大班風(fēng)車教案（通用21篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的大班風(fēng)車教案，希望能夠幫助到大家。
大班風(fēng)車教案 1
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車，提高動手能力。
2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風(fēng)車的圖示。
3、在制作的過程中，積累操作的經(jīng)驗，嘗試有目的地解決困難。
活動準(zhǔn)備
風(fēng)車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。
活動過程
（一）教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、這是什么?你想做一個風(fēng)車嗎?
2、做一個風(fēng)車，需要哪些材料呢?
（二）剖析風(fēng)車，探索了解風(fēng)車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。
1、教師將完整的風(fēng)車的樣子畫在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車會變成什么樣子?”
2、教師打開一個三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢?”
3、逐一探索風(fēng)車的制作過程。
① “如果將幾個角都打開，你們會看到什么呢?”
教師打開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”
②這一個圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?
③重點引導(dǎo)幼兒觀察剪的.位置。
④ “在開口未剪的時候，應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?
⑤教師將圖示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。
（三）幼兒看圖示制作風(fēng)車，教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
（四）游戲活動：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動。
大班風(fēng)車教案 2
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒制作、玩風(fēng)車的興趣，體驗探索的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察感知能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。
活動重難點：
重點：培養(yǎng)幼兒的觀察感知能力。
難點：幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。
活動準(zhǔn)備：
1、搜集不同種類風(fēng)車的.圖片。
2、各種顏色的彩紙、剪刀、高粱稈、鐵釘。
3、風(fēng)車一個。
活動過程：
一、以謎語形式引出課題。
說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋轉(zhuǎn)圈圈。（謎底：風(fēng)車）
二、說風(fēng)車
請幼兒欣賞風(fēng)車圖片，認(rèn)識幾種風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)車的作用。
1、出示圖片一，公園里有一架漂亮的風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒回憶看過的風(fēng)車。
2、出示圖片二，讓幼兒觀察圖片上有許多風(fēng)車、電線桿和電線，引導(dǎo)幼兒說出這是可以用來發(fā)電的風(fēng)車。
3、出示圖片三，田野邊有一架風(fēng)力水車，啟發(fā)幼兒說出這輛風(fēng)車是用來灌溉的風(fēng)車。
三、引導(dǎo)幼兒講述風(fēng)車的作用。
四、請幼兒說一說喜歡的風(fēng)車，還知道哪幾種風(fēng)車？
五、做風(fēng)車
1、出示風(fēng)車，讓一幼兒吹風(fēng)車，使其轉(zhuǎn)動起來，引起幼兒制作風(fēng)車的興趣。
2、教師邊示范邊講解。
3、將一正方形紙對角折，用剪刀沿折角線向里剪2/3左右，然后將另一角對折，用同樣的方法剪開。
4、將其中一角沿中心點折上去，隔一角將另一角折上去，依此順序折，最后用鐵釘從中心穿過去，固定在高粱稈上。
六、玩風(fēng)車
1、請幼兒采用慢走、快走、跑等不同的運動方式，體驗風(fēng)車轉(zhuǎn)動與自身運動速度的關(guān)系。
2、請幼兒站在原地，嘗試迎風(fēng)、順風(fēng)等不同方向，體驗風(fēng)車轉(zhuǎn)動和風(fēng)向的關(guān)系。
3、請幼兒嘗試各種玩法，進(jìn)一步體驗風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)力、風(fēng)向的關(guān)系。
七、延伸
將幼兒自制的風(fēng)車懸掛在窗口、門口等迎風(fēng)處，或帶回家與爸爸媽媽一起玩風(fēng)車，體驗探索的快樂。
大班風(fēng)車教案 3
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)四散跑和向指定方向跑。
2、體驗玩風(fēng)車的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)小風(fēng)車若干（與幼兒人數(shù)相等），教師準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)小旗子，錄音機(jī)，磁帶
活動過程：
1、活動身體，激發(fā)興趣
（1）幼兒伴隨著歡快的音樂跟著教師進(jìn)入活動區(qū)，做熱身活動（幼兒模仿開汽車、小鴨走、小兔走、大象走、小熊走等動作）。
播放音樂：《大皮球》
師：寶寶，讓我們跟隨音樂一起動起來吧。
（2）師：今天老師給你們帶來了一位新朋友，你想知道它是誰嗎？那請你把小眼睛蒙起來，一起數(shù)1、2、3那位客人呀就出來了。來一起數(shù)，1、2、3
鐺鐺鐺......風(fēng)車娃娃來啦。寶寶們來鼓掌歡迎。
