大班語言《長大真好》教案（通用12篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班語言《長大真好》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言《長大真好》教案 1
活動目標(biāo)：
1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。
3、感受到成長帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小時侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動過程：
一、看圖說話導(dǎo)入活動。
教師："小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴。"
教師："一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。"
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>
三、故事：《我長高了》。
討論："小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？"
四、和同伴比高矮。
1、兩人比高矮--身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮--兩個兩個輪換著，身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊比高矮--議論：我們一組誰最高？誰最矮？
五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。
1、結(jié)合自己扮演的角色運用："長大了，我就可以……"
2、說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。
3、提問：小朋友，說說為什么長大好哇?同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解。
4、發(fā)散思維。
請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想并回答提問："什么事情是小時候還不能做，要長大才會做的."?
5、觀察、思考作答。
六、練習(xí)說話。
引導(dǎo)幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發(fā)表自己對"長大"的想法
七、拓展延伸。
1、教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
我們會長高：想一想，你們長大以后想干什么？戶外活動：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長大了"。
大班語言《長大真好》教案 2
活動目標(biāo)：
1、尋找長大的變化，理解長大的內(nèi)涵。
2、體驗長大的快樂和自豪，萌發(fā)不斷成長的愿望。
活動準(zhǔn)備：
幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學(xué)寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、 課件,小時侯的鞋子。
活動過程：
一、視頻導(dǎo)入
1、今天張老師帶來一段錄象，我們一看這段錄象里有什么? 看到誰了?這段錄像的名字就叫——長大。
2、孩子們，你們的身體長大了嗎?說說你怎么知道自己的身體在長大?
你們看長大多好呀，身材變高了，手臂變長了，腳變大了，身體變寬了，人也越長越漂亮了，長大了真好!
二、看看說說——長大的秘密。
我再給你們看一樣?xùn)|西，這是我?guī)淼娜龔堈掌锩媾牡亩际呛湍銈円粯哟蟮男∨笥阉麄冏龅娜虑椋婀值氖敲恳粋�看到這三張照片的人都會說相同的一句話：“恩，長大了。”我們一看，看看里面到底有什么長大的秘密。
照片一：疊被子
1、你覺得他長大了嗎，為什么?
2、來，說說看孩子們，你現(xiàn)在做什么事情是自己做的?
我送給他三個字，也送給你們，能獨立，就是自己能做的事情自己做，不要別人幫忙了。
照片二：會寫字
1、說說他長大了嗎?為什么?
你看，長大就是這樣，要學(xué)著做一些難一點的事情 ，還要學(xué)著做以前不會做的事情。
2、說說看，你跟他一樣學(xué)會什么新本領(lǐng)了?
你看，這么難的事都會了，真了不起，長大了。送給這個小朋友三個字，同時也送給你們，有本領(lǐng)，你們學(xué)會了這么多的新本領(lǐng)，真了不起，長大了多好啊。
照片三：會幫忙
1、他會幫助別人了是嗎?
2、我想問一件事情，你們都幫過別人的忙嗎?你幫過誰的忙?
3、一般你幫過人家的忙，人家會送你一句什么話?當(dāng)別人說謝謝的時候你心里有什么感覺?
長大了多好啊，長大了就會幫助別人，長大了就能為自己感到自豪，為自己感到快樂，我送給他三個字，也送給你們，會幫忙。
你們看，長大了多好呀，做的事情不一樣了，有本領(lǐng)了，會幫助了，能獨立了，能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。
三、經(jīng)驗提升
1、今天我還要給你們介紹一個朋友，這個朋友可了不得。他說了一句話，不僅讓自己為自己感到驕傲，還讓他周圍所有的`人都為他感到驕傲。(講述故事)
2、你們聽了這句話，心里有什么感覺?說說你的理由?
這個故事里最感動的是哪句話?就是這句話，你們會說嗎?一起說說。
3、孩子們，我們的爸爸媽媽為了養(yǎng)育我們，每天辛勞的工作無私的照顧，在我們成長的道路上他們付出了很多很多。那你們會照顧家里的人嗎，你們有什么心里的話想對他們說呢?
4、除了告訴他們藏在心里的話以外，我們還可以用什么方式去照顧他們?
