幼兒園教案

時間：2026-03-10 12:30:12 教案

【精品】幼兒園教案模板8篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】幼兒園教案模板8篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標

　　1.能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。

　　2.能勇敢，不怕困難，有聽指揮，守紀律的好品質。

　　3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備

　　高20—30厘米的平衡凳三至四條，放在場地四周做“游泳池”邊。

　　中班下學期體育教案《跳水運動員》

　　活動過程

　　1.開始部分幼兒隨《運動員進行曲》的音樂進入活動場地。跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍(動作可自編)。小小運動員(上肢運動)，動作真好看(體側運動)，跳臺高又高(下蹲運動)，跳水真勇敢(跳躍運動)。

　　2.基本部分

　　(1)教師示范講解動作要領：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側、背示范三次。

　　(2)幼兒練習，教師巡回指導，并請跳得好的幼兒做示范。

　　(3)玩“跳水運動員”的游戲。教師發出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動作。當教師說：“休息一會吧!”幼兒游回“池”旁，游戲重新開始。

　　3.結束部分：游戲“冰雪融化”

　　活動建議

　　幼兒在“池內”游泳的時間不宜過長。可以用高度相同的小椅子或臺階代替平衡凳。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的'教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園教案篇2

　　活動目標：

　　1、在游戲中引發有幼兒形狀、顏色、名稱、味道等方面感受不同的水果。

　　2、樂意做做水果寶寶，感受共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　水果模擬物18個：西瓜2個，柚子1個，桃子1個，紅蘋果2個，青蘋果2個，香蕉3個，橘子1個，橙子2個。梨2個，獼猴桃1個。

　　活動過程：

　　一、找水果 (關注幼兒情感、態度及對“找”理解和行為，及時互動)

　　1、教師。給孩子帶來了一些水果寶寶，每位幼兒拿一個你喜歡的水果寶寶。誰來告訴我，你拿的什么水果呀?他是什么顏色?什么形狀呀?(你說的真完整，那記住你就是----寶寶啦)。

　　2、游戲：水果寶寶站出來。記住你是什么水果寶寶了嗎?我來試一試，我喊這個水果的名字，拿這個水果寶寶的小朋友趕緊站起來。

　　3、游戲：喝果汁。(1)教師介紹游戲規則。師說：攪攪攪果汁，攪個西瓜香蕉汁，西瓜香蕉就趕緊跑來圍著老師轉。師說：咕嚕嚕咕嚕嚕，說“停”表示果汁攪好了，大家做拿吸管的動作喝果汁。(2)玩游戲。-----演的真不錯，謝謝你們。

　　二、認水果

　　1、大家看橙子、和西瓜有沒有一樣的.地方?(都是圓形的，他們形狀一樣啊)

　　2、有沒有和柚子一樣的水果?(梨、桃子和柚子形狀一樣，都是一頭尖尖的一頭圓圓的)(梨、香蕉和柚子顏色一樣，都是黃色的)

　　3、你們這么聰明，老師問問你們，桃和獼猴桃有哪些地方一樣呢?(都有癢癢的毛)

　　三、買水果。

　　(1)我們來玩買水果的游戲吧。可這么多水果寶寶，老師都記不住了，怎樣讓老師記住你的水果寶寶呢?(幻想辦法)老師有一個好辦法，把水果寶寶畫在手臂上。借筆、還筆(隨機進行禮貌教育)。

　　(2)介紹游戲玩法。師說：買買買水果，我要買水果，小朋友問：你要買什么水果呀?師回答說：“我要買桃子、桃子就跑過來抓住老師衣服。再接著買水果，當老師一拍手，表示籃子繩子斷了，‘水果寶寶’要滾落一地。”

幼兒園教案篇3

　　一、時間、地點和目的

　　(一)時間

　　20xx年下半學期下午15:00整

　　(二)地點:

　　豆豆班活動室

　　(三)目的:

　　向家長開放半日活動,展示孩子在幼兒園的學習情況,展示老師在生活、學習上對孩子教育的貢獻和才能。

　　二、準備工作:

　　(一)事先向家長發邀請帖,邀請每個家長來園欣賞半日活動;

　　(二)將活動室布置成學習角,給家長準備椅子和簽到本;

　　(三)張貼兩位老師授課的.名稱、內容和過程。

　　三、過程:

　　(一)組織孩子入座,向來賓的家長問好

　　交代授課老師的內容和名稱、組織孩子正式進入學習活動的時間;

　　(二)李平上完語言類的《躲貓貓》后,孩子入廁小便、喝水,組織休息和準備工作;

　　(三)再次組織孩子入座學習,由江華教計常類的《圓和方形》;

　　(四)兩節學習活動后,組織孩子回到家長身邊,協同家長一同進行區角游戲;

　　(五)家長和老師進行育兒的交流,共同探討一下孩子目前成長中有利的情況,并結束整個半日活動。

幼兒園教案篇4

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，感受小熊可愛的憨態，能根據故事的情節積極參加討論活動。

