【精品】小班教案范文錦集10篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
教學(xué)形式：
團(tuán)體或小組教學(xué)。
教學(xué)方法：
演示示范法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)正確的插話方式。2、培養(yǎng)良好的社交行為習(xí)慣。
核心要素：
人交談 勿打斷 安靜等 不擾亂有急事 要表達(dá) 經(jīng)允許 才講話
活動(dòng)準(zhǔn)備：
邀請(qǐng)班級(jí)其他教師一起做示范，并提前商量好如何示范
基本過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
直接導(dǎo)入活動(dòng)主題，教師：“現(xiàn)在我要介紹如何打斷他人的講話，請(qǐng)小朋友認(rèn)真地看。”
(二)關(guān)鍵步驟：
1. 教師示范如何插話。
(1) 張、李倆位教師正在交談，王老師走過(guò)去，輕輕拉了一下李老師的.手，然后說(shuō)：“對(duì)不起，我能打斷一下你們的講話嗎?”
(2) 李老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“請(qǐng)您在旁邊稍微得一下，我馬上就跟她說(shuō)完話了。”然后李老師盡快和張教師結(jié)束了談話，并轉(zhuǎn)身說(shuō)：“謝謝您的等候，請(qǐng)問(wèn)您有什么事情?”
(3) 王老師向李老師交待事情。
2. 討論：
“當(dāng)張老師和李老師正在講話時(shí)，王老師想插話是怎么做的?”
“我們應(yīng)該如何插話?”
(三)結(jié)束部分：
老師總結(jié)插話的方法。
活動(dòng)延伸：
通過(guò)說(shuō)故事、團(tuán)討、戲劇表演的方式學(xué)習(xí)插話的禮儀。
注意事項(xiàng)：
1.若有緊急情況，要及時(shí)通知老師，大聲表達(dá)，讓老師能夠聽(tīng)到，以幫助幼兒處理問(wèn)題。
2.若老師正在談重要的事情，可以請(qǐng)需要幫助的幼兒找其他老師幫助。若沒(méi)有其他老師，老師可以請(qǐng)小朋友先去做自己的事情，告訴他等會(huì)兒老師講完話會(huì)主動(dòng)去找他。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)說(shuō)語(yǔ)句：×××，我好想飛哦！你可以教我嗎？
2．懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，操作單
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事《想飛的小熊》
1．出示小熊圖片，引起興趣。
師：老師有一個(gè)小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有個(gè)夢(mèng)想，我們一起來(lái)看一看。
2．講述故事《想飛的小熊》
二、欣賞故事前半部分。學(xué)說(shuō)"×××，我好想飛哦！你可以教我嗎？"。
1．教師引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。
師：小熊都找了誰(shuí)來(lái)幫忙？（花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥(niǎo)）小熊貝兒是怎么對(duì)他們說(shuō)的？
2．練習(xí)說(shuō)：×××，我好想飛哦！你可以教我飛嗎？
三、欣賞故事后半段，感受不怕失敗，克服困難的情感。
1．出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了?
