幼兒園小班教案

時(shí)間：2026-03-07 13:47:29 教案

【必備】幼兒園小班教案錦集8篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】幼兒園小班教案錦集8篇

幼兒園小班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。在一次早間活動(dòng)中我播放《粉刷匠》音樂(lè)時(shí)，我們班的孩子不由自主的跟著音樂(lè)手舞足蹈地享受在音樂(lè)的快樂(lè)氣氛中。因此我想借用這次機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)了韻律活動(dòng)《粉刷匠》，讓幼兒進(jìn)一步感受理解《粉刷匠》的韻律美。結(jié)合《綱要》5-6歲幼兒目標(biāo)，教師給幼兒營(yíng)造寬松、自由、優(yōu)美心理環(huán)境以及安靜和

　　諧；、相互尊重的良好氛圍，并通過(guò)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受和理解為幼兒提供一個(gè)表現(xiàn)的舞臺(tái)，使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中獲得全面發(fā)展，促進(jìn)健全人格形成。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞歌曲《粉刷匠》，能合拍地做粉刷動(dòng)作。

　　2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3.在學(xué)唱、做動(dòng)作的活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的.快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　刷子、報(bào)紙做的帽子、油漆桶（每人一份），音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隨音樂(lè)旋律，到粉刷匠家

　　師：哇，今天的天氣真好啊！今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘朋友家去，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　隨音樂(lè)按節(jié)奏拍手進(jìn)入創(chuàng)設(shè)好的粉刷匠家。

　　二、師幼談話(huà)交流，欣賞歌曲

　　（1）提問(wèn)

　　師：小朋友們我們到了，看看我們來(lái)到誰(shuí)家了？

　　幼：粉刷匠的家中。

　　師：對(duì)，來(lái)到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什么工具？

　　幼：有油漆桶、刷子、帽子、長(zhǎng)的滾刷。

　　（2）講小故事，引出歌曲完整聽(tīng)音樂(lè)

　　師：粉刷匠先生告訴我說(shuō)他最近很忙，有一座新房子還沒(méi)有粉刷完，他請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫他。小朋友們要不要來(lái)一起幫助粉刷匠先生？那在粉刷匠家中有一首好聽(tīng)的歌，它會(huì)告訴我們要粉刷新房子的哪些地方，請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊想這首歌有幾段？每段有幾個(gè)樂(lè)句？師：聽(tīng)出來(lái)了嗎？這首歌有幾段？每段有幾個(gè)樂(lè)句？粉刷什么地方？

　　幼：有2段，有4個(gè)樂(lè)句。刷門(mén)，刷墻。

　　師：小朋友聽(tīng)得非常仔細(xì)。一共有2段，每段有4個(gè)樂(lè)句。我們要幫粉刷匠先生刷門(mén)和墻。

　　師:我們?cè)賮?lái)感受一下這個(gè)歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)，它說(shuō)了個(gè)什么事？哪一樂(lè)句是介紹自己粉刷房子的?哪一樂(lè)句開(kāi)始刷房子？哪一樂(lè)句是間奏？怎么聽(tīng)出來(lái)的？

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞分段創(chuàng)編動(dòng)作

　　師：粉刷前我們要準(zhǔn)備什么？（拿油漆桶，刷子，戴帽子）第一樂(lè)句和第二樂(lè)句我們需要提起油漆桶，拿著刷子，帶上帽子，一起踏步走。

　　聽(tīng)第一、二樂(lè)句，教師和幼兒一起來(lái)隨音樂(lè)來(lái)做一做。

　　師：請(qǐng)小朋友們想想怎樣來(lái)刷門(mén)和墻，需要什么工具來(lái)刷？來(lái)示范一下。鼓勵(lì)幼兒自由討論交流，嘗試創(chuàng)作不同的動(dòng)作。

　　幼1：刷門(mén)可以用刷子來(lái)刷。墻太高了，要用長(zhǎng)的滾刷子來(lái)刷。

　　幼2：可以這樣上下刷，也可以橫著來(lái)回刷。

　　師：小朋友示范的非常棒。我們一起跟著音樂(lè)發(fā)揮自己想象力來(lái)刷一刷。

　　師：我們忙得不亦樂(lè)乎，小鼻子都變樣了。

　　四、完整地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

　　1.教師提示和幼兒一起跟隨音樂(lè)表現(xiàn)。必要時(shí)教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)。

　　2.請(qǐng)幼兒分組隨音樂(lè)再次表現(xiàn)歌曲。

　　五、總結(jié)

