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        教案

        幼兒園美術教案

        時間:2026-03-07 12:07:01 教案

        【必備】幼兒園美術教案模板(精選17篇)

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園美術教案,歡迎大家分享。

        【必備】幼兒園美術教案模板(精選17篇)

          幼兒園美術教案 篇1

          活動目的:

          1,了解月餅的基本形狀——圓形。

          2,能夠畫出自己心中的月餅。

          3,體會畫出美麗月餅的樂趣。

          活動準備:鉛筆,彩色筆,橡皮擦,畫紙,膠布。

          活動重難點:畫出規整的圓形,自己設計月餅內部的樣子。

          活動過程:

          一,導入。

          前幾天,我們過了一個快樂的中秋節,小朋友們怎么過的呢?

          幼兒自由表述自己的中秋節。

          二,引出月餅。

          哇,小朋友們都吃過月餅呀?那么,月餅是什么樣子呀?

          恩,看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來,小兔告訴我,他中秋節沒有吃到月餅呢。他們森林里的小動物們都沒有吃到過月餅呢,小朋友們,我們要怎么幫幫他呢?

          三,畫月餅送給小動物。

          恩,有的`小朋友呢,想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒,愿意跟小動物們分享我們的東西,但是呢,老師這里有一個不花錢,小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

          小朋友們拿出你們的畫畫本,我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅,然后送給小動物,班上這么多小朋友,沒人畫一個,小動物們就夠吃啦,好不好?

          四,畫月餅。

          五,點評。

          對孩子們畫的月餅表揚,除非有特大失誤,不批評。

          六,送月餅。

          小朋友們把自己的月餅交到老師這里,老師放學啦就幫大家送到兔子家里,讓他給森林的小動物發月餅。

          幼兒園美術教案 篇2

          主題名稱

          新年樂課題名稱我做的拖鞋真漂亮

          活動目標

          1、在掌握左右對稱的基礎上創造性的裝飾鞋子。

          2、學習用剪、編、穿孔、打結、粘貼、繪畫等多種方式設計鞋面,并能將鞋面與鞋底合理的組合成拖鞋。

          3、樂意參與制作活動,并感受成功的喜悅。

          活動準備

          1、PPt(各式拖鞋)或各式實物拖鞋。

          2、每組一雙制作好的款式不同的范例拖鞋及相應的制作過程圖。

          3、幼兒制作鞋子的卡紙、彩紙、皺紋紙、剪刀以及小裝飾品、雙面膠、針線等。

          4、幼兒已有左右對稱和分清左右手的經驗。

          活動流程

          1、引導幼兒觀看PPt或實物拖鞋,欣賞各種款式的鞋子。

          (1)師:前幾天,小鼴鼠開了一家鞋店,你們想不想去看一看?(PPt上演示各種各樣的拖鞋)

          小結:鞋子的款式是很多的,有的鞋面上有花兒、有的有孔、有的鞋底是木頭的、有的細條形、有的編織成小辮子、有的鞋面是布做成的……

          (2)拖鞋是由哪幾部分組成的?(觀察PPt上的一雙鞋或實物)兩只拖鞋是一樣的嗎?一樣在什么地方?

          小結:一雙拖鞋的花紋、大小、圖案、顏色都是一樣的,兩只鞋子是對稱的。

          2、引導幼兒主動探索拖鞋的制作過程。

          (1)師:今天小鼴鼠請你們幫忙做拖鞋,你先觀察一下桌子上做拖鞋的過程圖,告訴小朋友你覺得應先做什么,再做什么?

          (2)怎樣把鞋面裝在鞋底上,正好能把腳穿進去呢?

          小結:先把腳踩在卡紙上,描畫出鞋底,用剪刀剪下,剪時要稍微大一點,然后把鞋面放在腳面上試一試,然后再剪出鞋面的長短,長在鞋底上,這樣腳就能穿進去了。

          3、引導幼兒發表自己的看法,說說準備設計一雙什么款式的'鞋子。我的創新

          (1)師:你準備設計一雙什么款式的鞋子?(引導幼兒把自己的想法充分表達出來)

          (2)提要求:小朋友都有自己的想法,你們在動手之前先想想用什么花紋,哪些顏色,要注意對稱,遇到困難可以互相幫助。

          4、 幼兒制作,老師巡回指導,注意引導幼兒用不同的方法(粘、縫制)將鞋面裝在鞋底上。

          5、欣賞評價幼兒作品,體驗成功的喜悅。

          (1)自我評價:你覺得你做的鞋子哪里最漂亮?

          (2)相互評價:

          師:選一雙你喜歡的拖鞋穿一穿,然后告訴大家,為什么喜歡?

