幼兒園教案：最奇妙的蛋

時間：2026-03-03 17:13:45 教案

幼兒園教案：最奇妙的蛋（精選12篇）

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園教案：最奇妙的蛋，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案：最奇妙的蛋（精選12篇）

　　幼兒園教案：最奇妙的蛋篇1

　　活動目標：

　　1．認真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內容。

　　2．根據三只小母雞不同的特征來進行大膽地想象，并能表達自己的想法。

　　3．感受猜測過程的快樂，激發幼兒的思維能力。

　　活動重點：認真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內容。

　　活動難點：根據三只小母雞不同的特征來進行大膽地想象，并能表達自己的想法。

　　活動準備：《最奇妙的蛋》PPT、雞蛋

　　活動過程

　　一、出示雞蛋，激發幼兒已有經驗師：這是什么？它什么形狀的？

　　師：今天我們要來聽一個和雞蛋有關的故事。觀察圖片，頭上戴皇冠的人是誰？這個國王的頭上是什么，怎么會在國王的頭上呢？讓我們看看到底是怎么回事。

　　二、理解故事內容，分段講述1．出示圖片，教師講述故事，介紹三只母雞。

　　師：三只母雞在干什么？為什么吵架？

　　2．出示三張母雞的圖片，觀察三只母雞的不同特征。

　　師：讓我一起來認識一下它們。這三只母雞的名字分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。圓圓（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你覺得誰最漂亮？為什么？

　　3．出示圖片，提問：

　　師：我們小朋友覺得她們三個都漂亮，分不出誰最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙，你覺得他們會請誰幫忙？你從哪里看出來？

　　4．出示圖片，提問：

　　師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。于是，國王想了一個辦法，原來讓它們各自下一個最奇妙的蛋。

　　5．出示圖片，提問：請幼兒猜猜是誰下的蛋，圓圓下了一個又白又干凈的蛋，國王說這可是他見過最完美的蛋了，接下來輪到琪琪了，你覺得會下一個什么樣的蛋呢？

　　6．出示圖片，提問：琪琪下的蛋是什么樣的.，跟你們猜的一樣嗎？國王說這是我見過最大的蛋。你覺得毛毛會下一個什么樣的蛋呢，猜猜看？

　　7．出示圖片，毛毛到底下了一個什么樣的蛋呢？國王說說這是我見過最不可思議的蛋。你看到過這樣的蛋嗎？

　　8．出示圖片，原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王能不能評出誰是最漂亮的母雞？那怎么辦？

　　國王要從這三個蛋中選出最漂亮的蛋，可是這太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當上了公主。從此以后它們成為了最好的朋友，繼續各自下最奇妙的蛋。

　　三、看視頻，欣賞完整故事。

　　四、活動延伸師：圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當上了公主，可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋，當上公主，我們今天回家跟爸爸媽媽一起畫一個你認為是最奇妙的蛋，好嗎？

　　幼兒園教案：最奇妙的蛋篇2

　　活動目標：

　　欣賞離奇的童話故事情節，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望。

　　活動準備：

　　該童話的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國王等桌面教具一套、實物蛋若干。

　　活動過程：

　　1、欣賞童話故事，理解故事情節．

　　（１）教師先出示實物蛋，激發幼兒活動的`興趣．

　　（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

　　故事叫什么名字？

　　故事里有誰？

　　故事里發生了什么事？

　　2、結合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

　　3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解．

　　4、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事．

　　5、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．

　　6、集體續編童話故事．

　　7、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

　　活動延伸：

　　根據不同動物下的蛋繼續續編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽．

　　幼兒園教案：最奇妙的蛋篇3

　　活動目標：

　　1、感受想象的樂趣。

　　2、用封閉的線條表達想法。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　PPT課件、水彩筆、白紙若干。

　　活動過程：

　　一、猜故事角色

　　1、聽聲音，猜角色。

　　（1）聽叫聲猜角色

　　（2）看圖片猜角色

　　猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛？

　　小結：圓圓有最漂亮的'羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

　　2、討論

　　誰是最漂亮的母雞？

　　小結：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

　　二、猜故事情節

　　（一）欣賞故事

　　l、國王是怎么說的？他決定讓三只母雞比什么？

　　過渡：那我們看看它們三個會生什么樣的蛋？

　　（二）最漂亮、最大的蛋

　　l、圓圓生了一個什么樣的蛋？

　　2、琪琪生了怎樣的蛋？

　　3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎？為什么？

　　過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋？

　　（三）創作想象

　　1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

　　2、幼兒自由創作

　　3、交流展示幼兒繪畫作品

　　（四）最不可思議的蛋

　　1、毛毛生了一個怎樣的蛋？

　　小結：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。

　　2、討論：你認為誰生的蛋最奇妙？為什么？

　　三、猜故事結局

　　提問：國王選了誰做公主？

　　小結：如果你有奇思妙想，你有創意，你的生活就會變得很快樂。

　　活動反思：

　　精心設計活動環節讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動探索與學習，始終以引導者的身份激發幼兒的學習興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學活動更生動形象。