其實照顧家人的方式有很多，一句親切的話語就可以讓人感到溫暖，一個有力的擁抱就可以傳遞愛的信息，而一件力所能及的小事就能讓人覺得欣慰。今天回去你們就用自己最喜歡的方式去照顧家里的人好嗎?
大班語言《長大真好》教案 3
教案活動目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：感受詩歌的稚拙美，學(xué)習(xí)運用“長大了，我就可以——”創(chuàng)編詩句。
2、過程方法目標(biāo)：活動體例：散文童詩
重 難 點：引導(dǎo)幼兒會用“長大了，我就可以……”創(chuàng)編詩句。
活動準(zhǔn)備：
教 具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機一臺、磁帶一盤。
學(xué) 具：幼兒與家長共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時期的照片。
教法設(shè)計： 談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽教學(xué)法
學(xué)法設(shè)計： 整體感知——探討交流——練習(xí)法
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
彈奏律動：小蝌蚪
律動表演，談話激趣導(dǎo)入
教師提問：“小朋友，老師剛才彈的律動曲名字叫什么呀?”
(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問：“小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后，分別會變成什么嗎……它們長大了好嗎?”(板題《長大真好》)
幼兒認(rèn)真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。
二、看圖欣賞整體感知
1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦
組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。
2、探究交流
提問：你聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動物圖片)
舉手回答問題，請個別幼兒來粘貼圖片。
教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
3、結(jié)合自己扮演的角色運用：“長大了，我就可以……”說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。
提問：小朋友，說說為什么長大好哇?
同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解
4、發(fā)散思維
請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想并回答提問：“什么事情是小時候還不能做，要長大才會做的”?
5、觀察、思考作答
三、練習(xí)說話
1、引導(dǎo)幼兒用：“長大了，我就可以……”說一句話，逐一發(fā)表自己對“長大”的想法
四、拓展延伸
1、教師提出問題：“如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?”練習(xí)說“長大了，我就可以……”的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
2、思考回答
五、課堂小結(jié)
小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識掌握的.也很快，并能大膽講話，和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí)，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
六、作業(yè)
把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。
課后反思：
今天上的課，比前兩次有了更大的進(jìn)步，孩子們也都進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)他們看到父母是這樣為我們付出的時候，許多孩子的眼眶都濕了。當(dāng)我看到應(yīng)蓄哭了的時候，很是吃驚。把話筒給了他，他說;爸爸媽媽，謝謝你們，我愛你們。
原來，孩子們，都是這么容易動情的。
今天加了幾個環(huán)節(jié)，一是讓他們比賽系紅領(lǐng)巾，二是讓兩個孩子表演，三是讓孩子們讀家長的信。這三個環(huán)節(jié)穿插進(jìn)去，相對而言課堂更豐滿一些。
但還是忘記了兩個環(huán)節(jié)，一是《小松樹快長大》這首歌忘了。二是讓孩子讀《出生證》一事忘記了。
如果這兩個環(huán)節(jié)加進(jìn)去，時間應(yīng)該就差不多的。
結(jié)束以后，潘老師和劉旭升老師都給了我鼓勵和肯定。
我自己也覺得自己比前兩次試教更好，尤其是評價語上，更認(rèn)真了。
但是，這堂課更多的激情，如果能再親切一些，一定會更好的。
大班語言《長大真好》教案 4
活動目標(biāo)：
1、知道自己年齡還小，正在不斷長大。
2、通過了解周圍比自己大的幼兒、成人在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，感受到他們很能干。
3、有渴望長大的愿望。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
組織一次大帶小的聯(lián)藝活動;平時帶幼兒觀看大班小朋友做操、上課、吃飯等活動;了解爸爸媽媽的工作;大班幼兒的圖畫、手工作品。
活動過程：
一、觀看大班幼兒的.圖畫、手工作品，引起幼兒興趣。
二、請幼兒回憶參加、觀看大班幼兒活動的情況，知道哥哥姐姐橫能干。
(1)教師：哥哥姐姐是怎樣做操的?。怎樣上課的?
(2)教師：哥哥姐姐還有哪些本領(lǐng)?他們能干嗎?
(3)教師：為什么會有這么大的本領(lǐng)?
三、讓幼兒說說自己爸爸媽媽的工作和本領(lǐng)，知道他們很能干。
(1)教師：你們知道爸爸媽媽是做什么工作的?
