魚(yú)幼兒園教案

時(shí)間：2026-03-06 07:43:20 教案

魚(yú)幼兒園教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的魚(yú)幼兒園教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

魚(yú)幼兒園教案

魚(yú)幼兒園教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚(yú)的花紋。

　　2．嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚(yú)

　　材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚(yú)”范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示報(bào)紙，引出課題。

　　1．（出示一條“報(bào)紙魚(yú)”）看，老師今天帶來(lái)了什么?這條魚(yú)是用什么做成的呢？

　　2．誰(shuí)想來(lái)摸一摸這條報(bào)紙魚(yú)呢？（請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸魚(yú)的外輪廓）

　　3．你摸到了什么！這是魚(yú)的什么？

　　（這是魚(yú)的輪廓，在小朋友們制作魚(yú)的輪廓時(shí)，一定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚(yú)才能游得快。）

　　二、師示范講解：

　　1．師講解操作方法

　　魚(yú)寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？

　　對(duì)了，要做一條美麗的魚(yú)寶寶首先要將魚(yú)的輪廓折好哦！告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽(tīng)兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷，擰一擰。）紙棒做好啦！

　　做好了魚(yú)的輪廓，現(xiàn)在我們可以開(kāi)始制作報(bào)紙魚(yú)啦！做一條怎樣的小魚(yú)呢？（瘦瘦的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的……）找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾形狀，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，瞧，魚(yú)的外形做好啦！

　　魚(yú)的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚(yú)，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚(yú)。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚(yú)。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚(yú)的形態(tài))

　　魚(yú)的外形做好啦，接下來(lái)我們做什么呢？對(duì)了，我們要來(lái)為魚(yú)設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀的圖形來(lái)裝扮到魚(yú)的`身上。最后別忘了做上魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴哦。

　　2．老師導(dǎo)入操作情景

　　看，誰(shuí)來(lái)啦？（大海媽媽?zhuān)?/p>

　　大海媽媽想念他的魚(yú)寶寶，你們?cè)敢鈦?lái)幫助大海媽媽來(lái)找到他的魚(yú)寶寶嗎？

　　3．引出難題

　　(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚(yú)：“做好了魚(yú)鱗、魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴，看看這條報(bào)紙魚(yú)還少了什么?”(眼睛)

　　(2)“魚(yú)的眼睛可以怎么做?”

　　(3)“報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”

　　(4)“關(guān)于魚(yú)眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法。”

　　4．老師講解操作要求：

　　（1）卷魚(yú)的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)的魚(yú)才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。

　　（2）在裝飾魚(yú)鱗的時(shí)候魚(yú)身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚(yú)鰭和魚(yú)尾的裝飾。

　　（3）最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚(yú)寶寶送到大海媽媽的懷抱里！

　　三、幼兒操作：

　　1．可以提示部分沒(méi)有想出固定魚(yú)眼睛方法的幼兒注意魚(yú)眼睛的固定和方法。

　　2．提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。

　　3．幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。

　　4．師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。

　　四、講評(píng)

　　1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚(yú)寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦！

　　2．讓我們來(lái)看看哪一條魚(yú)寶寶最漂亮，花紋最特別吧？

　　你最喜歡哪一條魚(yú)寶寶身上的圖案，為什么？

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么辦法把魚(yú)寶寶的眼鏡固定住的？

　　3．大海是搖籃，搖著魚(yú)寶寶，魚(yú)寶寶睡著了……（音樂(lè)）

魚(yú)幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解魚(yú)類(lèi)的主要特征。（身體表面有鱗,用鰓呼吸,靠鰭運(yùn)動(dòng), 用卵繁殖后代,終生離不開(kāi)水）。

　　2、學(xué)習(xí)分辨魚(yú)類(lèi)和非魚(yú)類(lèi)，并說(shuō)出理由。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒對(duì)于鯽魚(yú)和金魚(yú)已經(jīng)有了充分的觀察，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　PPT、金魚(yú)和鯽魚(yú)的手偶各一個(gè)、人手一張指示牌，正面笑臉，反面哭臉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入--《鯽魚(yú)搬新家》的故事。