　　幼兒園教案：最奇妙的蛋篇4

　　【活動目標】

　　1.根據故事情節大膽猜測，表達自己的想法。

　　2.在猜猜、說說、做做、畫畫中體驗活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.課件。

　　2.畫紙、鉛筆。

　　【活動過程】

　　一、猜故事角色

　　1.來聽聽，這是什么聲音？是誰來了？（雞）

　　t：是呀，看，來了三只母雞，給你們介紹一下吧，排在左邊第一個的叫做圓圓，中間這個叫琪琪，最后這個是毛毛。

　　2.播放課件

　　t：它們三只母雞呀，每天都說自己是世界上最漂亮的，圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。就這樣，它們每天都為這樣的事吵個不停。

　　t：請你們說說，它們三個誰最漂亮，為什么？

　　t小結：看來你們每個人都有自己的喜歡。它們三個也各有各的漂亮，看樣子是爭不出個結果來了。所以它們就去找國王了。

　　二、猜故事情節

　　（一）組織理解第一段故事。

　　1.講述故事：

　　2.提問：國王會說什么呢？（聽課件）一起告訴我，國王說了什么？

　　3.出示圓圓生蛋的圖片，播放第一段音樂。播放課件：圓圓生了一個閃閃發光的蛋。

　　4.提問：它生了一個什么樣的蛋呢？你覺得當時它是怎樣生蛋的？你能大膽地用動作表現出來嗎？

　　（二）組織理解第二段故事。

　　1.提問：琪琪會生一個什么樣的蛋呢？

　　2.組織幼兒大膽創想，并交流討論.

