幼兒園教案

時間：2026-03-09 22:29:55 教案

【必備】幼兒園教案范文匯總八篇

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】幼兒園教案范文匯總八篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標

　　1、學習10以內各數的相鄰數,讓幼兒知道2的相鄰數是1和3,3的相鄰數是2和4,4的相鄰數是3和5,5的相鄰數是4和6,6的相鄰數是5和7,7的相鄰數是6和8,8的相鄰數是7和9,9的相鄰數是8和10.

　　2、初步了解相鄰數之間的簡單關系，并能運用到實際生活中。

　　3、培養幼兒的專注力，想象力，和樂于助人的精神。

　　活動準備

　　１、數字填寫卡（人手一份）、電話、1-10的數字卡

　　２、貼絨教具：十間房子、十位動畫客人卡片（孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍貓、哪吒）、課題《1-10的相鄰數》

　　活動過程

　　導入活動

　　１、制造懸念，以找客人的方式引入課題

　　師：今天呀老師給小朋友們帶來了一位小客人，嗯（眼睛在教室四處看），跑哪兒去了呢？小哪吒，小哪吒，唉，真淘氣，說好了要幫小朋友讓識１－１０的相鄰數的，怎么還沒來呢？上課的時間已經到了呀，小哪吒是個講信用的小英雄不會遲到的，肯定是去抓妖怪去了。下面我們就開始上課吧。

　　出示課題《１－１０的相鄰數》

　　師：激發幼兒的好奇心引起幼的注意力（手放在耳朵處像聽到聲音的樣子）。誰在喊我呢？唉呀，（小哪吒在黑板后面）小哪吒你躲在這里干什么呀，還以為不來了呢。

　　小哪吒：。。。。。

　　師：（耳朵湊過去說悄悄話，眼睛睜大）分房子就可以學到相鄰數！住這里誰？

　　小哪吒：。。。。。

　　師：都是小朋友喜歡的大人物，那可做不主，我得和我們班里的小朋友商量商量。（面向小朋友）剛才呀小哪吒說有十位小朋友喜歡的人要搬進我們漂亮的教室里住，小朋友們同意嗎？

　　學習新課

　　１、分別展示十位動畫“客人”

