【推薦】幼兒園教案模板錦集六篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
設計背景
為了讓幼兒理解郵票的作用，我們組織幼兒給爸爸媽媽寫信，并在信封上貼上郵票，到郵局去寄信。當幼兒看到郵局櫥窗里陳列的郵票時，十分興奮地交流起自己的感受：“這是郵票，上面有京京、迎迎、貝貝、歡歡和妮妮呢!…‘這是奧運會的福娃。”“奧運會明年在北京舉行。”“我知道奧運會有許多比賽。”于是我就問：“你們知道奧運會有哪些比賽項目嗎?”這時幼兒你看看我，我看看你，說不清奧運會的比賽項目到底有哪些。“郵票上有福娃，運動項目在郵票上有嗎?”我提醒道。“有的，我們班的郵票上有打乒乓球的圖案呢。”“我也看到了，還有其他的運動呢!”于是我提議說：“那我們一起收集有運動圖案的郵票吧，看看郵票中到底有哪些運動項目。”經過一個星期的資料收集，幼兒收集了許多關于運動的郵票，于是我們設計了一個集體活動：郵票中的運動。
活動目標
1．通過說說議議，認識郵票中的運動；
2．知道運動有助于身體健康，增強對體育運動的'興趣；
3．體驗運動員為國爭光時的快樂心情。
活動準備
1．家長配合收集各種關于運動的郵票；
2．運動場面錄像，我國運動員擅長的運動項目：乒乓球、羽毛球、舉重、跳水、體操、射擊等運動場面的錄像；
3．乒乓球運動器具、羽毛球運動器具、舉重器具等若干套。
活動過程
1．認識郵票中的各種運動項目。
(1)分組展示各種運動項目的郵票。
(2)幼兒互相交流自己收集的郵票，看上面是什么運動項目，自己對這一運動項目了解多少。
(3)幼兒自由觀看同伴的郵票。
2．了解我國著名運動員及其運動項目。
(1)教師：你知道我國運動員在哪些項目中奪冠了?(采用幼兒互相自由交流與個別發言的方式)
(2)觀看我國運動員奪冠瞬間的錄像。教師提問：看了這些錄像，你心里是怎么想的?
3．爭當小小運動員。
(1)教師：你想做小小運動員嗎?
(2)請幼兒自由選擇運動器材，模仿運動員參加比賽。
幼兒園教案 篇2
一、活動目標
1、讓幼兒知道樹有美化環境、調節氣溫、凈化空氣和防風、防沙、防洪的作用。
2、知道環境會影響人的身心健康，培養幼兒愛護樹木、保護環境的意識。
3、發展幼兒的觀察、分析、表達能力。
4、體驗明顯的季節特征。
5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
二、活動準備
1、近期霧霾、風沙天氣和治理風沙的錄像。
2、不同環境的掛圖四幅。
三、活動過程
1、談話導入，吸引興趣。
“你們都認識什么樹，為什么要種這么多的樹？”
2、了解樹的作用。
（1）教師出示表現不同環境的兩幅圖（有污染、無污染），幼兒對比觀察。
“這兩幅圖你喜歡哪一幅？為什么？如果這兩個不同環境的地方讓你選擇，你愿意住在哪里？為什么？”
教師小結：人們種更多的樹可以讓我們的.居住環境更好更漂亮。
（2）教師出示兩幅圖（樹蔭下、烈日下），幼兒對比觀察。
“夏天到了，兩個不同的地方，你更喜歡哪個地方玩？為什么？”
教師小結：在夏天大樹是我們天然的“空調”，可以為我們調節氣溫、遮擋陽光。
（3）出示錄像，幼兒觀察。
“這是什么天氣？這樣的天氣你喜歡嗎？怎么才能擋著這些風沙？”
教師小結：樹木可以凈化空氣，防風、防沙、防洪。
3、幼兒集體討論應該怎樣愛護樹木。
4、學習歌曲《小松樹快長大》。
小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。
幼兒園教案 篇3
學習活動：
小花小草要喝水
活動目標：
嘗試用小容器澆水，激發寶寶對小花小草的關愛，體驗活動的快樂。
活動準備：
若干只大桶，各色小桶若干只。數學“3”卡片。
活動流程：
激發興趣——澆水嘗試——結束部分。
一、激發興趣
老師念兒歌，引起寶寶的興趣；太陽公公真調皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。
1、師：天氣熱了，除了我們還有誰會口渴啊？
幼：小狗、小貓、小兔、老師…..
