小班教案

時間：2026-02-26 11:41:56 教案

【熱門】小班教案范文合集五篇

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】小班教案范文合集五篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試5以內的按指令取物。

　　2、在買花的情景中培養幼兒的傾聽能力。

　　活動準備：

　　活動圖片、自制各種顏色的小花若干、貼有各種小動物圖片的一次性盤子人手一份。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　師：今天小狗家的花店開張啦，我們一起去看看，好嗎？

　　幼兒：好。

　　出示花店圖片：

　　師：好漂亮的花呀！都有些什么顏色的花呀？

　　幼：有紅顏色的花、黃顏色的花和綠顏色的花。

　　師小結：你們的小眼睛真厲害，一眼就看出來了有紅顏色的花、黃顏色的花和綠顏色的花。

　　出示小動物圖片：

　　師：你們快看，小狗的店里來客人了，它們是誰呀？

　　幼：小貓、小兔和小熊。

　　師：哦，原來是小貓、小兔和小熊呀。我們一起聽聽看他們想買些什么花？

　　聽錄音（我是小貓，我要買3朵綠顏色的花；我是小兔，我要買4朵黃顏色的花；我是小熊，我要買5朵紅顏色的花。）

　　師：他們想買幾朵什么顏色的花？

　　幼：小貓想買3朵綠顏色的花，小兔想買4朵黃顏色的花，小熊想買5朵紅顏色的花。

　　師小結：你們的小耳朵真厲害，一下子就聽明白了小貓想買3朵綠顏色的花，小兔想買4朵黃顏色的花，小熊想買5朵紅顏色的花。

　　師：老師在你們每個人的小椅子下面都放了一個盤子，請你們看看你的盤子里是哪個小動物，說說看他要買幾朵什么顏色的花？

　　幼兒回答。

　　師：剛剛有幾個小朋友回答的還不是很清楚，那接下來我們再來聽一遍錄音，這回你們一定要聽仔細了，聽聽看小貓、小兔和小熊他們到底要買幾朵什么顏色的花。

　　二、買花

　　師：這一回你們都聽清楚了嗎？

　　幼：聽清楚了。

　　師：那我們一起去買花吧！買花的時候一定要看清楚，你的盤子里是哪個小動物，想一想你應該買幾朵什么顏色的花？

　　幼兒拿著盤子買花。

　　師：買好花了，我們一起回家吧。

　　幼兒坐回座位。

　　師：你們都買了些什么花呀，都買對了嗎？我請一個朋友來說說，你的盤子里是什么小動物，你買的是幾朵什么顏色的花？

　　幼：我的盤子里是小貓，我買了3朵綠顏色的花。我的.盤子里是小兔，我買了4朵黃顏色的花。我的盤子里是小熊，我買了4朵紅顏色的花。

　　師：他買對了嗎？請一個小朋友來說說看。

　　幼：買錯了

　　師：哪里錯了？

　　幼：應該買5朵紅顏色的花的。

　　師：那他買了幾朵呀？我們一起來數數看。

　　幼：4朵

　　師：買多了還是少啦？

　　幼：少了

　　師：那他應該再買幾朵紅顏色的花呢？

　　幼：1朵

　　師：你們真聰明，請你再去買一朵紅顏色的花回來。

　　幼兒操作買花。

　　師：這回他買對了嗎？

　　幼：對了。

　　師：接下來請我們的小朋友用輕輕的聲音，跟你旁邊的好朋友一起檢查一下，你們買的花都買對了嗎？

　　幼兒互相檢查，教師巡回指導。

　　師：都檢查好了嗎？

　　幼：好了。

　　師：請盤子里是小貓的小朋友，拿著你的盤子到老師這里來，我們一起來數一數，看看你們都買對了嗎？

　　教師和幼兒一起數數。1朵綠顏色的花，2朵綠顏色的花，3朵綠顏色的花。

　　師：都對了嗎？買錯的小朋友趕緊去從新買回來。

　　個別幼兒從新買過。

　　師：這回他們都買對了嗎？

　　幼：買對了。

　　師小結：這些小朋友真棒，他們都幫小貓買了想要買的3朵綠顏色的花。我們一起表揚表揚他們。