          6、活動延伸:今天我們的拖鞋做得很好,我們一起把拖鞋送到小鼴鼠的店里吧。

          小結及反思

          大班幼兒已有相當豐富的制作經驗,也能運用不同的工具和材料,通過粘貼、撕、編、折等方式進行制作,此活動的選擇符合幼兒的年齡特點及生活經驗。

          活動開始我以PPt的形式引導孩子欣賞觀察各式拖鞋,我覺得PPt中的鞋子相比搜集到的孩子們已穿過的鞋子來說,色彩更鮮明,款式更齊全、新穎。可以給孩子造成更強的視覺刺激。

          整個活動體現了以幼兒為主體,活動中從頭到尾始終鼓勵幼兒大膽表達自己的想法、看法,此活動還準備了豐富的材料,如:各種不同的紙、小飾品、筆,幼兒可以根據自己的興趣和需要自由選擇,滿足了幼兒的表現需要和興趣。

          幼兒園美術教案 篇3

          教學目的:

          1、學習用先涂色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。

          2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

          教具準備:

          范畫,裝飾的花裙子,未裝飾的裙子。

          教學過程:

          一、組織教學

          二、導入新課

          1、出示圖片(裙子),并提問:這是什么?它們美嗎?

          2、導出課題:美麗的花裙子

          三、講授新課:

          1、①(貼圖片)看,這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興啊!

          ②(貼圖片)并提問:咦,這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

          小結:因為她的裙子是白色的,沒有她們的花裙子那么么美。

          ③那我們來幫幫她吧,好不好?

          ④請小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

          小結:就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!

          ⑤給她的白裙子上畫什么呢?

          小結:畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等

          2、教師示范:

          ①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

          ②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

          看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

          問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的(如圖片)

          在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的`白裙子變成花裙子呢,請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧,看誰設計的花裙子最漂亮。

          四、幼兒作畫,教師巡回輔導,鼓勵幼兒大膽設計。

          五、作品展示,對優秀的作品進行評析,予以獎勵。

          六、總結:

          其實在生活中到處都存在著美的東西,只要我們小朋友們細心地去觀察去發現,用我們的小手和智慧去創造美,將我們的生活裝扮得更美好。

          幼兒園美術教案 篇4

          活動目標:

          1.掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧,初步了解色彩搭配的規則。

          2.培養對民間藝術的興趣和愛好。

          3.養成良好的作業行為和衛生習慣。

          4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

          5.增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          1.故事《講衛生的小貓咪》。

          2.8開、16開宣紙每人4~6張、調好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

          3.課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

          活動過程:

          一、導入活動

          聽故事《講衛生的小貓咪》,小貓咪感冒了,又流鼻涕又打噴嚏,小貓咪講衛生,趕緊到商店買來花手帕。

          提問:花手帕有什么作用?

          分析:這不只是一個美術活動,也是一個培養幼兒良好的衛生習慣和品質的好機會。

          二、播放扎染PPT,欣賞并討論

          引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)

          分析:孩子們在欣賞的過程中,培養了審美感,多變的圖案和艷麗的色彩引發了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

          三、指導幼兒制作扎染作品

          1.戴好圍兜和袖套,防止顏料弄臟衣服。

          2.將白色的'宣紙進行多層折疊,注意對角和對邊。

          3.將折好的宣紙不同的部分,放入裝有顏料的小碗里點顏色。

          4.將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

          5.提問:在給“小手帕”染色的時候我們要注意什么呢?

          分析:幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟,因點顏色是新技巧,所以是這個活動的一個難點,首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列,引導幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧,并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大,所以這個步驟必須由老師來完成,以免損壞作品。

          四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

          1.通過反復的實際操作能夠知道,不同的折紙方法會產生不同的圖案,并能初步找到其中的規律,如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

          2.通過反復的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看,從開始的自由選擇顏色,到逐漸掌握深淺色的搭配。

          3.過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多,沒有那么好看,顏色過于混合也會降低作品的質量,而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

          教學反思:

          本意為了拉近與孩子們的距離,更親近,更便于孩子觀察浸染時候顏料慢慢的擴散現象,因為考慮到站到前面來有些擁擠,所以,給孩子們準備了地墊坐下,沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多,在聽小朋友交流方法,老師示范小結時,在兩邊的孩子注意力都到地墊了那里去了,更有甚者玩起地墊來。看來,要用這個方法還應注意兩點:事先應讓孩子先適應一下,第一次用孩子太興奮了;這種方法可能更適合人少的時候采用。

          小百科:手帕,指手絹;禮物的代稱。

          幼兒園美術教案 篇5

          活動目標:

          1、能選擇與小魚相吻合的色彩,均勻地涂色。

          2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達對色彩喜好的傾向。

          3、體驗色彩構成的畫面感覺。

          4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的`冷暖對比。

          5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

          活動重點難點:

          活動重點:

          能大膽地給小魚涂上相應的顏色。

          活動難點:

          學習在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。

          活動準備:

          1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。

          2.小魚的圖片。

          活動過程:

          一、情景表演:小魚媽媽來客導入活動。

          1.提問:今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?

