【精品】小班教案（精選14篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案，歡迎大家分享。
小班教案 1
設(shè)計意圖：
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒大膽的表現(xiàn)自己的情感與體驗，尋找合適的教材是至關(guān)重要的。在“好朋友”主題中歌曲《小豬像大象》，不僅旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動，在簡短的幾句歌詞中包含了一個極富童趣的小故事。
在活動中，我動用了幼兒的多種感官，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱、演一演的過程增進幼兒對音樂學(xué)習(xí)的興趣，在充分感受的同時又為幼兒創(chuàng)造了一個自由寬松、有利于引導(dǎo)幼兒觀察的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓幼兒通過音樂的感受習(xí)得有關(guān)小豬和大象鼻子的不同特點的常識，使音樂和科學(xué)知識相匹配，力求音樂活動多元化。在活動中，還為他們提供了形象生動的多媒體課件，充分刺激幼兒的視覺，引領(lǐng)他們輕松地理解和掌握歌曲。但在學(xué)唱時，由于課件中速度快，所以從新錄制了稍微慢一點的歌曲，有利于幼兒跟上速度。最后讓幼兒通過動作和演唱的有機結(jié)合感受歌曲形象的可愛、滑稽，愉悅心情，享受、體驗與老師、同伴一起活動的快樂。
活動目標：
1、初步探究小豬和大象鼻子的不同特點，嘗試用肢體來表現(xiàn)小豬和大象的鼻子。
2、感受歌曲的幽默和風趣，喜歡學(xué)唱歌曲。
活動準備：
師生共同收集有關(guān)小動物鼻子的特點與功用資料。
小豬胸飾、小豬、小象圖片、動畫課件、錄制的歌曲、律動音樂。
活動重難點：
能嘗試用肢體表現(xiàn)小豬和大象的鼻子。
活動過程：
一、歌表演《小豬吃得飽飽》
“我們是一群快樂的小豬，春天來了，我們一起到草地上玩吧。”
“豬寶寶們吃的飽飽，又睡了一覺，現(xiàn)在開始學(xué)本領(lǐng)咯。”
二、幼兒理解感受豬鼻子的特點
1、說一說：小豬鼻子是怎么樣的.？它有什么用？
2、你們說的真棒，能知道小豬鼻子有這么多的本領(lǐng)，我們來學(xué)一學(xué)小豬鼻子的樣子。
3、小豬與大象的相同點與不同點
猜一猜在小豬旁邊的也長的胖乎乎的是誰？（出示胖乎乎的身子——再出現(xiàn)長長的鼻子）
大象的鼻子長得怎么樣？它又什么用？（引導(dǎo)幼兒做大象卷鼻子卷木頭的動作）
課件小結(jié)：大象的鼻子長長的、粗粗的、可以吸水、還可以卷東西。
4、雖然小豬的鼻子和大象的鼻子不一樣，可他們長得都怎么樣？過度：小豬很希望自己長得像大象，可惜就鼻子短又翹。
三、課件欣賞“小豬像大象”
1、歌曲里說的是誰？說了件什么有趣的事情？
2、幼兒有節(jié)奏的跟講一遍歌詞。
3、幼兒跟唱（慢速）
4、加上夸張的動作
教師用夸張的動作表演引起幼兒學(xué)唱的興趣，體驗?zāi)７潞吞剿鲙淼目鞓贰Ｖ攸c唱：可惜少了條長鼻子，和哈哈、哈這個節(jié)奏。
5、表演唱
鼓勵幼兒用不同的肢體動作表演出來，特別是胖乎乎和長鼻子、以及鼻子短又翹。
四、結(jié)束活動
“今天小豬寶寶們表演的真棒，大象本領(lǐng)大不大？媽媽想學(xué)學(xué)大象的本領(lǐng)，你們想學(xué)嗎？
（聽音樂做大象得動作出教室）
小班教案 2
活動目標：
1、理解故事，了解各種熱乎乎的事物。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗，探索日常生活中各種熱乎乎的事物。
3、參與猜測和講述自己了解各種熱乎乎的東西。
4、培養(yǎng)幼兒對太陽的好奇心，樂于大膽探究和實驗
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備
1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。
2、大樹、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。
活動過程
1、出示教具講故事，引出主題。
教師：夏天的天氣真熱，森林里的小動物們聚在大樹下乘涼，聊天，它們在聊什么呢？
出示道具或背景圖片，然后邊講述故事邊操作。
教師：動物在聊什么？它們說什么東西是最熱的，為什么？
根據(jù)幼兒的講述，再次操作圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師：世界上最熱的東西到底是什么呢？
2、啟發(fā)幼兒探索各種熱乎乎的東西。
教師：除了小動物說的熱乎乎的`東西外，你在家里、在幼兒園、在你去過的地方，你還知道哪些東西是熱乎乎的？
帶領(lǐng)幼兒到戶外，讓幼兒抬頭看一看太陽，感知太陽的熱的光芒。