　　2.知道樹蔭的位置是會變換的。

　　3.初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

　　4.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：

　　1.教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥，會發光的太陽

　　2.幼兒在戶外活動觀察各種物體的.影子，引導幼兒發現影子會隨著太陽的移動而改變位置。

　　活動過程：

　　1.回憶對樹蔭的認識，引起幼兒對聽故事的興趣。

　　（1）提問：夏天到了，人們喜歡站在哪里？為什么？

　　（2）小結：夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動，因為樹蔭下涼快。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息，現在，請小朋友們聽一聽小熊和樹蔭的故事。

　　2.欣賞故事，了解故事內容。

　　（1）教師講述故事。

　　（2）教師提問：故事中主要說的誰？說了一件有關小熊的什么事情？

　　3.再次欣賞故事，對故事內容加深理解，感受小熊的可愛、憨厚。

　　（1）教師邊操作教具邊放錄音，引導幼兒討論：你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？

　　（2）根據幼兒講述的情況適當提問，加以補充。

　　4.通過提問引發幼兒積極的為小熊的想辦法。

　　（1）再次欣賞故事后，提問：小熊最后被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎？為什么？

　　（2）啟發思考：你能幫助小熊想個好辦法，讓他睡一個又香又涼快的覺？

　　5.引導幼兒給故事起名字。

　　建議：

　　1.在日常生活中玩“踩影子”的游戲。

　　2.散步活動中開展尋找各種“樹蔭”的游戲活動。

　　教學反思：

　　整個活動時間掐的很準，具體時間分配還不是很合理，導入活動采用了開場白式，太過直白，語言太羅嗦。

　　中間部分有三次層層深入理解的聽故事，第一邊講小朋友聽得很認真，問題互動氣氛也很好，到了第二第三次，倦怠情緒就又開始出現了。

幼兒園教案篇5

　　設計意圖:

　　人們與植物相依為命，綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，樹木獲得大地之肺的美譽。孩子們每天都在大樹下玩耍做游戲，大榕樹給小朋友蔭涼，桂花樹香飄滿園，荔枝樹果實累累。幼兒園的孩子年齡小，統計樹木也只是一種意識，數據是否準確并不重要，重要的是有意識地、潛移默化地培養孩子和樹木的感情。