　　二、找出鯽魚(yú)和金魚(yú)的共同特征--通過(guò)比較在黑板上羅列出鯽魚(yú)和金魚(yú)的共同點(diǎn)。

　　--及時(shí)幫助幼兒歸納總結(jié)出魚(yú)的特征。

　　三、選擇區(qū)域：它們是魚(yú)嗎？

　　--提出問(wèn)題：烏龜是魚(yú)嗎？

　　師：孩子們你們認(rèn)為烏龜是魚(yú)的，請(qǐng)坐在A區(qū)；覺(jué)得不是的，請(qǐng)坐在B區(qū)。

　　師：你為什么會(huì)覺(jué)得不是魚(yú)呢？（說(shuō)說(shuō)理由）--教師播放烏龜生活習(xí)性的視頻幫助孩子理解為什么烏龜不是魚(yú)。

　　四、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷墨魚(yú)是魚(yú)嗎？

　　1、點(diǎn)擊PPT，出示墨魚(yú)，猜想：墨魚(yú)該屬于什么類(lèi)？

　　師：這時(shí)又來(lái)了一只墨魚(yú)（點(diǎn)擊PPT），你們認(rèn)識(shí)它嗎？魚(yú)兒和非魚(yú)兒都想墨魚(yú)加入自己的隊(duì)伍，你認(rèn)為它應(yīng)該加入哪支隊(duì)伍呢？她究竟是魚(yú)類(lèi)還是非魚(yú)類(lèi)呢？為什么？

　　2、根據(jù)幼兒對(duì)墨魚(yú)的判斷為"魚(yú)類(lèi)"、" 非魚(yú)類(lèi)"兩個(gè)答案為分組依據(jù)，把幼兒分為"魚(yú)類(lèi)"" 非魚(yú)類(lèi)"和"不確定"三類(lèi)。

　　3.模擬辯論的形式，兩組各派代表，表述自己的理由。

　　例如：魚(yú)組墨魚(yú)會(huì)游，所以它是魚(yú)類(lèi)。

　　非魚(yú)組墨魚(yú)沒(méi)有鰓和鰭，可是魚(yú)是有魚(yú)鰓和魚(yú)鰭的，所以它不是魚(yú)類(lèi)。

　　4、借助PPT，了解"墨魚(yú)"的特征。

　　辯論結(jié)束。

　　師：墨魚(yú)到底加入了魚(yú)類(lèi)還是非魚(yú)類(lèi)呢？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)墨魚(yú)是怎么說(shuō)的。

　　五、《小朋友的書(shū)-動(dòng)物王國(guó)》

　　--小朋友，你認(rèn)識(shí)這些水中生物嗎？哪些生物你覺(jué)得不是魚(yú)類(lèi)呢？說(shuō)一說(shuō)你的原因。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)你再去收集資料：還有哪些"*魚(yú)"其實(shí)不是真正的"魚(yú)"。

　　根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷蝙蝠是鳥(niǎo)類(lèi)還是獸類(lèi)。

　　1、點(diǎn)擊PPT，出示蝙蝠，猜想：蝙蝠該屬于什么類(lèi)？

　　師：這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行的'真的很激烈，很難分出勝負(fù)，這時(shí)又飛來(lái)了一只動(dòng)物（點(diǎn)擊PPT），你們認(rèn)識(shí)它嗎？鳥(niǎo)類(lèi)和獸類(lèi)都想蝙蝠加入自己的隊(duì)伍，你認(rèn)為它應(yīng)該加入那只隊(duì)伍呢？她究竟是鳥(niǎo)類(lèi)還是獸類(lèi)呢？為什么？

　　2、根據(jù)幼兒對(duì)蝙蝠的判斷為"鳥(niǎo)類(lèi)"、" 獸類(lèi)"兩個(gè)答案為分組依據(jù)，把幼兒分為"鳥(niǎo)類(lèi)"" 獸類(lèi)"和"不確定"三類(lèi)。

　　3、模擬辯論的形式，兩組各派代表，表述自己的理由。

　　例如：鳥(niǎo)類(lèi)組蝙蝠會(huì)飛，所以它是鳥(niǎo)類(lèi)。

　　獸類(lèi)組鳥(niǎo)的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齒的，所以它不是鳥(niǎo)類(lèi)是獸類(lèi)。

　　4、借助PPT，了解"蝙蝠"的特征。

魚(yú)幼兒園教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高對(duì)立體紙貼畫(huà)的興趣。

　　2、發(fā)展空間方位知覺(jué)，學(xué)習(xí)合理布局，將各種顏色魚(yú)鱗連在一起的技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、貼滿彩色魚(yú)鱗的漂亮的`小魚(yú)；

　　2、畫(huà)好魚(yú)身的紙，五顏六色的紙條，蠟筆、膠棒、廢報(bào)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師將做好的小魚(yú)貼在皮筋上套在大板上，拉動(dòng)皮筋讓小魚(yú)游出來(lái)，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、請(qǐng)幼兒觀察魚(yú)鱗是怎樣制作的？

