幼兒園教案喜歡鐘表的國王

時間：2026-03-03 15:49:59 教案

幼兒園教案喜歡鐘表的國王（精選5篇）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的幼兒園教案喜歡鐘表的國王，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案喜歡鐘表的國王（精選5篇）

　　幼兒園教案喜歡鐘表的國王篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、在故事的情境中，了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

　　2、建立時間概念，鼓勵幼兒結(jié)合自己的感受大膽表達(dá)、表述。

　　活動準(zhǔn)備

　　有關(guān)故事的PPT、水彩筆若干支、定時器一只。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入指導(dǎo)語：你們認(rèn)識鐘嗎？在哪里見到過鐘？

　　指導(dǎo)語：

　　為什么人們生活中要用到鐘？鐘有什么作用？

　　二、簡單地認(rèn)識鐘表

　　1、了解時鐘的基本組成。

　　指導(dǎo)語：鐘上面有什么？

　　（1）認(rèn)識數(shù)字。

　　指導(dǎo)語：有哪些數(shù)字？數(shù)字是隨便排列的還是很有規(guī)律的排列的？最上面的數(shù)字是幾？它對著的數(shù)字是幾？數(shù)字之間的距離是一樣的嗎？

　　指導(dǎo)語：從12往1的方向走為順時針，從12往11的方向走為逆時針。

　　（2）認(rèn)識刻度。

　　指導(dǎo)語：數(shù)字旁邊有什么？每一格的距離是一樣的嗎？

　　（3）認(rèn)識指針。

　　指導(dǎo)語：鐘還需要什么東西？在鐘上的針叫什么針？

　　指導(dǎo)語：告訴我們是幾時的叫時針，短短粗粗的；告訴我們是幾分的叫分針，細(xì)一些長一些；告訴我們是幾秒的叫秒針，最細(xì)最長，而且走得很快。

　　2、認(rèn)知各種名稱的鐘表：臺鐘、落地鐘等。

　　出示各種鐘表的'PPT。

　　指導(dǎo)語：人們很聰明，為了方便看時間，還設(shè)計了可以擺放在各個地方的鐘表。

　　三、欣賞故事，熟悉故事情節(jié)

　　1、交代故事名稱。

　　指導(dǎo)語：你們喜歡鐘表，有一個人也非常喜歡鐘表，看看，他是誰？你從哪里看出他是國王？

　　2、教師利用PPT講故事，幼兒欣賞。

　　（1）故事講到"國王就下令把全國所有的鐘表都送到他的皇宮里"。

　　指導(dǎo)語：人們沒有了鐘表，你覺得接下來會發(fā)生什么事？

　　（2）幼兒分析討論，感受故事情境，理解故事內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語：小鳥為什么無精打采的，唱不動美妙的歌曲了？

　　指導(dǎo)語：國王為什么肚子餓得咕咕叫，廚師還是沒有送上早餐？

　　指導(dǎo)語：國王來到了大街上巡視，為什么沒有人出來歡迎他？

　　指導(dǎo)語：集市上的人為什么會打架？

　　指導(dǎo)語：發(fā)生這一切事的主要原因是什么？怎么來解決呢？

　　四、幼兒表達(dá)、表現(xiàn)