　　3.出示圖片：琪琪生了一個世界上最大的蛋。

　　（三）組織創造表現毛毛的蛋。

　　1.提問：毛毛會生一個什么樣的`蛋呢？

　　2.請幼兒來繪畫設計毛毛生的蛋。

　　3.教師播放第三段音樂，并指導：先想一想，你要畫一個怎樣奇妙的蛋呢？上面可以有什么呢？會和普通的蛋不一樣？趕快哦，一首歌的時間。

　　4.請幼兒把畫得蛋貼到板上來！

　　三、組織交流討論，講述故事結尾。

　　1.提問：你覺得哪個蛋會是毛毛生的呢？為什么認為它最奇妙呢？

　　2.播放課件。

　　t：（等待）生了一個方方的什么？像盒子像魔方一樣的彩蛋。

　　3.講述故事結尾。

　　t：就這樣，三只母雞都生完了蛋。孩子們來回憶一下，第一只蛋是誰生的？（圓圓）

　　第二只呢？（琪琪）方方的彩蛋呢？（毛毛）哦，這個記得很清楚。

　　4.提問：你們誰生的蛋最奇妙？誰才是最漂亮的母雞呢？（組織幼兒討論、交流）

　　5.t:國王認為它們各有各的奇妙，于是國王就讓三只母雞都當上了公主，從此，它們開始了幸福的生活，一起在世界上生著最奇妙的蛋。

　　6.你們覺得能給故事取一個什么樣的名字呢？

　　7教師小結：你看只要你每天多一點奇妙的想法，也許你的生活就會變得很不一樣哦！好，孩子們，今天的故事就到這了，奇妙不奇妙，你的生活快樂不快樂以后就要靠你們了！

　　幼兒園教案：最奇妙的蛋篇5

　　一、猜故事角色

　　1.聽，這是什么聲音？

　　師：告訴你們，有三只母雞，它們叫圓圓、琪琪、毛毛，請你猜猜它們分別是誰？

　　小結：是啊，圓圓有漂亮的花紋；琪琪有長長的腿；毛毛有漂亮的雞冠，它們都說自己是最漂亮的母雞。

　　師：那你覺得誰最漂亮，為什么？

　　二、猜故事情節

　　1.教師講述故事：它們三個爭論不休，于是去找國王，請國王來評選誰最漂亮。

　　師：（播放國王話語）聽，國王怎么說？它決定讓三只母雞比什么啊？我們一起來說說看。

　　師：那我們一起來看看它們三個會生什么樣的蛋？

　　2.圓圓和琪琪的蛋

　　教師講述故事：圓圓生了一個又圓又白，閃閃發亮的蛋，琪琪生了一個連鴕鳥都要嫉妒的巨大的蛋。

　　師：看，圓圓生了一個什么樣的蛋？這個蛋你覺得哪里奇妙？你有見過會發光的蛋嗎？

　　師：那琪琪生了怎樣的蛋？你覺得哪里奇妙呢？

　　師：接下來輪到誰生蛋啦？毛毛會生怎樣的蛋？

　　三、創作想象

　　1.繪畫奇妙的蛋

　　師：你們都有自己的奇思妙想，今天老師就要請你們做小畫家，要先想想毛毛會生一個怎樣奇妙的蛋呢？把你的想法畫出來。

　　幼兒操作，老師巡回指導。

　　展示作品，評選最奇妙的蛋。

　　師：看看誰的蛋最奇妙。誰來說說為什么覺得這個蛋最奇妙？

　　師：那毛毛生了一個怎樣的蛋呢？我們來看一看。

　　師：毛毛生了個什么蛋啊？什么顏色？什么形狀？

　　師：三只母雞都生好了蛋，回憶一下，第一個蛋是誰生的？第二個呢？方方的彩蛋呢？

　　四、猜故事結果

　　師：好，現在要評公主了，誰能當上公主呢？

　　師：好，看來有不同的`意見了，這樣吧，我們來投票，看看誰的支持率最高。（出示投票欄）看，這是投票欄，每個小朋友都有一顆愛心，你覺得誰會當上公主，就把你的愛心貼到母雞下方的投票欄里，好嗎？幼兒投票。

　　師：好，看看誰的票數最多？

　　點數票數，選出幼兒心目中的公主。

　　師：那國王的結果是這樣嗎？我們一起來看看國王選了誰當公主？

　　講述故事：要從這三個蛋中選出最奇妙的蛋，根本是不可能，所以，國王決定圓圓，琪琪，毛毛都當上了公主……

　　小結：是啊，你看只要你每天多一點奇妙的想法，也許你的生活就會變得很不一樣哦！好，孩子們，今天的故事就到這了，奇妙不奇妙，你的生活快樂不快樂以后就要靠你們了！

　　幼兒園教案：最奇妙的蛋篇6

　　一、活動目標：

　　1、認真觀看繪本圖片，理解繪本的主要內容。

　　2、根據三只母雞不同的特征進行大膽想象，并能表達自己的想法。

　　3、感受猜測過程的快樂，激發幼兒的思維能力。

　　二、活動重難點：

　　重點：認真觀看繪本圖片，理解繪本的主要內容。

　　難點：根據三只母雞不同的特征進行大膽想象，并能表達自己的想法。

　　三、活動準備：

　　《最奇妙的蛋》PPT、視頻、膠水、彩紙等。

　　四、活動過程：

　　1、PPT導入，引出繪本故事的主人公。

　　師：這是什么？（雞蛋）雞蛋是誰生出來的？（母雞媽媽）

　　師：今天姚老師就給你們帶來了一個關于母雞媽媽生蛋的故事，我們一起來看一看吧。

　　（環節自評：本環節是活動的導入環節，出示雞蛋引出故事，激發幼兒參與活動的興趣和積極性。）

　　2．欣賞故事情節，感受故事的奇妙。

　　（1）出示封面：這是故事的封面，上面有什么？戴皇冠的是誰？故事的名字叫《奇妙的蛋》。

　　（2）PPT6，觀察三只母雞的不同特征：在很久很久以前，有三只母雞咯咯咯的吵個不停，猜猜它們在吵什么？

　　（3）師：這三只母雞分別叫圓圓、琪琪和毛毛。圓圓（琪琪、毛毛）長得什么樣子？你覺得它身上哪里最漂亮？（“它有最漂亮的羽毛”引導幼兒說一說）。（琪琪、毛毛分別觀察圖片說一說）

　　（4）師：那誰是最漂亮的母雞呢？為什么？

　　（指導策略：給幼兒充分時間，讓幼兒大膽發表自己的看法）

　　（4）出示圖PPT12，觀察國王路標。

　　師：三只母雞都很漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，因為吵不出個結果來，他們決定去找其他人幫忙，猜一猜它們會去找誰幫忙？你從哪里看出來的？（指導策略：可愛的國王令牌，讓幼兒在猜測的過程中，鍛煉敏銳的觀察力。）