　　3、讓幼兒試著制作魚(yú)鱗貼在前面的大板上，注意短邊對(duì)短邊。

　　4、幼兒操作，魚(yú)鱗制作要細(xì)心，每一片魚(yú)鱗間要留些距離。

　　5、貼完之后用油畫(huà)棒涂上顏色。

　　6、完成畫(huà)的幼兒教師帶到一邊玩撈魚(yú)的游戲，沒(méi)有完成作品的幼兒繼續(xù) 完成。

　　7、作品完成教師給予講評(píng)。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)并提高了動(dòng)手能力，發(fā)展空間方位知覺(jué)，幼兒興趣很高，能認(rèn)真仔細(xì)的貼每一片魚(yú)鱗，魚(yú)鱗顏色搭配鮮艷，很好地完成作品。

魚(yú)幼兒園教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、觀察魚(yú)型的制作過(guò)程。

　　2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解物體是有重心的。

　　二、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　Big eye small eye活動(dòng)紙—— 游泳的魚(yú)。（怎樣才不會(huì)傾斜呢？）

　　三、活動(dòng)內(nèi)容。

　　（一）導(dǎo)入。

　　觀看視頻資料，推測(cè)一下吊飾移動(dòng)的理由：

　　（1）你見(jiàn)過(guò)小魚(yú)吊飾嗎？

　　（2）你見(jiàn)過(guò)掛起來(lái)移動(dòng)的物品嗎？

　　（3）為什么它會(huì)移動(dòng)呢？

　　（二）展開(kāi)。

　　1、觀看過(guò)視頻后，說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，準(zhǔn)備物品和實(shí)驗(yàn)順序。

　　（1）今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？

　　（2）做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？

　　（3）觀察一下我們周?chē)牡躏棥?/p>

　　2、看一看實(shí)驗(yàn)順序。

　　（1）在紙上畫(huà)出魚(yú)的樣子。

　　（2）剪下畫(huà)好的魚(yú)。

　　（3）把魚(yú)和曲別針鏈接在一起，用線掛起來(lái)。

　　（4）把線掛在衣服掛上。

　　活動(dòng)1：根據(jù)線掛的位置的不同，魚(yú)的樣子不同。

　　3、說(shuō)說(shuō)魚(yú)的位置。

　　（1）在紙上畫(huà)一條魚(yú)，應(yīng)該怎樣畫(huà)呢？

　　（2）在魚(yú)上掛一根線，應(yīng)該把線掛在魚(yú)的哪部分呢？

　　（3）把魚(yú)掛在衣服掛上，看看魚(yú)是什么樣子的？

　　4、觀察掛在衣服掛上的魚(yú)。

　　（1）如果想讓魚(yú)的'方向朝上應(yīng)該怎樣掛呢？

　　（2）如果想要魚(yú)的方向朝下應(yīng)該怎樣掛呢？

　　（三）結(jié)束。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，Big eye small eye活動(dòng)紙—游泳的魚(yú)（物體是有重心的）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　四、備注。

　　用一根線可以掛幾只魚(yú)方便觀察。

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　1、對(duì)于是否對(duì)魚(yú)的移動(dòng)積極實(shí)驗(yàn)觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2、對(duì)線的位置不同魚(yú)移動(dòng)方向的不同的理解程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　六、教師活動(dòng)相關(guān)信息。

　　隨著線掛在魚(yú)模型位置的不同，魚(yú)的重心也會(huì)不同。

魚(yú)幼兒園教案5

　　（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、師：今天，老師帶來(lái)了許多漂亮的夾子寶寶，你們看（出示各種各樣的夾子）這些漂亮的夾子它們一樣嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)顏色、大小的區(qū)別。2、師：這些夾子寶寶呀今天還要和我們一起玩游戲呢，夾子寶寶們它們先要想給自己畫(huà)張像，怎么畫(huà)呢？我來(lái)幫助它，好嗎？

　　 （二）引導(dǎo)進(jìn)行幼兒自由印畫(huà)游戲。

　　1、老師示范師：紅色夾子親親紅色顏料，輕輕捏住放在紙上，小手用力壓一壓。綠色夾子親親綠色顏料，輕輕捏住放在紙上，小手用力壓一壓。（大夾子、小夾子等各印若干）2、小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。3、真漂亮呀，我的畫(huà)像真美，夾子寶寶們高興了，你們也去給夾子寶寶們畫(huà)幾張漂亮的畫(huà)像吧。4、幼兒自由地嘗試印畫(huà)。印畫(huà)時(shí)提醒寶寶用各種顏色和不同大小的夾子印畫(huà)，不重疊，鼓勵(lì)幼兒探索不同方位和不同形態(tài)的印法。