　　1、通過介紹，讓幼兒知道時間和自己日常生活的關(guān)系。

　　指導(dǎo)語：你平時是怎么知道時間的？

　　2、幼兒向同伴介紹自己的作息習(xí)慣。

　　指導(dǎo)語：你覺得呢？

　　五、感受一分鐘感受一分鐘，幫助幼兒在建立時間概念的基礎(chǔ)上，知道要珍惜每一分鐘。

　　指導(dǎo)語：一分鐘是很長呢，還是很短呢？你認(rèn)為一分鐘可以做哪些事？

　　指導(dǎo)語：請你用一分鐘為自己畫一個鐘或者手表。

　　六、活動結(jié)束指導(dǎo)語：我們要珍惜生活中的每一分鐘。

　　活動延伸

　　在生活中，萌發(fā)幼兒珍惜時間、關(guān)愛他人的情感。

　　幼兒園教案喜歡鐘表的國王篇2

　　一、設(shè)計構(gòu)思：

　　1.教材來源：

　　《喜歡鐘表的國王》主要講述了一個狂熱喜愛鐘表的國王，為了滿足自己的喜好，瘋狂收羅了全國的鐘表，卻因此給生活帶來了困擾。在經(jīng)歷了整個事件后，讓幼兒感受到鐘表的重要性，通過活動引導(dǎo)幼兒關(guān)注時鐘，形成初步的時間概念，而時間是抽象的概念，通過畫鐘表讓幼兒知道珍惜時間、珍惜每一分鐘。

　　2.重難點：

　　重點是在故事的情景中，幫助幼兒了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩ｋy點是幫助幼兒建立時間概念，鼓勵幼兒結(jié)合自己的感受大膽的表達(dá)表述。

　　3.設(shè)計理念：

　　在幼兒進(jìn)入大班后，許多規(guī)則性的常識需要提到有關(guān)時間的概念，但是如何使幼兒體會到時間對于人類生活的重要性呢？《喜歡鐘表的國王》一書講述了一個喜歡鐘表的國王，達(dá)到了貪心的程度，因此發(fā)生了許多令人不愉快的事件，最終他感受到了鐘表的重要性，也感受到了自己的做法不正確。借助故事和利用一分鐘來畫鐘表可以幫助孩子們從鐘表里發(fā)現(xiàn)時間，從時間的概念里獲得成長與體驗。

　　4.活動流程：

　　認(rèn)識鐘表，了解鐘的結(jié)構(gòu)和用途——欣賞故事《喜歡鐘表的國王》思考和講述——提升經(jīng)驗——了解時間的重要性，感受1分鐘。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1.在故事的情景中，了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

　　2.建立時間概念，鼓勵幼兒結(jié)合自己的感受大膽的表達(dá)表述。

　　3.知道珍惜時間、珍惜每一分鐘。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、白紙和筆（幼兒數(shù)量）、一分鐘的音樂

　　四、活動過程：

　　（一）認(rèn)識鐘表，了解鐘的結(jié)構(gòu)和用途。

　　1.出示一個圓，提問：這個圓像什么？什么圓圓的東西一下子就會讓我們想到了解時間？（鐘）

　　2.教師提問：如果把圓變成鐘表還需要添加什么？有哪些數(shù)字？數(shù)字排列有規(guī)律嗎？長針叫什么？短針叫什么？時鐘上的數(shù)字12和6有什么關(guān)系呢？（對稱）數(shù)字3和9呢？

　　（環(huán)節(jié)自評：在幼兒回答說：“數(shù)字”時再次提問：“這些數(shù)字有怎么樣的順序？”通過提問的層層遞進(jìn)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和探索的欲望，更加清楚的知道鐘上的數(shù)字是按順序排列的。同時通過多媒體輔助教學(xué)，讓幼兒更加直觀地了解鐘的結(jié)構(gòu)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)缺少了秒針，給予幼兒肯定，但是今天的教學(xué)活動只運用時針和分針，出現(xiàn)秒針的時候教師給予孩子們在以后進(jìn)行思考。）

　　（二）欣賞故事《喜歡鐘表的國王》

　　1.PPT課件引出：你們喜歡鐘表嗎？有一個人也非常喜歡鐘表，圖片上是誰？（國王）你從哪里看出來的呢？他手里拿的什么呢？（鐘）今天老師給小朋友帶來的故事就叫做《喜歡鐘表的國王》（教師講故事一段，調(diào)動幼兒視覺、聽覺）提問:什么是貪心？

　　2.分析討論，感受故事情境，理解故事內(nèi)容。

　　教師提問：

　　(1)國王為什么肚子餓得咕咕叫，廚師還是沒有送上早餐?（因為沒有了鐘表，所以廚師不知道送早餐的時間）

　　(2)小鳥為什么無精打采的，唱不動美妙的歌曲了?（因為沒有了鐘表，所以人們不知道喂小鳥吃飯的時間）

　　(3)國王來到了大街上巡視，為什么沒有人出來歡迎他?（因為沒有了鐘表，所以人們不知道歡迎國王的時間）

　　(4)集市上的人為什么會打架?（因為沒有了鐘表，所以人們不知道送東西的時間）

　　(5)發(fā)生這一切事的主要原因是什么?怎么來解決呢?

