幼兒園教案

時間：2026-03-11 21:36:08 教案

幼兒園教案匯編五篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案匯編五篇

幼兒園教案篇1

　　活動名稱：

　　刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；

　　2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；

　　3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色；

　　2、多媒體幻燈片夜景圖；

　　3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

　　4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；

　　5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲，引出課題。

　　幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進(jìn)來？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

　　2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。

　　天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？

　　（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

　　（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

　　（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？

　　（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？

　　（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

　　3、欣賞范例，示范講解

　　我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

　　小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

　　4、認(rèn)識刮畫，熟悉作畫步驟

　　今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

　　（1）首先在畫紙上均勻的`涂上一層淺色；

　　（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

　　在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

　　5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；

　　（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

　　6、幼兒講述自己的作品

　　7、活動結(jié)束

　　小食品繪畫寫生課

　　活動主線：

　　教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　教學(xué)目的：

　　通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

　　作業(yè)要求：

　　寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

　　活動過程

　　一、小食品觀賞活動。解決以下問題（培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關(guān)于對小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào) 查內(nèi) 容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。 1．哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。

　　二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

　　三、把你觀察的小食品畫出來。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合（審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）

　　四、調(diào)查反饋。

　　1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。

　　2．比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）

　　五、布置作業(yè)，通過研究，我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

　　關(guān)于對小食品（）的調(diào)查 www. 年班所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào) 查內(nèi) 容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。關(guān)于對小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào) 查內(nèi) 容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。關(guān)于對小食品（）的調(diào)查

幼兒園教案篇2

　　活動要求：

　　1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：課件制作、小小外星人、掛圖一副。

　　活動重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。

　　活動難點(diǎn)：讓幼兒能主動參與保護(hù)環(huán)境。

　　活動過程：

　　（一）導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。

　　（“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的'名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。

　　（二）基本部分：

　　1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）為什么不對呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

　　2、：“他們的行為都不對，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？”（幼兒回答）

　　3：開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

　　4：人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來？（幼兒回答）

　　5：小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了

　　《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。

　　《拍手歌》

　　你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；

　　你拍二，我拍二，人和動物好伙伴；

　　你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；

　　你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士；

　　你拍五，我拍五，植樹種草保水土；

　　你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；

　　你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；

　　你拍八，我拍八，美麗地球我的家；

　　你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動手；

　　你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

　　6：教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。

　　7：教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

　　（三）結(jié)束部分：

　　秋天到了，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！

幼兒園教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

　　了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

　　具備初步的自救意識。

　　鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　重點(diǎn)：

　　知道幾種特殊的電話號碼及其作用難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號碼

　　活動準(zhǔn)備：

　　寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

　　畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。

　　幼兒用書：

　　《緊急電話》。

　　活動過程：

　　教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

　　教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？

　　請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

　　教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些。教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

　　教師出示寫有"110"的'圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？

　　依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

　　請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。

　　游戲"怎么辦，做什么"。

　　教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進(jìn)行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園教案篇4

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，能積極、愉快地參加歌唱活動。

　　2、樂意與同伴合作演唱，能自然地進(jìn)行接唱，培養(yǎng)幼兒參與歌唱活動的興趣。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲圖譜一張。

　　2、空間準(zhǔn)備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行分角色演唱。

　　（三）活動過程：

　　1、導(dǎo)入，練聲活動。

　　師：告訴你們一個好消息，有一家“哈哈理發(fā)店”今天開張啦！哈哈理發(fā)師高興地唱起來歌。（哎——啦啦啦啦啦！）（從高——低）

　　師：哈哈理發(fā)店里回有誰呢？那叔叔、阿姨是用什么工具來理發(fā)的呢？

　　出示剪刀、推子。提問：瞧！這是什么？聽小剪刀回發(fā)出什么聲音？用你的小嘴巴學(xué)一學(xué)？教師范唱并提問：小剪刀是怎樣唱歌的？（讓幼兒感知跳音）

　　出示推子。提問：這是誰？也會發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，我們也來學(xué)一學(xué)。

　　師：推子、剪刀真靈巧呀一起來唱歌跳舞啦！提問：推子、剪刀都會在小顧客頭上唱歌跳舞，你覺得它們怎么樣？

　　2、學(xué)習(xí)歌曲

　　師：今天林老師帶來一首《理發(fā)店》的歌曲，讓我們一起來聽聽吧！

　　出示圖譜，教師清唱歌曲一遍。（要求：速度比較慢）提問：你聽到了什么？

　　教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)把一句歌詞配上連起來說，幼兒跟說。“哎——理發(fā)師告訴大家什么了，我們再來聽一遍。

　　教師有伴奏范唱一遍，提問：理發(fā)師告訴大家什么呢？心情怎么樣？（對，他理好了發(fā)在大聲地告訴大家，所以歌聲就唱得響，傳的遠(yuǎn)，我們一起來學(xué)一學(xué)。）

　　教師帶幼兒配上旋律完整念歌詞。

　　教師與幼兒完整演唱歌曲。

　　3、分角色演唱歌曲。

　　師：現(xiàn)在我要來當(dāng)理發(fā)師，你們當(dāng)我的小顧客，我們一起來玩接唱的游戲。提問：你們覺得這首歌里哪一句是里發(fā)師唱的來找一找？（幼兒找）“這一句是我長唱的，我要從哪里接下去唱呢？我唱完了誰要馬上接上去呢？（幼兒說）