(2)教師：他們是怎樣工作的?
(3)教師：他們還有哪些本領(lǐng)?
(4)教師：他們能干嗎?為什么?
四、激發(fā)幼兒想長大的愿望。
(1)教師：你現(xiàn)在幾歲了?你會做哪些事?
(2)教師：你還想學(xué)會哪些本領(lǐng)?怎樣才能做到呢?
五、鼓勵幼兒把身體練的棒棒的，快快長大，多學(xué)本領(lǐng)。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
大班語言《長大真好》教案 5
綜合：
長大真好
活動目標(biāo)：
1.通過活動，初步認(rèn)識小雞出殼的過程。
2.嘗試雙手合作協(xié)調(diào)地沿著折線進(jìn)行撕紙。
3.感受親人間的濃濃愛意。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、雞媽媽的頭飾、生雞蛋、畫有折線的雞蛋紙片。
一、開始部分
1.導(dǎo)入
雞媽媽今天有件特別高興地事情。寶寶們你來猜一猜是什么開心的事呢？
2.引出雞寶寶
雞媽媽的寶寶是什么樣子的呢？幼兒進(jìn)行猜測。
3.出示生雞蛋，一邊說兒歌一邊走下去讓幼兒體驗雞蛋的光滑，顏色，大小。）
兒歌：有趣有趣真有趣，雞媽媽的寶寶有點怪，沒有眼睛沒嘴巴，不會走呀不會跳反復(fù)進(jìn)行念）
二、基本部分
1.觀察雞寶寶
哇，原來是個大雞蛋呀，你們喜歡雞寶寶嗎？誰愿意抱抱我的寶寶呢？點評雞爸爸雞媽媽是怎樣抱雞寶寶，請個別表演）
小結(jié)：有的顏色深，有的顏色淺，有的個大，有的個小
2.小雞出殼
A、媽媽要送給寶寶一個祝福，是什么祝福呢？媽媽希望它快快的長大，越來越漂亮。
你希望你的`雞寶寶怎么樣呢?你想送給寶寶什么祝福？
B、雞蛋一點點的裂開了，會怎么樣呢？幼兒進(jìn)行猜測。
3.觀看小雞出殼過程的課件
（播放課件）
4.示范撕蛋殼
我這里也有一只雞蛋，請你們幫幫忙，把小雞叫出來，我們一起把它叫出來。師撕蛋殼。兒歌：撕撕撕，我把蛋殼敲開來，小雞小雞快出來，我給你一起加加油。
三、結(jié)束部分
1.幼兒操作
我這兒有很多的蛋寶寶要請你們幫忙
2.師幼一起律動
3.離場
跟雞媽媽帶著小雞寶寶去草地上玩一玩，好不好？
兒歌：來來來，走走走，帶上你的小寶貝，抱一抱，親一親，還要說句好聽的話！
大班語言《長大真好》教案 6
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用輪流的方式互相介紹小蝌蚪、毛毛蟲、小寶寶對長大的喜悅情緒
2.樂意在集體面前大聲講話
3.引導(dǎo)幼兒用運功長大真好，可以來說出自己的長大期望
活動過程
一、1.教師出示小蝌蚪、毛毛蟲的圖片請小朋友們想一想他們什么時候長大他們長大后會是什么樣子，他們的媽媽是誰
2.教師出示圖片并念讀文字
小蝌蚪;長大真好可以做只愛唱歌的青蛙
毛毛蟲;長大真好，可以去找美麗的小花
小寶寶：長大真好，可以上學(xué)唱歌和畫畫
4.教師講小朋友分成三個組分別扮演小蝌蚪、小青蛙、和小朋友并說出屬于他們自己的那段兒歌
5.教師提問長大為什么好請小朋友說出長大的好處
二、學(xué)習(xí)詞語小蝌蚪、毛毛蟲、小寶寶、蝴蝶
1.教師講引誘毛毛蟲、蝴蝶、小蝌蚪的詞卡搭配圖片做圖文教學(xué)
2.教師舉出毛冒出蝌蚪的詞卡問幼兒這兩種小動物長大后會變成什么
3.等幼兒會打出教師的問題后教室去除自制的'引誘蝴蝶青蛙的詞卡請幼兒認(rèn)讀
4.等幼兒都認(rèn)識這四個詞語后教師舉出蝌蚪的詞卡，說出長大后會變成什么，幼兒就從詞卡中找出青蛙配對
三、學(xué)習(xí)句型長大真好，可以…..討論活動結(jié)束后，請每位幼兒發(fā)表自己對長大的想法，也可以使幼兒延伸思考自己如果是小動物也期待長大嗎，練習(xí)說一說長大真好，可以的句型。
四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
大班語言《長大真好》教案 7
一、活動由來：
每天早上小朋友來園時，總是會發(fā)現(xiàn)有好多小朋友是家長抱著進(jìn)來的，于是我們教育他們：小朋友已經(jīng)長大了，要學(xué)會自己走路，自己的事要自己做。小朋友都能點頭知道，然而一到放學(xué)時，就會又發(fā)現(xiàn)小朋友一見到家長就象小鳥一樣張開雙翅要家長抱。為了讓幼兒能比較直觀地了解自己在不斷長大，以及有渴望長大的愿望，結(jié)合綜合活動《我要長大》，于是我們設(shè)計了這一綜合活動《長大真好》，目的是通過與小妹妹、大哥哥、大姐姐的比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己在不斷成長，對自己有自信心。
二、活動目的：
1、知道自己在不斷成長，了解人是慢慢長大的。
