【精華】幼兒園教案6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情。
2、能安靜地聽老師講故事，并愿意嘗試說(shuō)說(shuō)故事中的有趣對(duì)話。
3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4、能專注地傾聽故事，樂(lè)意表演故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引疑激趣
師：我今天帶來(lái)了一樣寶貝看看是什么？（PPT1帽子引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)帽子）
師：帽子要來(lái)干什么呀？
師：你們猜猜這頂帽子會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物的呢？（出示ppt）
小結(jié)：原來(lái)是小熊的啊。小熊非常喜歡戴帽子。
二、播放PPT，理解故事內(nèi)容。
師：小熊戴上帽子心里在想什么呀？（PPT2引導(dǎo)幼兒觀察小熊的表情）
過(guò)渡：有一天，小熊戴著他最愛(ài)的帽子出門去了，可是會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看一看。
1、第一幅圖：
①（播放風(fēng)聲）聽，這是什么聲音呀？
②大風(fēng)吹來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么事情？
③小熊的帽子吹跑了，你們看小熊的臉，他心里怎么想的呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小熊的表情？（幼兒學(xué)做表情）
哎呀，這可是小熊最愛(ài)的帽子呀，帽子沒(méi)有了，這可怎么辦呀？
過(guò)渡：你們都愿意幫助小熊，那我們和小熊一起去找帽子吧！
2、第二幅圖：
①咦，是誰(shuí)在說(shuō)話？（小青蛙）他剛才是說(shuō)什么的？那小熊會(huì)說(shuō)什么呀？小青蛙會(huì)怎么做呀？
②現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)小青蛙，你們來(lái)當(dāng)小熊，我們來(lái)學(xué)學(xué)他們剛才的對(duì)話。（第二次互換角色進(jìn)行對(duì)話）
3、第三幅圖：
①誒，誰(shuí)來(lái)了呀？（小松鼠）
②小松鼠會(huì)對(duì)小熊說(shuō)些什么呢？小熊又會(huì)怎么說(shuō)呢？
小結(jié)：三個(gè)好朋友一起去找帽子了。
4、第四幅圖：
他們走啊走，找啊找，小熊的'帽子找到了沒(méi)有？那小熊的帽子在哪里？
5、第五幅圖：
①小熊的帽子變成了什么啊？那雞媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢？
②小熊說(shuō)……？
③馬上就要下雨了，小熊沒(méi)有了帽子，這可怎么辦呢？你們來(lái)想想辦法，什么東西也可以做帽子？
6、第六幅圖：
那到底小熊有沒(méi)有帽子，我們一起來(lái)看看。
小結(jié)：小青蛙和小松鼠幫助小熊找到了帽子，小熊也要像他們一樣幫助別人，把自己的帽子送給雞寶寶，做雞寶寶溫暖的床。
三、結(jié)合課件，完整欣賞。
師：真是一群喜歡幫助別人的小動(dòng)物啊！原來(lái)這件快樂(lè)的事藏在這個(gè)故事里。我們一起完整地來(lái)聽聽這個(gè)故事吧！
小結(jié)：小動(dòng)物們覺(jué)得幫助人是一件非常快樂(lè)的事情，別人有困難了，我們也要幫助別人。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)能夠較好地達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但是在活動(dòng)過(guò)程中，還存在著一些不足，如：在讓孩子模仿難過(guò)的表情時(shí)，我對(duì)孩子說(shuō)了句真棒，其實(shí)我的原意是指：這個(gè)孩子模仿的真棒，但是沒(méi)有說(shuō)完整，造成了歧義；另外，在本次的活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展還可以，但是想象力卻欠缺一點(diǎn)，因此下階段，我將著重加強(qiáng)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部，部分帽子會(huì)有突出的邊緣，可以遮蓋陽(yáng)光。帽子有遮陽(yáng)、裝飾、增溫和防護(hù)等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
