《秋天的水果》中班教案

時間：2026-03-04 19:07:21 教案

《秋天的水果》中班教案（通用17篇）

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《秋天的水果》中班教案，歡迎大家分享。

《秋天的水果》中班教案（通用17篇）

　　《秋天的水果》中班教案 1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

　　2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重難點：

　　活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

　　活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特征。

　　活動準備：

　　1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

　　2、圖片一幅，籃子一個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友你知道現在是什么季節?(秋季)對，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

　　二、基本部分：

　　1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)

　　2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的'形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。

　　3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導幼兒認識。

　　(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。

　　(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。

　　(3)出示實物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)

　　2、引導幼兒發散聯想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

　　3、引導幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

　　4、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。

　　5、做游戲：《猜猜我是誰》。

　　三、結束部分

　　教師簡單講評，帶幼兒到活動室活動!

　　活動反思：

　　本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

　　活動中幼兒敢于表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。

　　《秋天的水果》中班教案 2

　　活動目標：

　　1、知道秋天是個豐收的季節，感受水果的豐富性。

　　2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，喜歡吃水果。

　　3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　活動重點：

　　有關水果特征的知識并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識，所以本活動的.重點是培養幼兒主動運用感官感知水果的各種特征。活動應立足于授漁，而不是授魚。

　　活動準備：

　　布袋一個，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

　　視頻，刀一把，切開的水果塊若干，牙簽。

　　幼兒每人自帶水果一個。

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激發活動興趣。

　　二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。

　　1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。

　　2、圍繞問題交流發現：

　　三、了解水果的基本特征

　　1、幼兒討論，水果的里面是些什么？

　　2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。

　　3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？

　　4、除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？

　　四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征。

　　五、通過討論，知道多吃水果身體好

　　活動反思：

　　秋天，一個充滿詩意的季節！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蘊藏著許多知識和秘密，在《秋天的水果》學習過程中，通過“說一說，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得許多關于水果的知識。

　　在此次活動中我們引導幼兒由外到內地認識各種水果。

　　《秋天的水果》中班教案 3

　　一、活動目標

　　1. 了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。

　　2. 會用各種感官感知水果的特征。

　　二、重點與難點

　　有關水果特征的知識并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點是培養幼兒主動運用感官感知水果的各種特征。活動應立足于“授漁”，而不是“授魚”。

　　三、材料及環境創設

　　1．在活動室里布置一個水果店，陳列柿子、石榴、蘋果、生梨、桔子等水果。

　　2．在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。

　　3．在活動區放置彩泥和果樹圖。

　　四、設計思路

　　中班上期的幼兒盡管好奇好動，但探索活動的有意性比較差，他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此，活動設計要著重培養幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設計時可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然后創設環境讓幼兒對秋天的各種水果進行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。

　　在此基礎上，可以安排交流活動，除了交流各種水果的特征，還應該要求幼兒介紹獲得知識的方式。此外，在認識活動中幼兒會產生不同的表征需要，因此，活動設計還要為幼兒提供從事其它表征的條件。制作活動可以滿足幼兒除語言表征以外的`需要。

　　五、活動流程

　　準備活動—>探索活動—>交流活動—>制作活動

　　1．通過準備活動引起幼兒認識水果的興趣。

　　說明

　　向幼兒提出帶水果的要求時，不要限制品種，可以讓幼兒多帶幾種，帶來后引導幼兒相互介紹。

　　2．通過探索活動提高幼兒運用感官的能力。

　　（1）用水果店的方式陳列幼兒帶來的水果。也可以讓幼兒玩開水果店的游戲。

　　（2）教師準備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。

　　3．通過交流活動激發幼兒繼續探索的愿望。

　　（1）用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。

　　（2）引導幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。（如：用眼看、用鼻聞、用嘴嘗、用手摸等等）

　　（3）談談各種水果的產地。

　　（4）讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意衛生。

　　4．通過制作活動發展幼兒的動手能力和創造力。

　　讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹圖上，并把幼兒做的果樹陳列在活動室里。

　　《秋天的水果》中班教案 4

　　活動目標：

　　1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。

　　2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。

　　3、逐步養成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習慣。

　　4、激發了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。

　　5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　教學重點、難點：

　　1、運用各種感官感知水果特征，認識水果名稱。

　　2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

　　活動準備：

　　1、秋天的水果圖

　　2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。

　　3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。

　　活動過程：

　　一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客？

　　二、出示神秘布袋：

　　1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什么水果？

　　2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺

　　嘗一下什么味道?”