師：咦，我們一起來(lái)看看，小熊貝兒這是怎么了？
2．教師帶著幼兒看圖講述小熊學(xué)飛共失敗了三次。
師：小熊貝兒努力學(xué)飛，都失敗了。你們覺(jué)得它還想學(xué)飛嗎？（幼兒回答）師：小朋友，你們有什么看好辦法幫助小熊飛上天空？
3．引導(dǎo)幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵(lì)幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來(lái)。
4．故事結(jié)果講述。
師：我們一起來(lái)看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒(méi)有飛上天呀？
最后展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。
四、完整的講述一遍故事，引導(dǎo)小朋友跟老師一起講故事。
教師出示PPT小熊失敗三次的畫(huà)面，讓幼兒體會(huì)小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。
五、延伸活動(dòng)出示操作單，請(qǐng)幼兒圈一圈誰(shuí)能幫助小熊飛起來(lái)。
師：老師也想幫一幫小熊，你們來(lái)幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天？
幼兒分組操作。
教學(xué)反思：
寶貝們思維活躍，能夠想出各種辦法幫小熊完成心愿;個(gè)個(gè)發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。孩子們對(duì)天空充滿好奇。他們渴望知道可愛(ài)的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛(ài)、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過(guò)的飛機(jī)、空中飛翔的`小鳥(niǎo)，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對(duì)天空的向往。為此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的小熊。目的是通過(guò)此項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，大膽表述他們的想像，以此來(lái)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在活動(dòng)中懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)其配合做好有關(guān)工作。
2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門(mén)，"要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會(huì)把家里好吃好玩的東西拿出來(lái)招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛(ài)的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙讓。
二、做客輕輕敲門(mén)——向小主人及家長(zhǎng)問(wèn)好——小主人請(qǐng)大家坐下請(qǐng)喝茶——謝謝小主人——小主人請(qǐng)客人吃糖果——小主人拿出玩具請(qǐng)大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請(qǐng)客人下次再來(lái)——客人向小主人和家長(zhǎng)道謝并邀請(qǐng)到自己家做客。
三、讓幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述作客的經(jīng)過(guò)，說(shuō)出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。
教學(xué)反思：
本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小班的幼兒。因?yàn)樾“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，都是以“敲門(mén)”的'情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色，將幼兒的注意力集中起來(lái)。