2、通過比較，了解自己的變化，以及了解比自己大的幼兒在學(xué)習(xí)、生活方面的情況。
3、對自己有一定的自信心，有渴望長大的愿望
三、活動準(zhǔn)備：
邀請一個六個月大的女孩和兩個大班的哥哥、姐姐，奶瓶、手推車、哥哥姐姐的畫、手工作品等。
四、活動過程：
（一）引起注意力
師：今天我們班來了一位特殊的小客人，她是誰呢？有請小客人。
（媽媽用手推車把小妹妹推進(jìn)來）：小朋友看，是誰呀？
小朋友仔細(xì)看看，小妹妹長得怎么樣？
（媽媽抱著小妹妹跟小朋友逐個打招呼，老師提醒幼兒仔細(xì)看小妹妹的五官、手、腳等）
（二）通過對比，了解自己的變化
a)師：小妹妹長得怎么樣？
（請個別幼兒上前來與小妹妹比較手、腳、臉、五官、衣褲等）
b)師：小妹妹還有什么地方跟我們小朋友不一樣？
（通過對比發(fā)現(xiàn)小妹妹不會吃飯、不會走路、不會說話、不會唱歌跳舞等）
（三）游戲：小妹妹，我來幫你……
師：我們小朋友長大了，這些事情我們都會自己做，真棒！那小妹妹還不會，怎么辦呢？
游戲：小妹妹，我來幫你……
（要求幼兒先用語言表達(dá)幫助小妹妹的`事，然后上來做。）
（四）了解人是慢慢長大的
老師：我們小朋友是不是一下子長大的呢？
小老鼠、小猴子、小青蛙也想長大，他們是怎么做的？
1、幼兒聽故事《我想長大》
2、討論：為什么他們不能一下子長大呢？
3、教師小結(jié)。
（五）了解比自己大的幼兒，感受他們很能干。
1、師：今天老師還請了兩位小客人，有請小客人，（請大班的哥哥姐姐手拿自己的作品上場，并介紹自己的作品。）
2、師：哥哥姐姐畫的畫、做的手工作品怎么樣啊？
3、討論：為什么哥哥姐姐會有這么大的本領(lǐng)？
4、教師小結(jié)。
（六）渴望自己快快長大
師：你現(xiàn)在幾歲了？會做哪些事？
你還想學(xué)會哪些本領(lǐng)？怎樣才能做到的？
長大后想做什么呢？（幼兒自由發(fā)揮想象并回答）
（七）活動延伸
想象畫：我想長大
五、活動反思：
新《綱要》明確告訴我們：幼兒園應(yīng)與家庭、社會、社區(qū)密切合作，利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此，結(jié)合綜合活動《我要長大》，我們生成了園本課程活動《長大真好》。本次活動包括了多個領(lǐng)域的內(nèi)容。有健康活動：通過與一個六個月大的小妹妹比較，了解自己的變化，知道自己比以前進(jìn)步的地方；有語言活動：通過故事《我想長大》，了解人是慢慢長大的；有社會活動：通過與大班的哥哥姐姐的互動，了解他們很能干，同時也產(chǎn)生了渴望長大的愿望；有藝術(shù)活動：通過繪畫活動，進(jìn)一步了解只有通過不斷達(dá)到努力學(xué)習(xí)，才能使自己成長快些。
整個活動的亮點有兩點：
第一、通過與小妹妹的對比，了解自己的變化，在游戲“小妹妹我來幫你……”中產(chǎn)生了自豪感，增加了自信心，同時也萌發(fā)了“愛的教育”。
第二、通過與大班哥哥姐姐的互動，知道自己還有許多需要不斷努力的距離，有渴望長大的愿望。
在整個活動中，充分體現(xiàn)出了以幼兒為主體的教育原則，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，自己找不同之處，自己想如何使自己快快長大的辦法。小朋友在活動中思維活躍，反響強烈，很好地完成了活動目標(biāo)。
大班語言《長大真好》教案 8
活動目標(biāo)：
1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂。
2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會照顧弱小，感受長大的本領(lǐng)。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、能安靜地傾聽別人的'發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)課件 鴨媽媽頭飾 鴨蛋人手一個 小鴨人手一個
活動過程：
一、親親鴨媽媽
1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個很有趣的地方，看有什么？
2、我有什么高興的事？
二、抱抱鴨媽媽
1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什么樣子的？
2、進(jìn)一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶
提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺？
3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話