親子活動(dòng)已經(jīng)成為家庭教育與幼兒園教育的重要銜接，為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與活動(dòng)提升家長(zhǎng)的教育理念和教育技巧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒能區(qū)分兩個(gè)形狀物體的大小、會(huì)根據(jù)物體配對(duì)。
2、讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)觀察幼兒，了解幼兒的發(fā)展水平。
3、讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)在家里教孩子掌握大小的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、家長(zhǎng)對(duì)孩子游戲的關(guān)注程度
2、孩子對(duì)物體大小的認(rèn)知水平
活動(dòng)準(zhǔn)備
大小不同的套環(huán)、水果玩具、帽子。
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
開始部分：
1、家長(zhǎng)帶幼兒面向老師席地圍坐成半圓形，家長(zhǎng)在孩子后面
老師放音樂(lè)，家長(zhǎng)和孩子一起拍手做音樂(lè)游戲。
2、老師和家長(zhǎng)手牽手拉成一個(gè)圓圈，玩吹泡泡游戲，讓孩子感受大小的變化。
基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒辨別大小。老師先將套環(huán)按大小從左往右在地上排成一排，點(diǎn)著最大的，邊點(diǎn)邊說(shuō)這是最大的`，這是最小的，進(jìn)行比較。
2、老師把套環(huán)打亂，從中找到最大的套環(huán)，依次找出剩余中最大的套環(huán)取出來(lái)，按從大到小的順序排序。
3、家長(zhǎng)帶幼兒沿場(chǎng)地坐，老師在中間介紹水果名稱，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大水果、小水果。
4、玩喂動(dòng)物吃水果游戲，每名幼兒選一個(gè)水果，大水果送大動(dòng)物的嘴巴里，小水果送小動(dòng)物的嘴巴里。
結(jié)束部分：
放音樂(lè)，老師拿出大小不同的帽子，讓幼兒找一找把大帽子給爸爸媽媽戴上，小帽子給自己戴上。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)中，孩子在視覺(jué)上能感知物體的大小，在本次活動(dòng)中很開心快樂(lè)，但是在實(shí)施過(guò)程中家長(zhǎng)只是配合，家長(zhǎng)沒(méi)有真正體驗(yàn)、沒(méi)有對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一些指導(dǎo)語(yǔ)，另外沒(méi)有設(shè)計(jì)家庭延伸環(huán)節(jié)，沒(méi)有做到培養(yǎng)孩子，教育教育家長(zhǎng)的作用。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒愿意與自然進(jìn)行直接的接觸，用心靈感受和觀察自然。
2、幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。
3、使幼兒知道樹木給人們帶來(lái)的好處，教育幼兒愛(ài)護(hù)樹木。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒知道樹木給人們帶來(lái)的好處，教育幼兒愛(ài)護(hù)樹木。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、（幼兒環(huán)境教育）（小班）——大樹小樹我愛(ài)你。
2、將幼兒分成6人一組，分散到幼兒園內(nèi)樹木眾多的地方。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)幼兒興趣。
教師和幼兒來(lái)到幼兒園內(nèi)樹木眾多的地方，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的景色。
提問(wèn)：幼兒園為什么這么美麗？
（因?yàn)橛谢ǎ胁荩写髽洌鼈兙拖窠o幼兒園穿上了一件漂亮的衣裳，把幼兒園打扮的特別美麗）
師：今天，這里有許多美麗的樹木都想和你們做好朋友。走！讓我們?nèi)フ乙徽遥J(rèn)識(shí)這些好朋友吧！