（用啟發(fā)性語言調(diào)動幼兒玩風(fēng)車的興趣。）教師要出示造型可愛，色彩鮮艷的風(fēng)車娃娃。
師：風(fēng)車娃娃帶來很多她的好朋友，我們一起來看看。你喜歡什么顏色的呢？請你選擇一位做你的好朋友。
引導(dǎo)幼兒挑一個自己喜歡的娃娃。
2、幼兒嘗試活動
（1）師：寶寶你知道風(fēng)車娃娃是怎么玩的嗎？想不想讓風(fēng)車娃娃動起來？
（自由玩風(fēng)車，練習(xí)四散跑。）
（2）師：寶寶，剛才你是怎么樣才讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的呢？原來是要跑起來，風(fēng)車才可以轉(zhuǎn)呀，那讓我們一起來學(xué)一下吧。
1）“顏色大風(fēng)吹”。教師引導(dǎo)幼兒聽指令跑，教師分別舉紅、黃、藍(lán)色小旗子。然后讓幼兒分組玩。
師：寶寶看老師這里有三面旗幟，分別是什么顏色的呢？現(xiàn)在老師出示什么顏色。是這種顏色的風(fēng)車的寶寶就要往小山坡那邊跑哦。聽到口哨聲就要立刻跑到老師的身邊。先把小眼睛閉好啦，1，2，3，好啦。現(xiàn)在是紅色的小旗，那紅色的風(fēng)車娃娃的.寶貝要開始跑到小山坡啦。
（三種顏色依次進(jìn)行一遍，次數(shù)可以按幼兒情況遞增。）
2）“送風(fēng)車娃娃住新房”。教師引導(dǎo)幼兒向指定方向按紅、黃、藍(lán)顏色跑向相應(yīng)顏色的房子處。
師：在我們對面的是風(fēng)車娃娃的新家，現(xiàn)在寶寶就要把自己手里的風(fēng)車娃娃送回家嘍。老師有個要求，第一次我們?nèi)サ臅r候要把風(fēng)車娃娃帶回來，等老師吹口哨的時候就要回來嘍。第二次再把風(fēng)車娃娃送回家。
3、放松活動
放松活動期間，教師可以對幼兒說：“風(fēng)車娃娃跑得都累了，讓他們在家里休息吧！（引導(dǎo)幼兒將風(fēng)車放進(jìn)小筐里）跟風(fēng)車娃娃說再見，下次再一起玩。”
大班風(fēng)車教案 4
一、 活動目標(biāo)
1、知道風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)有關(guān)，并且風(fēng)的大小能影響風(fēng)車轉(zhuǎn)動的快慢。
2、體驗玩風(fēng)車的樂趣，并激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
已經(jīng)學(xué)會制作風(fēng)車、布置小型的風(fēng)車展。
二、 活動過程：
1、帶領(lǐng)孩子們到已經(jīng)布置好的風(fēng)車展中，給孩子營造一個探究的氛圍。
師：這兒都是我們小朋友的作品，你們看到了怎樣的風(fēng)車？（五顏六色的、大大小小的、制作的、各種花紋的）
2、 教師引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)車的構(gòu)造。看一看，風(fēng)車有什么（有風(fēng)車頁、有軸）
3、幼兒集體玩風(fēng)車。
師：現(xiàn)在讓我們來玩一玩風(fēng)車，想一想你是怎么玩的？在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？你可以用筆把它記下來。
教師小結(jié)：原來風(fēng)車的轉(zhuǎn)動和風(fēng)有關(guān)，風(fēng)推動風(fēng)車的葉子，所以風(fēng)車能夠在風(fēng)的推動下轉(zhuǎn)動。
4、第二次玩風(fēng)車
（1）有了風(fēng)，小風(fēng)車就會轉(zhuǎn)動起來，那么怎樣使你的'小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的更加快？
（2）請你們自己去試一試，用什么辦法使你的小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的更加快。（請幼兒將自己嘗試的方法記錄在記錄紙上。）
（3）討論交流：你是用什么辦法使你的小風(fēng)車轉(zhuǎn)的更加快的？
教師小結(jié)：小風(fēng)車的轉(zhuǎn)動與風(fēng)有關(guān)系。我們在奔跑的時候，空氣流動的快，風(fēng)就大，風(fēng)車轉(zhuǎn)動的快；空氣流動的慢，風(fēng)就小，風(fēng)車就轉(zhuǎn)動的慢。
三、延伸活動：
根據(jù)大家討論的結(jié)果，對自己的風(fēng)車從制作上進(jìn)行修改，從玩法上進(jìn)行調(diào)整。
大班風(fēng)車教案 5
游戲目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的材料編構(gòu)故事，培養(yǎng)藝術(shù)想象力。
2、學(xué)習(xí)故事類作品的語言表達(dá)方式。
3、了解食品加工的變化及食品發(fā)霉的變化。
4、教育幼兒不吃變質(zhì)的食品。
活動準(zhǔn)備：
1、小房子場景，小螞蟻頭飾，自制的麥子、磨盤，實物面粉等。
2、甜甜圈、漢堡、面包、三明治等服裝道具及綠色皺紙年自制的霉點。
活動指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒思考作品中的人物形象和主題內(nèi)涵。
2、教師請幼兒分別回憶故事《花瓣兒風(fēng)車》與《面包生病了》的事內(nèi)容。
提問：
（1）在《花瓣兒風(fēng)車》中螞蟻是怎樣把面粉變成食品的？他們做了哪些事？
（2）《面包生病了》面包為什么會生病？面包弟弟后來是怎樣治好自己的病？
3、教師向幼兒介紹游戲的'場地。
4、尊重幼兒游戲的意愿，根據(jù)角色需要，讓幼兒通過協(xié)商選擇自己所扮演的角色。
5、在游戲中，教師有意識地吸引語言發(fā)展能力較差的幼兒玩表演游戲。
6、教師鼓勵幼兒對某些情節(jié)進(jìn)行想象、加工，使游戲更有情趣和創(chuàng)造性。
7、活動結(jié)束，教師指導(dǎo)幼兒收拾好活動用具并歸類擺放整齊，以備下次游戲再用。
8、教師評價本次活動，著重評價本次活動中角色的分配，場景的布置，以及在表演中大膽創(chuàng)編故事情節(jié)的組。
大班風(fēng)車教案 6
一、活動目標(biāo)：
1.在學(xué)會用正方形紙制作風(fēng)車的基礎(chǔ)上，大膽嘗試用多種有規(guī)則圖形紙制作風(fēng)車。
2.能感知風(fēng)車的結(jié)構(gòu)與風(fēng)車轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的關(guān)系，理解風(fēng)車轉(zhuǎn)動的原理。
