幼兒園教案

時(shí)間：2026-03-11 11:11:10 教案

關(guān)于幼兒園教案范文匯編八篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于幼兒園教案范文匯編八篇

幼兒園教案篇1

　　垃圾的對(duì)話

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會(huì)給人類帶來危害。

　　2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類并對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演。

　　3、發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

　　2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角3、錄像帶一盒（大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演）4、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。

　　教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽，他們說了些什么呢？”

　　2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。

　　提問：

　　（1）剛才有什么垃圾在說話？

　　（2）舊報(bào)紙為什么會(huì)說自己還很有用呢？

　　（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？

　　3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。

　　提問：

　　（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？

　　（2）為什么會(huì)有這么多垃圾？

　　（3）垃圾對(duì)人們有什么害處呢？

　　（4）我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境？

　　4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

　　先請(qǐng)一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。

　　5、活動(dòng)結(jié)束：

　　教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的'一種新本領(lǐng)。

　　附故事：

　　垃圾的對(duì)話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。

　　舊報(bào)紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的。”

　　酸奶杯說：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了。”

　　膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉啵龠@樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)心！”

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　·傾聽故事，體驗(yàn)小石頭實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅心情。

　　·愿意大膽表述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞、小貓、蜈蚣的立體教具各一個(gè)、一塊貼有五官的石頭、一串項(xiàng)鏈

　　活動(dòng)過程：

　　·產(chǎn)生懸念

　　——教師手拿石頭。“有一塊小石頭，很想跟別人一樣可以走來走去，到別的`地方去看看。可是，它沒有腳，怎么辦呢？你們誰能幫幫他嗎？

　　——幼兒群講辦法。

　　——你們想出了這么多有用的辦法啊，可真棒，讓我們來聽聽小石頭最后長腳了沒有？”

　　·傾聽故事

　　——教師操作桌面教具，講述故事第一部分。（從“有一塊小石頭，光溜溜”到“小石頭多么想到處去看看”）

　　——“小石頭為什么想長腳？

　　——“這個(gè)時(shí)候，小石頭想到了一個(gè)好辦法，我可以問別人借腳啊！遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，走來了小雞，小石頭想問小雞借腳，可是他有些害羞，你們?cè)敢鈳托∈^向小雞借腳嗎？你們一起來說說看（幼兒群講：小雞，你把腳借給我好嗎？）”

　　——教師操作小雞教具，“小雞搖搖頭，不肯把腳借給他。哦，小雞可能覺得自己只有兩只腳，要是借給小石頭了，就沒有辦法捉蟲吃了。”

　　——“喵喵喵（教師做動(dòng)作）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，走來了一只小貓。"教師操作小貓教具，“小貓搖搖頭，也不肯借腳。哎呀，小貓也不肯借腳，可能小貓要捉老鼠，借了腳就不能捉老鼠了。”

　　——“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，蜈蚣爬過來。"

　　——“小石頭問誰借了腳？這些動(dòng)物把腳借給他了嗎？如果是你，你現(xiàn)在的心情是怎么樣的？（難過、傷心、生氣）”

　　——“小石頭沒有借到腳，真?zhèn)模@時(shí)候來了個(gè)小朋友，發(fā)生了什么事？咦，小石頭要向小朋友借腳嗎？讓我們繼續(xù)聽下去。”

　　——教師講述故事第二部分。（從“喲，多漂亮的小石頭”到結(jié)束）

　　——“小朋友怎么做了，小石頭有沒有長出腳？”

　　——“它跟著小朋友干了什么事？你覺得它的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？為什么？”

　　——請(qǐng)幼兒完整傾聽故事一遍。

　　·想像活動(dòng)

　　——說說小石頭前后的心情變化

　　——“小石頭雖然最后還是沒有長腳，但它感覺就想長了腳一樣，因?yàn)榈教幦タ纯吹脑竿麑?shí)現(xiàn)了。如果是你，你想帶小石頭去哪里？干什么？”

幼兒園教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象力，做一件和別人不一樣的石頭故事圖

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及交往合作能力，能用心傾聽他人的講述

　　3、體驗(yàn)美工活動(dòng)和語言活動(dòng)共同帶來的樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、事先帶幼兒去山上撿回石頭

　　2、準(zhǔn)備油畫棒、水粉、棉簽、廢舊的蛋糕盤、泡沫板、彩色沙子、剪刀、棉花、彩色皺紋紙、濕毛巾等等。

　　3、已有創(chuàng)編故事的經(jīng)驗(yàn)

　　4、石頭工藝品錄象

　　活動(dòng)過程

　　一、談話引出課題：

　　師：小朋友，你們看，老師今天把這神奇石頭打扮成什么啦?