　　師：好，現在請你們回到自己的座位上。接下來我要請盤子里是小兔的小朋友，拿著你的盤子到老師這里來，我們一起來數一數，看看你們都買對了嗎？

　　教師和幼兒一起數數。1朵黃顏色的花，2朵黃顏色的花，3朵黃顏色的花，4朵黃顏色的花。

　　師：他們都買對了嗎？

　　幼：xxx買錯了，他買了綠顏色的花了，應該買黃顏色的花的。

　　師：請xxx小朋友從新把黃顏色的花買回來。

　　個別幼兒從新買過。

　　師：這回他買對了嗎？

　　幼：對了。

　　師小結：這些小朋友也很棒，他們都幫小兔買回來了小兔想要的4朵黃顏色的花。我們也來表揚表揚他們吧。

　　師：接下來我要請盤子里是小熊的小朋友拿著你的盤子到前面來，我們一起來數數，看看你們有沒有買對呀？

　　教師和幼兒一起數數。1朵紅顏色的花，2朵紅顏色的花，3朵紅顏色的花，4朵紅顏色的花，5朵紅顏色的花。

　　師：他們都買對了嗎？

　　幼：有的小朋友買錯了。

　　師：哪幾個小朋友買錯了？他們錯在哪里了？我請一個小朋友說說看。

　　幼：xxx少買了1朵紅顏色的花，xxx多買了2朵紅顏色的花，xxx的顏色買錯了，他買了黃色的。

　　師：你真厲害，一下子就看出了這么多的問題。我們請買錯的小朋友去從新買一下。

　　個別幼兒從新買過。

　　師：這回他們都買對了嗎？

　　幼：對了

　　師小結：這些小朋友也很棒，他們幫小熊買回了小熊想要的5朵紅顏色的花。我們一起來表揚表揚他們吧!

　　師總結：今天我們小一班的小朋友本領都很大，不僅聽清楚了小貓想買3朵綠顏色的花，小兔想買4朵黃顏色的花，小熊想買5朵紅顏色的花，還幫助了小貓、小兔和小熊，幫他們把他們想要的花都買回了家。你們真了不起啊！接下來還會有很多很多的小動物要請我們小一班的小朋友來幫忙買花，你們愿不愿意呀？（愿意）那請我們小一班的小朋友在下午的區域活動中再來幫幫他們吧！

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1.觀察并理解畫面，知道動物最厲害的本領

　　2.能正確認識自己及朋友的長處，為自己的優勢感到自豪。

　　活動準備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一、觀察與提問導入

　　1.出示封面，引出故事名字

　　今天老師給你們帶來一個很厲害的朋友，我們來看看這個厲害的朋友是誰呢?(獅子)

　　你怎么知道它是獅子呢?(有黃色的毛，還有四條腿，還有尾巴) 真的是一頭大獅子。是獅子媽媽還是獅子爸爸呢?(獅子爸爸) 為什么是獅子爸爸呢?從哪里看出來的?(因為它很威風，很兇) 因為它長著長長的鬃毛，所以它是獅子爸爸。

　　獅子爸爸厲害嗎?獅子爸爸可厲害了，今天我們帶來的故事的名字是《誰敢嘲笑獅子》

　　2.觀看課件，發散幼兒思維，讓幼兒觀察畫面并回答問題。

　　(1)小動物們在干什么?

　　這是一個清晨，動物朋友們都醒了，有的在跑步，有的在爬樹，還有的在地上爬行，只有獅子爸爸待在那里一動也不動，看起來可威風了!

　　(2)大獅子在想什么?

　　獅子爸爸跟獅子媽媽說：“在這大草原上，我是最厲害的動物。”可是，獅子媽媽說：“你真的很厲害嗎?拿出你的本事讓我瞧瞧。”

　　二、欣賞故事，了解各種動物最厲害的本領

　　1.逐頁欣賞故事，教師進行總結，有哪些動物笑話獅子爸爸呢? 獅子爸爸說：看我是跑的最快的。”說完飛快的`跑起來。可是就在它飛快奔跑的時候，看誰來了，它比獅子爸爸跑的還要快。聽，它笑話獅子爸爸呢。

　　獅子爸爸說：“好吧，獵豹比我跑得快，可是我會爬樹，我能爬很高的樹。”說著，用力的往上爬。瞧，它終于爬上去了。可是，樹上早就有動物待在上面了。是猴子。聽，小猴子在笑話獅子爸爸。獅子爸爸生氣地說：“好吧，猴子爬樹爬的比我快，比我高。”