          2.通過《小魚捉迷藏》游戲,鞏固對小魚顏色的認知

          二、幼兒獨立涂色,教師巡回指導,并提出要求

          顏色要涂在輪廓內,并且順著同一方向涂色。

          幼兒園美術教案 篇6

          活動目標:

          1、認識絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫,并通過添畫表現秋天美麗的樹。

          2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

          3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

          5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

          活動準備:

          1、涂好背景的水粉紙

          2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

          3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音

          活動過程:

          一、導入主題

          1、出示絲瓜筋

          師:今天有個客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認識它嗎?

          師:它有個好聽的.名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

          二、絲瓜筋印畫

          1、老師示范印畫

          師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細看好咯。

          2、請幼兒嘗試

          師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友愿意上來試一試。

          3、幼兒印畫,老師指導

          師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

          三、添畫秋天的樹

          1、出示印畫

          師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

          師:你覺得它像什么?

          師:你們都覺得它像很多東西,現在我來做一個神奇的魔術師,用這一根魔術棒把它變一變,看看可以變成什么。

          2、老師示范添畫樹

          師:看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起,像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?

          師:我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發現了嗎?(引導幼兒說出方向一樣,都是從下往上長的)

          3、幼兒添畫

          四、講評

          師:請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

          師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當了一次小小魔術師變出了一大片秋天的樹林,現在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

          活動反思:

          本次活動開始介紹了絲瓜筋,因為事先要求過孩子們去認識,所以當我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個環節激發了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎么和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩游戲……都萌發出了很多天真的想法。在我示范印畫時,太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動,只是請了個別的幼兒來試一試,導致在幼兒操作時,有些能力較差的幼兒有點無從下手。最后在幼兒添畫樹時,由于當時顏料太多,沒來得及干,導致畫樹干時顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動預設的目標基本達成。幼兒的興趣也很高漲,但是細節性的東西還有待于提高。

          幼兒園美術教案 篇7

          一、活動目標

          1.學習兒歌,體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。

          2.在理解兒歌內容的基礎上,學習按照兒歌的重復結構結合已有的經驗續編兒歌的后半部分,并在集體面前大膽發言。

          3.培養幼兒愛動腦筋的習慣,培養幼兒的想象力和創造能力。

          二、活動準備

          布置“圓圓”的家,里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。

          三、活動過程

          (一)以玩游戲的形式,幫助幼兒積累豐富的經驗。邀請幼兒到“圓圓”家玩,讓幼兒自由選擇各種活動,體會圓的特點和用途。可以看有關圓形物體的圖書和圖片,和同伴玩球,玩車輪,玩其他圓形玩具。

          (二)集體講述,交流玩法和經驗。“圓圓”請小朋友說說,剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的,“圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點。

          (三)欣賞兒歌,談談自己的體會。指導語:“兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動?兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作?我們還可以用什么動詞形容車輪的動作。”通過提問幫助幼兒分析,理解兒歌里新運用的動詞,進一步認識兒歌的結構特點。

          (四)學習朗讀兒歌,加深對兒歌的理解與記憶。

          (五)續編兒歌,擴展想象力,發展創造力。

          1.請幼兒把所看、所想到的有關圓形的物體畫出來。指導語:“還有什么物體是圓的,兒歌沒有提到的?我們把它畫下來,編成一首兒歌,看誰想得多,編得好!”

          2.請幼兒依據自己觀察得來的經驗和畫好的作品嘗試續編兒歌的后半段。鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體,掌握兒歌的句式特點,要講清楚:圓的什么,它能怎樣動起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

          3.結合幼兒的生活經驗,大膽創編。

          鼓勵幼兒不把眼光局限在室內或“圓圓”的'家,根據自己以往的經驗大膽想像,創編出與眾不同的獨特的詩句。

          (六)結束 讓幼兒把自己續編的部分大聲地在集體面前朗讀出來,讓每個幼兒都有發言的機會。老師把幼兒的朗讀錄下來,最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍,激發幼兒的興趣和增強自信心。