4、時間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧（收蛋）
三、看看蛋寶寶的夢
1、瞧，這會兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什么？
2、看，美麗的夢開始了（播放動畫片）
師小結(jié)：多美的夢呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的，原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的，長大真是件奇妙的事！
四、體驗成長的快樂
小鴨出殼了。
大班語言《長大真好》教案 9
教學(xué)內(nèi)容：
兒歌：《長大真好》
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解兒歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講述和小時候相比自己現(xiàn)在的變化，感受長大的喜悅。
2、鼓勵幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長，讓幼兒學(xué)會運用"長大真好，會……"的句式表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片
教學(xué)重點：
結(jié)合圖片說兒歌，感受成長的快樂。
教學(xué)難點：
鼓勵幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長，讓幼兒學(xué)會運用"長大真好，會……"的'句式表達(dá)。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、師生問好。
2、談話引題：
二、基本部分：
1、與幼兒討論，你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎？為什么？他們說你小，你承認(rèn)嗎？你能夠做什么？
2、逐一出示圖片，讓幼兒說說圖片上是什么？你能夠做到嗎？讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，不小了。
3、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。
4、幼兒和老師一起說兒歌，體驗成長的快樂。
5、幼兒集體、分組個別相結(jié)合說兒歌。
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)課情。
2、鼓勵幼兒回家將兒歌說給家人聽，激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，做更多的事情。
教學(xué)效果分析：
1、通過學(xué)習(xí)，幼兒在談話活動中體會到了長大的樂趣；
2、大部分幼兒能熟練的朗誦兒歌；
3、教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。
大班語言《長大真好》教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1.會認(rèn)8個生字，會寫8個字。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。
教學(xué)重點：
識記本課生字，朗讀背誦課文。
教學(xué)難點：
感悟做“愛鳥護(hù)鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪，懂得愛護(hù)鳥類。
課前準(zhǔn)備：
課件、音樂。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、聽，是什么聲音？你們喜歡小鳥嗎？（出示課件鳥鳴聲）
2、欣賞鳥的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬B類的了解。
3、引入課題，齊讀課題。
二、初讀課文，識記生字。
1、教師范讀，學(xué)生評價。
2、學(xué)生自由讀課文，想一想，通過朗讀你知道了什么內(nèi)容？
3、快速讀課文，邊讀邊圈出生字。
4、識記生字
（1）、在詞句中識字，結(jié)合“嘰嘰喳喳’積累aabb式的詞語，結(jié)合”撲棱棱‘積累abb式的詞語。
（2）出示單個字認(rèn)讀，交流識字方法。
三、朗讀感悟，引導(dǎo)背誦。
（一）整體感知詩歌特點。
1、再讀詩歌，看看詩歌共幾小節(jié)，每小節(jié)開頭有什么共同特點？