二、活動準(zhǔn)備：
1.各種形狀的成品紙風(fēng)車若干。
2.各種規(guī)則圖形形狀的彩紙若干。
3.輔助材料：吸管、橡皮泥、剪刀、膠水、大頭針。
4.布置場地：風(fēng)車展覽會。
三、活動過程：
1.出示各類成品風(fēng)車，教師玩風(fēng)車，引發(fā)幼兒制作興趣。
2.觀察風(fēng)車，分析制作材料和制作方法，引導(dǎo)幼兒制作。
小朋友，接下來我們來看一看，風(fēng)車身上有些什么，我們怎么稱呼它們（風(fēng)車葉、風(fēng)車竿、風(fēng)車的車軸）一起來說說看（幼兒回答）。
（1）以正方形紙制作的風(fēng)車為例，師幼共同討論、分析制作風(fēng)車的方法。
（2）幼兒嘗試制作。
（3）嘗試用其他形狀的紙制作風(fēng)車，探索什么形狀的紙比較適合做成風(fēng)車。
布置任務(wù)：一會兒請小朋友來做風(fēng)車的小醫(yī)生，請你動動腦筋：看為什么風(fēng)車會轉(zhuǎn)起來？而有的小朋友做的風(fēng)車不會轉(zhuǎn)動？什么形狀紙做的風(fēng)車會轉(zhuǎn)動，為什么？然后把你發(fā)現(xiàn)的秘密悄悄的來告訴老師，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？帶上我們做的各類風(fēng)車，出發(fā)！
3.戶外玩風(fēng)車，教師巡回指導(dǎo)。
4.師幼共同交流發(fā)現(xiàn)的情況。
小朋友都玩得開不開心啊？（幼兒回答）教師請出幾個玩得不開心的幼兒說說他們遇上了什么問題。
小悠：“老師，我的風(fēng)車跑去跑去它也不會轉(zhuǎn)的..”果果：“老師我的風(fēng)車它老是塌下來的..”鵬鵬：“老師，我的風(fēng)車我動一下才轉(zhuǎn)一下，我不動它它就不轉(zhuǎn)的..” 師：“那你有沒有嘗試用跑或者原地轉(zhuǎn)圈來幫助它轉(zhuǎn)動呢？鵬：“有的'，它就是沒有轉(zhuǎn)起來。”
教師總結(jié)：
風(fēng)車要想轉(zhuǎn)起來呀，首先它要用對稱圖形的紙做，這樣才能使得風(fēng)車的兩邊平衡，這樣風(fēng)吹來的時候兩邊受到風(fēng)的力量一樣大，就會轉(zhuǎn)動起來了，然后如果你的風(fēng)車是對稱的，你還沒有轉(zhuǎn)起來，有可能就是制作風(fēng)車的時候，小朋友將風(fēng)葉剪線的部分剪得太到了，應(yīng)該在中心點周圍再空出些位置來，還有就是在固定風(fēng)車的時候小朋友的大頭針固定的太到了，應(yīng)該把大頭針再往外挪挪，讓風(fēng)葉顯得鼓鼓的寬松點。
大班風(fēng)車教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1.師生共同收集有關(guān)風(fēng)車的圖片，了解不同種類、不同材質(zhì)的風(fēng)車，懂得風(fēng)車的作用和原理。
2.根據(jù)風(fēng)車的原理，用各色彩紙結(jié)合剪、卷、折、穿等方法設(shè)計制作漂亮的紙風(fēng)車。
3.通過玩風(fēng)車來體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
活動重難點：
重點：制作一只美麗的紙風(fēng)車，讓學(xué)生在做做、玩玩中學(xué)到知識，得到快樂。
難點：能根據(jù)風(fēng)車的'特點進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，制作成的紙風(fēng)車?yán)喂獭㈧`活。
教具準(zhǔn)備：
課件、風(fēng)車范作等。學(xué)具準(zhǔn)備：若干各色紙張、雙面膠、剪刀、鐵絲、小棒（鉛筆或筷子）等。
教學(xué)過程
1.引導(dǎo)激趣。
（1）讓學(xué)生展示、介紹收集到的有關(guān)風(fēng)車的圖片和資料。
（2）提問：你知道風(fēng)車的用途嗎？哪個國家的風(fēng)車最多？
（3）欣賞各種各樣的風(fēng)車。
（4）揭題：《風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》，明確這節(jié)課的要求和任務(wù)。
2.了解風(fēng)車的原理。
（1）教師提問：風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動？
（2）學(xué)生獨立思考后交流。
（3）教師總結(jié)歸納。
把風(fēng)車的中心點固定在一根棍子上，風(fēng)車的葉片在開口朝固定方向排成圓圈，風(fēng)從前面吹來的時候，紙風(fēng)車就會順著葉片底的方向旋轉(zhuǎn)。這是因為葉片底受到風(fēng)的推動使其旋轉(zhuǎn)。
3.研究紙風(fēng)車的基本制作方法。
（1）自學(xué)教科書第17頁的制作步驟。
（2）提問：你會做嗎？哪些地方還不太明白？
4.示范作品。
出示幾個優(yōu)秀紙風(fēng)車作品，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。
討論：這些紙風(fēng)車的表現(xiàn)方法有什么特別之處？對你有什么啟發(fā)？結(jié)合自己準(zhǔn)備的各色紙張，談?wù)剬υO(shè)計和制作紙風(fēng)車的基本設(shè)想。
5.創(chuàng)作要求。
（1）設(shè)計一個漂亮的紙風(fēng)車。
（2）找準(zhǔn)風(fēng)車的中心點來固定。（對能利用剪貼、卷折等不同方法的同學(xué)給予鼓勵）
6.評價。
比一比：誰設(shè)計的風(fēng)車最美；誰的風(fēng)車最有創(chuàng)意；誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)動時又快又穩(wěn)。
（提示：從形、色、圖案等方面闡述，同時轉(zhuǎn)動時要快、穩(wěn)）
7.延伸。
將各種紙風(fēng)車組合成一個裝飾造型作品，美化教室。
大班風(fēng)車教案 8
活動目標(biāo)：
1、觀察發(fā)現(xiàn)封閉式循環(huán)排序的規(guī)律，知道AB、ABB、ABC等模式排列規(guī)律。
2、能夠運用已有經(jīng)驗，改裝出一款封閉式循環(huán)排序的“旋風(fēng)”游戲材料。
活動準(zhǔn)備：
前期準(zhǔn)備：認(rèn)識常見的果蔬類物品，并能叫得出他們的名字。直線式循環(huán)排序相關(guān)經(jīng)驗的積累，如有關(guān)物體在顏色、形體和數(shù)量等特征差異排序的數(shù)學(xué)經(jīng)驗