          四、各領域滲透

          科學:教幼兒認識圓柱體和球體,了解圓形物體的用途。

          藝術:用圓形的色紙拼貼各種物體,發揮幼兒的想象力及創造性思維。

          語言:進行動詞歸類,看看在這首兒歌里我們用了哪些動詞,還可以怎樣運用。聽故事《圓圓和方方》,了解圓形和方形的作用,懂得驕傲、居功是不可取的。

          健康:開展“我和圓圓做朋友”的主題活動,鼓勵幼兒利用各種圓形的體育器械創造各種玩法。

          幼兒園美術教案 篇8

          活動目標:

          1、通過學習觀察的技巧,培養幼兒的觀察能力和審美能力。

          2、多種方式培養語言表達能力。

          3、培養幼兒大膽想象和動手能力。

          4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

          5、培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受活動的樂趣。

          活動準備:

          各種顏色、形狀的卡通杯若干、蠟筆圖畫紙若干張

          活動過程:

          一、談話法激趣。

          小朋友們,平時老師經常有提醒你們要多喝水,尤其是天氣干燥的時候,特別要注意,是不是?——是。

          那用什么裝水喝呢?--杯子。今天老師也帶來了幾個杯子,讓我們一起來看看吧!

          二、展示若干杯子。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后,提問:

          老師:這兩個杯子有什么區別嗎?--玻璃和紙老師:杯子除了喝水還能做些什么呢?——裝東西,刷牙等。

          那你們見過這樣的杯子嗎?ppt,介紹杯子。有手柄和無手柄,有杯蓋無杯蓋。

          三、展示ppt,介紹熱轉印杯子的制作過程。

          四、教師在黑板上展示出一個自己喜歡的杯子,并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。

          五、幼兒自由設計杯子畫在畫紙上。

          分發畫紙,準備彩色筆、蠟筆要求:展開幼兒的聯想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創作。

          六、作品展示。

          向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達,盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設計杯子的意圖,有什么特點,為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰……

          七、課后延伸

          可以讓這個小朋友們把自己設計好的`杯子帶回去送給他最愛的人或者是好朋友。

          活動反思

          在主題活動開展中,教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要,只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來,并在動態中不斷地調整,才能使活動更引發幼兒繼續探索的興趣,充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力,大膽自由表現,設計出各自的杯子。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼,培養了互相幫忙的美德。

          幼兒園美術教案 篇9

          活動目標:

          1.通過欣賞,感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林,嘗試有目的地選擇顏色,運用點彩的方式進行漸變色點畫。

          2.喜歡水粉畫創作,體驗創作的樂趣。

          活動準備:

          1.經驗準備:幼兒已有用水粉點彩的經驗。

          2.教具準備:彩色的樹林圖片一幅。

          3.材料準備:水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆。

          活動過程:

          1.提問導入,引起興趣。

          師:"你喜歡樹林嗎?你心中的樹林是什么顏色?"(幼兒自由回答)

          2.欣賞圖片,感受樹林遠近色彩的漸變。

          (1)出示圖片《彩色的樹林》

          "今天,老師帶來了一幅彩色的樹林,我們一起來看一看。"

          (2)提問:"在這片彩色的樹林里,你看到多少種顏色?""離我們近的這片樹,顏色有什么變化?"(綠色和黃色之間的漸變)遠處的那片樹,顏色又是怎么漸變的?

          3.指導幼兒學習漸變色的點彩畫方法和過程。

          (1)回憶點彩畫的繪畫方式。

          "老師前兩天帶著小朋友們玩過點彩畫,你還記得是怎么畫得嗎?"(對了,就是用密集的點來表示色塊,可以一圈一圈的由內向外點畫或一圈一圈的由外向內點畫。)"今天,我們要提高一點難度,學習用同一色系的漸變色來畫點彩畫《美麗的樹林》。先看老師來給你們畫一畫。"

          (2)教師示范,并講解要點。

          "在這張紙上有2棵重疊的大樹,我選綠色來點畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內向外的方式來點畫,你們仔細看哦!""咦,綠色畫好后,我是怎么把畫筆弄干凈的?哪個看得仔細的小朋友愿意給大家介紹一下?"(說得很好,我先在干凈的水里把畫筆洗干凈,然后又在干的抹布上把水舔干。

          "接下來,應該選擇哪種顏色才會形成同一色系的漸變色呢?"(淺綠色、黃色)好,讓我來試一試!"