　　活動名稱：

　　幼兒園樹木統計

　　活動目標：

　　1.通過活動，幼兒知道校園美化綠化好處。

　　2.嘗試在樹木、數字和符號之間作記錄。

　　3.逐步培養幼兒對樹木的'感情。

　　活動準備：

　　樹木統計表等（附表0）

　　活動流程：

　　1.幼兒和老師討論：幼兒園里有許多樹木。大樹、小樹有多少？開花和結果的樹有多少？你最喜歡的樹有多少？我們用統計表記錄下來。

　　2.小朋友自由地組合，或單獨進行，每人一張樹木統計表格，需要時再領。

　　3.記錄方法要求：

　　先畫出這類樹的外型，再進行統計，在下面空格內打√就表示一棵樹，例：龍眼樹下面有3個√，表示有三棵龍眼樹。記錄完后用數數方法就知道這類樹的數目；

　　可以用手繪一棵樹，代表實物一棵樹；

　　可以用簡單的符號來表示實物一棵樹；

　　可以直接用數字來表示；也提倡小朋友用自己喜歡的方法來記錄；

　　4.記錄內容

　　幼兒園花樹有多少棵、幼兒園果樹有多少棵、幼兒園榕樹有多少棵、你喜歡的樹有多少、你要種什么樹等。

　　5.一個統計表統計一種樹，幾種樹用幾個表，鼓勵小朋友積極主動。

　　6.老師把小朋友的“樹木統計表”收集，進行講評表揚。

　　活動延伸

　　1.老師和小朋友從記錄中統計出幼兒園花樹、果樹、榕樹、小樹、你喜歡的樹、你要種的樹等等公布出來，大家享受樹木和數字的勞動成果。

　　2.請小朋友提建議，幼兒園里還種什么樹，你認為種在什么地方。

　　3.你喜歡哪棵樹，你怎樣關心愛護它。

幼兒園教案篇6

　　活動目標：

　　1、初步了解樹葉書簽的制作過程。

　　2、親自動手制作書簽，體驗動手操作的快樂。

　　3、激發幼兒對探索自然的興趣，提高幼兒的動手能力。

　　活動準備：樹葉、彩紙、剪刀、膠水、書

　　活動過程：

　　一、提問導入。

　　師：我們平時看書的時候，如果還沒看完，那要怎么樣才能記得看到哪一頁呢？

　　（幼兒通過平時觀察爸爸媽媽看書的樣子，想到可以用書簽。）

　　師：那小朋友們平時見到的'書簽都是用什么做的呢？長什么樣？

　　（幼兒通過生生討論和回憶平時所接觸到的書簽得出答案。）

　　師：那小朋友見過樹葉書簽嗎？想不想自己試一試呢？

　　二、制作樹葉書簽

　　師：請小朋友觀察下這兩片樹葉，看看它們有什么不同的地方。

　　師：小朋友觀察的可真仔細，那你們覺得做書簽要用哪一片樹葉呢？

　　（幼兒通過生生討論，研究出做書簽要用比較硬的樹葉，這樣做起來更有型。）

　　師：那要怎么樣才能讓這軟軟的樹葉變得干干的硬硬的呢？而且還不能弄皺弄破，不然書簽就不漂亮啦！

　　（幼兒通過思考，想到把樹葉夾在書里，壓一段時間后就可以變得干干的硬硬的了。）

　　三、裝飾書簽

　　師：樹葉已經準備好要做書簽啦，但是就這么光光的一片樹葉，做了書簽能好看嗎？

　　（幼兒通過思考以及借鑒生活中所見過的書簽，想到要對樹葉進行裝飾，才能成為一片真正的樹葉書簽。）

　　師：那你們平時見過的書簽都有什么樣的裝飾呢？

　　（幼兒通過生活中的經驗進行回答。）

　　師：現在就請小朋友互相討論一下，你準備怎么樣來設計裝飾你的書簽呢？

　　（幼兒通過自主思考和生生討論，確定自己裝飾書簽的樣式和方法。）

　　師：現在就請小朋友動手來裝飾自己的書簽吧。

　　（幼兒邊做邊思考，通過自己努力以及與小伙伴們合作，做出了自己滿意的書簽。）

　　師：小朋友們，你們的書簽都做好了嗎？展示給大家看一看吧。

幼兒園教案篇7

　　活動背景

　　我班幼兒已經對正方形、長方形、三角形、圓形等圖形有了基本的認識，并對其他各種圖形也有著濃厚的興趣。他們對我班正在進行的線描畫活動和故事、玩具講述活動同樣興趣盎然。于是，我設計開展了這個“圖形大變身”的活動。

　　活動目標

　　1．知道正方形等幾種圖形的特征，嘗試簡單的圖形添畫。

　　2．能夠針對圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法。

　　3．喜歡各種圖形游戲，對圖形添畫活動感興趣。

　　活動準備

　　1．圖形添畫的`范例兩幅(如下圖)；畫有一個圖形，兩個、三個同一種圖形、不同種圖形的A4紙若干；彩色卡紙做的正方形、長方形、三角形、圓形各一；水彩筆、黑板、粉筆。

　　范例一：

　　2．請幼兒留意觀察生活中類似幾種圖形的物品。

　　活動過程

　　一、圖形大亮相

　　1．出示彩色正方形。

　　師：這是什么圖形?它有幾個角?有幾條邊?這幾條邊一樣長嗎?

　　小結：正方形有四個角、四條邊，四條邊一樣長。

　　2．請幼兒說一說像正方形的物品。

　　3．同樣方法，依次出示長方形、三角形、圓形，鞏固對圖形的認知。

　　二、圖形大變身

　　1．說一說，試一試。

　　(1)(出示范例一)師：這幅圖上畫的是什么?是什么圖形變化來的?是怎樣變的?

　　(2)教師在黑板上依次畫出正方形、長方形、三角形、圓形四種圖形。師：你想把這些圖形變成什么?

　　(3)請幾位幼兒上臺來嘗試添畫。

　　2．看一看，聽一聽。

　　(出示范例二)師：看看這幅圖形添畫作品中都有什么圖形?圖形都變成了什么?這幅畫還有一個好聽的故事呢!

　　教師講述自編故事，引發幼兒添畫的欲望。

　　故事：清晨，圓圓的太陽升起來了，小熊伸了個懶腰，走出家門，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔!你干什么呢?”小白兔氣喘吁吁地回答：“我剛晨練回來，運動真舒服啊!”小熊說：“我也想鍛煉，可就是起不來呀，明天你能來叫我嗎?我們一起晨練!”“好呀好呀!”小白兔高興地回答。這時候，草叢里有只小刺猬聽到了他們的對話，一下跳了出來：“我也要參加!”于是，三個好朋友組成了運動小組，每天一起鍛煉身體，他們把身體練得越來越結實。

　　三、小小魔術師

　　1．做一做。

　　師：今天我們都來做“小小魔術師”，看看你能把圖形變成什么!(幼兒選擇自己喜歡的畫有不同圖形的紙張進行添畫，教師及時幫助。)

　　2.想一想。

　　師：添畫完成的小朋友，請為你的畫編出好聽的故事。

　　四、開心故事會

　　1．講一講。

　　師：請你找一位好朋友，互相講講自己的故事。(幼兒之間互相講述、傾聽，教師退后觀察。)

　　2．秀一秀。

　　請個別幼兒上臺展示自己的作品，講述自己的故事，教師及時給予評價、鼓勵。

　　結束活動：將幼兒的作品全部展示出來，共同欣賞。

　　活動延伸