大班游戲兩人三足教案

時間：2026-02-22 14:00:47 教案

大班游戲兩人三足教案 (8篇)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的大班游戲兩人三足教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班游戲兩人三足教案 (8篇)

大班游戲兩人三足教案 1

　　活動目標：

　　1、學習游戲"兩人三足"，體驗與同伴按節奏同步前進。

　　2、體驗齊心協力合作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　綁腳帶子、沙包

　　活動過程：

　　一、游戲導入，準備活動回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

　　二、新授民間游戲《兩人三足》

　　1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？

　　2、現在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習。

　　3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2。）4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習。

　　三、幼兒比賽

　　1、天冷了，我們要去運一些糧食，哪一組先把對面的糧食運完，哪一組就獲勝了。

　　2、聽口令，開始比賽1—2次。

　　四、結束活動

　　1、教師給勝利的幼兒獎勵。

　　2、幼兒背著糧食回家。

　　活動反思：

　　1、孩子的主體性：

　　在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

　　2、提供豐富多樣的`操作材料。

　　在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現你爭我搶的現象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。

　　3、創設情境，吸引興趣。

　　在整個活動中我創設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領，而后學會本領。最后以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。

大班游戲兩人三足教案 2

　　活動目標：

　　1、會“兩人三足”的游戲玩法，發展幼兒四肢的協調性。

　　2、在民間體育游戲中體驗合作、競爭的愉悅。

　　3、提高動作的`協調性與靈敏性。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動準備：

　　繩子、紅黃標志若干，障礙物兩個。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　游戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊。

　　“今天我們來玩個撈魚游戲，看看今天的小魚都是誰和誰一家。

　　二、游戲部分

　　1、找朋友

　　紅黃兩隊進行找朋友活動，找到與自己合作的小伙伴，并排好隊。

　　2、引入活動主題

　　今天吧小朋友分成兩隊是要玩一個好玩的游戲，“兩人三足”

　　3、教師介紹游戲規則

　　游戲分成兩隊，每次每隊兩人參加游戲，參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳踝。口令開始，兩人開始向前行進，繞過障礙物回來，第二組兩位幼兒繼續游戲，先回來者獲勝。

　　4、幼兒游戲

　　注意：兩組幼兒的腳應提前綁好。

　　(1) 初步嘗試，教師提問

　　游戲時你發現了什么問題?誰有什么好的方法能讓大家走的快一些。

　　(2) 幼兒游戲

　　三、結束部分

　　小結比賽情況，做放松運動。

　　教學反思：

大班游戲兩人三足教案 3

　　活動目標：

　　1. 鍛煉幼兒的下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。

　　2. 培養幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。

　　3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　4.初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　重點難點：

　　鍛煉下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。

　　活動準備：

　　綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經驗準備

　　活動過程：

　　一、情景導入，熱身運動

　　(談情景導入，激發興趣;熱身運動，做好鋪墊。)

　　師：孩子們，你們馬上要進入小學了，想不想當一名小學生?(想)今天我們就像個小學生一樣來做一做運動。(熱身運動，為下面的練習做好準備)

　　師：今天小學里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運到他們的小學里去，你們愿意嗎?但是去小學的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領學好，再來幫他們運皮球好嗎?(好)(以讓孩子們幫忙去做事情，激發孩子們的興趣。)

　　二、自由探索、齊心協力

　　(出示繩子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法，并引導幼兒在探索中掌握新玩法。)

　　師：你們玩過兩人三足的游戲嗎?是怎么玩的?怎樣玩才能走得更快、更穩呢?

　　幼：要兩個人一起走，要說好哪只腳先走。

　　幼：兩個人可以一起喊口號

　　幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。

　　師：你們都會玩這個游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰一下?(想)瞧，這里就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。(引導幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導。)

　　師：誰來告訴我，你們是怎么玩的?

　　幼：我們是踮著腳走的。

　　幼：我們在平衡木的時候，我們是橫著走的。

　　師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯，請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。

　　師小結：原來走盒子的地方，兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆住;另個兩個腳在盒子的外面;當你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個兩只腳在兩旁走。

　　師：請你們按照剛剛小朋友的`玩法再去練一練，但老師有個要求：腳抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戲要有一定的規則，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲)現在請你們練一練吧。(請幼兒根據教師所講的玩法再去進行自由練習)

　　三、勇闖難關，體驗成功

　　(以小組形式進行比賽，培養幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。)

　　師：本領學好了嗎?現在我們要準備去為哥哥姐姐運皮球了。但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放進籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發。比一比哪組速度要快。(適時提出相應的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法。)還有記住比賽規則：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發，并注意安全。(要讓孩子知道游戲要有一定的規則，以便后面更好的進行游戲活動)準備好了嗎?準備出發!(游戲進行2-3次)

　　師：老師為獲勝的一組獎勵小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關系，我們下次還有機會，孩子們你們的本領學得真棒，真像個勇敢的小學生。(給予勝利的孩子進行適當的表揚，同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們，下次還會有機會獲得成功;從而讓每個孩子都能得到游戲的快樂。)

　　四、放松身體，結束活動

　　(孩子們在輕松的氛圍中做著放松動作結束活動。)

　　師：玩得可真累呀，我們來放松一下吧。本領學會了，現在跟著老師去小學里幫其他的哥姐姐做事情吧。(與片斷一前后呼應，成名一個完整的情景。)

　　教學反思：

　　1、孩子的主體性：

　　2、提供豐富多樣的操作材料。

　　3、創設情境，吸引興趣。

大班游戲兩人三足教案 4

　　兩人三足正文：

　　你們玩過“兩人三足”的游戲嗎？這次蘇老師給我們定了一個新規則：

　　1 帶子不能松，要系在腳腕上，不打死結；

　　2 兩個人協調地向前走；

　　3 不能跳，兩人三足。

　　“這有什么難的，太簡單了！”大家紛紛議論開來。蘇老師讓我們男生女生分開來，走到門外去。我和一個跟我差不多高的女生分到了一組，還有幾個女生和男生分組，一肚子不情，一肚子不情愿！