　　幼兒發(fā)言

　　師：今天老師也要請(qǐng)你們把自己的石頭打扮一下，把它們變成美麗的畫

　　二、觀看錄象

　　1、看電視錄象，回憶山上“尋石”的過程，引出用石頭做工藝品這一主題;

　　2、幼兒通過觀察石頭，和同伴進(jìn)行討論，說一說發(fā)現(xiàn)石頭象什么?

　　三、幼兒操作

　　1、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo);

　　2、鼓勵(lì)幼兒將裝飾好的.時(shí)候加上底座和飾物，使之成為一件完整的石頭故事圖

　　四、幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編故事

　　1、教師巡回知道幼兒講述，使之語言連貫、思路順暢講述

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒邊操作自己的石頭故事圖邊講述故事，幼兒欣賞

幼兒園教案篇4

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　當(dāng)孩子懶懶的躺在床上時(shí)，透過他的視線，看到的是腳，有自己的，有爸爸的。于是孩子會(huì)滿足于這種溫馨的氛圍中，當(dāng)然也會(huì)和爸爸來一次小小的`思維游戲啦。床上有幾只腳？這個(gè)故事充滿著溫馨感、趣味性，雖然故事情節(jié)簡單易懂，但一個(gè)又一個(gè)隱藏教育的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒動(dòng)腦筋的欲望，并在閱讀過程中讓幼兒體驗(yàn)到積極思考的快樂。中班幼兒對(duì)于觀察推理非常感興趣，《床上有幾只腳》以幼兒熟悉的生活情景——床上有誰的腳丫、有幾只呢為內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了多個(gè)富有探究性的畫面，激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行猜測，鍛煉了幼兒的觀察判斷能力。通過一系列單元式活動(dòng)，讓幼兒感受家庭的溫馨及學(xué)習(xí)了單數(shù)和雙數(shù)。

　　【活動(dòng)示意圖】

　　活動(dòng)一：圖書閱讀——《床上有幾只腳》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能初步看懂畫面，講述故事的主要內(nèi)容。

　　2．感受家庭生活的溫暖。

　　3．能積極參與思考，回答問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先知道家里有幾個(gè)人。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：小圖書人手一冊(cè)、大圖書。

　　3．環(huán)境準(zhǔn)備：在地板上鋪好地墊。

　　活動(dòng)過程

　　一、游戲《幾只腳。》入，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　（一）邀請(qǐng)主動(dòng)舉手的小朋友脫下鞋子，一個(gè)一個(gè)地來到地墊上。每來一名幼兒其他幼兒就一起數(shù)一數(shù)、說一說：現(xiàn)在有幾只腳。

　　（二）請(qǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)離開地墊。每離開一名幼兒，其他幼兒也一起數(shù)一數(shù)、說一說：現(xiàn)在有幾只腳。

　　（三）引導(dǎo)幼兒從游戲中發(fā)現(xiàn)腳的數(shù)量遞增和遞減的現(xiàn)象。

　　師：這個(gè)游戲好玩嗎？在我手里拿的這本書里面，就有一個(gè)小朋友在和他的家人一起做游戲，他們玩得真開心，讓我們一起去看看吧!