引導(dǎo)幼兒到陽光照射的地方，摸一摸，在火辣辣陽光下熱乎乎的東西。例如：熱乎乎的滑梯、玻璃、墻壁等。
鼓勵幼兒說一說，在夏天陽光照射下火辣辣的感受。
教學(xué)反思：
在活動中，孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗積極地舉手發(fā)言，有的說電熱毯最熱，冬天睡在電熱毯上很暖和；有的說熱水袋最熱，因為手冷了就可以用它來焐手；有的說熱水瓶最熱，因為倒出來的水很燙等等。說明這些東西在平時生活中孩子們接觸到的較多，所以留下的印象也較深刻。
通過活動使孩子們認識到了太陽是最熱的，但我從孩子們的臉上看到了他們還有些迷茫，因為他們沒有用自己的手或身體的其它部位近距離的接觸到，沒有直接獲取到的經(jīng)驗，只是通過看圖片來獲取到了這個知識點，這是有點遺憾的地方。
此外，由于我以猜測的方式導(dǎo)入活動，孩子們很感興趣，學(xué)習(xí)的興趣也較濃厚，思維活躍，發(fā)言積極。同時，我提供的教具比較生動，提問清晰有層次，引發(fā)幼兒形成認真傾聽和積極思考的習(xí)慣，教育效果較好。但由于天宮不作美，所以最后環(huán)節(jié)未能順利進行，也是比較遺憾的地方。不過，這個環(huán)節(jié)將在以后的日常生活中繼續(xù)進行，成為延伸活動。
小班教案 3
活動目標：
1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果
2、認真傾聽老師和同伴講述，樂意在集體面前交流自己的看法
3、體驗故事表演的樂趣
活動準備：
1、認識蘋果、梨子等水果
2、課件
3、圖片、黑板一塊
活動過程：
一、提問引出主題
教師：寶寶們，你們喜歡吃水果嗎？你喜歡吃哪些水果呀？（小結(jié)：寶寶們喜歡吃的水果可真多）
教師（出示背景圖）：秋天到了，果園里的水果也豐收了，我們來看看果園里有哪些水果呀？（小結(jié)：果園里的水果真多，有蘋果、梨子、桃子、櫻桃，小朋友想不想去果園里采水果啊？有一個小動物也想去果園里采水果給它的寶寶吃呢，小朋友們想知道它是誰嗎？
教師出示圖片（刺猬媽媽）：刺猬媽媽是怎么樣子的？
二、采用邊看圖邊提問的方式，初步感知故事內(nèi)容
教師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們們來看看（出示圖片）
教師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹下啊？看看發(fā)生了什么事情？（撲通，一只蘋果掉下來）刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這只蘋果
教師：刺猬媽媽繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看又發(fā)生了什么事情？（撲通，一只梨子掉了下來）正好掉在刺猬媽媽的背上
教師：刺猬媽媽又繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看這回又發(fā)生了什么事情？（撲通，幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來）也正好掉在了刺猬媽媽的背上
教師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長滿了各種水果，小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢？（會走路的水果樹）
教師：現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了，它背著各種水果要帶回家給它的'寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來，咦！小刺猬看見一棵會走路的水果樹，小朋友這棵會走路的水果樹是誰啊？（刺猬媽媽）
三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事
教師：小刺猬看到刺猬媽媽可開心了，小朋友們開不開心啊？想不想再來聽聽這個好聽的故事啊？這個故事有個好聽的名字叫《會走路的水果樹》，讓我們豎起小耳朵聽 張 老師再講一遍
教師完整講述故事
四、表演游戲
教師：故事講完了，刺猬媽媽身上背著各種水果，它是怎樣走回家的？哪個小朋友愿意來學(xué)下刺猬媽媽走路的動作？
教師請全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動作走回家。
小班教案 4
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒基本理解“圖夾文”故事的內(nèi)容，初步掌握閱讀的一般方法。
2、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動帶來的快樂。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備：