活動材料：PPT課件、幼兒操作材料、排序模式卡底版若干張
活動過程：
一、觀察、發(fā)現(xiàn)：
1、出示ppx：糖果樂園里的水果旋風(fēng)是個怎樣的游戲？
2、師：原來都是給小朋友們玩的所以每個座位都是一樣大小的西瓜座位！看你們玩的那么高興，我們也想一起玩，可以請你們對這個游戲進(jìn)行一下改裝嗎？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)一大一小（ABAB）模式來排列。
4、提煉經(jīng)驗：
①知道排列的'起點
②知道排列的擺放方向
二、初級設(shè)計師（第一次改裝）：
1、過渡：現(xiàn)在每組只能一大一小來玩，是否可以再次改裝，讓一家三口都能一起玩的旋風(fēng)游戲，要求每組可以兩大一小來玩！
2、要求：
①兩人一組，一份材料，合作游戲。
②將原先每組兩人換成每組三人的游戲。
3、幼兒操作，教師觀察。
集體指導(dǎo)：圖案怎么搭配排列更好看呢？
個別指導(dǎo)：圖案可以變換不同的位置，這樣變出來的才更好看。
4、交流：誰先來介紹一下你的設(shè)計，是什么旋風(fēng)？圖案是怎么排列的？從哪個圖案開始排列的？（2~3個幼兒）
三、高級設(shè)計師（第二次改裝）：
1、過渡：游戲越來越刺激，玩的人也越來越多了，游戲壞掉了，有的位子出現(xiàn)故障需要各位設(shè)計師的幫忙。（出示操作材料）
2、要求：
①兩人一組，一份材料，合作游戲。
②將材料中的缺失部位填上適合的圖片，并且說說理由（即：排列的規(guī)律）
3、針對要求②進(jìn)行交流：你修改的旋風(fēng)游戲是提供給幾人一組的，分別是按照什么規(guī)律排列的？（2~3個幼兒）
4、還有很多不同排列順序的旋風(fēng)游戲，有錯誤的有正確的，留待區(qū)角活動繼續(xù)。
5、結(jié)束語：（繼續(xù)ppx）除了這個旋轉(zhuǎn)游戲可以這么有規(guī)律的排列以外，其實我們生活中還有很多東西也是運用這些特殊的排列來裝扮的，例如：蛋糕、相框、桌布、彩燈、墻紙等等。因為有規(guī)律排列的圖案讓人看了一目了然，又安全又好玩！
大班風(fēng)車教案 9
活動目標(biāo)：
1、了解風(fēng)車的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會制作風(fēng)車的步驟以及對折。
3、體驗風(fēng)車轉(zhuǎn)動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備：
1、手工紙、剪刀、膠棒、圖釘、帶橡皮的鉛筆
2、制作好的各種風(fēng)車
活動過程：
導(dǎo)入：播放《大風(fēng)車》音樂 教：小朋友們都聽過這首歌曲，里面唱的是什么？
一、出示風(fēng)車，分別觀察外觀
師做了幾種漂亮的風(fēng)車，請小朋友觀察一下它們的外觀分別都是什么樣子的？
今天老師要帶小朋友制作這種稍微簡單一點兒的風(fēng)車，小朋友你們知道怎樣才能讓我們制作好的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來嗎？
教師演示兩種方法，看看能不能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。
小結(jié)：孩子們你們說的都對，風(fēng)車離不開風(fēng)娃娃，因為用嘴吹會產(chǎn)生風(fēng)所以風(fēng)車可以轉(zhuǎn)動。在室外只需要小朋友們迎著風(fēng)跑起來就可以啦。
二、了解風(fēng)車的.結(jié)構(gòu)
孩子們你們知道風(fēng)車是有哪幾部分組成的嗎？（風(fēng)葉、軸、桿）我們用圖釘代替軸、用鉛筆代替桿。
三、教師講解制作步驟
第一步：說出有四個角，兩個角對折，另外兩個角再對折，一定要壓實。
第二步：沿著折線的痕跡用剪刀向中心剪去，注意不要剪到頭。
第三步：任意取出一個角，在上面涂上膠，然后向中心粘，隔一個粘一個。
第四步：用圖釘將制作好的風(fēng)車固定在鉛筆的橡皮上，注意不要按的太緊。
需要注意的安全事項：不要拿著圖釘玩耍、不要把圖釘拔出來。一會讓我們一起出去體驗風(fēng)車轉(zhuǎn)動的快樂吧！
小結(jié)：引導(dǎo)孩子說出制作風(fēng)車的四個步驟
四、幼兒制作，教師指導(dǎo)
活動延伸：
希望小朋友們回家之后可以跟你的爸爸媽媽一起做！
教學(xué)反思：
我所設(shè)計的這次活動能適應(yīng)大部分中班幼兒，從整體上來看，這個活動是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動結(jié)束后更加體驗到助人為樂的成就感。
大班風(fēng)車教案 10
教學(xué)意圖：
風(fēng)車是幼兒極為喜愛的、制作簡單的一種玩具。無論何時，都能玩。在玩風(fēng)車過程中孩子們發(fā)現(xiàn)紙做的風(fēng)車很容易就破損壞掉，“用什么紙制作風(fēng)車更好”成了孩子們爭論的話題，他們都要自己制作風(fēng)車，并且還提議要進(jìn)行風(fēng)車比賽。為此開展了此次活動《有趣的風(fēng)車》，讓幼兒在制作風(fēng)車、玩風(fēng)車的過程中探索什么紙適合做風(fēng)車。
教學(xué)目標(biāo)：
1、制作簡易風(fēng)車，體驗制作樂趣。
2、通過玩風(fēng)車探索什么樣的紙更適宜做風(fēng)車。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：紙張（報紙、宣紙、瓦楞紙、手工紙、掛歷紙、皺紋紙、錫紙）、吸管、安全釘若干、幼兒個人猜想記錄、集體記錄表。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有玩風(fēng)車的經(jīng)驗，知道制作風(fēng)車的方法，在玩的過程中提出提問，對什么紙適合做風(fēng)車有了疑問并做了猜想。
教學(xué)重點：
記錄根據(jù)風(fēng)車轉(zhuǎn)動情況，并與同伴交流分享。
教學(xué)難點：
探究不同紙張風(fēng)車轉(zhuǎn)動的.實驗過程。
活動過程：
1、說一說。
（1）引導(dǎo)幼兒回憶猜想制作風(fēng)車的紙張。
教師：猜想了哪些紙適合做風(fēng)車？
幼兒：報紙、手揉紙、瓦楞紙、宣紙、圖畫紙。
（2）分享自己的猜想。
教師：你是怎樣猜想的？為什么？
幼兒：瓦楞紙結(jié)實，不會破。
幼兒：手揉紙柔軟，會轉(zhuǎn)得快。
幼兒：圖畫紙硬，會轉(zhuǎn)得快。
教師：怎樣才能知道你的猜想是否成功呢?
