幼兒園小班主題教案《小動物》

時間：2026-03-03 02:11:33 教案

幼兒園小班主題教案《小動物》（精選6篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班主題教案《小動物》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班主題教案《小動物》（精選6篇）

　　幼兒園小班主題教案《小動物》篇1

　　一、設計意圖

　　喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性。幼兒往往是在對身邊的、直觀可感的小動物的觀察和接觸中去感知、構建對動物的認知，從而形成自己對動物的情感態度。“小動物乖乖”主題活動，正好契合小班幼兒的興趣點，以其熟悉并喜歡的小動物為活動軸心，使幼兒自然而然的增進對動物的親近之情，學會關心、愛護小動物。本主題借助故事、兒歌、藝術、游戲等各種不同的'活動載體，通過觀察、傾聽、講訴、繪畫、唱歌、操作等活動形式激發幼兒對小動物的探索愿望，引導幼兒采用各種方式和渠道了解和獲得關于動物的多元化信息。讓幼兒在感知、體驗的過程中積累、加深和拓展多小動物的認識，并通過點點滴滴的活動過程中積累內化成為孩子內心的真切感受和經驗，實現幼兒對原有動物經驗的再現、整合與提升。

　　二、主題目標

　　1.觀察了解常見小動物的基本特征及生活習性，了解它們與人們的關系，有愛護小動物的情感。

　　2.喜歡童話故事、愿意學說故事中人們的對話，嘗試用口頭語言和體態語言表現故事中小動物的形象。

　　3.愿意了解、探究多種動物，感受動物的多樣性，能主動、積極地搜尋有關動物的各種信息，對動物充滿好奇和喜愛。

　　4.有初步安全意識，知道一些自我保護的方法，知道鍛煉身體能帶來健康。

　　三、活動安排

　　語言：公雞頭母雞頭、小兔子乖乖、獅子爸爸、狗尾巴草、蟲蟲飛、起床啦

　　數學：小動物找家、三只熊、小熊送禮物

　　音樂：小鴨和小雞、兩只小鳥、小烏龜、小花狗、我愛我的小動物、兩只小小鴨

　　美術：可愛的小雞、母雞生蛋、卷卷的羊毛

　　體育：趕豬回家、小熊過橋、老鼠籠

　　科學：雞的一家、我和烏龜做朋友、可愛的小白兔

　　社會：小雞找家、小黃鴨回家、小貓釣魚

　　四、家園配合

　　1.建議家長利用休息日孩子到周邊城市的動物園去玩，引導孩子認識動物園里的動物，增強孩子對動物的興趣。

　　2.和孩子一起收集有關動物的書籍，圖片等，鼓勵寶貝帶到幼兒園，分享交流已有經驗。

　　3.建議家長和孩子玩一玩猜謎語的游戲，讓孩子充分感知動物的特征，激發孩子對猜謎游戲的興趣。

　　4.鼓勵孩子早睡早起，積極參加體育鍛煉、增強體質。

　　幼兒園小班主題教案《小動物》篇2

　　新《綱要》注重環境的作用,激發幼兒的問題意識,引導幼兒進行探索活動,促進幼兒主動,全面發展.孔子說:"知之者不如好知者，好之者不如樂之者"。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進行某種活動的傾向，是發展智力的重要條件，是學習的動力，因此教師應用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩，萬千姿態，動人聲響，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂學習的素材。教師應抓住一切有利時機激發幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗探究的樂趣。

　　一、主題的引發：

　　秋天，我們組織孩子到"動物園"秋游，見到了很多孩子們喜歡的動物。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說："我家里養了一只黑色的八哥，會說話。"有的孩子說："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物。"有的孩子說："廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了！。"......孩子們對動物世界充滿了好奇,有著說不完的話題。古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態可掬的熊貓......在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點，借助主題活動帶領幼兒一起探索動物的生活習性，一同去感知動物世界的千姿百態。

　　二、活動的實施：

　　活動一：小小搜集員活動意圖：

　　環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒智力的發展。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識地發動孩子們來做"搜集員"，通過多方面途徑收集有關"動物"的資料，師幼共同創設環境，引發幼兒對活動的興趣，促進孩子對動物世界的認識。

　　觀察與推進：

　　茜虹："這本書是我媽媽給我買的`，里面有許多我喜愛的動物。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養的小烏龜，我把它帶到幼兒園來。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動物圖片。"思睿："爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。"茜虹："我來摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動物，是昆蟲。"王銳："不對，昆蟲也是動物，老師，你能告訴我，昆蟲是動物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書，里面都是動物資料，不然，我晚上回家幫你查一查。"第二天，黃晟真的把他的動物書拿來了，他們兩個一起仔細的查了起來，不一會兒他們找到了答案，知道動物包括昆蟲，昆蟲是動物的一種，緊接著，這個小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。