　　獅子爸爸悄悄的從草叢里爬，不讓小動物聽見。然后就可以突然跳出來抓住它們。說完，趴在草叢里輕輕的往前爬，聲音可輕了。就在這個時候，一條蛇過來了，比獅子爸爸爬的還要輕。一點聲音也沒有。看，小蛇還笑話獅子爸爸。這會獅子爸爸生氣的說：好吧，小蛇比我爬的還要輕。可是我的力氣更大，說完獅子爸爸咚的一聲撞在一棵樹上。用力一撞，小樹都被它撞斷了。這個時候又來了一個朋友，力氣比獅子爸爸還要大，會是誰呢?大象的力氣比獅子爸爸厲害呢。大象的鼻子輕輕的一弄，小樹就斷了。用力一弄把大樹也弄斷了。大象笑話獅子爸爸。

　　2.引導幼兒說出獅子還可以和哪些小動物比本領。

　　還有什么動物嘲笑獅子爸爸呢?

　　有誰呢?有烏龜，袋鼠，小鳥。它們都笑話獅子爸爸。

　　誰是第一個笑話獅子爸爸呢?

　　第一個是誰呢，小鳥嗎?小鳥怎么飛呢，我們一起跟隨音樂飛起來第二個是誰呢，袋鼠嗎?袋鼠怎么跳呢，我們一起跟隨音樂跳起來第三個是誰呢，小烏龜?小烏龜怎么爬呢?

　　小鳥怎么笑話獅子爸爸呢?小鳥會飛。

　　袋鼠呢，它會跳，跳的高，遠。

　　小烏龜呢，它有自己的殼保護自己。

　　它們都笑話獅子爸爸。

　　3.教師小結：獅子究竟是不是百獸之王?它到底厲害在什么地方?最后，大家都在嘲笑大獅子。大獅子越想越生氣，發出嗷的聲音。

　　小動物聽到獅子的吼叫聲，會怎樣?小動物們聽到獅子的叫聲，嚇得一動也不動了。小烏龜嚇的一動也不敢動了。不能動，不能動。一動就被獅子吃掉。獅子會生氣把我抓走的。小動物聽到獅子的吼聲都不敢動。

　　我們一起來學下被獅子嚇到不能動，好嗎?

　　叢林里所有的動物聽到獅子的吼叫聲都不敢動了，都害怕極了。大獅子的吼聲太可怕了、太嚇人。大獅子真厲害呀，。大獅子吼起來好可怕啊。瞧，豹子也不跑了，猴子也不爬樹了，大家都停下來聽獅子爸爸的命令了。

　　三、說說自己最棒的本領

　　你比獅子爸爸厲害嗎?

　　我們的手比起獅子來，有什么厲害的，獅子做不了的?

　　還有其它的嗎?比如嘴巴，吃東西，唱歌，說話……

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、體驗音樂的活潑與動感。

　　2、能手眼協調地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動作，并嘗試創造性地表現這些動作。

　　3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

　　活動準備：

　　自制大蚊子一只

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、師：夏天的時候，有一種昆蟲“嗡嗡嗡·······叮上來的時候呢，會很癢的，你猜是什么呢？（蚊子）

　　2、師：那你們看到蚊子會怎么做呀？（打死它）

　　3、師：你們都會打蚊子呀！今天我帶來一首關于打蚊子的歌，我們一起來聽一聽。

　　二、學習不同方位的打蚊子動作

　　1、師：這首音樂講了一個什么事情呀？（打蚊子）你們會打蚊子嗎？我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎？

　　2、出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子。

　　‘嗡嗡嗡···’誰來啦？快來打它，啪！

　　師：（蚊子口吻）哎呦喂，打死我嘍！哎呦，蚊子被我們打死了，丟掉它。

　　3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動作，全體幼兒練習拍打蚊子的`動作。

　　師：哎呀，孩子們，不好了，又來了好多蚊子，蚊子看到我們可開心了，“噢哈哈，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓了！我們要怎么做呢？

　　師： “嗡嗡嗡·····啪！（四次）哎呀，我們打了好多蚊子，數一數，還有幾只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，還有還有，這邊，再來數一下，1234 打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生氣了，哦，你們也生氣了，告訴那些蚊子我們有多生氣，生氣了！