　　幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。

　　教師引導幼兒（個別、全體）嘗試說說對各種水果的感知

　　教師小結：

　　出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師戴上皇冠），請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法（剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃）等等分類。

　　這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養，多吃水果會使小朋友更聰明。

　　3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。

　　4、現在老師就請小朋友們來嘗一嘗、（出示水果拼盤）嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣？

　　5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？

　　6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

　　三、活動延伸：

　　1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

　　四、活動結束

　　活動反思：

　　秋天的水果，這個活動進行完后，漏洞及不足之處頗多，我從以下幾方面做一下反思，以待在以后的工作教學中取得更大的進步。

　　1、準備不足。在講課之前就應該做到熟記教案并且做到備學生，并且在講課之前就應該預設到教學中的每個環節出現的問題，怎樣對待。

　　2、注重表皮，無本質。本節教學目標應該讓幼兒更深層次的去認識一到兩種水果，通過一種水果深入到對其它水果的.認識。可以認識水果的"果皮、果核、果肉。"

　　3、教師對待課堂的突發情節不能靈機對待。像"幼兒到超市一個擠一個的拿水果，有個別幼兒拿起后還咬了一口水果"對待這種突發環節，教師不知所措，這時完全可以引導孩子，到超市選水果應該是有規則的，可以讓孩子們說說應該怎樣做，而不是一味的埋怨與訓斥。

　　4、缺少適當評價。我在活動中缺少教育機制，教育評價語言匱乏。像"你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯。"評價語言單一。在活動中對于幼兒的每一次回答和表現沒有即使給予評價。在每個環節完成后沒有即使給予小結，尤其是作品完成后沒有給予總結性評價。《綱要》中指導教師評價應自然伴隨整個教育過程中，讓幼兒時時獲得成功體驗。

　　5、問題提出注意有效性。問題的提出總有指示性屬于無效提問。像"你喜歡嗎？你感覺漂亮嗎？"活動過程中問題的提出對于幼兒來說缺乏有效性，活動中讓幼兒帶著問題進行實踐性觀察與思考，明確參與目標，這樣活動有針對性，結果才會更有效。

　　6、上課下課毫無界限，應該做到有緊有松。

　　以上幾點不僅是在公開課活動后進行反思，更應該在日常教學活動中多注意多積累多學習，從而提高自己的教學質量。

　　《秋天的水果》中班教案 5

　　活動目標：

　　1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點及味道，從而比較水果的異同。

　　2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵幼兒大膽交流獲得的經驗，培養幼兒觀察，動腦，動手及口語表達能力。

　　3、體驗用橡皮泥制作各種水果的樂趣，及制作后的成功感和喜悅感。

　　活動重點：

　　感知各種水果，通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。

　　活動難點：

　　水果的異同。

　　活動準備：

　　1、空間準備：把教室布置成水果超市的情境。

　　2、水果準備：蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。

　　3、其它準備：擦手濕巾若干、水果筐一個、水果電腦課件、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、激趣。

　　小朋友們，你們愛吃水果嗎？老師也愛吃水果，現在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動進入）

　　二、認識水果。

　　現在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？

　　我們看到了這么多的水果，選一個你最喜歡的水果吧！寶貝們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰最先回到自己的座位。

　　寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰來用最美的語言說說你選的是什么水果？

　　你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？

　　原來每種水果都穿了不同顏色的衣服。

　　現在讓我們看看它們都是什么形狀的？動手摸一摸，誰來說說？

　　這么多的水果，它們是什么味道的？它們有酸的`，有甜的。說了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過了對嗎？

　　老師為你們準備了切好的水果，現在把你手中的水果放入到這個筐里，用紙巾擦下小手，現在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。

　　怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說的味道一樣嗎？

　　小結：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養成愛吃水果好習慣。

　　課間操：寶貝們，我們上超市認識了這么多的水果，你們高興嗎？現在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。

　　三、拓展。

　　小朋友們除了超市看到的水果，你還認識哪些水果？老師也帶了很多的水果，（看課件）這是什么水果？這個小朋友可能知道，它是什么？老師告訴你這是火龍果。

　　各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭小結：寶貝們，除了超市里的水果和老師帶來的水果外，生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發現的眼睛去觀察，去發現，然后告訴老師介紹給小伙伴們，好嗎？