　　教師要求：下面我們就來比一比，誰的`小耳朵聽的清。

　　師：誰也愿意來當(dāng)理發(fā)師來玩“接唱”游戲。教師請2—3為幼兒來當(dāng)理發(fā)師，其他幼兒當(dāng)小顧客。

　　4、進(jìn)一步與同伴合作，分角色歌表演。

　　師：下面請兩個好朋友來玩“接唱”游戲，一個小朋友當(dāng)小顧客坐在旗椅子上，另一個當(dāng)理發(fā)師站在小顧客后面，要求：理發(fā)師要把為理發(fā)的動作做出來，小顧客要有表情的唱歌。

　　交換角色演唱。

　　與客人老師合作分角色演唱。

　　5、活動延伸

　　師：小小理發(fā)師的本領(lǐng)可真大呀！把客人老師的頭發(fā)剪的讀者們漂亮，其他小朋友看見了好羨慕，走我們也去給他們理發(fā)吧！

幼兒園教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路

　　根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動采用分組教學(xué)的形式，以故事“小兔做客”為主線，圍繞小兔去好朋友小熊家做客而展開，在“小兔去做客”的路上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施的作用(電話亭、廢物箱等)，拓展和提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)；在“小兔回家迷路了”的情節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解讀路線圖，鼓勵幼兒嘗試用逆向思維思考，幫助小兔找到回家的路線。這既是對幼兒記憶能力和思維能力的挑戰(zhàn)，也是對學(xué)習(xí)方法的挑戰(zhàn)。

　　活動目標(biāo)

　　1．觀察并記住小兔做客的路線，嘗試逆向排序，幫助小兔找到回家的路。

　　2．大膽表達(dá)，進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對周圍常見的公共設(shè)施有初步的了解。

　　2．材料準(zhǔn)備：多媒體課件，幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的小圖)。

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入，引出話題

　　小兔為什么這么高興?小兔去小熊家的路上會經(jīng)過哪些地方?

　　二、講述故事，理解情節(jié)，拓展經(jīng)驗(yàn)

　　1．了解電話亭的作用。

　　(1)小兔走呀走，先經(jīng)過了哪里，你是怎么看出來的?生活中你在哪里看到過這樣的電話亭?

　　(2)小兔給小熊打電話會說什么?

　　2．了解超市、廢物箱的作用。

　　(1)小兔又經(jīng)過了什么地方?

　　(2)你們認(rèn)識上面的字嗎?“世紀(jì)聯(lián)華”是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過什么東西?小兔可能會進(jìn)去買什么?

　　(3)小兔喝完了水，空瓶子該怎么辦呢(點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn)“廢物箱”)?

　　3．了解人行橫道、紅綠燈的作用。

　　(1)小兔現(xiàn)在經(jīng)過了什么地方，為什么要停下來?

　　(2)馬路上為什么要有紅綠燈?

　　(3)小兔什么時候才能過馬路?

　　(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。)

　　4．了解車站路牌的作用。

　　小兔來到了哪里，應(yīng)該坐哪一輛公交車呢?

　　三、人人操作，集體驗(yàn)證

　　1．繼續(xù)講述故事，回憶情節(jié)。

　　(1)小兔要回家了。小兔為什么不高興?

　　(2)小兔去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方?

　　2．師生共同解讀畫面(操作材料)。

　　(1)圖片上有什么?箭頭表示什么意思?

　　(2)操作要求：小兔從小熊家出發(fā)，沿著箭頭的方向前進(jìn)，她先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后回到自己的家。請你按照箭頭指示的方向有順序地為小兔做一張路線圖。

　　3．幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒操作時，多媒體上可以出示小兔去做客的路線圖，幫助幼兒記憶路線——逆向思維。

　　4．分享交流，集體驗(yàn)證。

　　交流：小兔按照箭頭的提示回到了自己的'家，說說她都經(jīng)過了哪些地方?

　　反思

　　一、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容明確、適宜，體現(xiàn)較好的價值取向

　　整個活動在關(guān)注幼兒獲得知識的同時，更多地指向?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密連接，即“進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系”；注重幼兒能力的發(fā)展，即“觀察并記憶小兔做客的路線，嘗試進(jìn)行逆向排序”；培養(yǎng)幼兒的社會性情感，即體驗(yàn)做客的快樂和幫助小兔找到回家路線(助人為樂)的快樂；同時，還感受到了思維活動的樂趣。本次活動體現(xiàn)了目標(biāo)與內(nèi)容的“整合性”“發(fā)展性”。

　　二、教學(xué)過程較好地體現(xiàn)了“雙主體性”

　　整個活動教師能關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式。為幼兒提供了人手一份操作材料，讓幼兒在“幫助小兔回家”的情景中動手操作、自主建構(gòu)。在活動中，教師能適度采用角色扮演、及時小結(jié)、操作體驗(yàn)等多種方式引導(dǎo)幼兒積極遷移生活經(jīng)驗(yàn)、拓展認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，尤其是最后環(huán)節(jié)通過個別指導(dǎo)與集體驗(yàn)證的兩種方式，使不同能力的幼兒在個體操作與集體交流中感知、運(yùn)用“逆向思維”的排序方法。

【幼兒園教案】相關(guān)文章：

幼兒園教案(經(jīng)典)08-16

幼兒園數(shù)字教案07-03

幼兒園體育教案07-17

經(jīng)典的幼兒園教案中班03-13

幼兒園鳥教案01-28