師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。
2、師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的`小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對朱老師說：“太陽公公真調皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶寶會幫忙？”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
二、澆水嘗試
1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？
幼：水、水桶。
師：現在朱老師來變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么顏色的呀？（幼：紅色的）。
師：什么形狀的呀？（圓圓的）
師：朱老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：藍色的
師：朱老師再來變，又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：黃色的
師：我們一起來數數有幾只水桶？
幼：1、2、3，3只水桶
師：對了，是3只水桶（出示數字3）這是3、3、3
師：哎呀，這3只水桶還不夠呢，朱老師再來變，變變變，變出了許多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。
2、師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀？（幼：水）對了，朱老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的。”“小草你也一口一口喝，別著急，急了也要嗆的。”
3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓勵每位寶寶參與活動）
三、結束
1、寶寶我們休息一會兒，看呀，小花小草在笑了，在謝謝我們寶寶了。我們怎么說（幼“不用謝”）我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。
2、用兒歌引導寶寶喝水：太陽公公真調皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。
游戲活動：聰明的小狗
活動目標：初步學習聽信號手膝著地爬，體驗游戲的快樂
活動準備：小鈴、小狗頭飾、自制肉骨頭
活動過程：
1、老師戴著頭飾：寶寶我是誰呀？（狗媽媽）那你們就是我的寶寶了。今天我的寶寶要跟媽媽學本領了，我們先來練練身體吧：今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲，點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明狗寶寶。
2、寶寶你們要聽著小鈴的聲音來學本領的
“叮呤呤”我們向前爬
“叮---呤--呤”我們倒著爬
“叮呤—叮呤”我們要轉圈爬
在游戲時老師邊提醒邊和寶寶一起爬，并鼓勵每位寶寶參與游戲活動
3、寶寶，我們看，前面有什么呀？（肉骨頭）快我們去拿肉骨頭吃。我的寶寶玩累了，打個滾，洗個澡，沖一沖，搖一搖，洗得干干凈凈回家嘍！
幼兒園教案 篇4
活動目標
1、感受樂曲速度的變化及歡快流暢的風格。
2、能隨音樂按圖譜完成表演活動。
活動準備
圖譜、音樂、不帶色的塑料瓶和帶顏色的塑料瓶與幼兒人數相等。
活動過程：
一、創設情境，導入主題
1、行進律動《藍精靈》
幼兒隨音樂完成律動，坐回座位。
2、故事情節激起幼兒興趣
教師介紹故事情節，幼兒傾聽。
請幼兒說說什么是“魔法”?
猜猜小精靈怎么調制魔法湯的`?(教師小結)
二、傾聽樂曲，感受節奏變化
1、教師示范制作魔法湯
出示一個裝有水的魔法瓶(帶色)
教師提出觀察要求并示范，幼兒觀察。
2、討論活動
請幼兒說說剛才看到老師都做了什么動作?
猜一猜這些動作都代表什么意思?
3、聽音樂，感受樂曲歡快的風格
師友共同隨音樂變魔法湯(不帶色的瓶子)
討論：為什么沒有變出魔法湯呢?
4、分段傾聽，找出秘方
⑴播放音樂，教師在黑板上畫出圖譜。
請幼兒觀察并討論。
(這些符號和音樂都有什么關系?噶蘇我們當看到這些時要做些什么事情?)
⑵分段播放音樂，重點感受樂曲速度的變化
教師提出要求，分段聽辨音樂，分別感受攪拌和搖瓶子的變化。
師幼小結：攪拌是由慢到快的速度變化、搖瓶子是輕輕搖到使勁搖的變化。
⑶師幼隨音樂按圖譜做動作
教師重點強調攪拌和搖瓶子的方法。
5、幼兒嘗試變魔法湯
請每位幼兒從椅子下面取出瓶子放好。
師幼隨音樂共同完成表演活動。
三、分享成果。
幼兒園教案 篇5
【活動目標】
1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩，嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。
2、感受參與藝術活動帶來的快樂，體驗創造過程的喜悅。
【活動準備】
物質準備：課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂、道具太陽一個。
知識準備：幼兒已經欣賞過向日葵。
【活動過程】
一、導入活動，引出課題。
1、播放課件。
師：小朋友，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧，今天就來了很多向日葵寶寶們，請你們仔細看一看，向日葵長什么樣子呀?(圓圓的.頭，麻麻的臉，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍著太陽轉。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤朝上、有的花盤朝下、有的花開了很大，有的花還是開了一點點。)