　　四、動手實踐。

　　水果超市的阿姨們看到我們今天表現這么好還給我們帶來不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果。

　　那我們現在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎？

　　小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說說你捏的是什么？

　　現在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂出室）

　　《秋天的水果》中班教案 6

　　教學目標

　　1、通過觀察所熟悉的水果，并了解它們的形狀、顏色、大小。

　　2、了解各種水果的用途。

　　3、通過品嘗，了解水果的味道。

　　4、感受集體分享水果的樂趣。

　　教學準備

　　1、水果幾樣。

　　2、籃子幾個。

　　3、水果盤、刀子、牙簽。

　　活動過程

　　1、通過與幼兒之間的談話，出示各種水果的樣品。

　　如：小朋友們，請問你們在家里吃水果嗎？你們都認識哪些水果？我這里有幾張水果的圖片，你們都認識嗎？

　　2、通過交流，出示水果，引導幼兒觀察顏色、形狀。

　　如：小朋友們，你們看，今天老師給小朋友們帶來了水果，你們看，在哪里見過呢？再瞧一瞧，它們身上穿了什么顏色的衣服，它們長得像什么呢？它們可愛嗎？你們喜歡它們嗎？

　　3、模擬水果口吻，讓幼兒更加喜愛水果。

　　如：小朋友們，這些水果娃娃可喜歡你們了，我們和它們一起玩好嗎？水果娃娃要跟你們一起玩游戲，你們愿意嗎？高興嗎？（幼兒作答愿意）好的，我們就讓水果娃娃告訴我們怎么玩這個游戲？模擬水果的口吻說：小朋友們，今天我們玩的這個游戲非常簡單，就是給幫我們找自己的家，我們都有自己的家，可是我們由于貪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友們用自己的雙手，把我們送回屬于自己的家。

　　4、做游戲，激發幼兒的樂趣。

　　如：小朋友們，這里有幾個籃子，每個籃子上都有水果的字樣，現在我們就把在籃子外的`水果都按它們的自己的形狀、顏色、品種來分類，幫它們送回家好嗎？

　　5、通過提問，讓幼兒了解水果的味道。

　　如：小朋友們，你們知道這些水果都有什么味道嗎？這些水果你們都吃過嗎？

　　6、通過品嘗，讓幼兒真正了解水果的味道。

　　7、教師小結：這些水果營養豐富，有的可以預防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建議大家每天都要吃一種水果，這樣就不會生病了。

　　《秋天的水果》中班教案 7

　　活動目標：

　　1.了解秋天的水果的種類。

　　2.知道正確的吃水果的方法。

　　3.愛吃水果。

　　4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統計表。

　　活動過程

　　(一)交流分享：秋天都有哪些水果。

　　1.師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的調查結果，你們在介紹時要說出這種水果叫什么、長在什么地方，可以怎么吃。

　　2.幼兒兩兩自由介紹自己的調查結果。

　　師：現在請小朋友和你傍邊的同伴說說你的調查結果。(幼兒交流討論)

　　3.請個別有介紹自己的調查結果。

　　(1)師：現在請小朋友說說秋天有哪些水果?(個別幼兒回答)

　　(2)師：小朋友們調查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據幼兒回答小結)

　　(二)觀察認識：還有哪些秋天水果。

　　1.師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來認識它們。

　　2.教師邊播放課件邊講解。

　　3.師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的.營養，我們要經常吃水果。

　　(三)游戲判斷：它是秋天的水果嗎?

　　1.介紹游戲玩法。

　　師：等一下我們一起來玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個小朋友最能干，認識最多秋天的水果。

　　2.游戲。

　　師：現在我們開始游戲。

　　3.師：小朋友們都很能干，都認識了很多種秋天的水果。

　　(四)聯系生活經驗：要怎么吃水果呢?

　　4.引導幼兒聯系生活經驗思考：水果可以怎么吃?