2、做一做（制作風(fēng)車）。
根據(jù)自己的猜想選擇紙張制作風(fēng)車。
3、玩一玩（感知風(fēng)車的轉(zhuǎn)動）。
讓幼兒到戶外動手玩一玩自己親手制作的小風(fēng)車，讓幼兒感覺、發(fā)現(xiàn)誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得更好。
4、想一想（由分享個人驗證結(jié)果引出集體驗證表進(jìn)行經(jīng)驗梳理）。
教師：你的驗證結(jié)果是什么？是哪里出了問題？（引導(dǎo)幼兒分析“為什么用瓦楞紙、皺紋紙制作的風(fēng)車轉(zhuǎn)不起來”。）
教師：你的風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快啊，請你說一說你是用什么樣的紙制作的？（引導(dǎo)幼兒總結(jié)什么紙適合做風(fēng)車）
5、評一評（集體驗證結(jié)果，選出最適合做風(fēng)車的紙）。
教師：能轉(zhuǎn)動的風(fēng)車是哪些紙做的？哪些紙最適合做風(fēng)車？
大班風(fēng)車教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道氣球變鼓是因為充入了空氣。
2、從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在。
3、感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現(xiàn)象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、沒充氣的氣球若干，充足氣的氣球一只。
2、打氣筒若干。
教學(xué)過程：
一、 氣球喜歡吃什么
分別出示未充足氣的'氣球和充足氣的氣球。
這是什么？有什么不一樣？
再出示未充足氣的氣球，引出故事《氣球吃什么》
1、氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？
2、氣球究竟吃什么才能鼓起來，變得胖胖的？（氣球喜歡吃空氣）
感受氣球輕輕吹在臉上和快速吹在臉上的不同感覺
二、 我?guī)蜌馇虺钥諝?/p>
空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來，怎么樣讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣溜掉呢？（幼兒個別回答）
教師示范，重點是如何抓住氣球的嘴。
幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒可以兩兩合作。
玩氣球：摸摸氣球胖乎乎的肚子、和氣球碰一碰（身體的各個部位），說說有什么感覺。
三、 放飛氣球
猜猜：氣球突然放飛會怎樣？
請個別幼兒模仿氣球亂竄的樣子
為什么氣球放飛后會到處亂竄？是誰給了氣球力量？
四、 游戲：流星球大戰(zhàn)
組織幼兒來到空地
游戲：聽到教師喊“放射”的口令，全部幼兒放飛氣球，表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。
延伸活動：
請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。
大班風(fēng)車教案 12
目標(biāo)：
1、能夠閉目起重踵自轉(zhuǎn)和單足站立，發(fā)展幼兒的平衡耐力。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)口令更換角色和動作，提高幼兒反應(yīng)能力。
3、體驗共同游戲的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、問候舞音樂及放松音樂、錄音機(jī)。
2、場地。
過程：
1、準(zhǔn)備活動。幼兒自由結(jié)伴，隨音樂跳"問候舞"，活動腳、膝、胯等關(guān)節(jié)。
2、以簡單的故事引起幼兒的興趣。
教師：從前，在一片田野上，住著一座大風(fēng)車和一只公雞，他們是一對好朋友，公雞每天都喜歡來到大風(fēng)車跟前和它學(xué)跳舞，我們也來學(xué)一學(xué)吧！
3、從幼兒的表演中尋找像"風(fēng)車"的身體動作，并讓大家學(xué)習(xí)。
（1）教師：大風(fēng)車是什么樣的？我們用動作來表現(xiàn)。
（2）幼兒自由表現(xiàn)，教師挑選最形象的。
（3）教師：小風(fēng)吹來，風(fēng)車轉(zhuǎn)了一圈，大風(fēng)吹來，風(fēng)車轉(zhuǎn)了三圈，龍卷風(fēng)吹來，風(fēng)車轉(zhuǎn)了六圈。
（4）幼兒自由練習(xí)原地自轉(zhuǎn)的.動作。
（5）教師：我們閉上眼睛試試風(fēng)車能不能轉(zhuǎn)起來。
4、從幼兒的表演中尋找像"公雞"的動作，并鼓勵大家學(xué)習(xí)。
（1）教師：公雞睡覺時候是什么樣子的，我們來學(xué)一學(xué)。
（2）幼兒自由表現(xiàn)，教師挑選形象，讓其他的幼兒學(xué)一學(xué)，
（3）教師：天黑了，公雞睡覺了。我數(shù)1點了。2點了，3點了一直到6點了，公雞才能把腳放下來。
（4）幼兒練習(xí)單腳站立的動作。
（5）教師：公雞可以換一只腳，我們再玩一次公雞睡覺的游戲。
5、游戲：風(fēng)車和公雞
（1）交代游戲情節(jié)和規(guī)則
教師：我們來玩風(fēng)車和公雞的游戲，一半小朋友演公雞，在操場上散點站好，教師說："天黑了"后，公雞單腳站立在睡覺，風(fēng)車一直轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，等天亮公雞發(fā)出喔喔喔叫聲時候，風(fēng)車和公雞再一起唱歌跳舞。
幼兒游戲4—5次，期間，教師逐漸延長數(shù)鐘點的時間，并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
游戲新玩法：為了增強(qiáng)幼兒對游戲的興趣，在后面幾次游戲時，可交換角色玩，增加游戲難度。
6、結(jié)束部分
小公雞跟著大風(fēng)車去休息了。
大班風(fēng)車教案 13
設(shè)計意圖：
風(fēng)車是孩子們喜歡的玩具，但很多孩子在玩的過程中會引發(fā)思考。結(jié)合本班幼兒的實際情況與教學(xué)的內(nèi)容需要，設(shè)計了此活動，讓孩子們在做做、玩玩風(fēng)車中初步認(rèn)識風(fēng)給我們生活帶來的方便。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識風(fēng)車，初步了解風(fēng)車在生活中的主要用途。
2、嘗試制作簡易風(fēng)車。
3、通過實驗操作，知道風(fēng)車的轉(zhuǎn)動速度和風(fēng)的大小之間的'關(guān)系，體驗和同伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《快樂的風(fēng)車》
2、小紙盒、冰棒棍、膠水、剪刀、彩色水粉顏料等制作玩具風(fēng)車的廢舊材料。
活動過程：
（一）認(rèn)一認(rèn)
1、教師：老師認(rèn)識一個快樂朋友，只要有風(fēng)的時候，它就會開心地跳起舞來，它是誰呢？
2、教師呈現(xiàn)圖片欣賞，為幼兒展示不同的風(fēng)車圖片。
教師：這是什么？它在什么情況下會轉(zhuǎn)動？你玩過風(fēng)車嗎？
3、教師小結(jié)：風(fēng)車是依靠風(fēng)的運動來轉(zhuǎn)動的，有風(fēng)的時候風(fēng)車就會開心地“跳起舞來”。
（二）瞧一瞧：風(fēng)車的作用