在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說(shuō)“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語(yǔ)，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂(lè)，同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說(shuō)練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語(yǔ)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事的名稱、人物和情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。
2、懂得遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)小腦筋，并想辦法解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事課件
2、大灰狼和小兔頭飾各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示頭飾，引起幼兒興趣
師：在茂密的'大森林里，住著一只兇惡的大灰狼，還有一只聰明的小兔子，他們之間發(fā)生了一些有趣的事情，小朋友你們想不想知道呀？（想）那我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，好嗎？
二、完整欣賞課件，初步理解故事內(nèi)容
1、教師播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞故事
討論：這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面有誰(shuí)呀？
三、分段欣賞課件，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容
討論：
（1）小兔在干什么？
（2）誰(shuí)來(lái)啦？小兔是怎樣做的？
（3）大灰狼想干什么？
（4）小兔是怎樣做的？它想了什么好辦法？
（5）大灰狼有沒(méi)有抓到小兔？它怎么樣了？
四、小結(jié)：
小兔可真聰明，他能想出好辦法把兇惡的大灰狼趕走，不讓大灰狼吃掉他，真棒！我們小朋友也要向小兔學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，想出好辦法，這樣你就是一個(gè)聰明的小朋友！
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡與別人友好地交往，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
2、會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，嘗試用簡(jiǎn)單完整的句子說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片（請(qǐng)客）；音樂(lè)（找朋友、客人來(lái)了）
活動(dòng)過(guò)程：
一、 找朋友。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園里真快樂(lè)，我們小朋友已經(jīng)向除了半年了，一定交了很多的朋友。就讓我們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊去找找自己的好朋友吧！”
要 求：唱完“你是我的好朋友”以后，請(qǐng)你說(shuō)出你找的好朋友的名字“XXX是我的好朋友。”
① 教師示范。
② 請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友，集體單句練習(xí)。
2、音樂(lè)游戲《找朋友》
強(qiáng)調(diào)一句帶過(guò)：你們是3個(gè)人，也是好朋友，2個(gè)、3個(gè)朋友在一起都是好朋友。
二、 我的好朋友。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：你們都找到自己的好朋友了，和好朋友坐在一起真開(kāi)心呀！
2、介紹朋友：
① 請(qǐng)你們來(lái)介紹一下，你和誰(shuí)是好朋友，他叫什么名字？（請(qǐng)能力相對(duì)較弱、膽小的幼兒）
② 你的好朋友是誰(shuí)？你為什么喜歡他？他有什么本領(lǐng)嗎?（請(qǐng)能力一般的幼兒）
③ 讓大家猜猜你的好朋友是誰(shuí)？請(qǐng)你先說(shuō)說(shuō)好朋友的特征：男孩還是女孩？頭發(fā)怎么樣的？今天穿什么顏色的衣服？他的是哪個(gè)小動(dòng)物？（引導(dǎo)幼兒從不同的'角度描述好朋友的特征）你為什么會(huì)和他成為好朋友呢？（請(qǐng)能力相對(duì)較強(qiáng)的幼兒）
3、教師小結(jié)：原來(lái)好朋友會(huì)和你一起玩，快快樂(lè)樂(lè)地做游戲；當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候會(huì)來(lái)安慰你，讓你感到快樂(lè)；當(dāng)你生病的時(shí)候，會(huì)惦記著你，盼著早點(diǎn)見(jiàn)到你；當(dāng)你碰到困難時(shí)會(huì)來(lái)幫助你，互相幫助真快樂(lè)！