　　(1)師：請小朋友想想你吃過什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)

　　(2)師小結：對了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。

　　(五)活動結束。

　　師：秋天是收獲的季節，有許多水果成熟了，比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營養，小朋友們要多吃水果才會更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃。

　　教學反思：

　　本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。活動中幼兒敢于表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。

　　《秋天的水果》中班教案 8

　　設計背景

　　秋天是豐收的季節，各種水果上市，孩子們大快朵頤。于是根據孩子的興趣和主題需要，我們讓孩子帶來了自己最喜歡吃的各種水果。開展了《秋天的水果》這個活動。

　　活動目標

　　1.通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。

　　2.能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。

　　3.感受水果的豐富性，喜歡吃水果，但吃水果要適量。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動重難點

　　1、幼兒認識秋天都有哪些水果。

　　2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。

　　活動準備

　　1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

　　2、每人自帶水果一個（各種水果）

　　活動過程

　　一、激發活動興趣。

　　1、師：小朋友，老師帶你們去一個美麗的地方，我們現在就出發吧！

　　2、師：小朋友，你們看這是什么地方？

　　3、果園真美麗，都是什么果子呀？

　　二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。

　　1、師：教師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。（讓幼兒自己說說老師出示的是什么水果，并請個別小朋友說一說水果是什么樣子的，什么顏色？）

　　師：你是怎么知道它是這樣的？

　　三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

　　師：小朋友真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢？

　　1、切開水果，讓幼兒觀察。

　　2、幼兒討論，水果的里面是些什么？

　　3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果沒有果核）

　　4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）

　　四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征。

　　師：嗯水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什么？（想吃）那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。

　　（1）自由選擇水果品嘗幼兒互相說一說，你吃的是什么？吃起來是什么感覺？

　　（2）除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？

　　五、通過討論，知道吃水果身體好

　　1、你喜歡吃水果嗎？為什么？

　　2、水果好吃又有營養，吃了水果小朋友身體好，但是小朋友吃水果要適量。

　　六、活動延伸：

　　繪畫活動，給這些可愛的'水果寶寶做一幅畫好嗎？給水果寶寶涂色（讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認識認識去吧）聽著音樂走出活動室

　　活動反思

　　幼兒是主動的學習者，創設環境的目的主要就是為幼兒的發展創造條件，調動他們的積極性和主動性，發揮他們的創造潛力。于是在環境的創設中讓孩子、家長和我們老師共同成為環境創設的主人。如：請家長和幼兒一起去市場購買水果，我們還將一些水果的圖片搜集了布置在板塊里，讓我們的小朋友水果寶寶共同生活在一起。

　　《秋天的水果》中班教案 9

　　一、設計意圖：

　　隨著秋天的到來，蘋果、梨、桔子等各種各樣的水果都成熟了，通過本次活動豐富幼兒關于水果的知識，萌發幼兒熱愛秋天的情感。中班上學期的幼兒盡管好奇好動，但探索活動的有意性比較差，他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此，活動設計要著重培養幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設計時可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然后創設環境讓幼兒對秋天的各種水果進行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。

　　二、活動目標：

　　1、了解秋天的幾種水果，會用各種感官感知水果的特征。

　　2、能夠運用彩泥做出自己喜歡的水果。

　　3、通過動手操作，萌發喜歡秋天的情感。

　　三、重點難點：

　　有關水果特征的知識并不是最重要的.，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點是培養幼兒主動運用感官感知水果的各種特征。活動應立足于“授漁”，而不是“授魚”。

　　四、活動準備：

　　1、磁帶：摘果子。

　　2、幼兒自帶一些秋天的時令水果：柿子、石榴、蘋果、梨、桔子等水果。

　　3、各種顏色的彩泥每個幼兒一份。

　　五、活動過程：

　　1、活動導入：摘果子

　　（1）、教師：小朋友們，現在是秋天了，好多水果都成熟啦，我們一起去果園里看看吧！哇！好多水果都成熟了，我們去把它們摘下來，好不好啊？

　　（2）、幼兒隨教師一起跳摘果子舞蹈。

　　2、認識各種水果，幼兒說一說

　　（1）、我們摘了好多水果啊，這些水果小朋友們都認識嗎?