　　讓幼兒一一說出它們的名字：孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍貓、哪吒。

　　（幼兒的表現：非常激動高興，氣氛十分活躍）

　　師：一下子來了這么多客人，小朋友們高興嗎？

　　幼：高興。

　　師：我們用熱烈的掌聲歡迎它們好不好。（＃＃＃＃＃＃）下面呀就給我們的小客人分房子吧。

　　２、點一名幼兒按從左到右的順序把１－１０的數字貼在房子上，再點十名幼兒給卡通人物分房子

　　（培養幼兒的動手能力和思維能力，每個幼兒參與表現的欲望都很強，說明了幼兒是非常熱情好客的，從而增添了幼兒親和力并且培養幼兒樂于助人的精神，從中獲得良好的性情。

　　３、引導幼兒認識相鄰數

　　師：房子我們已經分好，看看它們都住在哪里；一號是（藍貓），天線寶寶在它的旁邊，看看它的鄰居是誰呀？

　　幼：藍貓和葫蘆娃。

　　師：天線住幾號？

　　幼：２號。

　　師；天線寶寶有鄰居那么我們的數字寶寶２也應該有鄰居，它的鄰居是誰呢？

　　幼：（思考討論后）字１和數字３。

　　４、用同樣的方法引導幼兒說出３－１０號房的鄰居，從而引導幼兒找出它們的相鄰數。

　　５、老師講解：相鄰數就像鄰居一樣是挨在一起的.。

　　師；我們學習以后都知道了數字５的鄰居是。。。。４和６，（小朋友們說）那６的鄰居是。。。。５和７。請小朋友們想一想５的相鄰數是幾和幾？

　　幼：思考討論后（發揮幼兒聯想能力）４和６。

　　師：６的相鄰數是？

　　幼：５和７。

　　６、以打電話形式鞏固對

　　１－１０的相鄰數的學習。

　　情景游戲：

　　叮叮當叮叮當。。。。。

　　師：哎呀，老師的電話響了，是誰打過來的電話呢？喂，我是杜老師。

　　小豬熊：＃＃＃＃＃＃

　　師：小豬熊呀，對，小哪吒是搬來這里住了。

　　小豬熊：＃＃＃＃＃＃

　　師；住幾號？（電話面向幼兒）小朋友們告訴它小哪吒住幾號？

　　幼：（非常激動，聲音響亮）４號。

　　師：小豬熊，你知道了嗎？怕出錯了！小朋友來告訴它４的鄰居是幾和幾呢？

　　幼：３和５。

　　叮叮當叮叮當。。。。電話又響了。

　　師：誰呀，我是杜老師。

　　豬八戒：＃＃＃＃＃

　　師：找孫悟空，你在干什么呀？

　　豬八戒：＃＃＃＃＃

　　師：還在吃西瓜呢，小心吃多了肚子疼。來小朋友告訴它齊天大圣住幾號？

　　幼：７號。

　　豬八戒：＃＃＃＃＃

　　師：也怕找錯，小朋友來告訴它７的鄰居是幾和幾？

　　幼：６和８。

　　根據時間長短可增加打電話的次數，以鞏固對１－１０的相鄰數的學習。

　　四、活動延伸

　　１適當的鼓勵幼兒，增強幼兒的自信心。

　　２填寫好準備的數字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數的規律。（單數的相鄰數是雙數，雙數的相鄰數是單數）并引出下節課內容。

　　活動結束：小朋友一起探討。

幼兒園教案篇2

幼兒園小班科學教案——誰在水里不見了

　　教學目標：

　　1、在動手操作中比較觀察了解溶解現象，產生觀察的興趣。

　　2、能初步記錄與交流自己實驗結果，樂意把自己的發現告訴大家。

　　教學準備：

　　1、教師操作材料：糖、黃沙、赤豆若干，一張大記錄紙。

　　2、幼兒操作材料：分別裝有糖、黃沙、赤豆的盒子若干，水杯、分類盒、小調羹若干，記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份。

　　3、實驗記錄：用貼標記的記錄形式。

　　誰在水里不見了姓名：

　　我的實驗材料糖黃沙綠豆

　　我的猜想

　　我的.實驗

　　4、科學術語及詞匯：溶解。

　　5、時間安排：20~25分鐘。

　　教學過程：

　　一、幼兒認識材料，激發實驗興趣。

　　教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的盒子，讓幼兒通過看一看，摸一摸，嘗一嘗，認識實驗材料。

　　師：今天，我給你們帶來了幾樣小禮物，看看它們是什么？

　　二、幼兒實驗操作——誰在水里不見了

　　（一）、幼兒猜想，到集體記錄板上記錄猜想結果。

　　1、師：今天，三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲，請它們藏到水里面會怎樣呢？你覺得哪個寶寶在水里會不見了？

　　2、幼兒獨立思考、進行猜想，交流講述。

　　3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結果。

　　4、教師小結：有的小朋友覺得糖寶寶到水里會不見，有的小朋友則認為黃沙寶寶，還有的小朋友認為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣，待會我們一起來試一試，做一做，看看到底是哪個寶寶在水里不見了。

　　（二）、幼兒實驗，在自己的記錄板上記錄結果。

　　1、教師介紹實驗材料，交待實驗步驟。

　　師：①請小朋友選擇一種寶寶，放在紅色盒子里的小水杯里，用調羹攪拌一下，看一看發生了什么？它是不是在水里不見了？②如果這個寶寶在水里不見了，就把看到的結果用小紅花粘貼在“我的實驗”里。③記住，試一種記錄一種，然后再去試另外一種，記錄一種。