　　繼續(xù)出示PPT，與幼兒一起邊看圖片邊講故事后半段。

　　提問：沒有鐘表我們會怎么樣？這個國王會做出怎么樣的決定？（教師引導(dǎo)幼兒觀看圖片，鼓勵幼兒大膽地說，讓幼兒各抒己見，發(fā)表了自己的看法。）

　　3.提問：接下來國王還做了一件什么事？國王在城堡上掛上了大大的一個鐘，為什么要這么做？總結(jié)：鐘表和我們平時的生活是分不開的.，有了鐘表我們就能了解時間，能夠做事。

　　（環(huán)節(jié)自評：在活動中從幼兒的回答中看出他們不理解“貪心”這個詞語，教師用幼兒淺顯易懂的語言來概括，讓幼兒很快就明白了這個詞語的含義，通過觀察和講述中使幼兒知道了時間和人們的日常生活有著重要的關(guān)系。）

　　（三）提升經(jīng)驗

　　1.通過介紹，讓幼兒知道時間和自己日常生活的關(guān)系。

　　提問：你平時是怎么知道時間的?

　　2.幼兒向同伴介紹自己的作息習(xí)慣。

　　（環(huán)節(jié)自評：通過引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么知道時間的，引出手機(jī)上能夠看時間，這時候幼兒的思維進(jìn)行發(fā)散，說到了電腦上，電視上等會顯示時間，讓幼兒從更多的地方了解時間。）

　　（四）、了解時間的重要性，感受1分鐘

　　1.提問：你知道1分鐘是很短的時間，還是很長的時間？討論：一分鐘有多長呢？

　　（這個問題引起許多幼兒的爭論，而這個時候教師沒有參與正確的評價，只是傾聽幼兒的討論聲，給予幼兒足夠的時間讓他們討論，直到最后一定時間再收回，因此覺得要充分給予幼兒討論的時間，這樣會啟到更好的效果。）

　　2.感受一下一分鐘，在一分鐘音樂里設(shè)計一個鐘表。

　　畫畫要求：圓要畫大些、鐘上數(shù)字要對稱，聽好音樂，請幼兒在聽到音樂時動筆，音樂停時立刻放下筆，音樂時間為一分鐘，讓幼兒在紙上畫一個手表。

　　3.請幼兒在一分鐘音樂內(nèi)開始作畫。

　　（環(huán)節(jié)自評:通過親自操作、比較，發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時長，知道速度快就能做很多事情，從中讓幼兒知道要抓緊時間，珍惜一分一秒，形成初步的時間概念。）

　　活動反思：

　　本次活動我在開始導(dǎo)入部分時間過長，在引導(dǎo)幼兒講述鐘表上的數(shù)字時間過長。在活動中通過出示故事圖片使幼兒可以直觀的感受了解故事的，傾聽故事的內(nèi)容，但在請幼兒回答問題時，對幼兒做出的肯定較少，應(yīng)該要多肯定和鼓勵幼兒，同時請幼兒畫鐘表時提出的作畫要求要更加明確一些，在畫鐘表之前可以先出示一個鐘，教師撥動分針來引導(dǎo)幼兒觀察一分鐘在鐘上顯示有多長，在最后總結(jié)時，部分幼兒還在作畫，教師應(yīng)該要先集中幼兒的注意力從而使幼兒更清楚的知道時間的珍貴，知道要珍惜時間，珍惜每一分鐘。

　　幼兒園教案喜歡鐘表的國王篇3

　　一．活動目標(biāo)

　　(1)理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解鐘表的作用。

　　(2)簡單了解時鐘，有初步的時間概念。

　　二．活動準(zhǔn)備

　　PPT課件

　　有外出尋找鐘表的經(jīng)驗

　　三．活動過程

　　(1)經(jīng)驗交流

　　一你在哪里見過鐘表?