　　（2）、幼兒每組一份水果，通過各種感官（如：用眼看、用鼻聞、用手摸等等）感知水果的特征。

　　（3）、幼兒分組交流討論。

　　（4）、請幼兒起來說一說，交流他們認識的各種水果（形狀、顏色、味道）。

　　3、嘗一嘗

　　幼兒品嘗水果

　　4、讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意衛生。

　　5、小組活動：用彩泥做好吃的水果。

　　鼓勵幼兒用各種顏色的彩泥做自己喜歡的水果。

　　6、水果展示會

　　將幼兒作品布置成“水果展示會”，同伴互相欣賞，比一比誰制作的水果最漂亮。

　　《秋天的水果》中班教案 10

　　活動背景：

　　通過參觀水果店、品嘗水果、搜集各種水果的圖片，幼兒對于秋天的各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的已經積累了一些經驗。在此基礎上，融入數的內容，讓幼兒嘗試數數有多少水果，發展幼兒的默數和接著數數的能力。

　　活動目標：

　　1、在觀察與操作中，嘗試默數和目測5以內的數群接著數。

　　2、感知秋天水果多，體驗豐收的快樂。

　　活動準備：

　　1、各種水果的圖片若干。

　　2、紙剪的水果籃人手一個。

　　活動過程：

　　一、選水果（價值分析：交流對水果的喜愛，進行初步的數統計。）

　　1、回憶參觀水果店：水果店里有哪些水果？

　　2、你最喜歡什么水果？挑選一種自己喜歡的水果粘貼在統計欄里。

　　3、默數各種水果喜歡的人數。

　　4、秋天的水果真多啊！水果營養好，大家都喜歡。

　　二、數水果（價值分析：在情境中學習"先目測一部分，接著數完全部"的方法。）

　　1、這是什么？（水果籃）在生活中哪里需要用到水果籃？

　　2、觀察水果籃里有幾種水果？分別是些什么水果？

　　3、數數各種水果各有幾個？（目測一部分水果接著數完。）

　　4、幼兒用這種方法再數數其他幾個水果籃里的水果。

　　5、用這種先知道幾個再接下去數的方法能夠讓我們數得又對又快。

　　三、裝水果（價值分析：根據水果籃上的要求完成裝水果的任務，鞏固練習"先數一部分，接著數完全部"的數數方法。）

　　1、水果店里還需要很多水果籃，請大家一起幫忙裝水果。

　　2、仔細看一看，水果籃上告訴你怎么裝？

　　3、幼兒動手裝水果籃，教師巡回指導。

　　活動建議：

　　1、目測數群接著數的.方法是一種新的數數方法，因此在新授環節中創設了"數水果籃"的情景提高了孩子數數的興趣。孩子之間的能力差異比較大，有部分孩子還出現了用小手指著數的情況，教師不要急于求成，可以允許孩子有逐步提高的過程。