　　小朋友們干的非常棒，粉刷匠先生非常滿(mǎn)意。小朋友們?cè)趧趧?dòng)中有什么感受？勞動(dòng)是最光榮的，我們完成了任務(wù)，現(xiàn)在隨音樂(lè)我們回家謝謝吧。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準(zhǔn)備活動(dòng)，能集中注意力聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，記住游戲規(guī)則。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能用普通話(huà)說(shuō)出自己所拿食品的名稱(chēng)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)若干，小兔頭飾若干。

　　2、橘子、小面包、樂(lè)百氏奶、果凍等（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師生共同扮演角色，引起游戲的興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)："今天老師做兔媽媽?zhuān)◣项^飾），誰(shuí)愿意做我的兔寶寶？"、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會(huì)兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）

　　二、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

　　1、幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的'食品名稱(chēng)）

　　2、幼兒說(shuō)老師準(zhǔn)備的食品："兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講食物的名稱(chēng)，注意發(fā)音的正確）

　　3、幼兒按指令取食物。

　　（1）"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢？寶寶們，不用著急，兔媽媽已為每人準(zhǔn)備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"（各自從椅子下取出小籃子）

　　（2）"待會(huì)兒，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里，看誰(shuí)記住了！"、" 兔媽媽讓你們拿什么呀？"（教師及時(shí)表?yè)P(yáng)聽(tīng)的仔細(xì)的幼兒）

　　（3）"請(qǐng)兔寶寶按媽媽說(shuō)的話(huà)去拿吃的東西，看誰(shuí)拿對(duì)了"（幼兒分散著去取食品，教師觀察幼兒取物的情況，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，不急于馬上糾正）

　　三、幼兒互相檢查聽(tīng)話(huà)取物的情況。

　　1、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品，看，誰(shuí)和兔媽媽拿的食品是一樣的？"（幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對(duì)了）

　　2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢？"（請(qǐng)拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行互相調(diào)整）

　　四、出發(fā)去公園。

　　1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)！"（幼兒在愉快活潑的音樂(lè)伴奏下，開(kāi)著小汽車(chē)去室外）

　　2、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐

　　延伸活動(dòng)：

　　實(shí)地秋游

　　小百科：多見(jiàn)于中小學(xué)校，每年秋季會(huì)組織全校或全年級(jí)的郊游活動(dòng)。由學(xué)校老師以班級(jí)為單位帶領(lǐng)學(xué)生出游。出行工具多為旅游大巴，路線以周邊城市近郊為主。秋游結(jié)束后，通常學(xué)生會(huì)被要求寫(xiě)一篇秋游作文，記錄自己的感受。

幼兒園小班教案篇3

　　主題一春天多美好

　　主題一：春天多美好

　　主題說(shuō)明:

　　小草和小燕子帶來(lái)了春天的第一聲問(wèn)候，也喚醒了幼兒對(duì)春天最初的印象，帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭(zhēng)吧！！！讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀察、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息，用他們機(jī)器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密；用他們稚嫩的語(yǔ)言講述川田的故事，用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好"""""讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，發(fā)展興趣，提高觀察力，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)主動(dòng)探究，同時(shí)獲得春季的自我保健常識(shí)，更加快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。在本主題活動(dòng)中，我們努力創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

　　預(yù)設(shè)主題目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣，初步認(rèn)識(shí)春天的植物和動(dòng)物的主要特征；

　　2、大膽參加戶(hù)外活動(dòng)，攀爬、跑步等體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)；練習(xí)韻律操及器械操（響鈴操）。

　　3、喜歡參加語(yǔ)言活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話(huà)。愿意與教師交流，表達(dá)自己的愿望與要求，通過(guò)談話(huà)、兒歌、故事等加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性。

　　4、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等幾種常見(jiàn)的顏色；學(xué)習(xí)粘貼圖畫(huà)，

　　5、發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏臄?shù)量特征，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)“3”以?xún)?nèi)的'數(shù)字，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“3”。

　　6、知道并運(yùn)用自己的動(dòng)物圖標(biāo)，餐后漱口擦嘴。

　　7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動(dòng)，可以按照音樂(lè)的節(jié)奏做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、主題墻：突出春天的主題，可以將具有春天特征的小動(dòng)物和小植物的圖片設(shè)為主題墻，隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動(dòng)的照片；

　　2、自然區(qū)：飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動(dòng)物；

　　3、美工區(qū)：提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現(xiàn)春天的感受；

　　4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好為春裝）供幼兒認(rèn)識(shí)并練習(xí)穿脫衣服；

　　5、表演區(qū)：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動(dòng)物的頭飾和有關(guān)磁帶，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事，并伴隨著春天的音樂(lè)自我表演。

　　家園共育：

　　1、家長(zhǎng)可利用空閑的時(shí)間，待幼兒踏青、放風(fēng)箏、觀看農(nóng)民的春耕、春種活動(dòng)，感受春天的氣息，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感；