三、 邀請(qǐng)朋友。（情景：電話邀請(qǐng)）
1、指導(dǎo)語(yǔ)：你們都找到好朋友了，方老師也有好朋友的，你們知道是誰(shuí)嗎？猜猜看？我最最最好的朋友就是黃老師、小陳阿姨、小雪、朱怡婕，還有你，你們大家都是我的好朋友。設(shè) 疑：有了你們這么多好朋友，我覺(jué)得好快樂(lè)，好開(kāi)心哦！我想明天邀請(qǐng)大家到我家來(lái)做客！可是今天XX沒(méi)來(lái)，你們幫我想想，我可以用什么辦法聯(lián)絡(luò)他啊？他也是我的好朋友呀！
2、小 結(jié)：哦！原來(lái)有這么多好辦法啊：邀請(qǐng)朋友來(lái)做客，好辦法呀真不少，寫(xiě)封信、打打電話，還可以上網(wǎng)發(fā)E-mail，好朋友看了真歡喜，開(kāi)開(kāi)心心來(lái)做客。
3、游戲：打電話
① 打電話：“我這里正好有個(gè)手機(jī)，我來(lái)試試看哦！（教師演示打電話）
（撥電話號(hào)碼）“電話通了，喂，你是樓逸嗎？我是方老師呀。（你們也跟樓逸打聲招呼，）你聽(tīng)到了好朋友的聲音了吧！你病好點(diǎn)了嗎？我們都很想你。明天，請(qǐng)你到我家來(lái)做客，你的好朋友們也來(lái)的，那就說(shuō)定了樂(lè)，明天見(jiàn)。（和樓逸說(shuō)再見(jiàn)）拜拜"這個(gè)辦法又快又方便，樓逸通知好了。”
② 幼兒操作：“我們好像還有個(gè)朋友沒(méi)來(lái)嘛，是XXX，也得邀請(qǐng)他呀，這次你們幫我打電話請(qǐng)他好嗎？
③ 幼兒再次操作：“如果哪天你們要邀請(qǐng)我去你家做客了，你該怎么說(shuō)呢？你們來(lái)試試打電話給我吧！”（通話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。）
四、 朋友來(lái)做客。
1、觀看圖片，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)進(jìn)；請(qǐng)坐；請(qǐng)喝水。
① “小朋友你們好！我叫小葉子，我今天請(qǐng)了我的好朋友來(lái)家里做客，快看，他們來(lái)了。”
② “豆豆你來(lái)了，快請(qǐng)進(jìn)；請(qǐng)坐；請(qǐng)喝飲料。”“謝謝！謝謝你，”“不用謝！”
2、幼兒復(fù)習(xí)禮貌用語(yǔ)：
① 指導(dǎo)語(yǔ)：“篤篤篤！又來(lái)了一位小客人了，這次請(qǐng)你們幫小葉子招待客人，好嗎？”
② 教師擺弄圖片，幼兒根據(jù)圖片進(jìn)程復(fù)習(xí)相應(yīng)的，招待客人的禮貌用語(yǔ)。
3、情景表演：
① 指導(dǎo)語(yǔ)：“今天小二班里也好熱鬧！有這么多的好朋友，我也要來(lái)做客。你們來(lái)招待我吧！”
② 教師和幼兒互動(dòng)，進(jìn)行情景表演。
4、歌表演《客人來(lái)了》
最近《我的好朋友》是我班進(jìn)行的主題活動(dòng)之一，通過(guò)“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、 “小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“與同伴一起活動(dòng)，分享快樂(lè)”的氛圍，逐漸培養(yǎng)起孩子喜歡自己的朋友，學(xué)會(huì)關(guān)心自己朋友的良好情感。
在“好朋友”的活動(dòng)中，幼兒不僅體會(huì)集體游戲的快樂(lè)，同時(shí)通過(guò)看看、講講、找找等形式，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在集體面前大膽表達(dá)、樂(lè)意于他人交流，并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合的完成教育目標(biāo)。
小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn)，活動(dòng)中以直覺(jué)行動(dòng)思維為主，他們?cè)谟米约旱母泄伲@得直覺(jué)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說(shuō)：活動(dòng)中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識(shí)的發(fā)展，讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的主人，活動(dòng)的主人，自己有能力認(rèn)識(shí)事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景對(duì)他們的吸引力毫無(wú)疑問(wèn)是巨大的，所以在本活動(dòng)中，我們想通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起，在愉快的游戲過(guò)程中獲得有……
