呢，聽！
歌唱《打電話》結束活動活動延伸：
附故事：喇叭花電話一棵很高很高的`樹上，住著3只很小很小的小鳥，樹下住著3只小老鼠。
小鳥很想去找小老鼠玩，可是它們還沒有長齊羽毛，不會飛。小老鼠想去找小鳥玩，可是，它們又不會爬樹。
一只小老鼠在樹下種了棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。
小老鼠在樹下問："喂，是小鳥嗎？"小鳥們在樹上回應："喂，是小老鼠嗎？"小鳥們為小老鼠歌唱："滴答，滴答，滴滴答。"小老鼠為小鳥們念歌謠："大尾巴長，大尾巴大……"一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。
活動反思：
孩子們都非常開心.活躍.如果準備的更充分肯定更好。
幼兒園小班語言教案：喇叭花電話 篇6
1、活動目標：
1、理解故事內容，能大膽地表述自己的想法。
2、知道打電話是交朋友的`一種好辦法，感受和朋友交流的快樂。
2、活動準備：
圖片（大樹、小鳥、小老鼠、喇叭花、種子）
3、活動過程：
一、出示圖片導入故事
1、這是一棵什么樣的樹？
2、又高又大的樹上會住著誰呢？
3、樹底下住著誰？（幼兒猜測，教師揭示答案小老鼠）
二、逐步學習理解故事
�。ń處熤v述故事至“他們不會爬樹”）
1、原來小田鼠和小鳥早就想交朋友了，他們想在一起說說話，可是他們能做到嗎？為什么？（幼兒猜測）
2、你有什么好辦法可以幫助小田鼠和小鳥呢？（幼兒相互討論）
�。ń處熯呏v述故事3~4段邊出示教具）
1、看看小田鼠用了什么辦法？
2、真奇怪，小田鼠為什么在樹下種喇叭花呢？（幼兒猜測）你覺得喇叭花像什么？
3、小結幼兒回答。
4、如果你是小田鼠，你會和小鳥說些什么呢？
5、出示紙杯電話，師幼、幼幼扮演小田鼠和小鳥打電話。
�。ń處熤v述故事5~6段）
1、小田鼠是怎么和小鳥打電話的？說了些什么？
2、師幼互動打電話，學說小田鼠和小鳥的對話。
3、小結：喇叭花電話真好，一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和田鼠，天天說著悄悄話。
4、請幼兒給故事取個好聽的名字。
5、幼兒自主閱讀，師幼完整欣賞故事。
三、自主游戲我來打電話
幼兒兩兩相伴，自主選擇材料，進行打電話的游戲，體驗與同伴親密交流的快樂。
幼兒園小班語言教案：喇叭花電話 篇7
活動目標：
1、產生與同伴親密交流的愿望。
2、愿意和同伴說說自己的.心里話。
活動準備：
�。薄⒂變涸谌粘；顒又杏眉埍�、棉線制作紙杯電話。
2、幼兒活動材料第二冊第5―6頁。
活動過程：
一、小鳥和小田鼠。
1、傾聽故事第一、二小節。
2、小鳥和小田鼠好想交朋友，可是小鳥還不會飛，小田鼠還不會爬樹，他們怎么交朋友呢？
3、幼兒大膽設想小鳥和小田鼠交朋友的多種方法。如：可以大聲地叫喊或者傳遞紙條，也可以揮手、打電話等。
4、你們想了那么多辦法，小田鼠也想了一個好辦法，是什么呢？讓我們一起來看一看吧。
二、喇叭花電話。
1、幼兒翻閱幼兒活動材料第二冊5―6頁，和同伴一起小聲地交流圖片內容。
2、你看懂了嗎？小田鼠想的是什么好辦法？你覺得喇叭花像什么？
3、小田鼠和小鳥都說什么？你做些什么呢？
4、啟發幼兒講講自己猜測的小田鼠和小鳥的對話片段。
5、喇叭花電話真好，它連著兩個家，這樣小鳥和小田鼠就可以天天說悄悄話了。
三、我們也來打電話。
1、小鳥和小田鼠天天說著悄悄話，真高興。你和你的好朋友有沒有悄悄話想說呢？你們會怎么說悄悄話呢？
2、啟發幼兒選出多種方法說悄悄話，如：耳語、手語、用紙杯電話說話等。
3、引導幼兒兩兩結伴，用自制的紙杯電話交流，體驗與同伴親密交流的樂趣。
幼兒園小班語言教案：喇叭花電話 篇8
活動目標：
1、感受兩個好朋友在一起打電話，說悄悄話的快樂。
2、激發幼兒積極表達的樂趣。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
圖片、音樂（找朋友、悄悄話）
活動過程：
一：聽音樂找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。
二：師：你們都找到了自己的好朋友，可是還有人沒有好朋友。（出示圖片樹下小田鼠和樹上的小鳥）
師：其實小田鼠和小鳥早就想成為好朋友，可是他們為什么沒有成為好朋友呢？（幼兒猜測）
小田鼠和小鳥究竟為什么沒成為好朋友呢？（教師念散文的第一段一棵很高很高的樹上,住著三只很小很小的小鳥,樹下住著三只小田鼠.