　　 （三）情境游戲，引發(fā)主題。

　　1、師：你們給夾子寶寶的畫(huà)像畫(huà)得真美，它們都想去參加舞會(huì)了，你們看在美麗的`大海里，有許多漂亮的小魚(yú)，他們正在跳舞呢。出示ppt畫(huà)面。2、引導(dǎo)幼兒游戲：快樂(lè)的小魚(yú)。師：夾子寶寶們也想?yún)⒓铀鼈兊奈钑?huì)，那你們看這些小魚(yú)漂亮嗎？我們也給夾子寶寶畫(huà)一下妝，好嗎？讓它們也漂漂亮亮地去參加小魚(yú)的舞會(huì)。3、示范添畫(huà)。師：老師先來(lái)給它們畫(huà)個(gè)妝，你們看美不美？邊說(shuō)邊示范：我用手指親親顏料，在夾子寶寶頭上左邊點(diǎn)一點(diǎn)，右邊點(diǎn)一點(diǎn)（魚(yú)的眼睛）。再用手指親親顏料，身上畫(huà)一畫(huà)，穿上漂亮的衣服（魚(yú)的身體、魚(yú)鰭），再穿上漂亮的裙子（魚(yú)的尾巴）。4、播放ppt畫(huà)面，各種不同形態(tài)的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　 （四）幼兒創(chuàng)作，進(jìn)行自由添畫(huà)。

　　1、師：你們也給夾子寶寶們畫(huà)個(gè)彩妝吧！2、引導(dǎo)幼兒在剛才自己的印畫(huà)作品上添畫(huà)上魚(yú)的眼睛、魚(yú)鰭和簡(jiǎn)單的花紋。3、提醒幼兒注意換顏色時(shí)用抹布擦干凈后再醮其它顏色。（五）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞、分享。師：我們一起來(lái)和小魚(yú)做個(gè)游戲吧！師幼一起在“快樂(lè)的小魚(yú)”音樂(lè)聲中，邊唱邊做各種動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

魚(yú)幼兒園教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特作畫(huà)方式，掌握刮刮畫(huà)的方法，表現(xiàn)深海里的魚(yú)。

　　2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫(huà)創(chuàng)作，體會(huì)畫(huà)中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　16K刮刮紙、牙簽若干支、課件一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引題激趣：

　　（1）出示刮刮畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫(huà)的興趣。

　　（2）出示蠟筆畫(huà)、水彩筆畫(huà)，與刮刮畫(huà)作比較，使幼兒初步了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特風(fēng)格。

　　2、觀察討論：

　　（1）運(yùn)用課件，展示刮刮畫(huà)的作畫(huà)步驟。

　　（2）教師示范畫(huà)深海里的魚(yú)。

　　（3）幼兒相互討論自己想要畫(huà)什么樣子魚(yú)。

　　3、自由創(chuàng)作：

　　（1）放音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。

　　（2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的情況。

　　4、交流體驗(yàn)：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的特點(diǎn)，將想象和創(chuàng)造作為活動(dòng)的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過(guò)有效的提問(wèn)，提供充分探索的'空間。利用和調(diào)動(dòng)幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平，鼓勵(lì)幼兒大膽地用圖案和線條變化魚(yú)的外形，表現(xiàn)魚(yú)兒獨(dú)特的外形特征和動(dòng)態(tài)，合理添畫(huà)線描圖案，并適當(dāng)進(jìn)行涂色，創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會(huì)到探索的快樂(lè)與成功的喜悅。

魚(yú)幼兒園教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能流暢的運(yùn)用多種線條、圖形大膽地畫(huà)魚(yú)身上的花紋。

　　2、學(xué)習(xí)用藍(lán)色蠟筆畫(huà)出簡(jiǎn)單的青花瓷圖案裝飾盤(pán)邊，表現(xiàn)出完整的畫(huà)面。

　　3、體驗(yàn)線描畫(huà)小魚(yú)和裝飾盤(pán)子的趣味性，感受過(guò)新年的歡樂(lè)氣氛。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件。

　　2、教師范例，每人一個(gè)紙盤(pán)、構(gòu)線筆、藍(lán)色蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以新年的氣氛導(dǎo)入活動(dòng)。