小班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：在當(dāng)今課程改革中已經(jīng)把主題式綜合課程作為學(xué)前教育課程時(shí)間的核心。在提倡主題綜合教育的同時(shí)，需要保留準(zhǔn)們的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如何在綜合的主題教育中保持原有的數(shù)學(xué)只是的關(guān)聯(lián)性、順序性，這是當(dāng)前的一個(gè)教育熱點(diǎn)問(wèn)題。最近正在開(kāi)展主題活動(dòng)——“橘子和蘋(píng)果”，在孩子認(rèn)知一些常見(jiàn)水果的.基礎(chǔ)上，根據(jù)小班孩子需要初步掌握按數(shù)取物的教學(xué)要求，我創(chuàng)設(shè)情境性游戲環(huán)境，提供一些可操作的材料，通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們來(lái)復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲。另外，在這次集體活動(dòng)后把一些游戲材料投放到來(lái)園區(qū)域活動(dòng)中，幫助孩子們進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)數(shù)概念，提高孩子們參與數(shù)學(xué)游戲的能力，激發(fā)孩子對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)名稱：計(jì)算——秋天的水果(小班)
活動(dòng)目的：
說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)秋天的水果，學(xué)習(xí)“3”以內(nèi)按數(shù)取物，激發(fā)幼兒對(duì)水果的喜歡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、果樹(shù)：(每棵樹(shù)上畫(huà)有2—3個(gè)水果。)
2、蘋(píng)果、梨、桔子若干(有單個(gè)的、兩個(gè)連在一起的、三個(gè)連在一起的。)
3、果盆圖片：(每個(gè)盤(pán)中分別畫(huà)有1—3個(gè)不同數(shù)量的水果。)
4、害蟲(chóng)圖片若干：(每張樹(shù)葉上分別畫(huà)有1—3條毛毛蟲(chóng)。)
5、裝水果的小筐三個(gè)：(在筐上分別貼有數(shù)字1—3。)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)
*幫助果樹(shù)踩害蟲(chóng)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、今天果農(nóng)伯伯打電話來(lái)說(shuō)，果園有害蟲(chóng)，有了害蟲(chóng)果樹(shù)會(huì)發(fā)生什么事?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有了害蟲(chóng)果樹(shù)會(huì)生病長(zhǎng)不好，小朋友就吃不到新鮮水果了。)
2、怎么消滅害蟲(chóng)呢?(啟發(fā)幼兒用腳踩)
3、操作要求：邊踩邊數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
(一片葉子上踩死了幾只害蟲(chóng)?要邊踩邊數(shù)，大聲數(shù)出來(lái)。)
小結(jié)：小朋友們把果園里的害蟲(chóng)都消滅了本領(lǐng)真大呀。
二、手口一致點(diǎn)數(shù)
*來(lái)到果園。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、有幾棵樹(shù)?沒(méi)有害蟲(chóng)果樹(shù)長(zhǎng)得可好看了，看，果樹(shù)開(kāi)花了，小朋友都知道果樹(shù)都是先開(kāi)花后結(jié)果的，一朵花結(jié)一個(gè)果子。
2、猜猜看，兩朵花會(huì)結(jié)兩個(gè)果子?(2個(gè)果子)
3、三朵花會(huì)結(jié)幾個(gè)果子?(3個(gè)果子)
(幼兒嘗試翻花，數(shù)數(shù)水果。)
4、秋天里除了蘋(píng)果、梨和桔子還有什么水果?
(可以出示實(shí)物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。)
5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛(ài)吃什么水果?
(出示果盆圖片，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每盆水果的數(shù)量。)
小結(jié)：我們數(shù)數(shù)的時(shí)候要小手來(lái)幫忙，一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著數(shù)可以數(shù)清楚。