小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒有長好羽毛,不會飛.小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會爬樹.）
師：有什么辦法讓小田鼠和小鳥成為好朋友呢？（幼兒相互討論）
看看小田鼠用了什么辦法？（出示圖片，引導幼兒觀察圖片并講述）
出示圖片，種子長大變成了什么？（喇叭花）
師：小田鼠種喇叭花有什么用？（幼兒相互討論）
看看誰猜對了。（出示圖片，喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家.喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話.）
師：猜猜小田鼠和小鳥會說什么悄悄話？（幼兒相互討論）
三：老師扮小田鼠，幼兒扮小鳥，打電話。（例：師：喂，是小鳥嗎？我是你的好朋友小田鼠……）
四：兩個好朋友一個扮田鼠，一個扮小鳥，相互打電話。
五：播放音樂，唱唱跳跳《悄悄話》。
活動延伸：
制作喇叭花電話
附：喇叭花電話
一棵很高很高的樹上,住著三只很小很小的小鳥,樹下住著三只小田鼠.
小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒有長好羽毛,不會飛.小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會爬樹.
一只小田鼠在樹下種了棵喇叭花.
喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家.喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話.
小田鼠在樹下問：“喂是小鳥家嗎？”小鳥在樹上答：喂是小田鼠家嗎？
小鳥為小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥念兒歌：大尾巴長大尾巴大
一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和田鼠，天天說著悄悄話。
活動反思：
《喇叭花電話》是一篇充滿了童趣，充滿了愛與關懷的童話，它將喇叭花想象成電話，是小鳥和小田鼠能夠彼此交流、關心�；顒拥闹攸c在于能用較完整的語句講述小田鼠和小鳥打電話的過程，難點在于在打電話的情景中體驗同伴之間互相關心的美好感情。在本次活動中，采用了幼兒觀察畫面猜測講述的.形式，讓孩子大膽猜測有什么辦法可以幫助小鳥和小田鼠成為好朋友，并且猜猜兩個好朋友在電話里說了些什么悄悄話，孩子的想象力是豐富的，但是還是需要老師的引導來講述出自己的想法，在情境表演中感受小動物之間的美好感情。最后將情感遷移到生活中，讓孩子知道好朋友之間不僅可以分享快樂，有難過的事情或者是困難都可以告訴好朋友幼兒教育，好朋友會為你分擔、安慰你，體驗同伴之間互相關心的美好感情。
幼兒園小班語言教案：喇叭花電話 篇9
目標：
1．理解內容，學習打電話的簡單對話。（重點）
2．能夠認真傾聽，較大膽清楚地表達自己地想法。（難點）
3．積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。
準備：
課件及錄音帶。
過程：
一．出示課件。引導幼兒觀察，激發幼兒興趣。
小朋友們，今天老師給大家帶來了一副漂亮的.圖片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么？
提問：
1．畫面上都有什么？
2．大樹是什么樣子的？
3．有幾只小鳥？（請幼兒點數）
4．有幾只小老鼠？（請幼兒點數）
5．小鳥在什么地方？小老鼠在什么地方？
二．教師結合課件第一遍講述，幼兒初步理解內容。
1．教師講述第一部分。
提問：
1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢？
2）如果你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說？我們一起說說看。
2．教師講述第二節。
提問：
1）不能和小鳥說話，小老鼠心里會有什么樣的感覺？小老鼠很傷心，很難過，它還很著急呢！小朋友們，誰有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話？