大圖書一本。幼兒人手一份小圖書。二、三、四畫面人手一份。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察封面，激發(fā)幼兒看書的興趣
師：“孩子們，你們喜歡看書嗎?”“今天老師帶來了一本大圖書，來和小朋友們一起分享。”
書的名字叫什么?引導(dǎo)幼兒認識書的名稱《下雨了》。
出示大圖書“圖畫中有誰呢?(小狗、青蛙、小白兔、小姑娘)他們在哪?(屋檐下)知道什么時候(放學(xué)后)，你怎么知道的?(有書包)天氣怎么樣?(下雨了)“他們此時的心情如何呢?”(引出‘焦急’)“那他們?yōu)槭裁匆辜蹦?”(沒有辦法回家)“那你們替他們想個辦法讓他們回家。”幼兒自由發(fā)表自己的想法。教師引導(dǎo)幼兒認讀畫面上的字。
“是不是像我們小朋友想的那樣呢?我們一起來看一看他們到底是怎么回家的。”
二、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面內(nèi)容，初步掌握“圖夾文”的閱讀方法。
1、教師翻開書的第一頁，“這頁畫面中有什么?”(有字寶寶、圖畫)“畫面中出現(xiàn)了誰”(小白兔媽媽)“它手里有什么?”(蘑菇傘)“它來干什么?”(送雨傘)“除了有圖畫，還有什么?”(字)那你認識中間的哪些字呢?幼兒運用已有經(jīng)驗講述自己認識的漢字。那小白兔是怎樣拿著傘回家的呢?重點引導(dǎo)幼兒認識動詞：頂(出示字卡)
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文中文字“你們看，在圖畫的旁邊就是畫面的內(nèi)容。”引導(dǎo)幼兒認讀圖夾文漢字“小白兔媽媽”“蘑菇傘”“小白兔”。
“還有一些其他的字，老師來告訴你。”帶領(lǐng)幼兒閱讀第一頁。并引導(dǎo)幼兒用手指一個字一個字的認讀。
3、引導(dǎo)幼兒自己閱讀第二、三、四中的畫面，并能進行簡單講述
“小白兔回家了，那其他人又會怎么樣呢?”“小朋友自己來說說，并且告訴旁別的小朋友。”，每人一張，交流互閱。
4、最后出示圖五一句話帶領(lǐng)幼兒朗讀一次。
三、帶領(lǐng)幼兒完整講述故事，在講故事的.過程中，重點指導(dǎo)幼兒用手指指讀的方法閱讀故事。個別、集體。
“老師把這本大圖書做成了小圖書，我們小朋友可以在下課的時候來讀一讀這個故事。”
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班教案 5
教學(xué)目標：
1、通過分組接力，培養(yǎng)孩子的團隊合作意識。
2、以角色扮演方式，積極投入到教學(xué)中去，增強班級凝聚力和競爭意識。
3、體育教學(xué)鍛煉增強孩子的身體素質(zhì)。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
教學(xué)準備：
1、兩個小鱷魚的圖畫形象
2、一些路障和兩把小椅子，四個小圈
教學(xué)過程：
一、游戲介紹
1、小鱷魚要過河，但是要經(jīng)過很多的路障（6個左右）
2、每個小朋友都是小鱷魚，將自己身上的'小鱷魚當做接力棒，在完成一次障礙后把黏在自己身上的小鱷魚轉(zhuǎn)貼在下個小朋友的身上
3、最先完成的隊伍獲勝
二、開始游戲
1、將全班同學(xué)分成兩組，進行對抗賽
2、開始游戲，遇到路樁繞一圈，遇到椅子跨過去，遇到圈圈單腳跳
三、游戲點評
1、哪一組更快，同時更有秩序
2、哪些小朋友特別的快
教學(xué)提示：
在游戲中，教師要注意控制游戲的秩序
教學(xué)后，表揚所有的孩子，都是勇敢的小鱷魚
教學(xué)反思：
游戲秩序的重要性
情景描述：
首先，將游戲的規(guī)則教會幼兒，然后將全班分成兩組，面對面進行對抗接力賽。每個幼兒在教學(xué)的過程中都表現(xiàn)得十分積極和興奮，他們在游戲的過程中為自己隊的幼兒加油，輪到自己的時候就顯得緊張又快樂。當遇到路樁就繞一圈，遇到椅子跨過去，遇到圈圈單腳跳，路障形式多樣，因而他們特別喜歡這個游戲。
教學(xué)分析：
1、大班孩子雖然對游戲的規(guī)則的掌握程度很快，但是注意力集中的時間還是較短，同時幼兒比較容易忽略游戲的一些小規(guī)則
2、幼兒在教學(xué)的過程中因為比賽而顯得有些緊張，也會不遵守規(guī)則
反思調(diào)整：
1、在整個比賽的過程中，幼兒容易分散注意力，在玩過一兩次之后就容易削減對游戲的積極性
2、每個幼兒在體育能力上也是有差異的，所以在教學(xué)過程需要老師盡可能的照顧到這些孩子，以提高他的自信心。
小班教案 6
活動目標：
1、幼兒對建構(gòu)游戲感興趣，學(xué)習(xí)用拼插、搭高的技能，搭建簡單的汽車造型。
2、在教師的鼓勵下，能按自己的意愿大膽建構(gòu)自己不同造型的汽車，發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力。