　　2、在選水果的環節中，教師應該注意豐富孩子們語言，如：紅艷艷的蘋果、長長的甘蔗、圓溜溜的西瓜等。

　　《秋天的水果》中班教案 11

　　活動目標

　　1.了解秋天成熟的常見水果，感受秋天豐收的喜悅。

　　2.在觀察、操作、品嘗和交流中進一步發展幼兒的觀察力和表達能力。

　　3.認識石榴、柿子、山楂、葡萄等水果，了解其主要外形特征、味道等。

　　活動準備

　　ppt課件—秋天的水果有哪些

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、導入

　　談話：現在天氣漸漸的涼爽了，你們知道開始進入什么季節了嗎？

　　教師：秋天是個美麗的季節，秋天有哪些水果成熟了呢？

　　二、展開

　　1.了解秋天有哪些水果

　　（1）請小朋友互相說說秋天有哪些水果？

　　教師：小朋友現在我們就來看一看秋天到底有哪些水果呢？

　　（2）課件演示：秋天有哪些水果

　　讓幼兒動過觀察圖片，認識秋天的水果。

　　柿子，蘋果，梨子，石榴，大棗，栗子，松子，核桃，銀杏，橡子。

　　教師：哎喲，秋天的水果可啦，我最喜歡吃水果了，秋天，果實累累。

　　秋天水果不僅有人體所需的多種營養，而且還良好的食療作用，可用來治療各種疾病。

　　2布置水果展銷會，對水果進行分類感知。

　　（1）幼兒每人拿一種水果互相說說名稱、顏色、形狀。

　　（2）教師用語言描述某種水果的'外形特征，請幼兒將所拿的水果放到貼有相應標志的筐子里。

　　每種水果筐前請一名幼兒做導購員，介紹這種水果的名稱與外形特征。

　　小結：水果展銷會上有很多水果，有張著大嘴的大石榴。

　　有長著一個褐色蓋子的黃柿子，有圓圓的紅紅的小山楂，有一串串的紫葡萄、綠葡萄。

　　3生活經驗講述《好吃的水果》，回憶水果的味道。

　　小結：石榴子酸酸甜甜，柿子肉又軟又甜，山楂吃起來酸酸的

　　4游戲《買水果》，鞏固對水果外形特征的認識。

　　老師扮演售貨員，請幼兒扮演買水果的顧客，買時要說出水果的名稱和特征，

　　如我要買山楂，山楂紅紅的、酸酸的。誰對了就把水果賣給他。

　　5.嘗水果。

　　（1）為幼兒提供清洗好的水果，請幼兒自己選擇自己喜歡的水果品嘗。

　　（2）提問：你吃的什么水果？是什么味道？除了好吃的果肉，你在里面還發現了什么？

　　小結：這些水果都是秋天成熟的，都有果皮、果肉和果核，每一種水果的味道都不一樣，營養也不一樣，小朋友要經常吃水果。

　　三、結束

　　在生活中注意觀察認知在秋天成熟的其他水果。

　　《秋天的水果》中班教案 12

　　活動目標

　　1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

　　2.創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

　　活動準備

　　1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰，山茶花2，菊花5

　　2.彩色筆，畫紙等。

　　活動過程

　　一、感知花的美

　　1.課件演示：漂亮的花

　　幼兒觀看。

　　2.教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？

　　看見花你感到怎么樣？

　　二、感知花的用途

　　1.觀察：花的禮物

　　（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？

　　（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

　　2.教師小結花的用途

　　（1）做藥

　　（2）可以吃

　　（3）泡茶喝

　　（4）用花做好看的裝飾品。

　　（5）清香空氣

　　（6）可以美容

　　三、創造花的藝術品

　　1.觀察花朵頭箍

　　提問：這個頭箍是用什么做的.？好看嗎？

　　2.提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

　　請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準備送給誰。

　　3.幼兒繪畫：花的禮物

　　4.幼兒描述自己的創造。

　　四、環保教育

　　討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？

　　《秋天的水果》中班教案 13

　　活動目標：

　　1、知道秋天是水果豐收的季節，感受秋天里豐收的水果多種多樣。

　　2、引導幼兒通過多種感官感知幾種水果的色、香、形、味,了解水果的基本特征。認識到吃水果的好處。

　　3、能在集體面前大膽地表達自己在活動中對水果的認識和活動體驗、感受。

　　設計思路：

　　近段時間由于換季的原因，園里在給幼兒準備間食的時候，買來的水果和以前的大不一樣了，由原來的西瓜、草莓等換成了秋季水果蘋果、橘子、香蕉、葡萄等，在吃間食時一些孩子常常端著手里的水果碗不肯先吃,總是問個不停，這個問：老師，今天怎么不吃西瓜？那個問：老師，這里能吃嗎？還有的問：老師，今天的水果是酸的還是甜的？面對這些關于水果的問題，讓我聯想到我們班的主題活動正好進行的是秋天的收獲，所以我覺得設計一節有關“秋天的水果”的活動課是很有必要的。通過這樣的活動課讓幼兒認識了解幾種常見的秋季水果，感知秋天幾種水果的基本特征，了解多吃水果的好處。為幼兒創造動腦、動手的活動機會，讓他們體驗動手參與活動的樂趣和分享成功的喜悅。在活動中鍛煉幼兒動腦、動口、動手能力的培養。因此我設計了 “秋天的水果” 這節主題活動課。活動重點：培養幼兒運用感官積極主動的感知水果的各種特征。

　　活動難點：

　　活動中能用比較恰當的語言講述自己的觀察結果和活動感受。

　　活動準備：

　　裝有各種水果的布袋一個，秋天各種水果成熟的豐收畫面、水果去皮、切割前后的對比畫面等圖片收集課件；水果刀一把,每組洗好的各種水果一盤。水果娃娃圖片。

　　活動過程：

　　一、組織活動音樂律動“摘果子”

　　二、創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1、小朋友，現在是什么季節？（秋天）秋天到了，大自然發生了很多變化，今天老師要帶小朋友參觀一個美麗的好地方。（大屏幕播放，展示各種水果掛滿枝頭，果園里一片豐收景象。）