3．教師講述第三節。
提問：
1．小老鼠想了一個什么辦法？
2．小老鼠終于可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的感覺？
三．播放錄音，結合課件第二遍講述。
提問：
1．小老鼠和小鳥都說了些什么？（請幼兒模仿小動物對話）
2．打電話時，應該怎樣說，才更有禮貌？
3．如果你是小老鼠，你還會和小鳥說些什么話？
四．打電話
1．幼兒自由。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達自己的想法。
2．請個別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價。
幼兒園小班語言教案：喇叭花電話 篇10
目標：
1、能根據自己的生活經驗，想出各種讓小鳥與小田鼠交流的辦法，并對打電話的內容展開想象。
2、產生與同伴親密交流的愿望，感受好朋友之間相互交往帶來的快樂。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、出示圖一，引導幼兒看圖講述。
1、今天我帶來了一張圖片，請你來說說你看到了什么？
教師提示：這是棵怎么樣的樹？（很高，很大，我們可以用一個好聽的詞叫“高大”）
樹上住著幾只小鳥？（三只）那樹下住著誰呢？（小田鼠）有幾只？
�、材钦l會用完整的話來說一說，在一棵怎么樣的大樹上住著誰，樹下住著誰？
二、猜想小鳥和小田鼠一起玩的方法。
1、小鳥和小田鼠是好朋友，他們很想一起玩，可是樹那么高，小鳥的'羽毛還沒有長好不會飛，小田鼠不會爬樹，它們怎么才能在一起玩呢？小朋友們幫小鳥和小田鼠想想辦法吧。（幼兒大膽設想小鳥和小田鼠交朋友的多種方法。例如：可以大聲的叫喊，也可以揮手、打電話等）
2、你們想了那么多的辦法，小田鼠也想了一個辦法，是什么辦法呢？讓我們一起來看一看。
3、（出示圖二）小田鼠想的是什么好辦法？它在樹下種了什么？（種了一棵喇叭花）花爬呀爬，爬到了哪里？花開了你覺得這朵花像什么？那小田鼠為什么要種這個喇叭花呢？喇叭花開了，又圓有大，變成了什么呀？（喇叭花電話）（動作提示）那我們看看這個彎彎繞繞的藤像電話的什么呀？（電話繩）
�、矗▓D三）有了喇叭花電話，小鳥和小田鼠就可以打電話了，看現在小鳥在干什么？你從哪里看出來的？那小鳥會在電話里唱什么歌？你會嗎？你來唱唱。小田鼠在做什么？他們臉上表情怎么樣？
三、創設情景，大膽想象小鳥和小田鼠打電話的情節。
1、有了喇叭花電話后，小鳥和小田鼠每天都可以打電話了。它們在電話里除了唱歌還有好多話要對對方說呢，它們會在電話里說些什么呢？（讓幼兒先大膽自由猜測）
2、現在我來做小鳥，你們做小田鼠，我們一起來打打電話：
�、徘榫耙唬盒▲B感冒了：叮鈴鈴~電話來咯，小田鼠，我是你的好朋友小鳥，昨天我出去玩的時候不小心淋到了雨，我現在感冒了，頭很痛，很不舒服。
⑵小田鼠我現在很不舒服。哪只小田鼠愿意來安慰我一下？（個別）
小結：有了小田鼠的安慰，小鳥心里覺得暖暖的。原來好朋友之間相互關懷是件很溫暖的事情。
�、超F在我來做小田鼠，你們做小鳥。
⑴情景二：小田鼠去旅游：叮鈴鈴~電話來咯，小鳥小鳥，你猜猜我是誰？我是你的好朋友小田鼠呀。我告訴你。明天我要和爸爸媽媽一起去旅游了，你來幫我想想我旅游的時候要帶些什么東西？
小結：小鳥幫小田鼠提了很多建議，有了小鳥的幫助，小田鼠心里覺得很開心。朋友間相互幫助也是件很快樂，開心的事。
4、小田鼠和小鳥還有好多說不完的話，那現在請你和你邊上的好朋友也來當小鳥、小田鼠打打電話吧！請你們自己商量好誰當小鳥，誰當小田鼠？（幼兒自己選擇角色打電話）
�、的闹恍√锸笤敢夂湍愕暮门笥焉蟻韥斫o大家表演一下你們打電話的情境？（請2對幼兒表演）
四、完整欣賞故事
1、小田鼠和小鳥用喇叭花電話打電話真開心，其實剛才我們看的是一個好聽的故事叫《喇叭花電話》，現在我們再來看一看，聽一聽這個好聽的故事吧！
五、有朋友真好。
1、你們喜歡這個朵喇叭花電話嗎？為什么？
2、有朋友真好！在生活中，你有什么開心的事情，你可以和你的好朋友一起分享自己的快樂。如果遇到了什么困難，你也可以請你的好朋友在幫助你。老師知道你們都有自己的好朋友，那現在和你的好朋友拉好手，我們回教室再來和你好朋友說說悄悄話吧！
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