2、幻燈出示三個疑問句，指導(dǎo)讀好。
3、找三名同學(xué)分別讀每一小節(jié)，同學(xué)邊聽邊思考上面的三個問題。
（二）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
1、誰知道：清晨，林中誰最快樂？
2、他快樂的'在干什么？（讓學(xué)生大體說說它快樂的樣子。）
3、指導(dǎo)讀這一小節(jié)。學(xué)生練讀、指名讀。
4、指名加動作讀。（滲透背誦）
5、師生配合讀這一小節(jié)：教師問，學(xué)生加動作回答。
（三）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1、清晨，林中誰最活躍？它在忙著干什么？
2、你知道誰是捕捉害蟲的高手嗎？
3、教師出示“啄木鳥”圖片介紹 。
4、請你好好讀一讀第二小節(jié)，夸夸它們吧！
（四）學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
1、清晨，林中誰來得最早？
2、它們來這么早干什么？
3、同學(xué)們，張老師這也有幾塊嶄新的木牌，你想在上面寫點什么呢？（小組討論，指名說。）
4、請同學(xué)們做動作背背課文。
（五）小結(jié)：學(xué)習(xí)了這首詩歌有什么收獲？
四、拓展延伸，激發(fā)感情。
1、欣賞唐代詩人白居易的詩《鳥》激發(fā)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的意識。
2、通過朗讀《小鳥給人類的一封信》，讓學(xué)生談感受，再次激發(fā)學(xué)生保護(hù)鳥類，與鳥類和諧相處。
3、在歌曲《快樂的節(jié)日》中結(jié)束全課。
板書設(shè)計：
“紅領(lǐng)巾“真好
贊
小鳥 ———— 紅領(lǐng)巾
（可愛、機靈）———— （放鳥巢、掛木牌）
愛
大班語言《長大真好》教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文。
2、通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
3、使學(xué)生認(rèn)識到動物是人類的朋友，愛護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己。
教學(xué)重點：
理解課文內(nèi)容，有感情朗讀并背誦課文。
教學(xué)難點：
理解動物是人類的朋友，愛護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己。
教具準(zhǔn)備：
詞語卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
小朋友，前面我們初步學(xué)習(xí)了《“紅領(lǐng)巾”真好》這首小詩。認(rèn)識了詩里的生字和詞語。現(xiàn)在，老師再來考考大家。
出示詞語卡片。（開火車讀、齊讀）
出示的詞語有：羽毛、紅領(lǐng)巾、捉蟲、梳理、活躍、蹦蹦跳跳、機靈、清晨、嘰嘰喳喳、蓬松、撲棱棱、鳥巢、嶄新、木牌。
二、教學(xué)課文
通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道課文里的“紅領(lǐng)巾”就是誰呀？（少先隊員）那就請我們班上的“紅領(lǐng)巾”一起再來讀讀課文的題目吧。
（一）教學(xué)第三小節(jié)
1、“紅領(lǐng)巾”真好，是誰在說紅領(lǐng)巾真好？請同學(xué)們趕快有感情地讀讀這首小詩，劃一劃。
誰找到了？快讀給大家聽聽吧！
2、小鳥為什么夸紅領(lǐng)巾真好？板書：放鳥巢、寫木牌
你能用“因為…所以…小鳥夸紅領(lǐng)巾真好”這樣的句式來說說嗎？（出示句式同桌說，指名說）
3、小朋友們說得真不錯，文中是怎樣寫的呢？誰再來學(xué)小鳥夸一夸？（教師示范讀，生評讀，齊讀）
過渡：你們的記性真好！小朋友們對自己剛才的表現(xiàn)滿意嗎？老師希望你們下面會有更出色的表現(xiàn)，有沒有信心？
（二）教學(xué)第二小節(jié)
1、清晨，紅領(lǐng)巾早早來到樹林里，放鳥巢，給小鳥安家，插木牌，宣傳“請愛護(hù)小鳥”。你知道紅領(lǐng)巾為什么這樣做嗎？讀讀課文，和你的小伙伴交流討論一下。
2、誰能說說？板書：捉蟲保護(hù)樹苗
3、課文中是怎么說的？誰來讀讀第二小節(jié)？
這是一只怎樣的小鳥？板書：活躍機靈
4、課文中哪些詞語看出小鳥活躍機靈？板書：撲棱棱飛來飛去
5、小鳥是那么的活躍、機靈，還能捉蟲、保護(hù)樹苗，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭當(dāng)最機靈的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（三）教學(xué)第一小節(jié)