1、教師：剛才大家見到的都是玩具風(fēng)車，你們知道真正的大風(fēng)車長什么樣子嗎？
2、教師呈現(xiàn)荷蘭風(fēng)車，展示真實的農(nóng)場風(fēng)車圖片。
教師：想一想，大風(fēng)車有什么作用？
（幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行猜想，教師對此進(jìn)行肯定）
3、教師分別呈現(xiàn)發(fā)電和提水，播放“風(fēng)車”，使其轉(zhuǎn)動產(chǎn)生動畫。
教師：瞧，風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來后城市發(fā)生了什么變化？田野呢？
4、教師：當(dāng)大風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來的時候，就會產(chǎn)生很大的力量，幫助人們發(fā)電和提水。
（三）做風(fēng)車
1、教師播放制作風(fēng)車，為幼兒呈現(xiàn)如何制作簡易風(fēng)車。
2、配合教師親自演示（可以采用其他風(fēng)車制作方法），請小朋友們一起來制作玩具風(fēng)車。
（幼兒根據(jù)自己選擇的廢舊材料，進(jìn)行簡單的制作）
（四）玩一玩
1、做好風(fēng)車后到戶外跑一跑，比比誰做的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快。
2、教師：風(fēng)車的轉(zhuǎn)動和風(fēng)的大小以及跑的速度有關(guān)系，跑的快，風(fēng)就會大點，風(fēng)車就會轉(zhuǎn)的快一點，跑的慢，風(fēng)就會小點，風(fēng)車酒會轉(zhuǎn)的慢一點。
活動延伸：
與孩子一起觀看風(fēng)給人類生活帶來方便的動畫，讓他們更加深刻地了解風(fēng)在生活中的作用。
大班風(fēng)車教案 14
設(shè)計意圖：
1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)和對科學(xué)的興趣；通過活動，使幼兒感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動的速度有關(guān)。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
活動目標(biāo)：
1、知道小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的速度與風(fēng)的大小有關(guān)，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風(fēng)車，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準(zhǔn)備：
1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取?/p>
2、風(fēng)扇、扇子、等。
活動過程及方法：
1、發(fā)現(xiàn)小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的'原因，做個小風(fēng)車玩一玩。
2、試試怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快。
活動過程：
（一）看一看
出示一個大風(fēng)車?yán)冒嗉壚锩娴淖匀伙L(fēng)觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動（可以在班級開門產(chǎn)生對流風(fēng)，或是用風(fēng)扇使風(fēng)車轉(zhuǎn)動）
提問看看風(fēng)車是什么樣子的？它是怎么轉(zhuǎn)起來的，引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。
（二）做一做
給幼兒提供制作風(fēng)車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學(xué)習(xí)制作風(fēng)車
方法略
（三）玩一玩
讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風(fēng)車，讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。
（四）比一比
誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快，引導(dǎo)幼兒采用多種方式使風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。
（五）想一想
想一想風(fēng)車為什么有的轉(zhuǎn)的快，有的轉(zhuǎn)的慢，引導(dǎo)幼兒說出實驗結(jié)果。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
大班風(fēng)車教案 15
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用剪、粘貼合釘?shù)姆椒ㄖ谱黠L(fēng)車。
2、在用自制的風(fēng)車布置教室的過程中，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、風(fēng)車范例
2、漿糊、剪刀
3、正方形紙、紙棒幼兒人手一張
4、圖釘、教學(xué)掛圖
活動過程：
一、老師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車，引起幼兒活動的興趣。
小朋友們看看老師在玩什么呢？（風(fēng)車）你們玩過嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)起來是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒回答
教師小結(jié)：今天老師玩的是風(fēng)車，很多小朋友都玩過，風(fēng)車轉(zhuǎn)起來特別的`快，有風(fēng)、好玩極了。
二、出示操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識操作材料，猜測風(fēng)車的制作方法。
你們知道風(fēng)車是怎么做的嗎？請小朋友說說
2、幼兒自由說說風(fēng)車的制作方法。
教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)。
3、剛剛小朋友說了很多制作風(fēng)車的方法，現(xiàn)在老師請小朋友看看制作風(fēng)車我們需要用哪些材料？
教師小結(jié)：制作風(fēng)車需要用到漿糊，正方形的紙，還有剪刀……
三、引導(dǎo)幼兒看掛圖，學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法。
1、你們看到圖上有什么？你能看懂圖上的意思嗎？你覺得圖上提示了我們什么呢？
教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：圖上有風(fēng)車，這條線表示用剪刀沿著線剪，并且提示我們剪到中間就不能剪了。
2、剪的時候要注意什么？從什么位置開始剪？
教師小結(jié)：剪的時候要注意不要把整條線剪斷，只要剪一半就行，從角落里開始剪。
3、剪好后怎么樣折疊出風(fēng)車呢？還應(yīng)該怎么做？
教師小結(jié)：小朋友剪好后把兩片葉子中的一片往中間折疊，這樣風(fēng)車的上半部就做好了，下半部，我們拿好廣告紙卷成一個小棒子，然后用圖釘把風(fēng)車釘上去，這樣風(fēng)車就做好了。