          (3)請幼兒參與,提高活動積極性。

          "有哪位能干的'小朋友愿意上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干。"根據幼兒的作畫情況,予以相應的說明和評價。

          3.幼兒作畫,教師指導

          (1)提出繪畫要求。

          "下面,讓我們一起動手用點彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前,老師要提幾個要求:第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林,樹林里的樹木要表現出遮擋的關系;第二、在點彩的時候,要選擇同一色系的顏料,換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈;最后,請大家安靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手問老師。"

          (2)幼兒作畫,教師巡視指導,給能力弱的幼兒提供指導和幫助。

          "下面,請小朋友輕輕地轉過你的椅子,拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》。

          4.評價送貼花的方式評級作品。

          評價標準:樹林之間遮擋關系明顯,顏色漸變的合理,好看。

          幼兒園美術教案 篇10

          活動名稱:美術活動——水果寶寶

          活動目標:

          1、初步表現出各種水果的基本特征。

          2、嘗試表現各種水果之間的重疊關系。

          3、進一步激發幼兒對繪畫的興趣。

          重難點:表現出重疊關系

          活動準備:

          1、范例一幅、水果實物

          2、幼兒的做畫用具

          活動流程:導入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現——作品展示

          活動指導:

          一、導入主題

          1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

          2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

          (蘋果、草莓、西瓜)

          二、觀察討論

          1、 教師出示水果實物,讓幼兒感知前后重疊關系。

          2、 師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)

          三、簡單示范

          1、 師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

          2、 教師出示范圖

          3、 師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的.好嗎?

          4、 師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

          5、 師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

          全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應該怎么樣呢?(跳過去)

          6、 師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)

          7、 師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

          四、幼兒表現

          1、 幼兒做畫,老師觀察并指導

          五、作品展示

          1、介紹自己的作品。

          2、 相互贈送作品

          師:把自己拍好的照片送給自己喜歡

          幼兒園美術教案 篇11

          設計理念(或教材分析):

          大自然奇趣盎然。藍天白云,風霜雨雪,日出日落,大自然為人類提供了生存的條件,為人類創造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中,一切都使他們感到新奇:“天上怎么會下雨?”“風是從哪里來的?”“為什么云會有各種形狀?”

          《霧茫茫》這個美術活動就是主題《大自然的語言》下面的一個活動,從了解霧的特點,到思考畫霧的工具,再到繪畫《霧茫茫的××》,從中鼓勵幼兒大膽表達自己對自然現象的認識,讓孩子了解這些自然現象與人類的關系,在這基礎上重點讓幼兒嘗試用粉筆這種創新的方式來表現自然現象霧,從而對粉筆繪畫的方式感興趣。整個活動使孩子們有了一次與白茫茫的霧捉迷藏的神秘之旅。

          活動目標:

          1、學習用粉筆表現霧,讓景色變得模糊。

          2、對粉筆繪畫的方式感興趣。

          活動重點:學習用粉筆表現霧,讓景色變得模糊。

          活動難點:能根據自己的意愿正確添加濃霧或薄霧。

          活動準備:

          1、霧天的圖片。范畫一張。

          2、彩色畫紙,白色粉筆,記號筆。抹布7塊。

          活動過程

          設計意圖

          一、欣賞霧天的景色。

          1、出示圖片。這幅圖看上去怎么樣?

          2、你在什么時候會看到空氣中有霧?有霧會怎么樣呢?

          3、教師小結:有時候早晨我們會看見霧,它是白茫茫的,籠罩了房子、街道、花園,讓一切都變得模糊,看不清楚。

          二、霧茫茫的`××。

          1、今天我們來畫畫白茫茫的的霧,你想讓霧籠罩些什么呢?

          2、怎樣使它看上去像一幅霧中的風景畫呢?

          3、啟發幼兒用合適的材料產生風景被霧包圍的效果。

          4、教師示范用粉筆表現霧氣彌漫的景色。方法是:用白色粉筆涂畫在作品上,可以打圈涂,也可以把粉筆平躺下來橫涂,然后用手指輕輕地抹開,形成籠罩景物的白茫茫的霧。

          5、幼兒用記號筆在彩色紙上大膽地表現景物。

          6、幼兒嘗試“添加霧氣”,濃霧重重的涂,薄霧輕輕的涂。

          7、作品展示、互相欣賞霧茫茫的風景畫。

          8、幼兒用“霧茫茫的××”給自己的作品取名。

          出示圖片,讓幼兒了解霧的特征,進一步加深對霧的了解,為繪畫作鋪墊。

          引導幼兒想象出霧氣籠罩下的豐富的場景。

          啟發幼兒想象用什么方式來表現霧比較合適。

          教師示范用粉筆表現霧的繪畫方法,激發幼兒的繪畫興趣。

          幼兒作畫,教師提醒幼兒粉筆涂畫完,用手指輕輕涂抹,再用抹布擦干凈,注意衛生。

          為幼兒創造展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞。

          幼兒園美術教案 篇12

          活動目標:

          ⒈掌握向日葵的畫法,嘗試添畫花瓶、裝飾邊框,豐富畫面。

          ⒉能夠合理布局,表現出前后的遮擋關系,并大膽表現向日葵的不同姿態。

          活動準備:

          顏料、毛筆、范畫、梵高向日葵ppt。

          活動過程:

          一、向日葵實物圖片導入。

          ⒈師:小朋友你們看這是什么?(向日葵)向日葵是什么樣子的?