　　（播放課件）哇，這是什么聲音啊？新年到了，原來(lái)人們?cè)跓釤狒[鬧的過(guò)新年呢！小貓家也要過(guò)年了。

　　二、出示范例。

　　1、師：小姑娘為小貓準(zhǔn)備了一件禮物，會(huì)是什么呢？請(qǐng)你來(lái)猜一猜？噔噔噔，原來(lái)呀是一條特別的魚(yú)，我們一起來(lái)看看這條魚(yú)特別在哪里？它的身體是什么樣的？它身上的花紋是什么怎樣的呢？裝魚(yú)的盤(pán)子是什么樣的呢？

　　2、教師小結(jié)：

　　小姑娘制作這條魚(yú)請(qǐng)到了很多線寶寶的'幫忙，有直線、波浪線、折線、弧線、彈簧線、斑馬線等，還有一些圖形寶寶，圓形、三角形、愛(ài)心等。盤(pán)邊也是用線條和圖形組成的。

　　三、引發(fā)幼兒觀察線描畫(huà)，了解制作步驟。

　　1、師：過(guò)年了，小貓還想邀請(qǐng)小朋友們到它家去一起慶祝新年，你們?cè)敢馊?那我們帶一些禮物去吧，小貓最喜歡吃小魚(yú)了，我們就來(lái)學(xué)一學(xué)小姑娘，做一些小魚(yú)帶去小貓家拜年吧！

　　2、教師講解制作“禮物”的方法和步驟。

　　做禮物先要準(zhǔn)備一個(gè)盤(pán)子，再在盤(pán)子上盛一條小魚(yú)，讓小魚(yú)正正好好的躺在盤(pán)子中間，然后用線條在小魚(yú)的身上分割出幾個(gè)部分，再進(jìn)行細(xì)致地裝飾每一個(gè)部分，線條可以有粗有細(xì)，但也不要密密麻麻擠在一起，空的地方可以畫(huà)一些你喜歡的簡(jiǎn)單的圖形，小魚(yú)都畫(huà)好之后，用藍(lán)色的蠟筆裝飾盤(pán)邊。

　　3、幼兒操作。

　　幼兒作畫(huà)，教師對(duì)能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：先制作好的小朋友先給小貓把送禮物過(guò)去。

　　小貓收到了這么多禮物真開(kāi)心，它還邀請(qǐng)了很多好朋友，那我們現(xiàn)在就一起去參加新年party吧！Let’s go!

魚(yú)幼兒園教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)身上的花紋。

　　2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚(yú)的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚(yú)兒活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，對(duì)魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解。

　　2、五彩魚(yú)”范例，半成品“五彩魚(yú)”(缺少魚(yú)眼睛)范例。

　　3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察范例，推想制作方法

　　教師出示“五彩魚(yú)”范例，提問(wèn)：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)

　　二、傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)制作方法

　　1、教師示范講解制作魚(yú)身的方法。

　　教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?

　　教師：魚(yú)還要穿上漂亮的'衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。

　　2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。

　　教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚(yú)身上的花紋，又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。

　　三、難點(diǎn)討論

　　1、教師出示半成品“五彩魚(yú)”，提問(wèn)：這條魚(yú)少了什么?(眼睛。)魚(yú)眼睛可以怎么做?

　　2、教師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的頭部并提問(wèn)：魚(yú)的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?

　　3、教師小結(jié)：魚(yú)眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚(yú)眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。

　　四、幼兒制作

　　1、教師提出操作要求。

　　教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚(yú)的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。

　　2、幼兒操作。

　　教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。

　　(提出操作要求時(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。)

　　五、欣賞、交流

　　1、教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)用線串起來(lái)，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

　　2、師幼集中欣賞、交流。

魚(yú)幼兒園教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能選擇與小魚(yú)相吻合的色彩，均勻地涂色。

　　2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向。

　　3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫(huà)面感覺(jué)。

　　4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的.樂(lè)趣。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能大膽地給小魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。

　　學(xué)習(xí)在輪廓朝一個(gè)方向均勻涂的技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每人一份水彩筆及小魚(yú)簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)紙。

　　2.小魚(yú)的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景表演：小魚(yú)媽媽來(lái)客導(dǎo)入活動(dòng) 。

　　1.提問(wèn)：今天我們教室來(lái)誰(shuí)了？這些小魚(yú)都穿著什么顏色的衣服？

　　2.通過(guò)《小魚(yú)捉迷藏》游戲，鞏固對(duì)小魚(yú)顏色的認(rèn)知

　　二、幼兒獨(dú)立涂色，教師巡回指導(dǎo)，并提出要求

　　顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。

　　活動(dòng)反思：

　　小朋友在活動(dòng)前欣賞過(guò)故事《美人魚(yú)》，因此對(duì)該活動(dòng)比較感興趣，都能積極、專(zhuān)注地投入涂色活動(dòng)中。有個(gè)別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現(xiàn)自己，我也未能及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，不足之處我會(huì)改正的。