　　在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，在整個活動中，孩子們的興趣都很高，對收集過程中產生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于"動物王國"中，大家一起觀察，一起發現，并盡情地交流自己的感受。

　　活動反思：

　　孩子們已有一定的探索欲望，這對小班幼兒來講已經很不容易了，在探索過程中，雖然生活經驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發現問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創設出"會說話的"的環境為活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了。

　　活動二：我喜歡的小動物活動意圖：

　　提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養經驗的飼養員或家長來園向幼兒介紹飼養小動物的經驗，讓幼兒知道人們是怎么關心、飼養小動物的，了解飼養小動物的有關常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養區飼養小動物，如：在自然角里養金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時給小動物喂食。啟發幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特征、活動特點，并大膽與教師、同伴交流分享。

　　觀察與推進：

　　老師："小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

　　黃震："我最喜歡老虎，因為它很威武！"欣怡："我最喜歡小白兔，因為它很可愛。"疏豫："我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠。"貝寧："我喜歡小狗，因為她會看家。"老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導幼兒觀察了解有關動物的基本特征。

　　小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動�；顒踊蚰軌蚧顒又�。包括人。根據化石研究，地球上最早出現的動物源于海洋。早期的海洋動物經過漫長的地質時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態。在人類出現以前，史前動物便已出現，并在各自的活動期得到繁榮發展。后來，它們在不斷變換的生存環境下相繼滅絕。但是，地球上的動物仍以從低等到高等、從簡單到復雜的趨勢不斷進化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。

　　幼兒園小班主題教案《小動物》篇3

　　活動目標：

　　1. 愿意用簡單的藝術方式表現自己對小動物的認識。

　　2. 嘗試運用肢體語言模仿小動物的活動方式，發展動手能力和藝術表現力。

　　3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5. 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　1. 收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料

　　2. 提供動物頭飾、服飾、手偶等，讓幼兒進行自由表演

　　活動指導：

　　一.創設情境，播放《森林舞會》的音樂，啟發幼兒說一說音樂里有誰，它們在做什么。

　　二.提議班級舉行依次“小動物舞會”，引導幼兒互相討論：自己要表演什么動物，表演什么動物。

　　老師：“你們都聽過哪些與動物有關的故事?你們最想排演故事里哪只小動物呢?”

　　幼兒：“我想演《小兔乖乖》里的紅眼睛”、“我要演《三只小豬》里的大灰狼”，“我喜歡演《小蝌蚪找媽媽》故事里的小蝌蚪”……

　　三.啟發幼兒根據各自準備的節目和所扮演的動物角色，討論都需要準備哪些道具，用什么材料來制作。

　　老師：“表演前我們需要什么道具?”

　　“服裝，頭飾，動物的尾巴，房子……”

　　教師進一步啟發：“我們該用什么來制作道具呢?”孩子七嘴八舌地議論開來：“可以用箱子和積木來蓋房子”，“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”，“我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來做頭頂上的花�！庇變旱�'發言不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的。

　　四.分組活動，引導幼兒根據自己的興趣，自選材料，分組進行各種動物作品的創作與準備游戲所需的道具。

　　幼兒積極主動地投入到準備活動中，用膠粒、插塑拼插出各種形狀的鏡子;用大型積木或紙箱來搭房子;用彩色皺紋紙揉成絲帶;到娃娃家找來頭梳、圍裙、手套;用紙盤、紙杯、礦泉水瓶等廢舊材料制作出小兔子、小貓、小魚等各種小動物……

　　五.交流分享，教師組織幼兒輪流表演節目，互相觀賞，引導幼兒議一議，說一說自己最喜歡看哪個節目，為什么。

　　活動反思：

　　從活動中可以看出，孩子們參與活動的積極性很高，情緒愉悅，而且想象力很豐富。在表演活動中，道具是不可少的物質材料，它能吸引、激發幼兒參與游戲的愿望與興趣，教師一改以往為幼兒事先準備好各種道具的教學模式，通過讓幼兒自己動手動腦一起來制作游戲所需要的道具，讓幼兒參與到道具的設計與準備中來，使幼兒充分體會到自己是游戲的主人，感受到游戲的快樂，同時又發展了幼兒的動手能力。幼兒在表演過程中，始終保持著很高的興致，在角色互換時有出現爭搶的想象，在以后活動中，教師將進一步引導幼兒通過協商或其他方法教幼兒學會自己處理問題，避免這一現象再次發生。