　　（5）PPT13，師：三只母雞找到國王，國王說：你們會做什么，比你們長得好不好看重要多了。你們三個誰能生下最奇妙的`蛋，我就封誰當公主。

　　師：國王想了什么好辦法？（誰能生出一個最奇妙的蛋，我就封誰做公主。）奇妙是什么意思？（很神奇、與眾不同、和別人都不一樣的）

　　提問：那它們會下怎樣奇妙的蛋呢？（幼兒猜測）

　　（環節自評：通過教師一系列的啟發性提問，讓幼兒認真觀察繪本畫面，引導幼兒發揮想象，大膽進行猜測，感受故事的奇妙。）

　　3．出示圖PPT14—15進行演示，幼兒大膽猜測，三只蛋分別是誰生的。

　　師：它們到底下了怎樣奇妙的蛋呢，我們來看一下，這就是它們下的奇妙的蛋。

　　（1）提問：這三個蛋分別是誰生的呢？

　　（2）圓點花紋的蛋會是誰生的？你是怎么看出來的？（圓圓生了一個圓點花紋的蛋，國王看了說：呀！這真是我見過的最完美的蛋）國王說了什么？

　　（3）這個蛋長得什么樣？會是誰生的？說說你的理由。（琪琪生了一個又大又白的蛋，國王贊道：噢~這真是我見過的最大的蛋）

　　（4）那最后一個蛋就是誰生的？（毛毛）這個蛋長得什么樣？（毛毛生了一個四四方方的蛋，國王大吃一驚，哇！這真是我見過的最不可思議的蛋）

　　（5）提問：你認為哪只母雞生的蛋，最奇妙呢？為什么？（幼兒大膽猜測，并說出你的理由。）

　　（6）師：國王會選誰當公主會不會和我們小朋友想的一樣呢？

　　（7）出示圖16，揭示國王的選擇。

　　師：因為三只母雞都下了各自不同的蛋，國王也不能評出誰是最漂亮的母雞，怎么辦？（幼兒想辦法）

　　（8）揭示故事的結局。

　　師：國王要從這三個蛋中選出最奇妙的蛋，這可是太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友，繼續各自下最奇妙的蛋。

　　（9）教師小結：小朋友，奇妙的事情在我們的生活中也會經常發生，只要我們每天多一點奇妙的想法，那我們就會變得越來越聰明，生活也會變得不一樣哦！

　　（環節自評：讓幼兒根據三只母雞的外形特征，大膽猜測三只蛋分別是誰生的，在猜測的過程中，體驗成功的樂趣。讓幼兒大膽猜測繪本故事的畫面情節，在整個猜測的過程中，感受故事結局的離奇和有趣。大大激發了幼兒去閱讀的興趣。）

　　5．看視頻，欣賞完整故事，鼓勵幼兒一起說。

　　師：讓我們完整地看一看、聽一聽這個有趣的故事吧！

　　（環節自評：完整欣賞故事，理解故事內容，進一步感受故事的有趣情節）

　　6．延伸活動：設計一個最奇妙的蛋。

　　師：圓圓、琪琪、毛毛三只母雞各自生了一個最奇妙的蛋當上了公主，現在我們也來開動腦筋設計一個最奇妙的蛋吧！

　　（1）出示操作材料，講解操作要求。

　　師：老師給你們準備了漂亮的彩紙、膠水，請你自己動手設計一個奇妙的蛋吧！

　　（2）師：你設計的是什么樣的蛋啊？

　　（3）師：你們都設計出了一個漂亮的蛋，趕緊把它帶回教室和我們其他小朋友分享一下吧！

　　（環節自評：通過延伸活動，鼓勵幼兒大膽想象，自己設計一個奇妙的蛋，體驗活動帶來的樂趣。）

　　幼兒園教案：最奇妙的蛋篇7

　　設計意圖

　　兒童繪本是兒童文學的一環，它的主要閱讀對像是學齡前后的幼兒。圖像是幼兒重要的閱讀工具，也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界，也必須重視美感呈現。好的繪本，每張圖像都會說話，圖與圖之間呈現獨特的敘事關系，兒童得以由直覺進入繪本的世界，自然流暢地聽故事。《最奇妙的蛋》是一個非常有趣、且語言簡單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節，深深吸引著孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現在很多細節里：可愛的國王地標、過往的雞蛋令牌、蛋形的大太陽和最后孵出來的奇妙小雞，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的閱讀樂趣。

　　活動目標

　　1.能仔細觀察畫面，認識“三只母雞”、“三個雞蛋”的獨特性。

　　2.在認識母雞與雞蛋的獨特性及其關系中，明白“每個人都有自己的特別之處，也會有不同的想法與行動。

　　重點難點

　　認識母雞與雞蛋的獨特性及其關系中，明白“每個人都有自己的特別之處，也會有不同的想法與行動。

　　活動準備

　　1.物質準備：課件 PPT，繪本電子書。

　　2.經驗準備：孩子認識一些常見蛋，能根據事物特點進行簡單的評價。

　　活動過程

　　一、導入：出示各種蛋，設疑激趣，引發想象

　　指導語：今天老師給小朋友們帶來了一些東西，一起來看看是什么？你們見過這些蛋嗎？它們奇妙嗎？你覺得奇妙的蛋可能是怎樣的蛋呢？

　　過渡：今天老師給小朋友們帶來了一本書《最奇妙的蛋》，我們一起來讀讀這本書吧！

　　二、集體閱讀，根據圖片，仔細觀察，理解故事內容。

　　1、出示封面，進行理解閱讀。重點閱讀名字、圖片。

　　2、出示“三只母雞比漂亮”的三幅頁面，啟發幼兒：三只母雞都覺得自己是世界上最漂亮的，請你們仔細觀察，想一想：為什么它們覺得自己是最漂亮的呢？你是怎么知道的？它們比的是身體的哪個部位？這樣能比出輸贏嗎？

　　幼兒對比觀察三幅畫面，大膽分享自己的發現，并對“母雞比漂亮”做簡單評價。

　　小結：“小朋友們觀察得真仔細，能根據母雞眼睛注視的地方發現母雞認為自己最漂亮的`部位：圓圓的羽毛最漂亮，琪琪的腿最漂亮，毛毛的雞冠最漂亮。我們還發現，他們比漂亮的身體部位不同，是比不出輸贏的。他們都有與別人不一樣的漂亮的地方，都是特別的。”