魚(yú)幼兒園教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)四散躲閃跑。

　　提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 小魚(yú)胸飾每人一個(gè)，斗笠兩個(gè)，漁網(wǎng)兩個(gè)。

　　2. 在活動(dòng)場(chǎng)地用記示帖圍一個(gè)大圓圈作池塘，用玩具房子作漁翁的家。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 教師帶領(lǐng)幼兒模仿小魚(yú)游的動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。

　　小朋友們，你們看你們胸前貼的是什么呀？哇，好可愛(ài)的小魚(yú)呀！你們知道小魚(yú)生活在哪嗎？前面有一個(gè)漂亮的池塘，咱們進(jìn)去游一游吧！小魚(yú)小魚(yú)游呀游，揺揺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向東游，向西游，游來(lái)游去真自由；小魚(yú)小魚(yú)游呀游，揺揺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向東游，向西游，游來(lái)游去真自由。

　　2. 玩游戲“漁翁捉小魚(yú)”，練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)四散躲閃跑。

　　小魚(yú)們，你們游的高興嗎？你們看我戴著斗笠、拿著漁網(wǎng)像不像一個(gè)漁翁呀？漁翁可喜歡捉小魚(yú)了，捉到的小魚(yú)就會(huì)失去自由。今天，我們就來(lái)玩一個(gè)《漁翁捉小魚(yú)》的游戲吧！我是漁翁，你們是小魚(yú)，那個(gè)房子就是我的'家。小魚(yú)們，你們念完兒歌《小魚(yú)游》后，我說(shuō)“漁翁來(lái)了”，你們就在池塘里開(kāi)始游，注意不能游出池塘，魚(yú)兒離不開(kāi)水，游出池塘的小魚(yú)就活不了了。游的時(shí)候要注意安全，不要碰了別人。被漁翁捉到的小魚(yú)就會(huì)被漁翁帶回家。當(dāng)我說(shuō)“天黑了，漁翁要回家了”游戲就結(jié)束了。

　　現(xiàn)在我們開(kāi)始吧。小魚(yú)小魚(yú)游呀游，揺揺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向東游向西游，游來(lái)游去真自由。漁翁來(lái)了。

　　小魚(yú)自由游，漁翁捉魚(yú)。玩一會(huì)后，漁翁說(shuō)“天黑了，漁翁要回家了”，游戲結(jié)束。漁翁點(diǎn)數(shù)今天一共捉了幾條魚(yú)。

　　換角色，請(qǐng)幼兒扮漁翁，或者增加游戲難度，同時(shí)有兩位漁翁。

　　3．活動(dòng)結(jié)束，放松身體。

　　教師帶幼兒做放松動(dòng)作。哎喲嗨，真險(xiǎn)呀，差點(diǎn)被漁翁捉到；嗨，真累呀，半天功夫才捉到這幾條小魚(yú)。

　　活動(dòng)反思

　　我設(shè)計(jì)的活動(dòng)比較適合本小班幼兒，因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的是游戲活動(dòng)，游戲是幼兒賴(lài)以生存的基本活動(dòng)，目標(biāo)難易適中，游戲場(chǎng)景布置的比較到位。不足之處是：感覺(jué)有點(diǎn)簡(jiǎn)單重復(fù)。有兩、三個(gè)幼兒參加的積極性不是太高，我問(wèn)其原因：他們說(shuō)“嫌太擠”。意思是游戲場(chǎng)地有點(diǎn)小。以后在進(jìn)行體育游戲時(shí)，一定要注意游戲場(chǎng)地的寬敞，使幼兒能夠盡興地玩。

魚(yú)幼兒園教案11

　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚(yú)。

　　2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚(yú)的范例、折疊步驟圖

　　2、 "海底世界"的背景圖。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、幼兒游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》引題，引起幼兒興趣

　　2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開(kāi)看看是怎樣折的。

　　3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚(yú)的'折法：

　　注意看清魚(yú)頭的折法、提出折紙要求：

　　要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。

　　5、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：

　　（1）提醒幼兒注意折出折痕；

　　（2）指導(dǎo)幼兒將折好的"魚(yú)"畫(huà)上眼睛、魚(yú)鱗，然后貼在"海底世界"畫(huà)面上。

　　6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)