三、鼓勵幼兒制作風(fēng)車。
風(fēng)車的顏色和形狀都不一樣！制作風(fēng)車的時候要怎樣才能節(jié)約各種材料呢？怎么樣注意安全。
四、展示幼兒的風(fēng)車，引導(dǎo)同伴見相互欣賞并玩風(fēng)車。
你的風(fēng)車怎么做的？你在制作風(fēng)車時遇到困難了怎么辦的？請小朋友自己哪著風(fēng)車在陽臺上玩玩。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒區(qū)域活動時到手工去制作風(fēng)車。
大班風(fēng)車教案 16
活動目標(biāo)：
1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車。
2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系，體驗獲得成功的快樂。
設(shè)計意圖：
最近，我們開展了有關(guān)風(fēng)車的系列活動，在一次多媒體活動開展之后，在孩子們中引發(fā)出許多不同的疑問和意見：
“為什么風(fēng)車要叫風(fēng)車？”、“風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動？”、“風(fēng)車都是用紙做的嗎？”帶著這些問題我們就開展了一系列的活動，目的是解答孩子們所提出的.問題，激發(fā)幼兒對探索科常現(xiàn)象的興趣，教師也初步嘗試在整個活動中注入“Hands on”教學(xué)的新理念。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前開展子題一、子題二活動。
2、“大風(fēng)車俱樂部”環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。
3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。
重難點：
1、選擇合適的材料制作風(fēng)車。
2、風(fēng)車的固定與葉片的制作。
活動過程：
一、講講風(fēng)車
1、以“大風(fēng)車俱樂部”的形式導(dǎo)入活動。
2、教師扮演主持人“閔閔姐姐”，引出今日話題：風(fēng)車
3、主持人出示一輛風(fēng)車：“你們認(rèn)為要做成功一輛風(fēng)車應(yīng)該要什么條件呢？
4、小結(jié)：除了剛才你們說的這些條件，制作風(fēng)車的材料也要注意，那用紙可以來制作風(fēng)車之外，還可以用什么材料來制作一輛風(fēng)車呢？
5、主持人播放多媒體幻燈：今天閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風(fēng)車，我們來看看這輛風(fēng)車是用什么材料做的？
二、做做風(fēng)車
1、今天請你們到大風(fēng)車劇場來參加節(jié)目,有一個重要的任務(wù)就是參加我們的巧手比賽，就是請你們用各種材料來做風(fēng)車。這些都是你們自己收集的材料，制作風(fēng)車前仔細(xì)想想，這些材料中有哪些適合做風(fēng)車？
2、幼兒選擇材料之后，主持人請幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和原因：為什么要選擇這幾種材料來制作風(fēng)車？
3、主持人重點指導(dǎo)：風(fēng)車車身與把桿的固定和風(fēng)車葉片的制作。
三、評評風(fēng)車
1、誰愿意把你制作的風(fēng)車介紹給其他小朋友呢？也可以把你特別的想法告訴大家。
2、主持人小結(jié)：其實在生活中風(fēng)車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具，還有很多風(fēng)車有著自己特殊的用途，等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。
大班風(fēng)車教案 17
設(shè)計說明：
小五班一共有30名幼兒，除了3位幼兒有過上學(xué)經(jīng)驗，其余全部是第一次上幼兒園。根據(jù)小班幼兒年齡小，觀察水平較低，往往只關(guān)注事物的表面特征和非常明顯的現(xiàn)象，對多種材料的比較探究和細(xì)致觀察有困難，不善于整體或多角度地去發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的聯(lián)系，因此為小班幼兒提供的材料應(yīng)簡單、直觀、有趣，以引發(fā)幼兒與材料充分互動，饒有興趣地探索事物間的簡單關(guān)系。而孩子們都很喜歡會轉(zhuǎn)動的東西，而風(fēng)車又是他們熟悉和常會接觸到的物品，因此孩子不但不會感到陌生，并且還會十分感興趣。因此為了讓孩子既能玩道風(fēng)車，又能激發(fā)幼兒對探索風(fēng)車的興趣，所以我決定開展這一活動。
活動目標(biāo)：
1、觀察、感知自然現(xiàn)象——風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。
2、通過玩風(fēng)車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣，體驗探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
風(fēng)車、相關(guān)圖片
活動流程：
實物導(dǎo)入——自主探索——玩風(fēng)車——幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)——教師與幼兒一起探索——結(jié)束
第一環(huán)節(jié)：實物導(dǎo)入出示實物，引起孩子對風(fēng)車的興趣
第二環(huán)節(jié)：自主探索——玩風(fēng)車通過自主探索，讓孩子自己尋找出能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的方法。
第三環(huán)節(jié)：幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒大膽講述自己的'發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣第四環(huán)節(jié)：教師與幼兒一起探索能一起跟隨老師，共同發(fā)現(xiàn)讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的另一方法。
活動反思：
在以前的教學(xué)過程中，都是老師為孩子先準(zhǔn)備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動腦筋選擇材料過程中包含了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且孩子們對于自己選擇的材料很喜歡，制作風(fēng)車的過程也十分順利。
大班風(fēng)車教案 18
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用單雙數(shù)的規(guī)律，進(jìn)行折疊風(fēng)車。
2、鼓勵幼兒獨立制作，體驗制作風(fēng)車的樂趣
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
正方形紙、雙面膠、小棒等
活動過程
一、出示風(fēng)車
二、幼兒模仿探究
三、老師示范
1、讓孩子發(fā)現(xiàn)雙數(shù)與單數(shù)。并且提醒幼兒按順時針的方向，按書序書寫數(shù)字1——8
2、一幼兒操作把雙數(shù)往中心線折，折出風(fēng)車的雛形