　　2、幼兒證實猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中，觀察誰在水里不見了。

　　3、幼兒實驗記錄：引導幼兒用粘貼小紅花的方式將實驗結果記錄到自己的記錄板上。

　　4、幼兒自由交流：大家的游戲做完了，哪個寶寶到水里去不見了呀？它們到哪里去了？請小朋友看著你的記錄表把自己的發現告訴好朋友。

　　5、幼兒交流，教師記錄結果在大記錄紙上。

　　教師小結：我們發現糖寶寶放在水里會不見，化掉了，這就是溶解。

　　三、經驗拓展。

　　教師提問：還有哪些東西會像糖寶寶一樣放進水里也會不見呢？我們回去再問問你們的爸爸媽媽吧！

幼兒園教案篇3

　　一、活動目的：

　　1、了解祖國地域之遼闊廣大，并理解詞匯：遼闊、廣大。

　　2、感受音樂作品氣勢雄壯、歡快熱烈、音域寬廣的特點，激發作為中國人的自豪感和愛國情感。

　　二、活動準備：

　　1、材料準備：地球儀、世界地圖、中國地圖、課件、歌曲《大中國》《我愛北京天安門》。

　　2、經驗準備：事先了解中國及福建省在地球上的位置。

　　3、環境創設：活動室周圍張貼地圖、排放地球儀。

　　三、過程指導：

　　1、展示地球儀引入，激發幼兒尋找中國及家鄉的欲望。

　　（1）通過談話讓幼兒知道全世界的.國家都在地球上，

　　（2）引導幼兒自由在地圖及地球儀上找出中國及福建省的位置。

　　2、通過幻燈片了解祖國地域之遼闊廣大。

　　（1）提升經驗：請小朋友在地圖上指出我們中國及福建省的位置。

　　（2）引導幼兒觀察比較中國與其他國家的版圖，得出結論：中國在世界上是很大的國家。

　　3、通過課件感受祖國地域之遼闊廣大，并學習詞匯：遼闊、廣大。

　　（1）引導幼兒邊觀看課件邊聽故事《月亮船》，讓幼兒感受祖國地域之遼闊。

　　（2）邊提問邊演示課件：中國有哪些地方是世界最大？（學習詞匯：遼闊、廣大）。

　　4、欣賞歌曲《大中國》。

　　感受音樂作品氣勢雄壯、歡快熱烈、音域寬廣的特點，并讓幼兒知道，這是一首贊美祖國的歌曲。從而激發作為中國人的自豪感和愛國情感。

　　5、全體唱《我愛北京天安門》表達愛國之情。

幼兒園教案篇4

　　活動目標：

　　知道有些花有定時開放的特性，進一步激發幼兒對開花這一自然現象的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人一套不同時間開的花的`圖片。

　　2、掛圖

　　活動過程：

　　1、欣賞故事。

　　“小兔家里有三盆花，牽牛花、午時花和夜來香，它們會報時。早晨，太陽出來了，小白兔還在床上打呼嚕。牽牛花開了，舉著大喇叭大聲吹著：‘嗚啦哇，嗚啦哇，小白兔，起床啦！’中午，太陽升到頭頂，小白兔還在跳舞，午飯也忘了吃。午時花開了，笑嘻嘻地叫著：‘小白兔，該吃午飯啦！’晚上，天黑了，小白兔還不想睡覺。夜來香開了，張開小嘴輕輕唱著：‘小白兔，天黑了，快快睡覺吧！’”

　　2、欣賞提問：

　　（1）、小白兔家里有幾盆花？

　　（2）、它們分別在什么時間開花？

　　3、請幼兒說說還有什么花分別是在早晨、中午、晚上開放的。

　　4、游戲。教師報時間，請幼兒拿出在此時開放的花圖片，并說說花的知識。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