魚(yú)幼兒園教案12

　　大班美術(shù)教案：報(bào)紙魚(yú)

　　執(zhí)教：周芳

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用折、卷、擰的方法，用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾魚(yú)。

　　2、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，樂(lè)意動(dòng)腦、動(dòng)手，積極參與手工活動(dòng)，嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

　　3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚(yú)

　　材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚(yú)”范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：（直接導(dǎo)入，出示大海媽媽的圖片）今天，大海媽媽遇到困難了，她的好多魚(yú)寶寶藏起來(lái)了，想請(qǐng)小朋友們幫助她找出她的魚(yú)寶寶，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

　　（出示材料）大海媽媽的魚(yú)寶寶就藏在我們桌上的這些材料里，這就是剛才周老師幫大海媽媽找到的一個(gè)魚(yú)寶寶。

　　大家仔細(xì)看一看，摸一摸，想一想怎樣才能找出魚(yú)寶寶呢。

　　二、觀察示范材料，研究制作方法

　　1.看一看，摸一摸，初步了解構(gòu)造

　　這條魚(yú)是什么樣子的呢？

　　誰(shuí)想來(lái)摸一摸這條報(bào)紙魚(yú)呢？（請(qǐng)小朋友摸一摸魚(yú)的外輪廓）

　　你摸到了什么？這是魚(yú)身體的哪一部分？

　　2.共同觀察魚(yú)的造型，探討制作方法

　　猜一猜老師是怎么變出來(lái)的，幼兒觀察講述

　　（魚(yú)寶寶該怎么做呢?先做什么再做什么呢?）

　　對(duì)了，要做一條美麗的魚(yú)寶寶首先要將魚(yú)的輪廓折好哦!告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽(tīng)兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。(折一折，卷一卷，擰一擰。)紙棒做好啦!

　　做好了魚(yú)的輪廓，現(xiàn)在我們可以開(kāi)始制作報(bào)紙魚(yú)啦!做一條怎樣的小魚(yú)呢?(瘦瘦的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的??)找到紙棒的.中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾形狀，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，瞧，魚(yú)的外形做好啦!

　　魚(yú)的外形做好啦，接下來(lái)我們做什么呢?對(duì)了，我們要來(lái)為魚(yú)設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀的圖形來(lái)裝扮到魚(yú)的身上。最后別忘了做上魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴哦。

　　3.引出難題

　　(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚(yú)：“做好了魚(yú)鱗、魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴，看看這條報(bào)紙魚(yú)還少了什么?”(眼睛)

　　(2)“魚(yú)的眼睛可以怎么做?”

　　(3)“報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”

　　(4)“關(guān)于魚(yú)眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法。”

　　4.老師講解操作要求：

　　(1)卷魚(yú)的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)的魚(yú)才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。

　　(2)在裝飾魚(yú)鱗的時(shí)候魚(yú)身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚(yú)鰭和魚(yú)尾的裝飾。

　　(3)最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚(yú)寶寶送到大海媽媽的懷抱里!

　　三、幼兒操作：

　　1.可以提示部分沒(méi)有想出固定魚(yú)眼睛方法的幼兒注意魚(yú)眼睛的固定和方法。

　　2.提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。

　　3.幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。

　　4.師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。

　　四、講評(píng)

　　1.你們幫大海媽媽找到了好多的魚(yú)寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦!

　　2.讓我們來(lái)看看哪一條魚(yú)寶寶最漂亮，花紋最特別吧?

　　你最喜歡哪一條魚(yú)寶寶身上的圖案，為什么?

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么辦法把魚(yú)寶寶的眼鏡固定住的?

　　3.大海是搖籃，搖著魚(yú)寶寶，魚(yú)寶寶睡著了??(音樂(lè))

魚(yú)幼兒園教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解魚(yú)類(lèi)生活習(xí)性；