3、另一幼兒操作把雙數(shù)往中心線折，折出風(fēng)車的雛形
四、幼兒練習(xí)
五、互相玩耍
反思
風(fēng)車是孩子們非常熟悉的玩具之一，他們更多的是看到外面買來的用塑料片制作成的風(fēng)車。這一次卻要求孩子們用紙來制作風(fēng)車。根據(jù)以前的情況，總有孩子會說，老師我不會太難了，結(jié)果又是老師一個個手把手的教。如何讓孩子獨立完成呢。我的腦子里立刻呈現(xiàn)出一個好方法。有了！
接著我先把正方形的四個對角分別剪一刀，然后我拿出勾線筆，從左上角開始，沿著順時針從1寫到8。然后驚喜的一幕出現(xiàn)了。下面我請一個小朋友把這幾個數(shù)字中的雙數(shù)折向中心線。一個孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后讓他把這4個角用雙面膠粘起來，哇，一個風(fēng)車的大致雛形就出來了。如果是4個單數(shù)的角粘起來，會變成一個風(fēng)車嗎？我先賣賣關(guān)子。接著另一個孩子把四個單數(shù)角也粘了起來。我們又成功了！！
這個風(fēng)車的制作毫無懸念，每個孩子都獨立完成了一個風(fēng)車。多么巧妙的'單雙數(shù)，這就是學(xué)以致用。教師要做個有創(chuàng)新意識的人，只要自己肯動腦，一個個小驚喜就會展現(xiàn)在我們眼前。如何讓幼兒的難點不成為難點，這就要我們老師多一些生活的靈感，這些靈感來自老師對孩子的關(guān)注與生活中的點點滴滴。
大班風(fēng)車教案 19
設(shè)計意圖
本活動意圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作,大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時使幼兒體驗成功的快樂。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車
2、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)幼兒的合作意識
活動準(zhǔn)備
1、幼兒人手一張彩紙
2、風(fēng)車制作方法示意圖
3、圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)，教師說上面都畫了什么上面有小女孩，白云，太陽，花朵，小草還有什么啊？，然后讓給幼兒補(bǔ)充，幼兒回答還有風(fēng)車，你們喜歡風(fēng)車嗎，這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊，是風(fēng)車的步驟，今天老師叫你們折風(fēng)車，拿起桌上的彩紙
二、老師教幼兒操作
1）把正方形的紙對折，變成長方形
2）把兩條邊對著中間的線折，折成長方形，問：小朋友像什么，回答：門，風(fēng)扇
3）上下兩條邊對折，變成正方形，現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形
4）把正方形打開，上下兩條邊向中間的線對折，打開
5）長方形的`一條邊，向上折，折到第一條線，再打開向反方向折，打開
6）上邊一條線向中間折，折成小房子的形狀，下邊同上
7）把兩邊分開折
教師再教一遍，然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講。使每個孩子都體驗到成功的喜悅。
三、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法
師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！
活動評價
請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個風(fēng)車最漂亮。交流活動的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。
大班風(fēng)車教案 20
教案準(zhǔn)備
1、小風(fēng)車、兒歌。
2、長地上畫一條橫線。
教案目標(biāo)
1、感受秋天的氣息。
2、培養(yǎng)孩子對動作的控制能力及參加體育活動的興趣。
3、練習(xí)聽信號向指定方向跑。
教案過程
1、組織幼兒做簡單的.準(zhǔn)備活動。
2、寶寶在橫線后面，孩子排成一列橫隊，每人手持一個風(fēng)車。在孩子的前方5米，畫一條橫線。教師和孩子一起朗誦兒歌：“小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。”然后教師發(fā)出口令：“跑”幼兒手持小風(fēng)車，向前跑去，跑到橫線后邊站好，游戲重新開始。
3、教師示范游戲的玩法。幼兒練習(xí)向指定方向跑，指定的方向應(yīng)該有變化。
4、為確保安全，場地應(yīng)平整；游戲中應(yīng)防止孩子相互碰撞；風(fēng)車手柄不要太長。
教案延伸
教師變換指定方向。
大班風(fēng)車教案 21
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用剪刀、棉簽、吸管等工具、材料利用一次性紙杯制作風(fēng)車。
2、在制作中，鍛煉幼兒獨立構(gòu)思、學(xué)會與他人合作。
3、培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
1、一次性紙杯若干、幼兒剪刀、棉簽、吸管、水彩筆等
2、教師范例一個，制作步驟圖一組
活動過程
一、出示紙杯風(fēng)車，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的興趣。
1、提問：你們看，老師帶來一個好玩的風(fēng)車，看看這風(fēng)車是用什么做的？
2、請幼兒玩一玩紙杯風(fēng)車
3、小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、教師示范講解制作紙杯風(fēng)車的方法
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯，在紙杯上沿邊剪開。斜著向一側(cè)折，穿上棉線，一只吊式風(fēng)車就做好了。
2、把紙杯從中間剪開，斜著剪開斜著折，中間插一根棉簽，棉簽插入吸管，紙杯風(fēng)車就做好了。
3、給紙杯花涂上漂亮的顏色，或者圖案，這樣你的風(fēng)車就與眾不同了。
4、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒邊觀察步驟圖邊制作紙杯風(fēng)車。
三、幼兒制作風(fēng)車，教師巡回指導(dǎo)
1、分發(fā)材料和工具，幼兒自制風(fēng)車
2、能力弱的'幼兒可以做吊式風(fēng)車，能力強(qiáng)的幼兒可以做旋轉(zhuǎn)式風(fēng)車
3、教師指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品，讓幼兒體驗成功的喜悅。
四、展示幼兒作品
1、將幼兒做好的吊式風(fēng)車吊在活動室美工區(qū)內(nèi)，
2、幼兒可以自由玩自己做好的紙杯風(fēng)車，可以對著風(fēng)車吹氣，也可以拿著風(fēng)車快速向前跑，
這樣風(fēng)車就可以轉(zhuǎn)動了。
五、活動評價
引導(dǎo)幼兒從美觀、牢固性、有創(chuàng)意等方面來評價自己和他人的作品。
延伸活動
1、在美工區(qū)繼續(xù)投放工具與材料，制作紙杯風(fēng)車。
2、將幼兒制作的紙杯風(fēng)車布置在活動室內(nèi)外，讓孩子體驗成功的喜悅。
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