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的各種花草（迎春花、桃花等），提醒幼兒不要在花，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感；

　　3、有條件的家庭可在家中飼養(yǎng)蠶、小雞、小鴨等，便于幼兒觀察，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感；

　　4、培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，自覺(jué)洗手，加強(qiáng)幼兒自己的事情自己做的觀念。

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解動(dòng)物皮毛的特征。

　　2、嘗試用對(duì)應(yīng)的方法幫小動(dòng)物找花花衣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《動(dòng)物的花花衣》，動(dòng)物斑馬、斑點(diǎn)狗、梅花鹿等對(duì)應(yīng)的圖案若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒對(duì)動(dòng)物幼兒有更多的.了解。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒用自己的方法幫小動(dòng)物找到自己的花花衣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、識(shí)別房子的外形：

　　教師出示三個(gè)大中小三棟立體房子：

　　——“這里有幾棟房子？”

　　——“小動(dòng)物的房子什么地方不一樣？”

　　幫助幼兒了解三棟房子的顏色，區(qū)分房子的大中小。

　　2、了解房子的主人：

　　露出斑馬皮毛的部分，請(qǐng)幼兒根據(jù)部分的猜測(cè)是何種動(dòng)物。

　　——“這些房子里住著誰(shuí)，請(qǐng)你來(lái)猜一猜。”

　　“猜猜這是什么動(dòng)物？”

　　——“小斑馬身上的斑紋是什么樣的？看上去像馬嗎？”

　　用猜謎的方法，猜動(dòng)物：

　　——“喜歡汪汪叫，最?lèi)?ài)肉骨頭，愛(ài)穿斑點(diǎn)衣。它是什么小動(dòng)物？”

幼兒園小班教案篇5

　　1、理解故事內(nèi)容，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。

　　2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　l、小熊拔牙掛圖一套。

　　2、小熊手偶或玩具一件。

　　3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。

　　活動(dòng)步驟：

　　1、欣賞故事表演：小熊拔牙。邊放音樂(lè)，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。

　　2、提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：故事的名稱(chēng)是什么？小熊最?lèi)?ài)吃什么？它為什么要拔牙？

　　3、幫助幼兒理解保護(hù)牙齒的重要性：如，什么時(shí)間刷牙，應(yīng)該怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時(shí)候吃？吃完應(yīng)該怎么辦？

　　4、與老師一起簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)。

　　5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演：一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，教師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)行表演。

　　6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述，除了愛(ài)護(hù)牙齒，還要愛(ài)護(hù)哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛(ài)護(hù)它們嫩？簡(jiǎn)單了解如何保護(hù)身體器官。（如眼睛看書(shū)的時(shí)候要在光線明亮的`地方，姿勢(shì)要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。）

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。

　　2、《小熊拔牙》故事表演。

　　3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。

　　附：故事《小熊拔牙》

　　熊媽媽去上班，小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前，媽媽對(duì)愛(ài)吃甜食的小熊說(shuō)：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話(huà)。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒(méi)說(shuō)它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤(pán)子，盛一盤(pán)蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。啊！好甜啊！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！

　　兔大夫正好從這兒過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了小熊的叫喊聲，連忙走進(jìn)小熊的家。“小熊張開(kāi)嘴，讓我看一看！”“你這個(gè)牙齒真不好，得補(bǔ)一補(bǔ)，你這個(gè)牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉。“一二三！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

　　小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點(diǎn)兒藥。“你的牙齒還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護(hù)你的牙齒，要不一個(gè)一個(gè)的都爛掉！”“怎么保護(hù)它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話(huà)，不吃那么多的甜食，天天堅(jiān)持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護(hù)自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話(huà)吧！

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按物體形狀、顏色間隔排序，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己排序的方法。

　　2、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已經(jīng)做好的窗簾3份。幻燈片4、長(zhǎng)繩子一條

　　2、各種操作材料：人手一根繩子、一份操作材料。

　　3、輕音樂(lè)碟片、拱門(mén)6個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入話(huà)題

　　師：“今天我們請(qǐng)來(lái)了爸爸、媽媽來(lái)上課，看！小動(dòng)物們也來(lái)了（出示寶寶兔、嘟嘟牛等頭飾）它搬了新家，正要做門(mén)簾，我們一起看它做的門(mén)簾是怎樣的？”（出示分別三種排序的門(mén)簾）讓孩子進(jìn)行觀察它們做的門(mén)簾有什么不一樣？你喜歡誰(shuí)做的門(mén)簾？為什么？逐一介紹每條門(mén)簾使用什么方法進(jìn)行排序。