　　一你見過的鐘是什么樣的?

　　一(出示課件。)這臺鐘缺少些什么?小結(jié)：一般鐘面上都有1～1 2這些數(shù)字，還有一根又粗又短的時針和一根又細(xì)又長的分針，有些鐘上還會有秒針。今天的故事就和鐘表有關(guān)。

　　(2)理解故事

　　①介紹人物，引起興趣。

　　一這是滴答滴答王國的國王，他非常喜歡鐘表，喜歡收藏各種各樣的鐘表。所以，他命令手下把全國的鐘表都找來，放在王宮里供他欣賞。

　　一(出示課件中相應(yīng)圖片。)看看國王都有哪些鐘，你都認(rèn)識嗎?

　　②猜測、理解故事情節(jié)。

　　一沒有了鐘表，滴答滴答王國里會發(fā)生什么事?

　　一(出示ppt。)國王遇到了哪些麻煩?

　　一你能告訴國王，發(fā)生這些事情的`原因嗎?

　　一這回國王知道，沒有鐘表給人們的生活帶來了麻煩。所以，他決定把所有的鐘表歸還給人們。打這以后，滴答滴答王國的人們生活井井有條，國王自己的生活也恢復(fù)了平靜。

　　（3）游戲：一分鐘畫鐘

　　幼兒園教案喜歡鐘表的國王篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔靡约扮姳淼奶攸c。

　　2、學(xué)習(xí)認(rèn)識整點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本PPT

　　喜歡鐘表的國王

　　我的時間記錄表人手一份

　　水彩筆

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，認(rèn)識鐘表

　　1、出示一個圓

　　師：像什么?

　　2、了解鐘表的結(jié)構(gòu)

　　師：如果把圓變成鐘表需要添加什么?

　　有那些數(shù)字?數(shù)字排列有規(guī)律嗎?

　　長針叫什么?短針叫什么?

　　3、觀察圖片，認(rèn)識不同名稱的鐘表

　　師：人們很聰明，為了方便看時間，還設(shè)計了可以擺放在不同位置的鐘表。

　　二、欣賞故事，了解鐘表的作用以及整點

　　1、觀看PPT，熟悉故事情節(jié)

　　師：這是誰呀?(引出故事名稱：喜歡鐘表的國王)

　　你從哪里看出來的?【引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物的穿著、打扮】

　　教師利用PPT講述故事，幼兒欣賞，故事講到”國王就下令把全國的所有鐘表都送到他的皇宮“時。提問：國王這么做，你認(rèn)為可能會發(fā)生什么事情?

　　2、分析討論，了解鐘表最人們生活的`重要作用

　　師：沒有了鐘表，發(fā)生了什么事情?

　　為什么會發(fā)生這樣的事情?

　　怎么來解決呢?

　　師小結(jié)：鐘表對于我們的生活是很重要的，沒有了鐘表我們就不知道時間，就會耽誤我們很多的事情

　　三、觀察學(xué)習(xí)，認(rèn)識整點

　　1、觀察圖片，初步認(rèn)識整點

　　師：國王不僅將鐘表還給了大家，還制定了一個時間表，我們一起來看一看吧!!

　　時針、分針的位置在哪里?

　　這是幾點?

　　你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　師小結(jié)：原來在鐘表上有很多的秘密，當(dāng)長針指在12上的時候，短針指在幾就是幾點。

　　2、觀察練習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識整點

　　師：國王雖然將鐘表還給了大家，但是由于好長時間沒有使用鐘表，所以大家不認(rèn)識鐘表了，我們能幫幫他們嗎?

　　(1)出示理發(fā)師圖片，引導(dǎo)觀察

　　師：這是誰呀? 他遇到困難了，原來國王請他在明天早上9點得時候為他理發(fā)，但是理發(fā)師不知道9點在鐘表上是什么樣子的?你能幫助他嗎?