　　哎呀呀，真是氣死人了，小小蚊子真淘氣，我們一起來打蚊子吧！

　　4、幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。

　　三、創編搔癢癢動作

　　師：有很多蚊子被我們打死了，也有的蚊子藏起來了，我們輕輕地坐回去，看哪里還有蚊子？蚊子都跑到哪里藏起來了呢？

　　1、師：哎呀，剛才啊我被蚊子叮了一下，好癢啊，抓一抓，這里也被叮到了，好癢，抓一抓，臭蚊子，真可惡，打死他！哎，上面，啪，下面，啪，這邊，啪，那邊，啪！

　　2、師：你有沒有被蚊子叮到？我們一起抓一抓。

　　3、請幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動作。

　　師：給你的好朋友抓抓背吧！找到你的好朋友，“好癢啊，抓一抓！”

　　4、師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢？（擦藥）給你的好朋友擦擦藥好不好？擦好藥，好香啊，睡覺啦！

　　5、幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的游戲。

　　師：我們一起來撓癢癢，然后擦藥睡覺好嗎？

　　四、完整進行蚊子舞游戲

　　師：蚊子真可惡，我們一起來打蚊子吧

小班教案篇4

　　1、愿意參加音樂活動，感受歌曲表現的歡樂的情緒。

　　2、能跟隨音樂的節奏做動作。

　　3、體驗音樂活動的快樂。

　　活動重點：愿意參加音樂活動，感受歌曲表現的歡樂的'情緒。

　　活動難點：能跟隨音樂的節奏做動作。

　　活動準備：

　　1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。

　　2、音樂磁帶《玩具進行曲》

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、出示玩具引起幼兒的興趣。

　　1）出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。請他們向小朋友問好。

　　二、基礎部分

　　1、玩玩具。

　　1）引導幼兒說一說，玩一玩這些玩具。

　　2）引導幼兒模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。

　　3）教師將瓶子一一打開，把瓶蓋和瓶身分開放置。

　　2、欣賞歌曲。

　　1）幼兒隨音樂節奏分別模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。

　　2)鼓勵幼兒創編各種動作。

　　3、游戲：藏貓貓。

　　1）用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車組織幼兒玩藏貓貓的游戲

　　三、結束部分

　　歌表演：《玩具進行曲》

　　幼兒邊唱歌曲，邊表演，結束活動。

小班教案篇5

　　設計思路：

　　在生活中，幼兒對吃、玩有著不解之緣，他們對吃的、玩的東西很感興趣。既然幼兒對吃玩感興趣，我就以他們的興趣為出發點，設計一些教學活動，這樣既體現了“生活即教育，教育走進幼兒生活”的主題，發展功兒的各方面能力。用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態啟發幼兒進行想象，并采用“香蕉會變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象，讓幼兒從小養成愛思考、肯動腦筋的好習慣。這節活動一方面發展了幼兒的發散性思維，另一方面培養了幼兒對活動的興趣，發展了語言表達能力。

　　活動目標：

　　1、發展了幼兒的想象力、觀察力和語言的`表達能力學會表達出香蕉像什么。

　　2、培養對活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、實物：大香蕉若干。

　　2、方紙盒1個

　　活動過程：

　　一、激發興趣，導入課題：

　　因為小班幼兒年齡小，集中注意時間不超過10分鐘，所以開門見山地直導入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線，讓幼兒不知不覺進入活動。教師搬出箱子神秘的說，今天我帶了一樣好吃的東西給大家，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西，樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么?幼兒一聽到是好吃的，便認真起來，有幾個猜到說：“是香蕉”。

　　二、拿出香蕉，啟發想象

　　教師說：“香蕉會變戲法，你們信不信?”[用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。

　　1、教師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現。(彎腰狀)

　　啟發：香蕉開始變戲法了咯，這樣看，像什么?

　　幼兒：像小橋、像月亮。(老師這時應該豎起大拇指夸贊幼兒，讓幼兒產生自信和自豪感，)

　　2、教師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現。(躺狀)

　　啟發：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么?

　　幼兒：(這次說的很多)像小船

　　(十分離奇的有)：像蟲子。(對特別離奇的回答，教師鼓勵幼兒鼓掌表揚。)

　　鼓勵：做大蟲子爬行。(此時，幼兒會在自由創造中盡情地用動作表演。)

　　3、教師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現。(垂狀)

　　啟發：香蕉真會變戲法(鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚)。