　　三、自主閱讀，理解故事

　　（1）自主閱讀，理解故事：誰生的蛋最奇妙

　　——那最后誰會取得勝利，成為公主呢？小朋友自己看看這本書，找找答案，好嗎？提出閱讀要求：請小朋友們從頭開始閱讀，要一頁一頁的仔細觀察喲！

　　——小朋友們，最后誰取得了勝利，成為了公主呀？為什么？

　　小結：三個蛋都有自己特別的地方，圓圓生的蛋像大理石那樣光滑，琪琪生的蛋特別大，毛毛生的蛋是個方方正正的彩色的蛋。因為三只母雞都是特別的，所以它們也想生出與眾不同的蛋。

　　4.完整閱讀，整合經驗

　　指導語：三只母雞先是“比漂亮”，后來又比“誰生的蛋最奇妙”，我們大家覺得它們都很特別，它們生的蛋也都很奇妙。我們一起來完整讀讀這本書吧！

　　師幼共同閱讀繪本，完整理解故事內容。

　　5.拓展延伸

　　（1）美術活動：通過繪畫、手工制作等方式，讓孩子設計更多更奇妙的“蛋”。

　　（2）自制圖書：美術作品完成后，鼓勵他們自由表達，教師記錄文字，裝訂成自制書，投放到語言區，進行閱讀。

　　活動總結

　　在活動中，幼兒積極性很高，對于繪本有很濃厚的興趣，能自主進行閱讀，尋找答案，但是在閱讀的過程中，幼兒的坐姿需要提醒，閱讀習慣還需要提高，可在下次活動加強指導。

　　幼兒園教案：最奇妙的蛋篇8

　　活動目標：

　　1、根據故事情節大膽猜測、會用完整的語言表達自己的想法。

　　2、能用封閉的圓和多種線條組合，大膽想象、創作。

　　3、在快樂的閱讀中感受想象的樂趣。

　　活動準備：PPT、水彩筆、畫紙、大拇指粘紙若干

　　活動過程：

　　一、猜故事角色

　　1、聽聲音，猜角色。

　　2、看圖片，猜名字。

　　“猜猜誰是毛毛，誰是琪琪，誰是圓圓？為什么？”

　　小結：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

　　3、討論

　　“誰是最漂亮的母雞？”

　　小結：他們奇妙的.地方讓你們各有各的喜歡。

　　二、猜故事情節

　　（一）欣賞故事

　　1、“國王是怎么說的？他決定讓三只母雞比什么？”

　　過渡：“那我們看看它們三個會生什么樣的蛋？”

　　（二）最漂亮、最大的蛋

　　1、“圓圓生了一個什么樣的蛋？”

　　2、“琪琪生了怎樣的蛋？”

　　3、“你們覺得它們的蛋奇妙嗎？為什么？”

　　過渡：“你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋才能超越圓圓和琪琪？”（引導想象）

　　（三）創作想象

　　1、“你們可以用桌上的記號筆去畫一個最特別的蛋。”

　　2、幼兒自由創作

　　3、交流展示幼兒繪畫作品，評選你認為的最奇妙的蛋（貼星星）

　　（四）最不可思議的蛋

　　1、“毛毛生了一個怎樣的蛋？”

　　小結：這真是讓人想都想不到，最不可思議的蛋！

　　三、猜故事結局

　　提問：“國王選了誰做公主？”

　　小結：如果你有奇思妙想，你有創意，你的生活就會變得很快樂。

　　幼兒園教案：最奇妙的蛋篇9

　　設計意圖

　　最近班級里總是有幾個爭搶第一的小朋友，排隊的時候，因為都想要站第一個而互相爭吵，正好在圖書室發現了這本繪本，因此想要通過繪本故事的方式向孩子傳遞每個人都有自己優秀的方面，不是第一也沒關系的意識。《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出中班幼兒能結合情境感受不同語氣、語調所表達的不同意思。《最奇妙的蛋》是一個非常有趣、且語言簡單易懂的繪本，正好符合中班幼兒的閱讀能力，因此設計本次活動，幫助幼兒理解每個人都有自己優秀的方面，不是第一也沒關系的道理。