　　2、師：誰來告訴老師，我們剛才參觀的美麗地方是哪里？（果園）你是從哪里看出是果園的？（很多果樹和成熟的水果）教師小節：秋天是水果豐收的季節，秋天里豐收的水果多種多樣。

　　三、小組交流，初步認識水果的顏色和形狀

　　1、小組交流：我們剛才參觀了秋天的果園，現在請大家互相說一說，講一講自己在果園里都看到了什么水果，它是什么樣子？

　　2、（大屏幕慢播）鼓勵幼兒向大家介紹自己參觀時看到的.水果，能簡單說出水果的名稱、顏色或形狀。如：蘋果紅紅的、圓圓的；香蕉黃黃的、彎彎的；葡萄是一串一串的。

　　3、小朋友看到了這么多水果，老師把他們請到我們班級來做客好不好?(教師一邊粘貼水果娃娃圖片一邊說兒歌：紅紅的大蘋果請進來；彎彎的香蕉請跟來；黃黃的大鴨梨快進來；圓圓的橘子走進來；成串的葡萄快快來。)

　　4、我們來數一數老師一共請來了幾位客人。（引導幼兒點數黑板上的水果圖片。）

　　四、開展游戲，進一步感知水果的特征

　　1、師：瞧！老師這里有一個神奇的大布袋，小朋友想知道里面裝的是什么嗎？我們來摸一摸，猜一猜。

　　2、教師一邊請幼兒上來摸口袋里的水果，一邊說順口溜：布袋布袋真神奇！里面藏著好東西。摸一摸，猜一猜！猜對啦，獎勵你！

　　3、猜一猜你摸到的是什么？你是怎么知道的？鼓勵幼兒根據自己摸的感覺從水果的形狀、大小、觸感等方面進行比較分析猜出水果的名稱。（如；又圓又硬的是蘋果；又圓又軟的是橘子；彎彎的、長長的是香蕉；一串一串的是葡萄......）

　　4、師：布袋布袋真神奇！里面藏著好東西。拿出來，看一看，圓圓的蘋果送給你；布袋布袋真神奇！里面藏著好東西。拿出來，看一看，軟軟的橘子獎勵你；布袋布袋真神奇！里面藏著好東西。拿出來，看一看，彎彎的香蕉送給你；布袋布袋真神奇！里面藏著好東西。拿出來，看一看，成串的葡萄都給你！（指導幼兒拿出摸到的水果，再次利用順口溜幫助幼兒加深對水果特征的鞏固）

　　五、再次探索，運用感官進一步認識和感知水果的特征

　　1、小朋友認識了不同的水果娃娃，知道了他們外面是什么樣的，那你們想不想知道水果娃娃的里面是什么樣子的？大家請看！（大屏幕播放，分別展示水果去皮、切割前后的對比畫面，引導幼兒觀察比較。）

　　2、小組合作，動手操作，分別把不同的水果進行剝皮、切割做成簡單的水果拼盤。教師一邊指導幼兒操作一邊引導幼兒觀察比較，并相應的滲透安全衛生教育。

　　3、鼓勵幼兒說一說在剛才的動手操作過程中你發現水果里面有什么不同？你知道每種水果的哪部分可以吃？教師小結讓幼兒知道水果是由果皮、果肉和果核幾部分組成的。

　　六、品嘗水果，進一步感知水果的特征。師：小朋友真能干，用我們的小手制作的水果拼盤真好看，果盤里多種多樣的水果真香啊！你們聞到水果的香味想吃嗎？讓我們一起來品嘗一下我們親手制作的水果拼盤吧！

　　（1）幼兒自由選擇水果進行品嘗。

　　（2）說一說，你吃的是什么水果？你吃的是水果的哪部分？吃起來有什么感覺？

　　七、交流討論，拓展幼兒有關水果的經驗。

　　1、你喜歡吃水果嗎？為什么？引導幼兒了解多吃水果的好處。水果營養豐富，促進身體健康；可以解渴。

　　2、除了今天認識的這幾種水果，你還吃過哪些水果？

　　3、你還知道水果還可以怎樣吃？（水果可以制作果干；水果罐頭；榨果汁；還可以釀酒等。）

　　活動延伸：

　　幼兒自由選擇活動區角自由創作、游戲（圖形拼擺、繪畫、泥工制作水果娃娃以及利用水果玩具玩水果店等多種游戲活動。）

　　教學反思：

　　本次活動設計能夠使幼兒在活動中對生活中幾種常見的水果有進一步認識，對水果幾種基本特征有了較深的感知和了解。活動中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養促進了幼兒語言表達的完整和規范，同時也激發了幼兒大膽表達的欲望，調動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。活動中由于教師準備的課件展示的蘋果圖片是紅紅的蘋果，而班級剛好有個小朋友拿來了黃色的蘋果。