三、數(shù)物對(duì)應(yīng)
*摘果子、找果子。
1、水果熟了需要馬上摘下來(lái)，然后運(yùn)送到水果超市，農(nóng)民伯伯來(lái)不及摘，怎么辦?請(qǐng)小朋友們一起幫忙采。
2、看，裝水果的籃子都準(zhǔn)備好了。籃子上有什么?(數(shù)字)請(qǐng)小朋友裝和籃子上數(shù)字一樣多的果子。
3、幼兒裝水果，老師巡回提示：你們把果子摘下來(lái)，要數(shù)數(shù)，有幾個(gè)，別送錯(cuò)了!
4、謝謝大家，水果都摘下來(lái)了，累不累呀?
小結(jié)：我們?cè)谡跋纫辞寤@子上的數(shù)字，然后再把與數(shù)字?jǐn)?shù)量對(duì)應(yīng)的水果摘好放進(jìn)籃子里。老師會(huì)進(jìn)行檢查如果放錯(cuò)了我們得重新放。
延伸活動(dòng)：
將活動(dòng)中的操作材料擺放到來(lái)園的游戲區(qū)域活動(dòng)中，可以根據(jù)孩子掌握數(shù)數(shù)
的情況開(kāi)展“捉害蟲(chóng)”和“送水果”活動(dòng)，不斷幫助孩子復(fù)習(xí)數(shù)概念，逐步增加一些難度從而提高孩子數(shù)數(shù)能力。
小班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)落體現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，初步了解物體下落（即小精靈跳舞）的奧秘與它的輕重有關(guān)。
2、樂(lè)于投入到游戲，能用語(yǔ)言、體態(tài)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、初步嘗試做簡(jiǎn)單的記錄。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、幼兒擺弄落體進(jìn)行感性探索，并能用語(yǔ)言或體態(tài)動(dòng)作大膽展現(xiàn)。
2、初步了解物體下落的奧秘與它的輕重有關(guān)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、初步了解物體下落的奧秘與它的輕重有關(guān)。
2、用畫(huà)畫(huà)的方式記錄探索結(jié)果。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知道小精靈的意思。已經(jīng)認(rèn)識(shí)雞毛、紙球、雞毛毽子。
2、雪花片積木、紙條、樹(shù)葉、雞毛、紙球、雞毛毽子若干。
3、記錄表若干。展示板。蠟筆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：“小朋友，今天我們班來(lái)了幾位會(huì)在空中跳舞的小精靈，想不想知道它們是誰(shuí)呀？
投影儀依次出示實(shí)物 紙球、紙條。幼兒觀察，并跟他們打招呼。
師：“小精靈想和小朋友玩一個(gè)“掉下來(lái)”的小游戲。教師示范：玩的時(shí)候要要把小精靈舉得高高的，然后放開(kāi)手，眼睛看好小精靈在空中是怎么掉下來(lái)的？想不想跟他么一起玩？
現(xiàn)在，請(qǐng)你們每人找一個(gè)自己喜歡的小精靈玩玩。
2、第一次選擇材料擺弄落體，進(jìn)行初步感性探索。（二樣：紙球、小紙條）
請(qǐng)幼兒自由選擇一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體落下來(lái)的情景。
小精靈玩累了，我們把他送回家。
提問(wèn)：你剛才跟誰(shuí)玩的？它們是怎么掉下來(lái)的？用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子。
幼：“小紙球掉下來(lái)的時(shí)候是直直的。”
師:是這樣嗎，老師也來(lái)試一試。噢，果然小紙球是直直地落下來(lái)的。
師：來(lái)，我們一起用身體學(xué)學(xué)小紙球掉下來(lái)的`樣子。（小紙球，筆直筆直跳個(gè)舞。）
繼續(xù)提問(wèn)：你還跟誰(shuí)玩了？他掉下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的？你也用動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)？
幼：“小紙條是一扭一扭掉下來(lái)的。”
師：哦，是嗎，老師也來(lái)試一試。嗯，小紙條是一扭一扭掉下來(lái)的。
師：那我們用身體來(lái)學(xué)學(xué)小紙條掉下來(lái)的樣子。（小紙條，一扭一扭跳個(gè)舞）
3、第二次選擇材料擺弄落體，再次進(jìn)行感性探索，并初步了解記錄方法（四樣：樹(shù)葉、積木、紙球、小紙條）。