3、能夠運用不同的材料建構(gòu)不同的汽車。發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及提高幼兒的建構(gòu)能力技巧，培養(yǎng)幼兒從小愛動腦筋的好習(xí)慣。
4、幼兒初步有愛護玩具，不亂仍、不損壞，輕拿輕放玩具的習(xí)慣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準備：
各種建構(gòu)插塑材料
活動過程：
1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。
3、結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。
4、介紹游戲材料，提出游戲要求：
(1)選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
(2)要愛護玩具，輕拿輕放玩具。
5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
6、游戲結(jié)束評議。
(1)請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。
(2)幼兒互相欣賞作品。
活動反思：
一、適宜行為
1、提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。
2、指導(dǎo)重點突出，幼兒能搭出汽車的基本特征。
3、能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。
二、不適宜行為
1、活動前沒有強調(diào)要友好解決糾紛。
2、在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的'過多。
原因：
1、建構(gòu)汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。
2、幼兒十分興奮，有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。
3、幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。
對策：
1、多投放搭建汽車的材料。
2、在建構(gòu)前強調(diào)活動常規(guī)，引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強調(diào)評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。
3、教給幼兒評價他人的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價他人的作品懂得愛護他人作品等。
小班教案 7
活動目標：
1. 感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍的進行表演。
2. 在感受歌曲特點的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
3. 激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等
活動過程：
一、活動導(dǎo)入――激發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、 教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)？（他們是怎樣做的?教師引導(dǎo)幼兒模仿）
2、 游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、基本部分：
1、 教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進行表演
1） 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進行模仿表演。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了？（教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演）
2） 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點：
教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎？他們很勇敢，我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個勇敢的孩子！那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢？（教師引導(dǎo)幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武）
2、 創(chuàng)造性表現(xiàn)：