　　所以孩子們圍繞“秋天里的蘋果到底應該是紅紅的還是黃黃的爭論不休”面對活動中出現的這個爭議，是教師在活動前沒有預料到的，因此教師只好對蘋果的顏色做了簡單介紹，黃色的蘋果不一定是壞掉的蘋果，小朋友帶來的蘋果之所以是黃色的是因為蘋果的品種不同，現在人們種植蘋果的技術和本領越來越高，所以不僅培育了不同品種的蘋果，在蘋果的顏色和大小都有很大差別。經過老師的講解和說明才制止了孩子們對蘋果顏色的爭議。

　　《秋天的水果》中班教案 14

　　活動目標：

　　1、能夠認識一些秋天的水果，感受秋天的美麗景色。

　　2、體驗詩歌的意境美和節奏美。

　　活動準備：

　　1、盤子一個。

　　2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實物各一個。

　　3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個。

　　活動過程：

　　1、聽秋天的音樂進教室。

　　2、教師提問：

　　現在是什么季節？（秋天）

　　3、說一說秋天是什么樣子的.，秋天都有哪些水果。

　　4、教師出示實物水果，讓幼兒觀察，說出形狀，顏色，特點。

　　5、水果仙子引題：水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩歌，小朋友想不想聽？

　　6、利用實物水果，朗誦詩歌。

　　7、教師和幼兒一起朗誦詩歌：

　　a、教師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。

　　b、請個別幼兒上來貼水果圖，其他幼兒朗誦詩歌。

　　結束活動：

　　幼兒游戲，請一些幼兒拉個大圓圈，當盤子，一些幼兒當各種水果。邊念詩歌邊游戲。

　　《秋天的水果》中班教案 15

　　活動目標：

　　1、仔細觀察照片中水果的外形和顏色，嘗試畫圓形表現圓形水果的外形特征。

　　2、嘗試在圓內均勻涂色。

　　3、大膽繪畫，盡可能將水果畫大些。

　　活動準備：

　　1、印有果盤的作業紙和各色油畫棒等，人手一份。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、欣賞幼兒用書，觀察照片上水果的外形特征

　　教師：書上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋果。)

　　教師：它們是什么形狀的，都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的，其他都是圓形的。它們不一樣大：最大的是梨子，小一點的是蘋果，再小一點的是橘子，最小的是葡萄。)

　　教師：它們是什么顏色的?(梨子是黃色的，蘋果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。)

　　2、教師示范講解繪畫水果的方法

　　教師出示有空果盤的作業紙，并在上面開始范畫。

　　教師：今天，老師要用各種好吃的水果招待客人。現在我要在果盤里裝上好吃的水果啦!我先裝一個大大的梨子(用黃色的油畫棒畫上一個大大的葫蘆形。)，再裝兩個圓圓的蘋果，(分別用紅色和綠色的油畫棒畫上一個小一點的圓形。)然后裝上好吃的橘子(用橙色的油畫棒畫上一個更小一點的圓形)，還要裝上許多小小的'葡萄(用紫色的油畫棒畫上幾個連在一起的小小的圓形)。水果裝好了，我們一起給他們涂上好看的顏色吧，梨子是什么顏色的呀?蘋果是什么顏色的呀?(邊涂邊問)

　　3、幼兒自由繪畫，教師進行巡回指導

　　教師交待繪畫的內容。

　　教師：老師家里要來許多客人，請大家幫忙，在空盤子里裝上許多好吃的水果好嗎?

　　教師：果盤里要裝上葫蘆形的梨子，圓圓的大蘋果，圓圓的小橘子，一串小小的圓圓的葡萄!要把他們的顏色涂得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。

　　幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

　　教師指導幼兒先畫出葫蘆形的梨子，再畫其他圓形的水果，鼓勵幼兒使用水果的固有顏色涂色。

　　評價：

　　引導幼兒指認同伴畫中的水果，觀察水果的顏色，特別表揚堅持均勻涂色的幼兒。鼓勵大家向他們學習。