　　活動目標

　　1、了解繪本內容，初步感知故事寓意。

　　2、能夠根據繪本圖片描述繪本內容。

　　3、感受繪本傳達的寓意，愿意將故事講述給他人。

　　重點難點根據繪本圖片描述繪本內容。

　　活動準備

　　《最奇妙的蛋》PPT，三只母雞頭飾，三顆不同雞蛋圖片

　　活動過程

　　一、導入環節：引出繪本故事的主人公。

　　1、師：我們一起來玩《先有啥》游戲

　　師：先有啥？是小雞還是蛋？先有啥？是蛋還是小雞？噢！母雞生下蛋，而蛋又孵出小雞。先有啥？是小雞還是蛋？

　　師：今天老師帶來的就是一個關于蛋和小雞的故事，猜猜我帶來的是一顆怎樣的蛋呢？

　　幼：紅色，黃色，白色，雞蛋……

　　2、師：今天我帶來的是一顆《最奇妙的蛋》出示繪本封面圖片

　　二、出示課件圖片，引導幼兒說出故事情節：

　　1、很久以前，有三只母雞一直吵個不停，她們都說自己是最漂亮的母雞。

　　（1）出示圖2、3、4，幼兒認真觀察圖片，教師介紹三只小母雞。

　　師：你們看到了什么？（三只母雞）

　　師：這三只母雞都長什么樣呢？（引導幼兒說出母雞的外形特征。）

　　師：這三只母雞分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。

　　師：你們覺得身上什么地方最漂亮？你覺得誰最漂亮？為什么？

　　（給幼兒充分時間，讓幼兒大膽發表自己的看法，鍛煉幼兒的語言表達能力，要有自己的主見不要經常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。）

　　師：我們小朋友覺得她們三個都漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙，你覺得他們會請誰幫忙？你從哪里看出來？

　　（2）出示圖5，觀察國王路標。

　　（可愛的國王令牌，讓幼兒在猜測的過程中，鍛煉敏銳的觀察力。）

　　（3）出示圖6。

　　師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。于是，國王想了一個辦法，誰能生出一個最奇妙的蛋，我就封誰做公主。于是就這樣，全國的母雞都跟著國王進了皇宮。

　　（4）出示圖7，幼兒大膽猜測，三只蛋分別是誰生的。（答案保密，聽完故事想一想和你猜的一樣么）

　　教師繼續講述故事

　　（5）出示圖8，你認為那只母雞生的蛋，最奇妙？

　　（幼兒大膽猜測，并說出你的理由。）

　　（6）你們認為，國王會選誰當公主呢？

　　（圓圓、琪琪、毛毛……）

　　（7）出示圖9，揭示國王的選擇。

　　原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王能不能評出誰是最漂亮的母雞？那怎么辦？

　　（8）出示圖10，揭示故事的`結局。

　　國王要從這三個蛋中選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友，繼續各自下最奇妙的蛋。

　　教師小結：聽完這個故事，小朋友們有什么感覺？

　　每個小朋友都不一樣，都有他們各自的優勢，不是排隊的第一名，也可以是唱歌的第一名……

　　2、角色扮演，教師講故事，請幼兒扮演故事情節中角色，加深對繪本故事的記憶。

　　三、結束活動：

　　回家以后可以把我們今天的故事講給爸爸媽媽聽。

　　活動反思

　　本次活動通過游戲導入，激發了幼兒興趣，通過傾聽繪本以及自己觀察，比較三只母雞的外形特征，討論誰長得漂亮，把課堂交給給幼兒，讓幼兒通過自己的觀察深化故事情節。角色扮演的環節，幼兒融入到游戲當中，通過表演的方式，體驗故事要傳達的意思，故事情節更加生動、活潑，也更深入人心。本次活動通過繪本的形式讓幼兒明白每個人都有自己優秀的方面，不是第一也沒關系的道理，達到了

　　教育目的。

　　幼兒園教案：最奇妙的蛋篇10

　　活動目標：

　　1、仔細閱讀畫面，體驗國王心理的情感變化。

　　2、通過觀察講述、大膽推測、角色表演，熟悉并理解繪本內容。

　　3、理解新詞：“奇妙”。

　　活動準備：

　　1、PPT、人手一本繪本。

　　2、繪本中三種蛋的實物，場景布置：大樹、草地等。

　　活動過程：

　　一、認識圓圓、琪琪和毛毛，討論：什么是“奇妙”。

　　1、教師用幻燈呈現“圓圓”“琪琪”和“毛毛”的形象。

　　畫外音：咕咕噠，咕咕噠！小朋友們，你們好！我是圓圓，我有最漂亮的羽毛；我是琪琪，我有最漂亮的腿；我是毛毛，有最漂亮的雞冠。現在你認識我們了嗎？

　　師：哪一個是圓圓？你從哪里看出來的？琪琪在哪里？毛毛呢？

　　2、師：很久以前，這三只母雞咯咯咯的吵個不停，都說自己是最漂亮的母雞。因為總也吵不出個結果來，她們決定去請教國王！

　　教師用幻燈呈現PPT2，并進行講述。

　　師：國王在哪兒？國王是怎么說的？什么叫“奇妙”？三只母雞會生出怎樣奇妙的蛋？

　　二、分段閱讀繪本，理解主要的故事情節，在情景表演中，體驗國王的情感變化。

　　1、教師一邊播放第3張和第4張幻燈，一邊講述繪本內容。

　　師：圓圓生了一個怎樣的蛋？皇帝滿意嗎？你是怎么知道的？（觀察PPT4）國王是怎么笑的？（請幼兒嘗試動作表現）又是怎么說的？讓我們一起來學一學吧！

　　2、教師一邊播放第5張和第6張幻燈，一邊講述繪本內容。

　　師：輪到琪琪了！琪琪生了一個怎樣的蛋？這樣一個大蛋，皇帝和母雞們看了什么反應？（幼兒回答）“你是從哪里發現的？請小朋友上來嘗試表現？”