2、將幼兒分成6人一組，分散到園內(nèi)樹木眾多的地方，找自己的'大樹好朋友。（1）看一看請(qǐng)幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道個(gè)部分的名稱。并請(qǐng)幼兒想一想你的大樹好朋友像什么？
（有的像一把大傘，有的像一把大扇子，有的像筆直的竹竿）
每種樹木都有自己的特征，就和小朋友一樣，每個(gè)人都長(zhǎng)得不一樣。
幼兒可以用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰(shuí)長(zhǎng)得最像。請(qǐng)幼兒記住自己大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。
（2）聞一聞?wù)堄變赫驹跇渑裕勔宦剺涞臍馕叮惺軜溟g的清新空氣。
（3）聽一聽請(qǐng)幼兒閉上眼睛，安靜地站在樹與樹之間聽到了什么？特別是一陣風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解幾種臺(tái)布的形狀特點(diǎn)，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。
2、 讓幼兒在繪畫中了解“對(duì)稱”的含義。
3、 感受色彩對(duì)比。
4、 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 師生共同搜集各種臺(tái)布圖片，供幼兒欣賞。
2、 提供各色紙張若干及記號(hào)筆和蠟筆等。
3、 小熊玩具一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解臺(tái)布的形狀特點(diǎn)，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案，了解“對(duì)稱”的含義。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“小熊”引出課題。
（小熊要過(guò)生日了，他決定請(qǐng)他的好朋友（小羊、小兔）來(lái)家里做客，可是他遇到了一件麻煩事，他的臺(tái)布?jí)牡袅耍@可怎么辦呢，可把小熊給急壞了，小朋友們你們來(lái)幫助小熊想想辦法吧）
（1） 請(qǐng)每組幼兒為“小熊家的餐桌”設(shè)計(jì)一塊臺(tái)布。
請(qǐng)幼兒自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)的臺(tái)布的顏色、形狀等。
（2） 欣賞搜集來(lái)的臺(tái)布，從臺(tái)布的形狀、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行了解。
請(qǐng)幼兒幫忙并帶來(lái)各種花布請(qǐng)幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察、想象，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“好，我們一起去看看吧！你看到了什么？它是什么顏色的？它是什么樣的？臺(tái)布上的圖案象什么？（看臺(tái)布提醒幼兒仔細(xì)觀察臺(tái)布的顏色、形狀及構(gòu)圖）重點(diǎn)引出“對(duì)稱”
二、引導(dǎo)幼兒相互討論設(shè)計(jì)臺(tái)布的見解。
（1）啟發(fā)幼兒從設(shè)計(jì)的形狀、色彩、構(gòu)圖表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面來(lái)協(xié)商（教師出示范畫）
（2）請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)繪畫臺(tái)布，教師講解。
三、引導(dǎo)幼兒繪畫。
（1）引導(dǎo)學(xué)會(huì)注意傾聽，提醒幼兒先討論臺(tái)布的圖案式樣，再動(dòng)手作畫。
（2）及時(shí)鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意的操作。
四、展出各組幼兒的作品，供幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)。
將幼兒設(shè)計(jì)的臺(tái)布分別鋪在小熊家的桌子上，請(qǐng)幼兒講述自己設(shè)計(jì)的`臺(tái)布，說(shuō)出設(shè)計(jì)的理由。
五、教師小結(jié)，并代表小熊謝謝小朋友。
活動(dòng)反思：