　　1.主題內容具有生活性。

　　動物是幼兒日常生活中長接觸到的事物，也是小班幼兒感興趣的話題，本主題內容的確定，既符合幼兒的年齡特點，又貼近幼兒的生活實際，有利于幼兒運用已有的經驗進行探究活動，推進主題活動的延伸與拓展，豐富和拓寬幼兒的新經驗，引導幼兒在生活中發展，在發展中生活，體現“課程回歸生活”的理念。

　　2.活動過程突顯主體性。

　　《綱要》指出：“教師要善于發現幼兒興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，把握教育時機，提供適當的引導�！焙闷嫘氖怯變禾剿骰顒拥那疤岷蛣撛炝Πl展的起點，幼兒的好奇心是基于對事物認知的興趣，此時教師的角色應向促進者轉變，把孩子作為活動的主體，學習的主人，尊重幼兒的選擇，質疑，為幼兒提供自主觀察，自我發現、自由探索、自我解決問題的機會與條件，鼓勵幼兒根據自己的意愿和能力，用自己喜歡的方式去探索，去學習，引導幼兒在自主活動中獲得有關主題活動的經驗，幫助幼兒在充分展現個體潛能的過程中獲得各種能力的發展。

　　3.活動方式體現探究精神。

　　為了促進幼兒知識建構，教師創設平等、自由、相互接納的學習氣氛，耐心聆聽他們的想法，同時還為幼兒提供多樣性的學習環境，幫助他們利用各種建構工具來促進自己的知識建構，這就要求老師應具有正確的兒童觀，學會觀察，捕捉教育契機，鼓勵他們大膽探索，讓他們能通過 “跳一跳，夠得著”去積極思考，采用不同的方式探索、實踐、驗證，獲得經驗。本案例中在教師的鼓勵與支持下，幼兒通過搜集資料、網上查詢、交流對話、實踐操作等形式，不斷地深化對主題的探究活動，讓他們獲得了自主學習的能力，促進了幼兒學習方式的根本改變。

　　幼兒園小班主題教案《小動物》篇4

　　教學目標:

　　1．在小動物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的音樂形象，并嘗試動作表現。

　　2．喜歡與同伴共同游戲，體驗與同伴合作的快樂。

　　教學準備：（認知準備）相關的生活經驗

　　(材料準備) ppt

　　教學過程：

　　一、小動物們在玩耍

　　1、欣賞A段音樂

　　提問：在這段音樂里，你覺得小動物在做什么？（根據幼兒回答小結）

　　2、A段音樂律動

　　“我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧�！�

　　二、小動物們在躲雨

　　1、欣賞B段音樂

　　提問：這段音樂聽上有什么感覺？（緊張、急促）

　　可能發生了什么事？

　�。≒PT）小結：太陽躲進了云層，天空下起了一場雷陣雨。

　　2、找個地方躲雨

　　1）可以躲在哪里

　　2）搭建躲雨場所

　　3）表演躲雨場景

　　4）進一步搭建躲雨地方

　　“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方，小動物們說謝謝小朋友。”

　　三、小動物們在游戲

　　1、完整欣賞音樂

　　“這里有一首樂曲，請你們仔細聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？”（完整欣賞音樂）

　　2、小結音樂結構

　　小結：

　　這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的.，小朋友耳朵真靈。

　　“今天我們和小動物們玩的真高興，小動物們要回家了，我們和它們說再見吧�！�

　　幼兒園小班主題教案《小動物》篇5

　　一、活動目標

　　1、通過游戲激發幼兒熱愛小動物的情感。

　　2、在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

　　3、通過兒歌的形式讓幼兒養成講衛生的好習慣。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　二、活動建議

　　（1）準備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干

　　（2）小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個

　�。�3）小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一

　　三、組織形式

　　（1）教師利用到農場參觀的形式導入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農場里》。

　　（2）逐一出示則四種小動物玩具后，教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認讀，并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。

　�。�3）看字卡做動作：教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。

　�。�4）結合當前的形勢，給幼兒講解講衛生的意義及重要性。利用兒歌的'形式教育幼兒逐步養成講衛生的好習慣小雞叫嘰嘰嘰，叫我經常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳小朋友愛清潔，人人都歡喜。

　　（5）游戲：到小動物家去做客讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，就到哪個小動物家去做客。

　　四、聽音樂《我愛我的小動物》

　　做模仿動作走出教室。

　　活動反思：

　　根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感�；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。