1） 啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。
教師：解放軍叔叔還用什么武器進行作戰(zhàn)？他們怎樣做的？（讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。
2）用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引導(dǎo)幼兒相互評價。
三、結(jié)束部分：
教師：小兵們表現(xiàn)得真棒！走，我們一起到操場上練練吧！（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室）
活動反思：
解放軍叔叔一直是小朋友們崇拜的人物，所以本次活動小朋友們非常感興趣。當觀看視頻時，小朋友們都覺得解放軍叔叔很厲害，能拿著槍、走著整齊的隊伍，非常神氣。所以在第二個聽音樂的`環(huán)節(jié)，小朋友們都能坐的神氣來傾聽音樂，并能和老師一起合拍的進行拍手。在最后的游戲環(huán)節(jié)，小朋友們也看的很認真，能跟著老師一起學(xué)做動作，雖然模仿解放軍的動作不是特別的到位，但小朋友們都非常努力，活動開展非常順利，效果也非常好。
小班教案 8
活動目標
能根據(jù)物體的同一特征分類，手口一致點數(shù)。
活動準備
操作卡每人一套
活動過程
1、談話導(dǎo)入：你見過小蝸牛嗎？它長得真么樣子？在哪里能夠找到小蝸牛？小蝸牛喜歡吃什么？
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，給三只小蝸牛做房子。
有一群小蝸牛，它們沒有家，想請小朋友幫忙，給他們做房子，我們來幫小蝸牛做房子吧。
3、進一步引導(dǎo)幼兒觀察三只小蝸牛一樣嗎？他們各自的朋友在哪里？
4、請幼兒取出小蝸牛，進行對比，如果是花紋一樣的好朋友，就要放在同一個家里，如果花紋不一樣就放在別的家里。用同樣的方法，幫所有的小蝸牛找到好朋友。
5、幼兒檢查每個家里的蝸牛身上的`花紋是不是都一樣，如果不是，馬上調(diào)整。
6、手口一致的進行點數(shù)，并說說每個家里住著幾只蝸牛。
活動反思
孩子們對于幫助小蝸牛做房子，幫助小蝸牛找好朋友非常的感興趣，找的又快又好。在最后的環(huán)節(jié)，手口一致的點數(shù)的時候，部分小朋友不會，但是也有的小朋友雖然不會手口一致的點數(shù)，但能說對總數(shù)，我覺得這樣也可以，手口一致的點數(shù)還要在以后的活動中繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固。
小班教案 9
活動目標：
1.初步了解七星瓢蟲的外形特征，知道它是益蟲。
2.在游戲情景中，嘗試添畫七星瓢蟲，并練習(xí)平涂和圈涂的方法，掌握一定的力度。
3.培養(yǎng)熱愛昆蟲的情感。
活動準備：
1．課前帶幼兒觀察瓢蟲。
2．瓢蟲圖片、視頻短片、輕音樂、電腦、音響和投影儀。
3．畫有瓢蟲外輪廓的作業(yè)紙若干、蠟筆若干。
活動過程：
1．激發(fā)興趣
師：今天老師給你們猜個謎語：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，背上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。請你們猜猜是哪種小昆蟲？（七星瓢蟲）
2．回憶瓢蟲外形特征，知道它是益蟲。
（出示圖片）師：“七星瓢蟲它長什么樣？”（瓢蟲的身體是半球形的.，頭小小的，頭上有對觸角，有六只細細的小腳，外面有層漂亮的殼，殼里面會伸出薄薄的翅膀，飛得很快）你見過七星瓢蟲嗎？在哪里見過它呢？（樹上、葉子上……）它喜歡吃什么呢？（它喜歡吃害蟲，所以它是益蟲）
美麗的春天來了，小瓢蟲想要出去旅行了，我們一起去看看，好嗎?”（觀看視頻短片〈小瓢蟲去旅行〉）
3．示范涂色
（出示畫有瓢蟲的作業(yè)紙）師：今天也有只小瓢蟲想要出去旅行，可是它現(xiàn)在有點傷心，你知道為什么嗎？原來它沒有漂亮的衣服，那就讓我們一起給它穿上漂亮的衣服，讓它快樂地去旅行吧。
教師演示涂色——先用紅色的筆沿輪廓描邊。然后順著一個方向來回均勻地涂色，小手要有力氣。（提示：留下小白點，怎么辦？）（只有涂得均勻不留白點，瓢蟲的殼才會亮亮的）
瓢蟲漂亮的衣服畫好了，衣服上還有什么呢？（斑點）七星瓢蟲有幾個斑點呢？（七個）你們看老師是怎么給瓢蟲的衣服上畫出斑點的？（教師示范用黑筆直接圈涂圓點）中間一個大斑點，兩邊各三個。（提醒幼兒點七個，不然有可能變成害蟲了）
最后還要給瓢蟲添上六只小腳，兩邊各三個，不要忘了兩只小小的觸角哦！這樣才能快樂地旅行呢！
4．幼兒作畫（播放輕音樂）
師：你們想不想讓自己的瓢蟲快樂地旅行呢？
幼兒作畫，教師鼓勵幼兒用力地涂色，并要均勻；并且能為自己的瓢蟲添上六足和觸角。
教師鼓勵繪畫能力好的幼兒在畫紙上添上草叢或者花朵。
5．講評
展示幼兒作品，相互評比：哪只小瓢蟲最漂亮，可以去旅行了。
小班教案 10
活動目標：