　　比賽開始了，一隊一隊同學以最快的動作沖了出去，輪到我們組時，我們商量好先動里面的腳，再動外面的`腳，可我的隊友竟走了外面的腳，差點兒就把我拌了一跤，我難受地跳了兩下，不過后來就順利了，一直走到了底，小學三年級作文《兩人三足》。剛開始那個緊張勁兒就甭提了！后來，我們就悠閑地在那里欣賞著別人的丑態了。看，那個組摔跤了！瞧，他們真慢！突然，前面有兩個人風一般地過去了，原來她們合作得特別好，才取得了勝利。

　　游戲結束了，我們都在回味著剛剛的情景，蘇老師說了秘訣：“兩個人靠得緊一點，成功的機會就大一點！也可以減減口號！”

　　通過這次的游戲讓我明白了合作是非常重要的！

　　聽了我的介紹，你想不想玩這個游戲呢？其實當你親身體驗后，一定會有意想不到的感覺！

大班游戲兩人三足教案 5

　　【活動目標】

　　1.鍛煉下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。

　　2.學會合作、協商。

　　3.樂于探索、交流與分享。

　　4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　【活動準備】

　　皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(熱身、放松)

　　【活動過程】

　　一、音樂熱身跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節

　　二、出示皮筋，引出游戲名稱。

　　1.幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。

　　2.教師小結，引導幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一。

　　三、分兩組賽，闖關。

　　1.第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

　　2.第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。

　　3.第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

　　4.第四關，要求幼兒協商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。

　　四、音樂放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。

　　【活動反思】

　　兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號往前走。剛開始的'時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊著"一二跳"的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放松的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。

大班游戲兩人三足教案 6

　　設計意圖：

　　大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡能力和協調能力，但是仍然需要繼續鍛煉、繼續提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設計了戶外游戲活動《兩人三足》，既鍛煉幼兒的體能，又培養了幼兒的合作。

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協調能力。

　　2、培養幼兒之間的`合作意識，加強合作能力。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備：

　　平整的場地，繩子若干，書包若干，終點標志五個

　　活動過程：

　　一、活動環節設計：

　　1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。

　　2、劃好起點線和跑道，放好五個終點標志。把幼兒分成五個小組，幼兒自由選擇一個小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。

　　3、游戲規則：五組幼兒同時從起點出發，沿跑道走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝（提醒幼兒注意安全）。

　　4、游戲開始：

　　玩法一：起點和終點之間不設障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，沿跑道直接走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

　　玩法二：（增加難度）在起點和終點之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，蛇形跑繞過“障礙”沖向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

　　玩法三：幼兒自行商量，創編新的玩法，老師鼓勵其大膽創新。

　　5、游戲結束，帶領幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

　　6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起創編出更多更好的玩法。

　　二、備幼兒：估計幼兒在創編玩法的時候會想到挽著胳膊

　　玩兩人三足，也可能會摟著肩膀玩兩人三足，還可能會用手或胳膊夾著球玩兩人三足等等。

大班游戲兩人三足教案 7

　　活動目標：

　　1、樂意與同伴協作游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　2、鍛煉腳部力量，提高動作的協調性，培養幼兒的毅力和耐力。

　　活動準備：

　　寬繩帶若干鈴鼓一個哨子一個

　　重難點：

　　在游戲時，能與同伴達成共識協調一致地完成游戲。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、暖身活動：玩矮人和高人的游戲。

　　師：請小朋友一起跟老師玩個小游戲，當你們聽到鈴鼓的聲音時就做高人走路的樣子，當聽到哨子的聲音時就做矮人走路的樣子。

　　二、基本部分

　　1、探索“兩人三足”的游戲方法

　　師：你們想想如果把你們兩個人的一只腳綁在一起你們應該怎么走才能比較快，并且不摔倒呢？

　　2、請兩組幼兒嘗試綁腳走一走

　　師：誰想嘗試一下綁腳走路的感受，如何走比較好？

　　3、教師介紹游戲的名稱并示范玩法

　　師：我們一起給這個游戲取一個好聽的名稱叫“兩人三足”游戲，玩的.時候一定要記住同時先出綁在一起的那只腳，然后另一只腳在往錢邁，千萬不能著急的走，只有這樣才不容易摔倒。

　　4、嘗試兩合作的游戲

　　師：請和你的好朋友來老師這里，老師再給你們呢綁住小腳，注意兩個人相互合作時一定要考慮對方盡量和同伴協調一致。

大班游戲兩人三足教案 8

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協調能力。

　　2、培養幼兒之間的合作意識，加強合作能力。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、發展幼兒的觀察比較能力。

　　活動準備：

　　平整的場地，繩子若干，書包若干，終點標志五個

　　活動過程：

　　一、活動環節設計：

　　1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。

　　3、游戲規則：五組幼兒同時從起點出發，沿跑道走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝（提醒幼兒注意安全）。

　　4、游戲開始：

　　玩法一：起點和終點之間不設障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，沿跑道直接走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

　　玩法二：（增加難度）在起點和終點之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，蛇形跑繞過"障礙"沖向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

　　玩法三：幼兒自行商量，創編新的玩法，老師鼓勵其大膽創新。

　　5、游戲結束，帶領幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

　　6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起創編出更多更好的'玩法。

　　活動反思：

　　1、孩子的主體性：

　　2、提供豐富多樣的操作材料。

　　3、創設情境，吸引興趣。

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