幼兒園教案篇5

　　教材分析：

　　本次活動是讓幼兒通過對“花木蘭”人物的回憶，將自己扮成花木蘭，激發幼兒對活動的興趣，活動以闖關的形式呈現，以游戲的形式讓幼兒進行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等綜合活動。

　　中班幼兒已有了初步的競爭意識和合作精神，孩子們應該非常喜歡參與該類活動。

　　重點：

　　提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。

　　難點：

　　克服自己做不敢做的動作。

　　活動目標：

　　通過游戲，提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。

　　活動準備：

　　小棍子(可用竹棒代替)音樂活動過程：

　　一、回憶“花木蘭”人物小朋友，你們知道“花木蘭”嗎?她是一個怎么樣的人?

　　二、“花木蘭”闖關今天，我們有一個任務，要闖過很多關，然后會找到一個“寶藏”，我們要學花木蘭，不怕困難去找到這個寶藏，有信心嗎?

　　要找到寶藏必須按照我手上的“錦囊”做，讓我來看看第一個錦囊，看看我們要過的'第一關是什么?

　　(1)過竹林：走將竹棒布置成竹林狀(事先布置)要用四種不同的方法穿過樹林，要求饒過每一棵竹子(中班降低難度，一行一行的穿，在穿竹林的時候教師可以讓幼兒按節奏變化的速度走)--------------------

　　(2)過小溝：跳。將竹棒擺成小溝狀，要求幼兒雙腳并攏跳過小溝，(溝可逐步擴大距離，增加難度)

　　(3)過旋渦：平衡。每人拿一根竹棒，原地正反方向轉各5圈，要求幼兒原地手持竹棒點地然后頭*近竹棒頂端，正反方向各轉5圈。

　　(4)騎竹馬：夾物跳。將竹棒夾于雙腿之間，向前行進跳，要求夾注竹棒向前跳。

　　(5)過鐵絲網：爬。將竹棒放于兩把椅子上，然后從下方穿過，要求身體不能碰到竹棒。

　　(6)團結協作。所有小朋友將竹棒放成平行狀，并要求按長短放，然后竹棒上出現寶藏所藏的位置，幼兒即可得到要找的東西。

幼兒園教案篇6

　　活動目的：

　　1、通過各種形式幫助幼兒理解散文詩,感受散文詩的語言美和意境美。

　　2、激發幼兒對優美文學作品的興趣，培養幼兒的欣賞能力。

　　3、能講述云彩的變化，發展幼兒想象力和語言表達能力，學習創編散文詩。

　　活動準備：

　　1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想象云朵像什么，一會兒又變成了什么。

　　2、制作錄像片“云彩世界”。

　　3、與散文詩內容一致的課件。

　　4、《小白船》音樂磁帶一盒，鋼琴曲磁帶一盒，錄音機一臺。

　　5、與散文詩內容一致的圖文卡片。

　　活動重點：

　　運用多種形式欣賞散文詩，感受散文詩的.語言美和意境美。

　　活動難點：

　　培養幼兒的欣賞能力，發展言語表達能力。

　　活動過程：

　　一、幫助幼兒理解、欣賞散文詩。

　　導語：孩子們，你們喜歡天上的云彩嗎？云彩寶寶可調皮了，它是一個魔術師，一會變成這，一會變成那。你們猜一猜云彩會變成什么樣子呢？今天，老師給你們帶來一首關于云彩的散文詩，聽一聽，散文里的云彩都變成了什么？