　　二、布題

　　動(dòng)物們想考考我們的小朋友，它有一些沒(méi)有完成的`窗簾，看誰(shuí)知道下面是排什么？出題：看幻燈（個(gè)別提問(wèn)）小朋友都很棒哦！它們出的難題都解決了，但家里還有許多門(mén)簾沒(méi)有做好，動(dòng)物們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫助想想辦法，把這些漂亮的材料有規(guī)律的排列做成窗簾，好嗎？誰(shuí)想出的辦法是不一樣的。

　　幼兒操作。注重提醒幼兒嘗試按箭頭方向開(kāi)始用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。

　　在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把自己的操作過(guò)程說(shuō)出來(lái)。如：一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的等等。

　　鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。

　　完成后把自己的制作品裝上小拱門(mén)處。

　　師：門(mén)簾做好了，我們一起幫它掛起來(lái)吧。

　　將幼兒做成的門(mén)簾掛起來(lái)，集體欣賞、交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　（小結(jié)：請(qǐng)幼兒坐下來(lái)欣賞自己的成果，然后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的，進(jìn)行討論。抽檢：請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作結(jié)果。）

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，通過(guò)讓孩子看動(dòng)作做的門(mén)簾和幻燈，引導(dǎo)幼兒觀察兩種物體進(jìn)行按一種特征進(jìn)行排序，教會(huì)幼兒分析特征并掌握其中的規(guī)律。讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。

　　小百科：排序是計(jì)算機(jī)內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行的一種操作，其目的是將一組“無(wú)序”的記錄序列調(diào)整為“有序”的記錄序列。

幼兒園小班教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道保健老師很關(guān)心小朋友，愿意親近保健老師，會(huì)向保健老師問(wèn)早。

　　2、懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成樂(lè)意參加晨檢的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)重、難點(diǎn)】

　　尊重保健老師，對(duì)保健老師有禮貌。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　與保健老師聯(lián)系，請(qǐng)其協(xié)助有關(guān)工作。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)保健老師并了解她的工作

　　師：小朋友，早晨在門(mén)口檢查的老師你們知道她是誰(shuí)嗎？她和別的老師的工作一樣嗎？

　　二、請(qǐng)保健老師介紹自己的工作內(nèi)容

　　1、進(jìn)行晨檢檢查。

　　提問(wèn)：小朋友每天剛上幼兒園的時(shí)候，都是由保健老師檢查我們的衛(wèi)生情況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛(wèi)生呢？還要檢查我們是不是生病，給小朋友的嘴巴里噴藥水，防止生病。

　　2、倪老師還要關(guān)心幼兒園里生病的或受傷的小朋友。

　　保健老師可以給生病的小朋友喂藥，如果有人在幼兒園突然生病了，老師可以給他進(jìn)行簡(jiǎn)單的治療。而且保健老師那兒有好多的藥，如果哪個(gè)小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。

　　3、保健老師還負(fù)責(zé)制定食譜。

　　食譜就是我們每天吃什么菜？什么點(diǎn)心。保健老師為我們制訂的食譜，讓我們小朋友吃了長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得胖，他們很能干。

　　三、組織幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)討論，保健老師是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的。

　　沒(méi)有保健老師，小朋友在幼兒園生病了怎么辦？

　　沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)給大家定食譜？

　　沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)為小朋友體檢呢？

　　沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)為小朋友晨檢，誰(shuí)來(lái)給小朋友打預(yù)防針呢？

　　你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？

　　怎樣來(lái)表示你喜愛(ài)保健老師呢？當(dāng)你早上見(jiàn)到保健老師時(shí)應(yīng)該怎樣做？保健老師給小朋友體檢時(shí)我們應(yīng)該怎樣？

　　四、教師小結(jié)

　　幼兒園的保健老師像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老師，應(yīng)該挺她的話(huà)，對(duì)她有禮貌，吃藥打針時(shí)不哭也不鬧，吃飯時(shí)不剩飯菜，這樣小朋友們會(huì)長(zhǎng)的很好，保健老師就會(huì)很高興。

　　幼兒活動(dòng)幼兒思考問(wèn)題，說(shuō)出早晨在門(mén)口幫小朋友們檢查的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。

　　檢查是不是剪了指甲，是不是帶了干凈的手帕，穿的.衣服是不是很干凈，還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水，防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時(shí)的傷口，包括還有負(fù)責(zé)幼兒的食譜。

　　幼兒回答老師提出的問(wèn)題，如有答不上來(lái)的，老師加以提醒，讓幼兒喜歡我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣，都是在關(guān)心小朋友。

　　通過(guò)小結(jié)，讓幼兒知道保健老師工作重要，并且要讓幼兒尊重保健老師。