1、初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。
2、嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗，用不同的動作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。
3、能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達自己的想法，有初步的與眾不同的意識。
活動重點：
初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。
活動難點：
能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達自己的.想法，有初步的與眾不同的意識
活動準備：
1、日常生活中觀察過公雞、母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動作特點。
2、幼兒用書：《喂雞》
3、音樂mp3
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開》
幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點練習(xí)唱第1、2句
師：前些日子，我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫《小小蛋兒把門開》，我們再來唱一唱。
師：我們再來把第一、第二句唱一唱吧。
師：如果加上好看的動作那就更棒了，我們一起來做一做。
二、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》，初步了解歌曲的內(nèi)容，并熟悉旋律。
1、引導(dǎo)幼兒看ppt，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
師：圖中有誰？他在干嘛？教師慢速、完整的演唱歌曲
2、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容
師：我們來看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？（配合ppt）
師：一只下蛋時會怎么叫？另一只怎么打鳴？
3、教師梳理歌詞并初次演唱。
師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞。我們一起來看著圖片說一說奶奶喂雞的事情，現(xiàn)在聽老師來唱一唱喂雞的故事。
師：老師再來唱一唱喂雞，你們仔細聽，會唱的可以跟著一起哼。
4、師幼共同演唱歌曲。
師：老師不唱了，我來看看小朋友們學(xué)會了沒有。
三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動作。
1、創(chuàng)編第一、二句的動作。（奶奶喂了兩只雞呀，兩只雞，兩只雞。）
師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢？用什么動作表示呢？
教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動作來練習(xí)。
2、創(chuàng)編三、四句的動作。（大母雞和大公雞呀，大母雞、大公雞）
師：生活中你有沒有看見過公雞？是什么樣子的？圖上的大公雞是什么樣子的？你還看見過怎么樣的大公雞？
師：那你還見過母雞嗎？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞？
教師演唱三四句，幼兒練習(xí)在第四句時有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動作。
師：老師來唱，你們來做一做公雞和母雞好不好？
3、創(chuàng)編第五到八句的動作。（一只每天忙下蛋呀，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）
師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰來做一做。
師：公雞喔喔叫是什么樣子呀？誰也來學(xué)一學(xué)。
教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
4、幼兒完整表演歌曲。
師：我們自己把《喂雞》的動作編好了，來表揚表揚自己。那我們來完整的表演下吧（教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作，用體態(tài)動作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：
師：在歌曲結(jié)束時，我們還可以學(xué)公雞叫，我們來試試看。（師幼練習(xí)最后兩句）