　　1、教師有表情地朗誦散文詩，幫助幼兒初步理解散文詩。

　　提問：(1)云彩寶寶變成什么了？

　　(2)是誰讓云寶寶變的呢

　　2、結合放映課件，教師提出問題，幫助幼兒理解散文詩。

　　過渡語：能干的風兒把云彩一會變成小白船、一會變成大獅子、一會變成胖娃娃，小白船、大獅子、胖娃娃他們在干什么呢？讓我們仔細的聽一聽、看一看吧！

　　提問：小白船、大獅子、胖娃娃在干什么呢？讓我們一起來說一說吧！

　　3、個別句子欣賞，感受散文的美。

　　提問：你最喜歡散文詩的哪一句呢？說出來讓我們聽一聽。

　　（幼兒說哪一句，教師就擺放哪一句的圖文卡片。）

　　4、教師和幼兒一起朗誦卡片內容。

　　師說：小朋友，你們發現了嗎？這里邊還有一個秘密呢！讓我們一起說出來吧！（放鋼琴曲音樂，師幼一起說）

　　師說：啊！原來這里邊藏著這么美的散文詩呢！

　　二、觀察“云彩世界”，引導幼兒仿編散文詩。

　　過渡語：天上的風兒真能干，把云彩變得多姿多彩、非常美麗，聽——，風兒又吹來了，云寶寶又變成什么了呢？他們在干什么呢？我們趕快到多彩的“云彩世界”去看一下吧！

　　1、放錄像，引導幼兒觀察“云彩世界”

　　2、幼兒自由交流。

　　“云彩世界”真美啊！你看到云彩寶寶都變成什么了呢？它們在干什么呢？請小朋友輕輕的和你旁邊的小朋友說一說。

　　3、個別提問，初步仿編散文詩。

　　我剛才聽到小朋友說得非常好，誰愿意站起來用“吹呀吹”這樣的句子和大家說一說你看到的云彩像什么？它在干什么？

　　（幼兒回憶圖片內容，用優美的句子描述。）

　　三、發揮幼兒想象，進一步仿編散文詩。

　　（1）過渡語：云彩世界真有趣，小朋友，你們想不想做一朵漂亮的白云，也來變一變呢？（想）現在請小朋友想一想你想變成什么，然后變給大家看，好嗎？

　　（2）游戲：云彩和風

　　請一個幼兒做云朵站在中間，其他幼兒做風兒圍成圓圈，然后一起做“吹風”的動作，并說：吹呀吹，云彩變成——，扮云彩幼兒接著說出自己變的云彩。游戲反復進行2-3次

　　四、延伸活動：引導幼兒到戶外繼續觀察云彩的變化，仿編散文詩

　　你們這些云朵變得真漂亮，外面天空中的云彩更美麗，咱們讓他們也和我們一起來變一變，好嗎？（放《小白船》音樂離開教室。）

幼兒園教案篇7

　　教學目標：

　　1．引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養幼兒的'創造性游戲能力。

　　2．通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

　　3．培養幼兒想象力及創造力。

　　教學準備：

　　報紙若干、大籃子若干等。

　　教學過程：

　　一、活動前準備：教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準備工作，活動開幼兒四肢關節（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。

　　二、想像游戲

　　1. 教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？

　　2. 教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。

　　3. 引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。

　　三、引導幼兒進行小組游戲活動

　　引導幼兒根據想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動，教師各別指導。

　　四、小組接力競爭游戲：運果子。

　　教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

　　五、結束，集合進行做放松、活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

　　六、活動延伸：報紙的多種玩法。

幼兒園教案篇8

　　一、設計意圖

　　幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強的渴望認識周圍世界和學習科學的需要。因此，及時并適當的對幼兒進行科學啟蒙，激發他們探索科學的興趣，引導他們積累科學經驗，指導其學會一定的科學方法，將使幼兒的科學素質得到早期培養，有意于幼兒整體素質的提高。本次活動，通過“如何使紙船不被打濕”的實驗，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗樂趣。

　　二、活動目標

　　1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗操作的樂趣。

　　2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。

　　三、活動準備

　　材料準備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

　　經驗準備：幼兒有在水中玩紙船的經驗。

　　四、活動過程

　　（一）幼兒自由玩紙船、激發幼兒已有經驗

　　小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會怎么樣？

　　（二）教師出示紙船設疑，引發幼兒思考

　　1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

　　2、教師引導觀察紙船使用的'紙不一樣，幼兒大膽猜想結果。