1、紅領(lǐng)巾放鳥巢，寫木牌。還有沒有別的.原因？板書：快樂可愛
2、課文中哪些詞語看出小鳥最快樂可愛？板書：嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理
3、小鳥多可愛呀！一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛，你也用“一會兒…一會兒…”說一句話好嗎？
4、小鳥是那么的快樂、可愛，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭當(dāng)最快樂的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（四）男女生美讀全文。
（五）背誦課文
1、同學(xué)們讀得真好，想不想把它背下來？同桌趕快練習(xí)吧！看誰背得又流利又有感情。
2、老師背誦每一小節(jié)的第一句，其他的同學(xué)們一起背誦。
3、男女生問答背誦
4、抽生背誦
5、齊背課文
三、情感升華，拓展思維
文中的鳥兒們在紅領(lǐng)巾的關(guān)心、愛護(hù)下，快樂地生活在大森林里，可是在我們的生活中，有的人還去取鳥窩、掏鳥蛋、打小鳥，你想對這樣的人說點什么嗎？
小組討論、集體匯報。板書：紅領(lǐng)巾——愛——小鳥
四、總結(jié)
對呀！小鳥是人類的朋友，是樹木的醫(yī)生，森林的衛(wèi)士，我們應(yīng)該像課文中的紅領(lǐng)巾那樣愛護(hù)它、保護(hù)它。可喜的是，1981年，國務(wù)院確定在每年的4月底至5月初的一個星期為“愛鳥周”，這個星期日為世界愛鳥日。
我們同時也要愛護(hù)其它小動物，愛護(hù)它們，就是愛護(hù)我們自己，讓我們和動物成為永遠(yuǎn)的好朋友吧！
五、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？
附板書：26“紅領(lǐng)巾”真好
放鳥巢 寫木牌
快樂 可愛 嘰嘰喳喳 蹦蹦跳跳 唱歌 梳理
活躍 機靈 捉蟲 保護(hù)樹苗 撲棱棱 飛來飛去
紅領(lǐng)巾——愛——小鳥
大班語言《長大真好》教案 12
【活動目標(biāo)】
認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒理解“長大”的概念，認(rèn)知自身在身體、技能、心理等方面的成長變化。
技能目標(biāo)：通過講述、描繪、比較等方式，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒體驗成長的樂趣，培養(yǎng)他們對未來的期待和積極樂觀的生活態(tài)度，同時懂得感恩父母和珍惜當(dāng)下。
【活動準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備每位幼兒從小到大的照片或錄像片段。
準(zhǔn)備關(guān)于成長主題的繪本或故事資料。
準(zhǔn)備畫紙、彩筆等材料，以便幼兒描繪自己心目中的“長大”。
【活動流程】
一、導(dǎo)入階段
展示幼兒們不同時期的照片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和描述自己的變化，引出“長大”的話題。
二、探索階段
討論分享：請幼兒們輪流講述自己覺得“長大真好”的原因，可以是學(xué)會了新的技能、有了更多的.朋友、能做更多有趣的事情等。
故事啟迪：講述關(guān)于成長的故事，讓幼兒進(jìn)一步理解成長的意義，并引發(fā)他們對長大的想象和憧憬。
三、實踐操作
繪畫創(chuàng)作：請幼兒畫出“我長大了想做什么”，鼓勵他們用圖畫表達(dá)對未來的設(shè)想和期待。
四、總結(jié)升華
回顧總結(jié)：組織幼兒集體分享他們的作品，引導(dǎo)他們認(rèn)識到長大不僅意味著身體的變化，更是能力的增長和責(zé)任的承擔(dān)，我們要感恩父母的付出，珍惜每一天的成長歷程。
情感教育：強調(diào)雖然長大有種種好處，但每個年齡段都有其獨特的快樂和價值，我們要珍惜現(xiàn)在的時光，努力學(xué)習(xí)，為未來做好準(zhǔn)備。
【活動延伸】
鼓勵幼兒回家后與家長分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同回憶他們的成長故事，增進(jìn)親子互動，深化對“長大真好”的理解。
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