　　二、自由閱讀。

　　（一）教師發(fā)書，幼兒自由閱讀小圖書。

　　幼兒可結(jié)伴自由閱讀小圖書，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，與同伴小聲討論自己的想法。

　　（二）師幼共同閱讀圖書。

　　師：故事里都有些誰？你能看出他們?cè)诟墒裁矗看采嫌姓l？來了誰？又來了誰？走了誰？又走了誰？現(xiàn)在床上還有腳丫嗎？

　　（鼓勵(lì)幼兒講講故事內(nèi)容，并讓其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充）

　　（三）完整閱讀。

　　三、交流分享

　　1．你看了這本書后有什么感想？你覺得你們家會(huì)發(fā)生這樣的故事嗎？

　　2．星期天的早上，你和你的家長起床后都會(huì)做一些什么事情？你愿意和家人玩一玩“床上有幾只腳”的游戲嗎？

　　四、結(jié)束活動(dòng)，幼兒有序收書，師幼一起整理物品。

幼兒園教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

　　教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動(dòng)物瓶、1-5的動(dòng)物圖片人手一份。

　　活動(dòng)過程： 1、老師出示字卡、動(dòng)物卡和幼兒進(jìn)行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（隨機(jī)出示5以內(nèi)的數(shù)字卡）。幼：嘿嘿，我的火車×點(diǎn)開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機(jī)出示5以內(nèi)的動(dòng)物卡）。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。 2、師：火車開到了動(dòng)物瓶城。（出示動(dòng)物瓶）看到漂亮的動(dòng)物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示？（幼兒答數(shù)，教師操作）。

　　小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請(qǐng)小朋友一起來制作動(dòng)物瓶，要求是制作比5只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后講述動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物。

　　小結(jié)：比5只小動(dòng)物少的有4只、3只、2只、1只。 3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友為自己的`動(dòng)物瓶粘貼上門牌號(hào)，要求門牌號(hào)的數(shù)字是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物一樣多。幼兒操作好講述門牌號(hào)是幾，為什么？

　　小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。 4、小朋友們制作的動(dòng)物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進(jìn)去，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友送花生寶寶進(jìn)家，要求數(shù)量是與動(dòng)物瓶上的動(dòng)物一樣多。

　　5、小朋友老師還要請(qǐng)你們幫個(gè)忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請(qǐng)大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評(píng)。 6、游戲：開火車請(qǐng)幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊(duì)上車。（請(qǐng)幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車？）

幼兒園教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　天氣越來越熱，每到下午放學(xué)時(shí)都會(huì)有陣陣的汗酸味，身上也有時(shí)會(huì)沾到臟臟的東西，在問到個(gè)別幼兒該怎么辦的時(shí)候，其他孩子們也會(huì)非常起勁的湊過來一起參與討論，他們會(huì)說到：“我媽媽幫我洗澡時(shí)……” 、“我用的是xxx的沐浴露”、“我洗澡的時(shí)候是用小青蛙的海綿洗的”等等，他們非常熱衷于這個(gè)話題的討論，有的孩子還會(huì)做做洗澡的.動(dòng)作，說起來沒完沒了，興趣濃厚。基于小班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平，他們應(yīng)該對(duì)洗澡這一內(nèi)容需要有比較深入的了解，并且能運(yùn)用到他們實(shí)際生活中去，拓展生活和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過談話的形式，知道洗澡的好處；第二環(huán)節(jié)在歡快的音樂激發(fā)幼兒嘗試自己洗澡的愿望，在教師有節(jié)奏性、朗朗上口的語言引導(dǎo)下知道洗澡的正確方法；第三環(huán)節(jié)在對(duì)洗浴用品的討論中了解洗浴用品的名稱和用途，并將這些內(nèi)容豐富到肢體表現(xiàn)中，積累孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲《洗澡》，知道洗澡能讓人變得涼快又干凈。

　　2、逐步積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成夏天勤洗澡的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲磁帶、各種沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）

　　活動(dòng)過程：

　　一、我愛洗澡——知道洗澡的好處

　　1、師：天氣越來越熱了，你們每天洗澡嗎？為什么要洗澡？你們會(huì)不會(huì)自己洗澡？洗澡有哪些好處？

　　2、師：洗澡時(shí)，需要用哪些東西？

　　3、小結(jié)：洗澡時(shí)，用香噴噴的沐浴露或肥皂不僅可以讓我們的身體變干凈，還會(huì)變成香寶寶呢。

　　二、我來洗澡——熟悉歌曲旋律，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)

　　1、師播放歌曲，幼兒欣賞。

　　2、再次播放，請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲中的內(nèi)容作相應(yīng)的洗澡動(dòng)作。