師：還有一些小精靈也想與你們玩掉下來(lái)的游戲。你們?nèi)ヌ魝�(gè)剛才沒(méi)玩過(guò)的小精靈，和它玩一玩，看看它們掉下來(lái)時(shí)是怎么跳舞的？記住哦，玩的時(shí)候要把手舉得高高的，然后再松手。最后小眼睛要看好小精靈在空中是怎么掉下來(lái)的。
幼兒自由操作探索。
師：小精靈有點(diǎn)累了，我們把它們送回家。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這一次你又和哪些小精靈玩了，它們掉下來(lái)時(shí)是怎么跳舞的？
幼：“小樹(shù)葉是一扭一扭，搖搖晃晃掉下來(lái)的。”
師：哦，是嗎？老師也來(lái)試試看。果然小樹(shù)葉也是一扭一扭掉下來(lái)的（師當(dāng)場(chǎng)畫(huà)上曲線）。
來(lái)，我們用身體也來(lái)表現(xiàn)一下小樹(shù)葉掉下來(lái)時(shí)跳舞的樣子。（小樹(shù)葉，一扭一扭跳個(gè)舞）
再伸出二拇哥也來(lái)學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉跳舞。（小樹(shù)葉，一扭一扭跳個(gè)舞）
繼續(xù)提問(wèn)：誰(shuí)和積木小精靈玩的？它掉下來(lái)時(shí)是怎么跳舞的？你也用動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)？
幼：“小積木掉下來(lái)的時(shí)候是直直的。”
師也示范小積木掉落的過(guò)程。噢，小積木是筆直筆直地落下來(lái)的（師當(dāng)場(chǎng)畫(huà)上直線）。
師：那我們用身體來(lái)學(xué)學(xué)小積木掉下來(lái)的樣子。（小積木，筆直筆直跳個(gè)舞）
再伸出二拇哥也來(lái)學(xué)一學(xué)小積木跳舞。（小積木，筆直筆直跳個(gè)舞）
4、第三次次操作探索，幼兒也嘗試用“畫(huà)”的方法記錄。四樣：（雞毛、雞毛毽子、紙球、紙條）
師：“還有好多小精靈也要跟我們玩游戲呢？不過(guò)這次除了要跟小精靈玩，還要把他們跳舞的樣子用線條畫(huà)出來(lái)哦。
（聽(tīng)清楚要求，先與小精靈玩一玩，再找到它的照片，如果是一扭一扭的，就用蠟筆給它送上波浪線，如果是筆直筆直的，就送給它直線。）
幼兒選擇材料，并進(jìn)行操作記錄。教師在幼兒操作的時(shí)候再次提醒要求。
4、展示板展示幼兒的記錄表。集體檢查記錄
師：小朋友真能干，把小精靈跳舞的樣子都記了下來(lái)。那我們來(lái)看看有沒(méi)有畫(huà)的不對(duì)的呢？師隨講述當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證。并貼上老師正確的記錄結(jié)果。
5、引導(dǎo)規(guī)納要物體掉落要點(diǎn)
師：小朋友，剛才我們和小精靈玩了掉下來(lái)的游戲，知道了小積木、小紙球、雞毛毽子是直直的跳舞掉下來(lái)的。小紙條、小樹(shù)葉、雞毛是一扭一扭跳舞掉下來(lái)的。那怎么會(huì)這樣呢？那我們來(lái)比較一下就知道了。
師引導(dǎo)幼兒（指名）通過(guò)比較的方式（小紙條與紙球、雞毛與雞毛鍵子），感知落體規(guī)律。噢，原來(lái)輕的是一扭一扭掉下來(lái)，重的是筆直筆直掉下來(lái)。
五、延伸活動(dòng)：
在我們的生活中還有很多的東西，他們掉下來(lái)的樣子也非常有趣，我們下次再去看看，它們會(huì)怎么跳舞掉下來(lái)。好嗎？
小班教案 篇8
目標(biāo)：初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。
準(zhǔn)備：
1.教學(xué)掛圖。
2.小狗、小貓、小鴨的動(dòng)物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。
過(guò)程：
一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。
師：在一片森林里，住著三只可愛(ài)的`小動(dòng)物，這一天，三只小動(dòng)物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎？（出示教學(xué)掛圖）這么漂亮的房子里都住著誰(shuí)？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓啊？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎？一共有三層樓，這三只小動(dòng)物分別住在不同的樓層里，我們來(lái)看一看最下面住著誰(shuí)？最上面住著誰(shuí)？中間住著誰(shuí)？
二、師：老師把這幅圖片編了一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌，還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
（教師有表情地朗誦兒歌）
三、師：這首兒歌好聽(tīng)嗎？?jī)焊璧拿纸惺裁矗窟@么好聽(tīng)的兒歌我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）