　　【引導(dǎo)幼兒說出9點時針和分針的位置】

　　師小結(jié)：分針要指在12上，時針指在幾就是幾點。

　　(2)出示廚師圖片，引導(dǎo)觀察

　　師：這是誰呀?他遇到困難了，原來國王明天邀請小朋友來他的皇宮參觀，所以請廚師準(zhǔn)備一些小點心，在4點的時候送來。但是廚師也不知道4點在鐘表上是什么樣子的?你能幫助他嗎?

　　【引導(dǎo)幼兒說出4點時針和分針的位置】

　　師小結(jié)：分針要指在12上，時針指在幾就是幾點。

　　四、操作練習(xí)，鞏固相關(guān)經(jīng)驗

　　師：時間對我們每一個人都很重要，你能為自己的活動制定一個時間表嗎?我們來一起試一試吧!設(shè)計好之后請給你身邊的老師講一講你的時間安排。

　　活動反思：

　　《指南》科學(xué)領(lǐng)域(二)數(shù)學(xué)認(rèn)知中的目標(biāo)一中的教育建議講：“引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)可以代表不同的意義。”而我選擇的教育內(nèi)容認(rèn)識鐘表，恰好符合大班幼兒的年齡特點和興趣。目標(biāo)的定為基本到位，把握了大班幼兒的學(xué)習(xí)特點。

　　《指南》中指出：“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理的安排一日生活，最大限度的地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴(yán)禁拔苗助長式的超前教育和強化訓(xùn)練”。在活動的設(shè)計時，我能遵守這一原則，設(shè)計游戲化的情境，讓幼兒有學(xué)習(xí)的興趣。不論是游戲的情境，還是鐘表的操作都促進(jìn)幼兒對鐘表的認(rèn)識。

　　《指南》中指出“幼兒思維的特點是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)該追求知識和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強化訓(xùn)練”在環(huán)節(jié)的設(shè)置中若能再斟酌一些，操作的材料更加的適合幼兒一些，相信幼兒在探索中積累經(jīng)驗，不僅能掌握相關(guān)的知識，更能形成有益于終身的學(xué)習(xí)方法和能力。

　　在這一次的數(shù)學(xué)活動中，我深深地感受到理論支持實踐的重要性。只有經(jīng)常讀理論，才能更好的掌握幼兒年齡特點、關(guān)鍵經(jīng)驗，再設(shè)計教學(xué)活動是才能以孩子為本，才會有出色的教學(xué)活動。

　　幼兒園教案喜歡鐘表的國王篇5

　　設(shè)計意圖：

　　時間是抽象的，又是每時每刻伴隨在孩子的左右。對于5—6歲的幼兒來說，時間是一個難以理解的概念。日常生活中孩子們在做事時不關(guān)心時間，《喜歡鐘表的國王》這個故事讓我找到了一個可以對幼兒實施時間教學(xué)的契機(jī)，讓幼兒在生活中認(rèn)識時間，在生活中體驗時間。充分體現(xiàn)出幼兒園的教育教學(xué)活動既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展的《綱要》精神。對于即將步入小學(xué)生活、學(xué)習(xí)的大班幼兒來說，讓其認(rèn)識時間的重要性及懂得遵守時間顯得尤為重要，因此我選擇并設(shè)計了此次教案。

　　目標(biāo)：

　　1、在故事的情境中，了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

　　2、能建立時間概念，結(jié)合自己的感受大膽表達(dá)、表述。

　　準(zhǔn)備：ppt課件；紙質(zhì)垃圾、各類廢舊包裝袋等；垃圾桶；衣服。

　　重難點：

　　重點：能知道時間在生活中的重要性。

　　難點：能建立一定的時間概念，知道要珍惜時間。

　　過程：

　　一、出示課件，通過談話引出故事。

　　師：小朋友們看，這是什么？（出示課件，一張鐘表的圖片。）

　　師：在我們的生活中，你在哪里看到過鐘？（幼兒充分表達(dá)。）

　　師：其實在我們生活中，我們在很多地方都能看到鐘，為什么那么多地方都要有鐘？鐘有什么用呢？（幼兒充分表達(dá)。）