師：喲真棒，現(xiàn)在我們都是小小演員了，全體起來，我們一起來聽著音樂表演一下。
小班教案 11
活動目標：
1．嘗試用多種感官、動作發(fā)現(xiàn)物品的典型特點。
2．鼓勵幼兒運用語言表達自己的感受，體驗科學(xué)探索的樂趣。
活動準備：
幼兒已熟悉歌曲《祝你生日快樂》；摸箱，里面放有大小、形狀不同的、質(zhì)地不同的盒子、鈴鐺、小球、香蕉卡片、小汽車；毛絨玩具(小兔、小象、小貓、小狗)；音樂《祝你生日快樂》。
活動過程：
一、播放《祝你生日快樂》導(dǎo)入活動
1．你們知道今天是誰的生日嗎？(幼兒自由回答)
2．教師依次出示毛絨玩具請幼兒回答。(大象、小白兔、小貓、小狗)
二、過生日，送禮物小動物要過生日，我們給小動物準備些什么禮物呢？
(教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法)
三、生日禮物摸一摸
1．請你摸一摸百變箱里有什么寶貝？(強調(diào)摸的規(guī)則：只能用手摸，不能用眼睛看。)
2．請你說一說你摸到了什么？(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)摸到的東西的感覺描述。可以搖一搖、聽一聽里面是什么，鼓勵幼兒大膽運用語言表述。)
3．打開盒子看一看。(請幼兒各自說出盒子里的禮物)
4．我們一起玩一玩。(引導(dǎo)幼兒相互交換玩具，感受不同物品的不同特性)
四、為小動物們慶祝生日
1．請幼兒將自己摸到的生日禮物送給自己喜歡的小動物。
2．師幼一起給小動物唱歌生日快樂歌，祝福小動物生日快樂。
活動延伸:
1．摸箱中的物品可以根據(jù)幼兒的'喜好一段時間變換幾種不同的物品，可以是聽辨聲音的，可以是感知物品不同特性的，也可以是幼兒喜愛的玩具等，通過摸箱的神秘有趣，豐富幼兒多樣的感知經(jīng)驗。
2．日常生活中的物品也可以多讓幼兒觀察和辨識它們的形狀、顏色、特點的不同。豐富幼兒的認知經(jīng)驗。
小班教案 12
活動目標
1、認識蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。
2、嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
活動準備：
1、紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2、漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。
活動過程：
一、歌表演：《蘋果》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、師：“秋天，果園里的什么果子成熟了？（出示蘋果樹）蘋果我們送給它一個漢字寶寶。（出示漢字“蘋果”），讓幼兒猜猜讀什么？幼兒認識漢字“蘋果”。讓幼兒讀兩遍。果園里蘋果真多，我們一起去摘蘋果吧
2、師幼一起表演《蘋果》。”。
二、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
1、幼兒自由觀察講述。
（1）小朋友摘的蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什么形狀的？并讓幼兒用肢體動作表示蘋果的形狀。
（2）蘋果是什么顏色的？出示課件：（讓幼兒自由講述），
（3）出示實物蘋果讓幼兒用小手小手摸一摸，提問：蘋果摸上去有什么感覺？光滑嗎？
（4）讓幼兒用鼻子聞一聞，提問：你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的？
（5）教師切開蘋果：提問：蘋果外面有什么？里面有什么？
（6）讓幼兒吃蘋果，然后讓幼兒說說蘋果是什么味道口感如何？
2、教師小結(jié)蘋果的特征，：蘋果是圓圓的，有紅的。黃的。青的等。摸上去很光滑聞起來香香的。吃起來香香的，脆脆的，可以解渴。蘋果外面有皮，里面是果肉。
3、講述吃蘋果有哪些好處：
（1）更聰明蘋果內(nèi)富含鋅，鋅是人體中許多重要酶的組成成分，是促進生長發(fā)育的重要元素，常常吃蘋果可以增強記憶力，具有健腦益智的功效。
（2）預(yù)蘋果含有豐富的礦物質(zhì)和多種維生素。嬰兒常吃果，可預(yù)防佝僂病。
（3）減輕腹瀉蘋果可促進消化系統(tǒng)健康，減輕腹瀉現(xiàn)象。
（4）預(yù)防便秘將蘋果和胡蘿卜放入水中同煮，熟后與水同服，寶寶的大便會重新變得柔軟、通暢。
（5）保養(yǎng)肌膚蘋果中富含鎂，鎂可以使皮膚紅潤光澤、有彈性。
（6）蘋果中的.有機酸和果酸質(zhì)就可以把口腔中的細菌殺死，起到保護牙齒防止蛀牙和發(fā)生牙齦炎的作所以我們小朋友一定要多吃蘋果。
三、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對撕貼畫的興趣。
（1）今天老師帶來一只非常好看的蘋果，（出示撕貼畫）看看這只蘋果是用什么做的？小朋友想不想也來貼一只大蘋果？
（2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么？說說紙條象什么？（幼兒想象講述）