          ⒉為什么我們叫它向日葵呢?

          小結:因為向日葵的臉總是一直向著太陽,太陽到哪里,它的臉就向哪里。所以叫向日葵。

          二、出示梵高作品《向日葵》,引出課題。

          ⒈師:今天,老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫,這是外國的一位畫家畫的,世界上許多人都喜歡他畫的向日葵,我們一起來看看吧!

          ⒉這些向日葵一樣嗎?是不是都朝著一個方向?那都有哪些方向呢?請小朋友們用身體動作來表現向日葵各個方向的姿態(個別表演,集體模仿)?

          ⒊我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的?它們好像在干什么?

          ⒋對了,向日葵好像在舞蹈,有的'低下頭,有的仰起頭,有的扭動身體,漂不漂亮?你們喜歡嗎?

          ⒌小朋友,我們再來看看,這幅畫除了向日葵,還有什么?向日葵喝了花瓶里的營養才會更美。

          ⒍你們喜歡這幅畫嗎?為什么?

          ⒎那么這幅畫是誰畫的呢?我們一起來認識一下。(師介紹梵高及其他向日葵作品)

          三、創作《向日葵》,激發幼兒作畫靈感。

          ⒈剛才我們欣賞了大畫家的作品,你們想成為一名大畫家嗎?今天,我們小朋友就要畫一瓶你喜歡的向日葵,畫的時候要大膽,色彩要亮麗。

          ⒉向日葵該怎么畫呢?(幼兒自由講述向日葵畫法)

          ⒊老師講解繪畫步驟

          ⑴故事引出向日葵的繪畫方法:有一天,老師去散步,走了一大圈(向日葵的花盤外形),這塊地真不錯,我決定開墾一下,橫著開了一條條溝,又豎著開了一條條溝……“哇,變成了一個個小格子。”“這么好的地,我要種上一顆顆種子,收獲果實(向日葵的籽)。”瞧,向日葵就呈現出來了。最后再添上花瓣。

          ⒋講解向日葵的遮擋關系。

          哎呀,后面的花也探了個頭出來,可是,被前面的花擋住了一點點,該怎么畫呢?

          原來呀,我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了,被遮住的部分不用畫。

          ⒌花瓶的設計

          畫完向日葵,我們要把它們插到花瓶里啦,花瓶的造型有很多種,你想畫什么形狀的花瓶呢?你的花瓶上有些什么漂亮的花紋呢?

          ⒍一瓶向日葵畫好了,我們要為它裝飾上好看的邊框,你想怎么裝飾呢?

          四、幼兒作畫,老師巡回指導。

          1、畫圓時一定要記得舔筆,要畫得大一點、細一些。圓里有什么?我們可以怎么畫?(蘸濃墨將筆豎起用細線條在圓中畫格子裝飾,而后再在每格中點一點。)

          2、注意花的位置,以及花瓣的布局。(蘸濃墨將筆豎起用細線條在圓外畫半圓形表示花瓣,畫時沿著圓畫出,一個接著一個。)

          ⒊引導幼兒大膽裝飾花瓶和背景。

          五、講評。

          ⒈展出幼兒的作品,帶領幼兒欣賞《向日葵展》

          A好多的向日葵啊,哪個畫家來介紹一下你創作的向日葵?(引導幼兒從構圖及向日葵的造型來講)

          B如果你請你買一副向日葵作品來裝飾自己的家,你最想買哪一幅?為什么?(引導幼兒從向日葵的色彩的搭配、線條的流暢來講評)

          C誰的背景設計的最獨特?

          ⒉老師小結,鼓勵作畫有進步的孩子。

          今天你們創作的向日葵都很美,我們都沉浸在了向日葵的世界里,可真幸福啊!