　　3、教師播放第7張幻燈，引導幼兒觀察畫面并表述。

　　師：最后輪到毛毛了，毛毛在生蛋，國王和母雞們在干什么？你從哪里看出來的？你們也猜猜，毛毛會生一個怎樣的蛋？（教師播放第8張幻燈）這是一個什么樣子的.蛋？看看這時國王和母雞們的反應？（嘗試動作表現）

　　小結：完美的、特大的、方形而又彩色的，這三個蛋一個比一個出乎意料，一個比一個更奇妙！國王最后封誰當公主呢？

　　三、幼兒自主完整地閱讀繪本，了解故事結局。

　　師：誰當上了公主？從哪里看出來的？

　　四、介紹繪本的名字和作者。

　　幼兒園教案：最奇妙的蛋篇11

　　活動目標：

　　1、能根據圖片提供的線索展開想象，大膽猜測故事情節，并用清晰、流利的語言表達出來。

　　2、知道每種物、每個人都有自己獨特的地方，在生生互動、師幼互動、親子互動中體驗悅納自己和他人的愉悅。

　　3、有敢于奇思妙想的勇氣。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　故事PPT，幼兒人手一份紙和筆，星星、皇冠等貼畫若干。

　　活動過程：

　　1、了解故事角色

　　（1）播放雞叫聲：聽一聽，這是什么聲音？

　　（2）今天來了幾只母雞呢？我們一起來看一看。

　　出示PPT1：有幾只母雞？她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛。看著圖猜一猜，誰是圓圓、誰是琪琪、誰是毛毛？為什么？

　　（3）出示PPT2：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比美。你覺得她們誰最美？為什么？

　　2、分段欣賞故事

　　（1）她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡。可是，比賽總是要有結果的。于是，她們決定去請國王幫忙。

　　（2）出示PPT3，教師講述。

　　國王是怎么說的？他讓三只母雞比什么？（理解“奇妙”。）

　　那我們就來看看，她們三個會生下什么樣的蛋。

　　（3）播放ppt4~5。教師講述故事。

　　①圓圓生了一個怎樣的蛋？琪琪呢？

　　②你覺得她們的蛋奇妙嗎？為什么？

　　（4）圓圓和琪琪的.都很奇妙。那毛毛生一個怎樣的蛋才有困難超過她們呢？

　　①你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設計一個奇妙的蛋。記住，蛋殼的線條一定要連著，否則你的雞蛋就會破；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下，這樣你設計的蛋才會是奇妙的。

　　②幼兒操作，先完成的幼兒可以把自己作品講給爸爸媽媽聽一聽。

　　③展示幼兒作品：請給你認為最奇妙的蛋貼上一顆星星。強調今天不夸自己，夸朋友。

　　④講述：你剛才把星星送給了哪一個蛋？說出你的理由。

　　⑤給優勝的幼兒以肯定，并用貼皇冠、擁抱等方式予以獎勵。

　　（5）那么，毛毛到底生了一個怎樣的蛋呢？教師播放PPT6，請幼兒講述。

　　（6）PPT7展示三種蛋，回憶三種蛋的不同。

　　3、猜測故事結局

　　（1）你認為誰生的蛋最奇妙？為什么？

　　（2）猜一猜，國王最后選了誰做公主？幼兒先猜測，然后教師放PPT7~9，講述故事結尾，并揭示故事名稱。

　　（3）原來，每一只母雞都有自己的美麗，每一個蛋都有自己的奇妙。同樣，每一個孩子也都有自己的可愛。你們都是老師的王子和公主，也是爸爸媽媽的王子和公主。

　　活動反思：

　　繪本《最奇妙的蛋》給大家帶來了一個發現自己優點的視角，讓每個孩子都知道，每個人都有自己的優點，每個人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。

　　一節優秀的繪本課應該是幼兒主動參與，主動創造，從而升華主題的過程，幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者，要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍，體驗故事的奇妙。