師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習(xí)撕紙。
（3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
（4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
能力弱的幼兒請家長幫忙。
四、展示作品。
展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
小班教案 13
活動目標：
1、了解幾種常見的野菜，知道其名稱、外形、主要特征及功效。
2、愿意接受野菜菜肴的特殊口味。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗：幼兒已了解常見蔬菜的名稱和功效。
2、物質(zhì)材料：實物野菜。
3、馬蘭頭香干，小碗、勺子、夾子、毛巾若干。
活動過程：
一、引起興趣
教師：小朋友們，我?guī)砹艘恍┎耍銈冋J識嗎？
二、認識野菜
1、請你們到這兒來選一棵菜，看看它長什么樣，請你說一說。聞一聞是什么樣的氣味？
2、誰來說說你剛剛看到的菜是什么樣的？（請個別幼兒交流）你們知道枸杞頭長大后會長出什么嗎？
3、你們來看看旁邊的好朋友的菜有和你長得一樣的嗎，找找看。
4、我們以前認識的蔬菜是生長在菜地里，今天認識的這些菜是生長在哪里呢？
5、你們來看看有什么不一樣的地方呢？（教師出示菜地與野地的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察菜地環(huán)境與野外環(huán)境的不同）
6、小結(jié)：今天我們認識的這些菜都生長在野地里，不需要人專門照料，這樣的菜有個專門的名字叫“野菜”。
三、了解野菜的各種做法
1、你們知道這些野菜可以怎么吃嗎？
2、你們說的都很棒，它們還有很多不同的做法，我們一起來看看吧！（教師出示圖片）
四、了解野菜的.功效
1、我們來看看吃了這些野菜對我們的身體都有些什么好處吧！
2、幼兒觀看野菜功效的圖片。
小結(jié)：馬蘭頭、薺菜、枸杞頭都有清熱降火的作用，而枸杞可以讓我們的眼睛更加明亮。
五、幼兒品嘗
1、剛才我們知道了野菜的不同做法，那我們一起去嘗嘗馬蘭頭香干吧。
2、請幼兒搬椅子、洗手，開始品嘗。
小班教案 14
活動目標：
1、通過觀察，初步了解羊的外形特征。
2、嘗試使用拓包，用拓印的方法表現(xiàn)羊身體的外部特征。
3、初步體驗與同伴合作的樂趣。
活動準備：
神秘箱、黑色卡紙、拓包、顏料、羊的模型、羊布偶、KT版、抹布。
活動過程：
1、激趣導(dǎo)入。
師：小朋友們好！今天潘老師給小朋友帶來了一位神秘的小客人，你們想知道他是誰嗎？（想）
這個神秘的小客人就藏在這個神秘箱里，我想請人過來摸一摸，猜一猜他是誰。（幼兒依次上前，3~4人）
師：這個神秘的小客人是誰啊？（小羊）我們一起來跟小羊打個招呼吧！小羊長什么樣子啊？（圓圓的眼睛、鼻子、彎彎的嘴巴、長長的耳朵還有羊角）小羊是什么顏色呢？（白色）除了白色的小羊，你還見過什么顏色的小羊？（黑色）
師：咦，小羊好像有點不開心呢，它說它剛剛和它的小伙伴走散了，找不到它們了，想請你們幫幫它，你們愿意嗎？那你準備怎么幫它呢？（幼兒自由發(fā)揮）
師：哎，潘老師好像知道它的小伙伴在哪里了，不過要找到它們也需要你們的幫助哦，我們一起來找一找它的小伙伴好嗎？
2、教師指導(dǎo)。
師：我們來看看這是些什么？（卡紙、顏料）這些可都是尋找小伙伴的法寶哦，我們來瞧一瞧！
師：這張卡紙上有什么呀？（小羊）潘老師也覺得這像是一只小羊。這是一個小羊的輪廓。小羊的小伙伴就藏在這里面，看老師怎么把它找出來【拿出拓包】我拿出了一個法寶，你們知道這個叫什么嗎？這個叫拓包，我們抓好拓包，沾一沾顏料，在小羊的輪廓里面輕輕地拍一拍，記得一定要把輪廓里面的.小羊全部拍滿了。猜猜看，小羊的小伙伴能找到嗎？（小羊展出）找到了嗎？（找到了）潘老師厲害吧，快為我鼓鼓掌！
師：咦，好像少了些什么？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（它沒有眼睛和嘴巴）小羊還沒有眼睛和嘴巴呢，那我們趕緊給他找出來吧！我們就用棉簽沾一點黑色的顏料，輕輕地給小羊添上眼睛和嘴巴。
師：小羊終于找到自己的好朋友，看，它多開心啊！還有些小伙伴在哪兒呢？它們就藏在我們小朋友身后的桌子上呢！我們一起來把它們都找出來吧！
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、活動延伸。
師：我們小朋友真厲害！一會兒就把小羊的小伙伴們找到了，它很開心。今天我們小朋友學(xué)到了一個新本領(lǐng)，用這個新本領(lǐng)找到了小羊的小伙伴，你們知道這個新本領(lǐng)叫什么嗎？它叫版畫。我們現(xiàn)在去洗洗手和小羊一起到外面玩游戲吧！
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