          六、活動延伸:向日葵種植

          在班級種植地中,播撒一些向日葵的種子,利用課后空余時間為向日葵澆澆水,除除草,觀察向日葵的生長過程。

          幼兒園美術教案 篇13

          設計意圖: 隨著生活條什的不斷改善,請朋友們一起慶祝生日已成為一種普遍現象。而最引起孩子們注意的就是生日禮物。相互贈禮物對孩子來說是最開心的事。 小班幼兒正處于涂鴉期。無意注意占優勢,有意注意開始萌芽。一形多義是這個時期幼兒繪畫的主要特征,圓圈是這個時期最具有代表性的涂鴉符號。這是幼兒手臂缺乏控制、注意發展較弱造成的。因此,這一時期小班美術活動重在創設情境幫助幼兒從無控制涂鴉向有控制涂鴉過渡。為心愛的朋友包裝禮物,把美好的祝福送給朋友,在包禮物、送禮物的情景中,有意識地嘗試表現封閉的圖形。

          活動目標:

          1、愿意親近朋友,有和朋友一起過生日的愿望。

          2、有控制地表現封閉的圖形。

          活動準備:小兔頭飾一個、扎有絲帶的生日禮物盒一個及禮品若干、彩色紙、水彩筆

          活動過程:

          一、小兔的生日禮物(本環節旨在引起幼兒活動的興趣,初步引發幼兒愿意親近朋友的愿望。)

          教師:小朋友們,這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日,我給兔子姐姐準備了一份禮物。瞧,這是禮物盒,我們看看這個禮物盒是什么樣子的?

          1、欣賞禮物盒:引導幼兒說說禮物盒的.形狀、圖案及包裝的絲帶。

          師:猜一猜禮物盒里會有什么?(先視覺后聽覺)

          2、打開禮物盒,走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物:巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。

          3、兔子姐姐收到這么多禮物開心極了,你們想不想送兔子姐姐禮物?

          二、討論禮物的包裝辦法(本環節旨在在交流討論中初步知道有控制地表現封閉的圖形)

          1、來看看我們給兔子姐姐準備了哪些禮物,可是這些禮物都沒有包裝的漂亮,讓我們一起來把禮物都包裝好吧。

          2、把禮物放進禮物盒里 :在禮物的周圍,用封閉的圖形表現禮物盒。

          師:把禮物放在盒子里,用圖形給它包起來,要包好哦不然禮物就漏掉啦!要一個禮物包裝完之后再去包裝另一個。

          三、幫小兔包裝禮物(本環節旨在在操作過程中初步知道有控制地表現封閉的圖形。)

          1、禮物放平整了嗎?引導幼兒檢查是否粘貼牢。

          2、禮物盒要蓋上,不要讓它掉下來:檢查添畫的圖形是不是封閉。

          四、欣賞分享(本環節旨在欣賞分享中產生愿意親近朋友,有和朋友一起過生日的愿望。)

          1、大家檢查禮物包裝好了沒有,發現有破損及時修補。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。

          2、交流分享:跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐,禮物包住了沒有。

          幼兒園美術教案 篇14

          一、教學目標

          1,引導幼兒認識三原色,感知顏色的變化,產生探索顏色變化的興趣,

          2,能在活動過程中探索顏色的變化,并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色,

          二、活動準備

          多媒體課件,顏料(紅、黃、藍),一次性杯子,A4紙

          三、活動過程

          1、故事導入,引起興趣,

          小朋友們,今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶,他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶(師出示課件),他們是最好的朋友,一天,藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩,她們在公園里跑呀,跳呀,玩的非常開心,并且激動地抱在了一起,(出示課件)她們抱啊轉啊,結果……你們猜怎么樣?

          ——結果他們都變成了綠寶寶,你們相信嗎?

          2、讓幼兒感知顏色變化,

          今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了,我們一起看看,會不會變成綠色呢?"好了,小朋友仔細看清楚了,魔術師要開始變魔術咯!"(教師示范操作)學生觀察教師操作,感受顏色的變化,(教師實物操作)

          小結:藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶,

          ——生活中常見的綠色的物體(展示課件圖片)在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的時候,紅寶寶來了,黃寶寶看見紅寶寶,連忙跑過去拉她,也激動地抱在了一起,小朋友們想一想,這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起,會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,猜想,)師:我把紅寶寶和黃寶寶也請來了,我請一位小朋友來變變看,(邀請一名幼兒示范操作)引導幼兒說出自己的發現,

          小結:紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶,

          ——生活中常見的.橙色的物體(展示課件圖片)小朋友再想一想,假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起,又會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,自由猜想,)邀請一名幼兒操作演示,引導幼兒說出自己的發現,

          小結:紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶,

          ——生活中常見的紫色的物體(展示課件圖片)

          3、總結:引出原色概念(色彩中不能再分解的基本色稱之為原色,原色可以合成其他的顏色,美術色彩三原色:紅,黃,藍)加色法原理:藍+黃=綠紅+黃=橙藍+紅=紫4、幼兒欣賞圖畫藝術作品,探索顏色變化,

          師:這些顏色寶寶不僅會變顏色,還能印出許多漂亮的圖案,(師課件展示范作品,幼兒欣賞),這些圖案好不好看啊?我們下一節課也來動手印一印吧!