　　3、小結(jié)：洗洗頭，洗洗臉，洗洗身體洗洗腳，做個(gè)干凈的香寶寶。

　　三、認(rèn)一認(rèn)、說一說——各種各樣的沐浴用品

　　1、出示各種沐浴用品，請(qǐng)幼兒說說它們的名稱和用途。

　　2、我們一起聽著音樂來洗澡吧。

　　3、小結(jié)：有了這些物品的幫助，我們就能洗得香噴噴，每天洗澡，我們來做個(gè)香寶寶。

幼兒園教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 知道跌倒、擦傷、碰撞鼻子等會(huì)導(dǎo)致流血，從而知道在活動(dòng)中要注意安全。

　　2. 知道流血時(shí)不要害怕，要及時(shí)尋求成人的幫助并積極配合急救處理。

　　3. 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5.樂于探索、交流與分享。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能清楚地表達(dá)自己的有關(guān)經(jīng)歷或感受，樂意幫助需要救助的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　娃娃跌倒圖片，紅色標(biāo)記有受傷部位的地方、創(chuàng)可貼等。

　　活動(dòng)過程

　　1. 老師出示圖片，并提問圖片上的小朋友怎么了？為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)小朋友回憶經(jīng)驗(yàn)，知道要盡量避免受傷流血。

　　2. 通過討論，知道正確應(yīng)對(duì)流血的方法。（可以尋求成人的幫助或使用創(chuàng)可貼等）。

　　3. 學(xué)習(xí)歌曲。老師演唱一遍，再請(qǐng)小朋友學(xué)唱。

　　4. 情景游戲。老師請(qǐng)一位小朋友扮演助人為樂的小哥哥或（小姐姐），一位小朋友扮演跌倒的小娃娃，最后小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高興興送她回了家。

　　5. 老師小結(jié)：助人為樂的孩子會(huì)受到表揚(yáng)，在活動(dòng)中要注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　附歌詞：

　　路邊有個(gè)小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，我快快地跑過去，抱起小娃娃呀，高高興興送她回了家。

　　教學(xué)反思

　　1. 安全教育是幼兒園教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為了提高安全教育的有效時(shí)，幫助幼兒形成自我保護(hù)的.意識(shí)，教師需要開展多種形式的安全教育。

　　2. 關(guān)注幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，通過分享和討論促進(jìn)互動(dòng)交流。

　　3. 利用游戲加深印象。

　　4. 安全教育需要堅(jiān)持不懈。

　　小百科：跌倒是指突發(fā)、不自主的、非故意的體位改變，倒在地上或更低的平面上。

幼兒園教案篇8

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　幼兒獨(dú)立性的發(fā)展是從掌握獨(dú)立生活開始的，在正確的引導(dǎo)下 4-5歲幼兒已經(jīng)能自己穿脫簡單的衣服、鞋子等，然而現(xiàn)在的獨(dú)生子自理能力差是有目共睹的，孩子過分依賴成人，導(dǎo)致幼兒形成膽怯、退縮等不良表現(xiàn)。通過本活動(dòng)讓幼兒知道我們的手能做很多事，自己的事情應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的生活能力、成功感增強(qiáng)自信心。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　通過活動(dòng)讓幼兒知道依賴成人是不對(duì)的，自己的事情應(yīng)該自己做。

　　滲透目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的生活能力，培養(yǎng)成功感和自信心。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］電腦動(dòng)畫、幼兒坎肩、鞋子、衣服、磁帶《我有一雙小小手》《不再麻煩好媽媽》、獎(jiǎng)牌、錄音機(jī)

　　［活動(dòng)進(jìn)程］

　　1、導(dǎo)入：猜謎——手導(dǎo)入活動(dòng)

　　提問幼兒：我們的小手能干嗎？（吃飯、穿衣……）小朋友回答得對(duì)，我們的手可以做很多事情，可是有個(gè)叫豆豆的小朋友，他也有一雙小手，他的小手又干了些什么呢？現(xiàn)在我們一看好嗎？

　　2、展開：

　　放電腦動(dòng)畫片幼兒觀看電腦動(dòng)畫

　　（老師與幼兒圍坐在一起）如圖，老師提問：

　　（ 1）“豆豆的小手都干了什么？”

　　（什么也不干，吃飯、穿衣、穿鞋……都讓媽媽干）