其實用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來制作向日葵。
二、用橡皮泥制作向日葵。
1、教師示范制作向日葵。
制作步驟：
(1)葵花的臉：將橡皮泥搓成圓圓的小團，壓扁，貼在泥工板上。
(2)花瓣：臉的四周有許多小圓做花環，將橡皮泥搓圓，壓扁，一個一個的小圓一定要靠著大圓貼好。
(3)花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。
(4)葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。
(5)葵花盤：(葵花盤可以像菠蘿一樣)，將橡皮泥成一條一條的橫線，豎線交叉成格子，再搓成一個一個小圓點(葵花籽)，貼在葵花上。
2、請幼兒跟著老師 空手練習。
三、欣賞制作的形態各異的向日葵。
師：在制作前，我們先來欣賞幾幅制作好的作品。
四、提出活動要求，參與操作活動。
1、教師引導幼兒正確構圖，注意向日葵的形態。
2、盡量把葵花做得大點，這樣容易裝飾葵花盤。引導幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵能力強的幼兒多制作幾棵向日葵。
3、粘貼時盡量將橡皮泥壓薄。
四、作品展覽，講評與交流。
1、請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點評。
2、師：小朋友們，請你們把向日葵寶寶們送到太陽下面曬曬太陽吧~
幼兒園教案 篇6
設計意圖：
在"我喜歡的動物"這一主題中，帶領孩子觀察各種動物，探索它們的外形特征及生活習性，并通過閱讀、歌唱、美術、創作、體能游戲等豐富多彩的活動，加深對動物的認識和了解，感知動物的可愛，建立起與動物的友好關系。折紙是一項深受孩子們喜歡的手工活動，同時也是一項手腦并用的益智活動，簡單易行，變化多樣，花費甚少，收益甚大。學習折紙啄木鳥時，需要通過孩子們靈巧的小手，經過角對角對折、疊、翻、拉等手法，把一張薄紙，變成一只有著尖尖嘴巴的、形象可愛的啄木鳥。
活動目標：
1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握啄木鳥的基本著法。
2、用添畫的方法為所折的添畫啄木鳥眼睛。
3、對折紙活動感興趣，積極主動地參與活動。
活動重點：
掌握的基啄木鳥的基本折法。
活動難點：
看懂步驟圖。
活動準備：
折啄木鳥疊步驟圖、手工紙、記號筆、教師范例。
活動過程：
一、激發幼兒折紙的興趣。
1、師：今天我們中（3）班來了一位小客人，它有很大的本領，下面聽老師來說一說：一物生來本領高，尖嘴能為樹開刀，林中害蟲被啄掉，保衛樹林它最好。小朋友，猜一猜，它是誰？（啄木鳥）2、師：我們把它請出來吧。（老師出示范例，請幼兒欣賞）3、這只啄木鳥是怎么做出來的呢？
（教師以猜謎語的形式引出活動的主題，讓幼兒對啄木鳥的外形特征、本領等都有關基本了解，而當教師出示用折紙的技能做出的啄木鳥時，幼兒自然地對折紙活動產生了興趣，都躍躍欲試想自己動手來折一折，為下一步自己觀察折紙示范圖進行探索折紙作了很好的鋪墊。）二、了解啄木鳥的基本制作過程和方法。
1、（出示折紙步驟圖）老師這里有幾張圖，告訴我們啄木鳥是怎么折出來的.，請你看一看，說一說。
2、共同分析、探討的基啄木鳥本折法。
（1）折啄木鳥需要幾步？
（2）哪一步你會折？哪一步你覺得有困難？
（3）在師生共同分析步驟圖的基礎上，對幼兒不懂的幾個環節進行重點演示。
（在自主探索啄木鳥的方法時，幼兒能獨立了解折啄木鳥需要幾步，并在已有折紙經驗的基礎上，幼兒能獨立折到啄木鳥的嘴巴打開那一步，所以我認為這一活動的難點就在于啄木鳥的嘴巴上，從折好到打開折成一個尖角確實是有難度的，而且這一過程圖示上顯示不出來。我就一而再再而三的強調這一環節的折法。）
3、幼兒制作。
師：下面我們自己來折一只啄木鳥吧。
在幼兒制作的過程中教師要注意個別指導并給與適當的幫助，鼓勵幼兒獨立完成作品。
（在幼兒自己看圖示折的過程中我也重點指導了這一方面。在指導到章寶文一組時，章寶文的折法與我不同，她說是奶奶教的，她在沒有對折之前就把嘴巴折進去，然后把嘴巴一起對折，捏住尖嘴巴，一拉，一張尖嘴巴就完成了，我發現這個辦法比我的方法更好，于是我再一次進行了示范操作，從孩子的學習成效來看，大部分幼兒都掌握了這一關鍵點。）
4、作品展示，共同欣賞。
1、師：（出示樹林）這片樹林里，許多的樹都生病了，需要啄木鳥這個醫生來看病，我們把我們折的啄木鳥放進樹林，讓它們去捉蟲子吧。
2、看一看誰的啄木鳥嘴巴最尖，最會捉蟲。
（從活動效果上來看，折紙啄木鳥是一種好玩的活動，幼兒在折紙中身心放松、情緒愉快。在最后這一環節中，我們將啄木鳥放進樹林，組合成一幅畫面，幼兒親手把自己的作品用來布置環境，是讓人感到多么幸福和愉悅的事情！折出的不僅僅是啄木鳥，更是在情感上的一次愈合。）
活動反思：
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說："兒童的智慧在他手上"折紙正是通過手的動作發展了幼兒的智慧，給幼兒帶來了更多的歡樂。折紙活動《啄木鳥》符合幼兒年齡發展特點，也是身心得到全面發展的重要手段。幼兒在折紙的創作過程中不僅手部小肌肉群得到發育，促進動手能力的提高，而且分折圖示能力、創造性思維能力等也得到發展。
活動中由于章寶文小朋友的不同折法，教給了其他幼兒更簡單的折紙活動，使更多的幼兒在創作中發揮潛能，建立自信，享受成功，使我明白，幼兒有時候也可以是我們的老師，活動中的創新之舉有時會出乎我們的意料。）
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