臺(tái)布在幼兒的生活中也較常見，但卻很少有幼兒會(huì)有意識(shí)地觀察臺(tái)布，因此，我在讓幼兒設(shè)計(jì)臺(tái)布前，要先讓他們對(duì)臺(tái)布先有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。所以課前在網(wǎng)上找了一些臺(tái)布的圖片，制作成PPT，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察臺(tái)布的形狀，圖案等等。孩子們?cè)谟^察的時(shí)候能將臺(tái)布的形狀和圖案用完整的語(yǔ)言形容出來(lái)，觀察的比較仔細(xì)。但從幼兒作畫的過(guò)程來(lái)看，他們顯然對(duì)臺(tái)布圖案的色彩、結(jié)構(gòu)排列特征還不夠理解，表現(xiàn)出的畫面布局凌亂，有些象平時(shí)意愿畫般的隨心所欲。可能是我在引導(dǎo)孩子們觀察的時(shí)候沒(méi)有把結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)講清楚。這樣孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候心里就沒(méi)有一個(gè)方向了。于是在設(shè)計(jì)第二課時(shí)的時(shí)候我應(yīng)該把結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)，比如在設(shè)計(jì)方形臺(tái)布上的圖案是需要對(duì)稱，這樣在結(jié)構(gòu)上看起來(lái)就會(huì)很整齊。還有在圖案設(shè)計(jì)上可以用一個(gè)系列的圖案去設(shè)計(jì)，比如在臺(tái)布的中心點(diǎn)上畫一個(gè)月亮，周圍用星星去修飾，這樣就不會(huì)出現(xiàn)畫面布局很凌亂的情況了。
幼兒園教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用顏料的先后畫出排水畫。
2、通過(guò)觀賞畫出菊花的形態(tài)特征。
3、經(jīng)過(guò)欣賞知道排水畫與其他繪畫不同。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
一盆盛開的菊花
油畫棒、水彩筆、畫紙
教學(xué)過(guò)程
一、出示菊花
1、小朋友知道這是這是什么花嗎？
2、我們都來(lái)仔仔細(xì)細(xì)看看菊花的形態(tài)，菊花長(zhǎng)的好不好看啊？
3、小朋友們誰(shuí)能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)菊花的形態(tài)？
4、那我們用繪畫的形式，把菊花的.形態(tài)在畫上體現(xiàn)出來(lái)好不？
5、老師要教你們一個(gè)新畫法，畫出菊花的形態(tài)。
二、了解顏料運(yùn)用
1、老師先給你們畫一幅菊花，讓你們來(lái)欣賞好不？
2、老師畫完了，小朋友看出來(lái)有什么不同沒(méi)？
3、對(duì)！顏料用得多，顏料在涂抹時(shí)要按順序……
4、這就是我們今天要學(xué)的新畫法，這種畫法叫做排水畫。
5、這種畫法好不好玩？那我們快來(lái)學(xué)學(xué)吧！
三、學(xué)繪畫菊花
1、先用油畫棒畫出菊花的形態(tài)和輪廓，再涂上顏色。
2、選用一個(gè)自己喜歡的水粉色水彩筆，一步步的左右涂，要有順序。
3、教師可以先教的畫，再讓幼兒動(dòng)手畫，教師指導(dǎo)。
教學(xué)結(jié)束
互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己的作品。
小百科：菊花（拉丁學(xué)名：Dendranthema morifolium（Ramat. ）Tzvel.）：在植物分類學(xué)中是菊科、菊屬的多年生宿根草本植物。按栽培形式分為多頭菊、獨(dú)本菊、大麗菊、懸崖菊、藝菊、案頭菊等栽培類型；有按花瓣的外觀形態(tài)分為園抱、退抱、反抱、亂抱、露心抱、飛午抱等栽培類型。不同類型里的菊花又命名各種各樣的品種名稱。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步比較四季的明顯不同及優(yōu)缺點(diǎn)。
2、發(fā)現(xiàn)季節(jié)不斷循環(huán)及時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，引發(fā)珍惜童年時(shí)光的情感。
3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
4、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
魔法電話教具，故事投影片，故事動(dòng)畫片，四季轉(zhuǎn)盤
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題
1、通過(guò)引言出示魔法電話。