          4、結束:兒歌《彩色的世界真奇妙》

          幼兒園美術教案 篇15

          設計意圖

          大班幼兒處于形象期,他們已能用流暢的線條來表現物體的整體形象,并用一些細節來表現物體的基本特征。因此我設計讓更多的幼兒開始運用細節描繪法。

          同時,在大班幼兒中已有相互比美的傾向,幼兒在談話時會流露出誰的衣服漂亮,誰更好看等等這樣的話題,為了讓幼兒樹立正確的審美觀,特設計“比美”這一大班美術活動。

          活動目標

          1、幼兒開始注重運用細節描繪法;

          2、幼兒在活動過程中能夠感受美并發現美,理解美的真正含義;

          3、幼兒養成細心、耐心的`良好生活習慣。

          活動重點:

          幼兒開始注重用細節描繪法來修飾所畫對象。

          活動難點:

          幼兒能夠很好的運用細節描繪法,并能正確理解美的真正含義。

          物質準備:

          歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,示范畫7張,彩筆1盒。

          知識準備:

          看過龜兔賽跑動畫片,并學過烏龜、蝸牛的畫法。

          場所準備:

          多媒體教師準備。

          幼兒園美術教案 篇16

          活動目標

          1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀,學習用蠟筆均勻的涂色。

          2、發揮想象力,嘗試進行添畫。

          3、喜歡參加美術活動,體驗美術活動的樂趣。

          4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          5、培養幼兒的欣賞能力。

          活動準備:

          1、材料準備:PPT課件(各種南瓜圖片);白紙,鉛筆,蠟筆若干。

          2、經驗準備:幼兒對南瓜的外形能有初步的認識。

          活動過程:

          (一)情景導入:

          小朋友們,農民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了,他呀,準備把這些南瓜拉去集市賣。看,好多南瓜呀!(PPT出示各種南瓜圖片)誰來說說這些南瓜長得什么樣子的?有什么顏色呢?(有圓形的,有橢圓的,還有扁的,有大有小)圖片上的南瓜有哪些顏色呢?(黃色,橙色,綠色。)這么多南瓜,農民伯伯想拿到市場上去賣,但不知道好不好賣,小朋友們愿意幫他把這些南瓜畫出來給市場的叔叔阿姨嗎?

          1、師:小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛了!誰來說說你為什么要給南瓜寶寶添這個表情呢?(引導幼兒說說為什么會給南瓜寶寶添上哭,笑,或者生氣的'表情。)

          2、師:南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服,現在請小朋友們為南瓜寶寶涂上美麗的衣服吧!(教師強調上色時要均勻,巡回指導幼兒。)

          3、幼兒將畫完的畫與同伴之間互相展示,教師將畫得比較好的作品拿出來單獨展示,體驗成功的樂趣。

          (三)結束部分:

          師:小朋友們一個個都把南瓜寶寶畫得這么可愛,剛剛呀老師已經把你們畫得南瓜給農民伯伯拍照發了過去,農民伯伯看見后可開心啦!他說謝謝你們!下次呀請你們去他的菜園玩好嗎?那現在我們一起出去排隊,把小手洗干凈吧!

          活動延伸:

          教師組織幼兒開展手工活動:南瓜寶寶。

          教學反思:

          孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

          幼兒園美術教案 篇17

          活動目標

          1、感知玩泡泡游戲的樂趣。

          2、學習畫圓的技能,培養幼兒對美術活動的興趣。

          活動準備

          1、可以吹出泡泡的物品,粗細不同的吸管。

          2、小魚吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

          活動過程

          1、 全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚媽媽向幼兒游去:“小朋友們,你們看,是誰來啦?”(表演小魚吹泡泡)教師:今天小魚要和大家來玩一個吹泡泡的游戲,你們高興嗎?好那我們來比一比誰吹大。(告訴幼兒用吸管沾泡泡水時,在吸管上戳個小洞,泡泡水就不會吸上來。)

          2、發給幼兒事先準備好的.吹泡泡工具,沾上泡泡水,看看誰吹的泡泡大。“泡泡水好玩,能不能把它吸到嘴里,或弄到眼睛里呢?”提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?(圓圓的)過渡:“孩子們,聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢?我們一起進去看看,好嗎?”

          3、引導幼兒添畫泡泡。(室內)

          (1)出示放大的作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導幼兒用各種顏色添畫圓)教師邊說邊根據幼兒意愿演示。

          (2)幼兒作畫,教師指導。

          4、結束教師:小魚寶寶謝謝小(3)班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡,現在請小朋友把畫好的小魚送到大海里去把。

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