　　幼兒園教案：最奇妙的蛋篇12

　　活動目標：

　　1.仔細觀察繪本畫面，理解繪本內容，了解三只母雞生出三個獨特雞蛋并被評為最美母雞公主的故事情節。

　　2.能夠運用較為完整的語言講述三只母雞生出三個雞蛋的過程。

　　3.體會到自身的與眾不同、獨一無二。

　　活動準備：

　　《最奇妙的蛋》ppt

　　活動建議：

　　一、圖片猜想導入，激發幼兒活動興趣。

　　1．出示繪本第一頁：圖片上有三只母雞，你們猜一猜他們在做什么？

　　你從哪里看出來的？

　　2．請幼兒大膽猜想，并完整講述。

　　3．教師小結：其實，這三只母雞是在吵架呢，她們都說自己是世界上最漂亮的母雞，讓我們一起先來認識一下他們吧。

　　二、師幼共同閱讀ppt，仔細觀察畫面，初步了解繪本內容。

　　1．出示三只母雞的圖片，引導幼兒了解每只母雞的獨特之處。教師：這只母雞叫圓圓，你覺得圓圓身上哪里最漂亮？

　　這只母雞叫琪琪，你們看琪琪在干什么呢？請一名幼兒上前模仿動作，你覺得琪琪哪里最漂亮？

　　這只母雞叫毛毛，毛毛身上哪里最漂亮？你覺得誰最漂亮？為什么？

　　2．出示第三頁，了解國王牌。

　　教師：我們小朋友覺得她們三個都漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，三只母雞又找其他人幫忙，你覺得他們會請誰幫忙？你從哪里看出來？

　　3．出示第四頁，教師講述畫面內容，幼兒傾聽。

　　教師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。因而，國王想了一個辦法，讓它們各自下一個最奇妙的蛋。

　　4．出示第五頁:

　　教師：圓圓下了一個什么樣的蛋？國王和全國的母雞們看到這枚蛋，他們的表情是怎樣的？這可是國王和全國的母雞們見過最完美的蛋了，接下來輪到琪琪了，你覺得琪琪會下一個什么樣的蛋呢？ 5．出示第六頁：

　　教師：琪琪下的蛋什么樣呀？跟你們猜的一樣嗎？國王和全國的母雞們的表情是怎樣的？我們一起來學一學。大家都在猜想毛毛會下一個什么樣的蛋。你覺得毛毛會下一個什么樣的蛋呢，你猜猜看？

　　6．出示第七頁：

　　教師：我們一起來看看繪本上，毛毛到底下了一個什么樣的蛋呢？你看到過這樣的蛋嗎？這是一枚什么樣的蛋？原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王不能評出誰是最漂亮的母雞？那怎樣辦？

　　7．出示第八頁：

　　教師：國王要從這三個蛋當選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當上了公主。從此以后他們成了最好的朋友，繼續各自下最奇妙的蛋。

　　師：國王評選出誰是最漂亮的母雞了嗎？為什么沒有評出來？因為每只母雞都下出來獨一無二的蛋，每個雞蛋都很奇妙，所以國王也沒有評選出誰是最漂亮的母雞公主。

　　三、教師完整講述繪本內容，幼兒完整欣賞。教師完整講述，幼兒傾聽。

　　教師：小朋友，你覺得你的身上哪里最漂亮？為什么？

　　活動延伸：

　　幼兒回家后將故事完整的講述給爸爸媽媽聽。

　　附故事：《最奇妙的蛋》

　　很久以前，有三只母雞一直吵個不停，她們都說自己是最漂亮的母雞。圓圓有最漂亮的羽毛。毛毛有最漂亮的雞冠。琪琪有最漂亮的大長腿。因為吵了很久都吵不出結果，她們三個決定去請教國王。

　　國王看了她們三個說：“你們會做什么，比你們誰長得好看重要多了，這樣吧，你們三個誰能生下最奇妙的蛋，我就封誰當公主。”于是就這樣，全國的母雞都跟著國王進了皇宮。圓圓用嘴巴梳了梳她的羽毛，然后坐在了濕濕的草地上。過了一會兒，她咯咯地叫了一聲，站了起來，走到了一旁。這時，大家都靜悄悄的，時刻關注著圓圓生下的蛋，那是一顆又白又干凈的蛋，形狀好看極了，蛋殼也像磨光的大理石一般，閃閃發亮。“這是我看過最完美的蛋！”國王叫了起來，

　　其他母雞也點頭附和著。現在該輪到琪琪了，大家都為她感到有一點點難過，因為她可能沒辦法生下更完美的蛋了。十分鐘之后，琪琪也咯咯咯地叫了一聲，然后站了起來，得意地伸了伸腿。大家驚呆了，因為草地上赫然有一顆連鴕鳥看了都會嫉妒的大雞蛋，“這是我見過最大的'雞蛋了！”國王興奮的叫了起來，其他母雞也點點頭表示贊同。最后就剩下毛毛了，大家更為她感到難過了，因為毛毛不可能再生下更完美的蛋或是更大的蛋了。毛毛謙虛地坐了下來，靜靜地看著地面。過了不久，她叫了一聲便站了起來，大家看到了一顆就算過了一百年也不會忘記的蛋。那是一顆四四方方的蛋，每一邊都像用尺畫的那樣直，每一面都有不同的顏色，而且什么鮮艷亮眼。“這真是我見過的最不可思議的蛋！”國王大叫起來，所有的母雞也紛紛點頭。國王很苦惱，要從這三個蛋里面選出最奇妙的蛋真的很難，最后，國王決定她們三個同時可以當上公主。

　　從此以后，她們三個成了最好的好朋友，繼續生著世界上最奇妙的蛋。

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