師：小朋友們，昨天晚上Kevin老師去了遙遠(yuǎn)的快樂(lè)森林王國(guó)，去找那里的一個(gè)會(huì)魔法的老奶奶，森林王國(guó)的小朋友們都很喜歡她，親切地叫她魔法奶奶。魔法奶奶有一個(gè)魔法電話，她真有個(gè)好心腸，竟然愿意把她的魔法電話借給老師玩兩天。你們看，這個(gè)魔法電話有意思吧！
2、觀察發(fā)現(xiàn)魔法電話的特別之處。（4個(gè)號(hào)碼鍵，能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)碾娫挘?/p>
3、討論，如果擁有這個(gè)魔法電話，愿意打電話給誰(shuí)？為什么？
小結(jié)：小朋友們的想法都不錯(cuò)，那你們知道昨天晚上魔法奶奶打給誰(shuí)了嗎？
二、聽《魔法奶奶的.電話》的故事
1、聽故事，說(shuō)一說(shuō)故事里的小朋友對(duì)四個(gè)季節(jié)的看法。
2、想一想每個(gè)季節(jié)還有哪些好的方面和不好的方面。（春天：陽(yáng)光明媚，適合外出旅游，不好的地方是天氣變化快，忽冷忽熱，小朋友容易生病。夏天：炎熱，但是景色很美，早晨和晚上外面都會(huì)舒服。秋天：豐收的季節(jié)，但是樹葉會(huì)凋落，秋雨連綿下個(gè)不停。冬天：寒冷、潮濕，容易生病，但是小朋友穿得厚，摔倒了不疼。冬天還沒(méi)有蚊子咬。）
3、看故事動(dòng)畫片，加深對(duì)四季的感受。
小結(jié)：每個(gè)季節(jié)都有各自的特點(diǎn)，也有好的和不好的方面。其實(shí)任何事物都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人也都有優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)優(yōu)點(diǎn)我們要贊揚(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)要接納。四季的不同使我們感受到生活的多彩，每個(gè)小朋友的不同使我們的生活無(wú)比的精彩！
三、操作發(fā)現(xiàn)
1、展示四季轉(zhuǎn)盤，發(fā)現(xiàn)季節(jié)不斷循環(huán)及時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。
2、討論對(duì)于時(shí)間流逝的感受，明年的春天和今年的春天不一樣，小朋友就會(huì)坐在小學(xué)的教室里學(xué)習(xí)了。幼兒園輕松快樂(lè)的時(shí)光會(huì)一去不返，引發(fā)幼兒珍惜童年時(shí)光的情感。
小結(jié)：春去秋來(lái)，大雁南飛，一年又一載；花開花謝，四季輪轉(zhuǎn)，歲月不等人。小朋友們要學(xué)好本領(lǐng)、迎接未來(lái)！
活動(dòng)延伸：
下次活動(dòng)制作四季轉(zhuǎn)盤。
活動(dòng)反思：
1、超時(shí)問(wèn)題：學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)是小班15-20分鐘，中班是20-25分鐘，大班是25-30分鐘。實(shí)際活動(dòng)過(guò)程第一部分是8分30秒，第二部分約30分鐘，第三部分約8分鐘。整體超時(shí)嚴(yán)重，學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這就涉及到課程在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的有效性問(wèn)題。
2、內(nèi)容的選擇：我的問(wèn)題是拓展的地方太多，就不能突出重點(diǎn)，也變成了一言堂，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的后半部分小朋友就坐不住，難以集中注意力。
3、教具問(wèn)題：電話和轉(zhuǎn)盤的教具太小，看不清楚。可以做成大的教具，或者通過(guò)圖片顯示在屏幕上。
4、操作活動(dòng)：本來(lái)是只進(jìn)行排序，相對(duì)而言是容易操作的。我的理解有誤，應(yīng)該按照教案的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作。
5、對(duì)幼兒回答問(wèn)題的回應(yīng)欠缺提升，回應(yīng)較為簡(jiǎn)單。
【幼兒園教案】相關(guān)文章：
幼兒園教案(經(jīng)典)08-16
幼兒園數(shù)字教案07-03
幼兒園體育教案07-17
經(jīng)典的幼兒園教案中班03-13
幼兒園鳥教案01-28
跳繩教案幼兒園09-12
幼兒園美術(shù)的教案09-15
幼兒園舞蹈教案09-04
幼兒園臉譜教案09-09
幼兒園大班教案12-17