　　2、知道魚(yú)鰭的作用。

　　3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　魚(yú)類(lèi)圖片、相關(guān)視屏

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）出示圖片，吸引幼兒

　　（以教材為主，補(bǔ)充其他各種魚(yú)類(lèi)圖片）

　　（二）教師進(jìn)一步提問(wèn)，引發(fā)幼兒討論

　　（三）觀看相關(guān)視屏（包含《十萬(wàn)個(gè)為什么之魚(yú)鰭的作用》）

　　（四）知識(shí)擴(kuò)充

　　孩子們的興趣比較濃，在弄清楚魚(yú)鰭的作用后，展開(kāi)海洋動(dòng)物中最漂亮的'魚(yú)的討論以及大魚(yú)會(huì)不會(huì)吃小魚(yú)的討論。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子對(duì)周?chē)澜绯錆M了探究的欲望，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲，喜歡提出各種各樣的問(wèn)題，對(duì)科學(xué)活動(dòng)有著濃厚的興趣。科學(xué)活動(dòng)的生活化，可以讓幼兒感受到科學(xué)就在身邊,生活中處處有科學(xué)。教師利用周?chē)h(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，以不同組織形式向幼兒傳授科學(xué)知識(shí)。本周科學(xué)活動(dòng)是魚(yú)類(lèi)，因?yàn)楹⒆觽兩钤诤８鄢鞘校瑢?duì)魚(yú)類(lèi)等海洋中的生物都有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此，對(duì)魚(yú)類(lèi)生活習(xí)慣的了解并不難，很多小朋友都能說(shuō)出普通種類(lèi)的生活習(xí)慣。本活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)在于如何讓幼兒了解魚(yú)鰭的作用。我采用的方法是先從外形特征分析魚(yú)類(lèi)特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)魚(yú)鰭的作用，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論。有的孩子說(shuō)魚(yú)要是沒(méi)有魚(yú)鰭的話會(huì)死的，還有的孩子說(shuō)沒(méi)有魚(yú)鰭的話魚(yú)就不會(huì)游泳了。然后通過(guò)實(shí)物和視頻的直觀手段從內(nèi)部特征分析，從局部到整體的觀察，以達(dá)到對(duì)魚(yú)整體認(rèn)識(shí)的目標(biāo)，能明白魚(yú)鰭能幫助魚(yú)兒在水中自在地游泳，保持平衡，想去哪兒就去哪兒。整個(gè)活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)期效果。

魚(yú)幼兒園教案14

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)爬比較感興趣，他們?cè)谄綍r(shí)活動(dòng)中喜歡爬，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)結(jié)合本階段的進(jìn)度，開(kāi)展這個(gè)游戲。通過(guò)這個(gè)游戲，鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、練習(xí)手腳著地爬行。

　　2、培養(yǎng)幼兒四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作。

　　3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備；

　　1、小魚(yú)畫(huà)片與幼兒人數(shù)相等分放在兩個(gè)筐里。墊子、橫拉的長(zhǎng)繩一條。

　　2、活動(dòng)前檢查幼兒的'鞋子是否合適，鞋帶是否系好，并適當(dāng)為他們脫去一點(diǎn)衣服。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分：

　　幼兒站成4路縱隊(duì)。

　　1、老師說(shuō)：今天我們要玩的游戲是《小貓曬魚(yú)》，老師當(dāng)貓媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小貓。現(xiàn)在請(qǐng)小貓跟媽媽做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

　　搖搖頭、跳一跳、聳聳肩、跳一跳、彎彎腰、跳一跳、蹲一蹲、扭一扭、跳一跳、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。

　　2、聽(tīng)口令活動(dòng)身體各部分。

　　3、學(xué)習(xí)爬的基本動(dòng)作。教師講解示范爬的動(dòng)作，幼兒練習(xí)。

　　4、基本部分：

　　1、今天貓媽媽捕了許多的魚(yú)，我想請(qǐng)小貓寶寶幫媽媽曬魚(yú)，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、教師示范講解游戲玩法。

　　把幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)第一名從起點(diǎn)線用手腳著地爬行以后，起立，跑至筐處拿起一條魚(yú)掛在繩子上后跑回再爬過(guò)墊子，然后站起來(lái)用手拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒接著按照上面的步驟進(jìn)行，余下依次類(lèi)推。哪一隊(duì)先曬完魚(yú)為勝。

　　規(guī)則：每只貓只能曬一條魚(yú)。

　　3、幼兒游戲，教師觀察幼兒游戲情況。

　　4、小結(jié)游戲情況。

　　5、游戲再來(lái)一遍。再次小結(jié)游戲情況。

　　四：結(jié)束部分：

　　做放松運(yùn)動(dòng)。《小貓小貓你別吵》

　　教師請(qǐng)貓寶寶把曬好的魚(yú)干拿回家吃。游戲結(jié)束。

　　反思：

　　我班幼兒學(xué)習(xí)游戲的積極性很高，學(xué)得很認(rèn)真。但在上這節(jié)課中也存在不足的地方，就是在講解示范中講解得不夠清楚，沒(méi)有親自示范游戲玩法，使幼兒在剛做游戲時(shí)不能夠按老師的要求做游戲。