四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒(méi)有小動(dòng)物住進(jìn)去，我們來(lái)請(qǐng)這三只小動(dòng)物住進(jìn)去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動(dòng)物卡片貼在新房子里）
五、老師這幢房子里都住進(jìn)了小動(dòng)物，你們的新房子里還沒(méi)有小動(dòng)物住進(jìn)去呢，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把小動(dòng)物住到你們的新房子里好嗎？
（幼兒操作練習(xí)，幼兒邊操作教師邊念兒歌，增強(qiáng)幼兒對(duì)兒歌的理解）
小班教案 篇9
作品結(jié)構(gòu)：
1、主體部分：
透明管狀滑道（長(zhǎng)度約1米左右），纏繞在豎起的小桶上，因?yàn)槁洳睿軤罨莱蔀?可以讓小球跑起來(lái)的游樂(lè)場(chǎng)"。另外兩條固定的軌道槽，可更換若干種不同軌跡的滑道（階梯狀、波浪狀、曲線狀等，長(zhǎng)度約80公分），幫助幼兒觀察物體在不同滑道中滾落的不同軌跡。
2、輔助部分：
長(zhǎng)方形的整體托盤(pán)（110cm×50cm×100cm），既襯托主體，幼兒園教案起到裝飾美化的作用，又能夠圈住滑落的小球。玩具桶起到固定豎起小桶的`作用。
制作材料：
廢舊玩具桶、洗衣機(jī)排水管、舊薯片筒盒、煙盒、鋁制槽板、彩色即時(shí)貼。
玩具功能：
1、幼兒感知物體在螺旋管中滾落時(shí)的狀態(tài)。
2、幼兒觀察物體在不同的滑道中滾落的不同軌跡。
3、激發(fā)幼兒觀察、探索事物的好奇心。
制作方法：
1、制作整體托盤(pán)，將兩個(gè)玩具桶固定連接在托盤(pán)一端。玩具桶頂端開(kāi)洞，將薯片裝飾筒插入玩具桶進(jìn)行組合連接。
2、在薯片筒上纏繞透明管道，一端出口朝上，一端出口對(duì)準(zhǔn)滑道，將滑道一頭擱置在玩具桶上，玩教具"會(huì)跑的小球"制作成功。
玩具玩法：
1、將薯片筒盒單獨(dú)取下，將小球放入高處的管道口，觀察小球順著管道滾落下來(lái)，并發(fā)出滾動(dòng)的聲響。
2、把薯片筒盒插入玩具桶，與滑道進(jìn)行組合，延伸滑動(dòng)的長(zhǎng)度，并通過(guò)更換不同的滑道，供幼兒探索嘗試，觀察小球不同的滾動(dòng)軌跡。
3、除了把管道固定在薯片筒上外，還可以變化管道的長(zhǎng)度及空間位置，供幼兒進(jìn)行多種探索嘗試。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受參與活動(dòng)的樂(lè)趣，愿意參加體育鍛煉。
2、發(fā)展側(cè)鉆的能力，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
3、通過(guò)游戲練習(xí)鉆過(guò)離地60厘米高的障礙線。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、距離地面高60厘米的障礙線，各種體育器械。
2、音樂(lè)—森林的早上
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶，在音樂(lè)的伴奏下，做小豬操。
做走、跳躍、跑步、踢腿等各種準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、展開(kāi)
1、學(xué)習(xí)側(cè)鉆。
（1）松緊帶拉成兩組60 厘米的`高度，請(qǐng)幼兒嘗試側(cè)鉆過(guò)松緊帶，并要求身體不能碰到松緊帶。
（請(qǐng)幼兒自由探索并發(fā)現(xiàn)側(cè)鉆的方法）
（2）小結(jié)側(cè)鉆的方法，請(qǐng)幼兒分成四組進(jìn)行側(cè)鉆競(jìng)賽。
規(guī)則：鉆過(guò)松緊帶時(shí)，身體不能碰到帶子，碰到的幼兒重新再鉆。
2、組織幼兒游戲《小豬胖胖過(guò)障礙》。
（1）提出游戲《小豬胖胖過(guò)障礙》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
（2）將全班幼兒分成四隊(duì)，每隊(duì)幼兒逐個(gè)進(jìn)行過(guò)障礙：
側(cè)鉆松緊帶、鉆拱形門(mén)、越跨欄等。
3、評(píng)價(jià)游戲。
表?yè)P(yáng)側(cè)鉆過(guò)程中身體協(xié)調(diào)和遵守游戲規(guī)則的幼兒。
三、結(jié)束
1、帶領(lǐng)幼兒到健身館中自由選擇體育器械，進(jìn)行鍛煉。
2、放松運(yùn)動(dòng)，自然結(jié)束。
3、評(píng)價(jià)游戲。
表?yè)P(yáng)側(cè)鉆過(guò)程中身體協(xié)調(diào)和遵守游戲規(guī)則的幼兒。
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