小班教案

時間：2026-02-20 09:14:30 教案

【精華】小班教案模板集合十篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班教案10篇，希望對大家有所幫助。

【精華】小班教案模板集合十篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、知道人體需要各種不同的營養。

　　2、通過故事，懂得只有樣樣都愛吃，才有利于身體健康和生長發育。

　　3、養成不挑食的好習慣。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動重難點：

　　重點：培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

　　難點：知道人體需要各種不同的營養。

　　活動準備：

　　1、貝貝玩偶

　　2、多媒體各種食物圖片

　　3、故事《寶寶和貝貝》

　　活動過程：

　　1、《做早操》師幼互打招呼師：小朋友們你們最愛吃什么呀？

　　那你們有不愛吃的食物嗎？

　　師：小朋友們都有不愛吃的食物呀，咱們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了，貝貝要給我們講個故事。

　　2、故事《寶寶和貝貝》

　　3、師：小朋友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小朋友了，我們一定要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。

　　下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說出來》并出示幻燈片

　　4、小朋友們說得真棒，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。

　　5、貝貝打斷老師的談話說，小朋友們表現真好我有禮物送給大家，把準備好的蔬菜沙拉送給大家。

　　延伸：

　　小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起蔬菜水果沙拉。

　　活動反思：

　　我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。我希望通過這次活動以后，我班幼兒能夠做一個不挑食的好孩子，健康成長。在活動的準備與進行時，我也發現了很多不足之處，以活動主題為出發點，開始的熱身活動我選擇《做早操》這一兒歌，后來感覺加上有節奏感的.歡快音樂比較好，應該能增強孩子內心的歡快度，但由于時間關系我也就忽略了。

　　由于小班幼兒的好奇心重，容易對新事物感興趣，也容易對舊的事物失去興趣，所以我給幼兒的活動滲透比較少，只在活動的頭一天玩了游戲《食物說出來》，我發現孩子們對搶答的形式積極性強，也很快的接受游戲規則，所以我臨時決定讓孩子們玩搶答，在游戲過程結束后有許多幼兒沒有盡興，我就多添加了許多圖片，沒想到適得其反，時間沒把握好，導致孩子們太興奮了，紀律性差了，這一環節簡短一半的話，效果可能會好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時會經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。

小班教案篇2

　　《蒙氏數學》加法減法復習

　　本次活動的重點是運用多種形式來讓幼兒練習10以內加減法的運算，因此在活動中要注意使用“添上”、“合起來”、“一共”、“拿走”、“去掉”、“還剩”等關鍵詞，讓幼兒正確列出加減法算式，體驗成功感，從而激發幼兒對計算的興趣。——《蒙氏數學·第5冊》

　　設計意圖

　　幼兒所接觸到的社會生活與物質的數量是有一定關系的，而數學的運算又是單調、枯燥的。所以為了提高幼兒對數的敏感性和計算能力，我特意設計了此次活動，將枯燥的數學運算融入到各種有趣的游戲中，培養幼兒對數學的興趣，從而體驗到數學的魅力。

　　一、活動目標

　　1.復習10以內的加減法，能準確、迅速地進行運算。

　　2.在游戲中學習，體驗數學的魅力和有趣。

　　3.初步建立合作與競爭的意識。

　　二、活動重點

　　在游戲中復習10以內的加減法，能準確、迅速地進行運算。

　　三、活動準備

　　1.教具：碉堡兩個（上面貼有10以內加減法算式題若干），小紅旗兩面，課件。

　　2.學具：算式卡若干，各種顏色花算式卡片若干，小魚若干（有算式題），小貓頭飾若干，紙盒，乒乓球10個，小玩具若干（上面貼有算式題），自制錢幣（背后有數字），筆若干，《操作冊》第5冊第41-42頁。

　　3.親子作業卡。人手一份。

　　四、活動過程

　　1.預備活動

　　師幼互相問候。

　　走線，線上游戲：碰球游戲。教師提問10以內的分解組成，幼兒回答。（教師說的球的數字和幼兒說的球的數字合起來必須是10）如，教師說：“我拿1個球碰你幾個球？”幼兒答：“你拿1個球碰我9個球。”依次將10以內的分解組成全部回答完。

　　2.集體活動

　　（1）課件練習：請幼兒用小手計算器計算課件中的“算一算”指名回答并請幼兒到白板上點擊答案是否一致。

　　（2）游戲“摸箱”。紙盒里裝有10個乒乓球，請幼兒伸手抓乒乓球，數一數抓起來了幾個乒乓球，紙盒里還剩幾個乒乓球。請幼兒在桌子上將減法算式題找出來，并說出答案。

　　（3）游戲“小貓捉魚”。請每個幼兒戴上小貓頭飾和手拿一個塑料籃子當魚簍，然后算出地上“小魚”背后10以內的加減法算式題，答案算對了才能將“小魚”放進“魚簍”里。在相同時間內誰算得又對又多，誰就獲勝。

　　（4）游戲“炸碉堡”。幼兒分成兩隊，教師發出口令后，兩隊排頭幼兒跑向“碉堡”處，算出“碉堡”上的一道算式題，答案算得正確的才能將算式題取下來，再換每隊第二名幼兒去“炸碉堡”。依次進行，哪隊幼兒先將“碉堡”上的算式題全部算對算完，插上小紅旗，哪隊就獲得勝利。

　　3.分組活動

　　第一組：完成《操作冊》P41的操作。

　　第二組：玩“采花”游戲。幼兒各自到聽課老師處采花（聽課老師手上拿著各種顏色花算式卡片舉起了，讓有過來才。幼兒算對了就把花送個幼兒。

　　第三組：玩“小超市”游戲。幼兒2-4人為一組，一人扮演售貨員，其他組員將小玩具上的算式題答案算出來，如果手上“錢幣”的數字與小玩具上算式題的答案一樣，就可以從“售貨員”手上將小玩具“買”走。

　　4.師作一個小結。

　　5.交流小結，收拾學具

　　收拾物品，并肯定在游戲和分組活動中表現較好的幼兒。

　　五、活動延伸

　　1.園內延伸

　　（1）完成《操作冊》第5冊第42頁的活動。

　　（2）在數學區投放撲克牌，讓幼兒玩“湊10點”的游戲。

　　數學.家庭延伸

　　（1）完成《作業紙》第5冊第81-84頁的.活動。

　　（2）家長和孩子共同玩“打保齡球”的游戲。如爸爸說：“爸爸打倒了幾個球，寶寶打倒了幾個球，一共打倒了幾個球？”

　　（3）請家長結合生活中的具體事件來讓孩子進行加減法運算。如媽媽說：“媽媽今天買了10個桔子，寶寶吃掉了3個，還剩幾個桔子呢？”

　　數學.家庭延伸

　　（1）完成《作業紙》第5冊第81-84頁的活動。

　　（2）家長和孩子共同玩“打保齡球”的游戲。如爸爸說：“爸爸打倒了幾個球，寶寶打倒了幾個球，一共打倒了幾個球？”

　　（3）請家長結合生活中的具體事件來讓孩子進行加減法運算。如媽媽說：“媽媽今天買了10個桔子，寶寶吃掉了3個，還剩幾個桔子呢？”

　　數學.家庭延伸

　　（1）完成《作業紙》第5冊第81-84頁的活動。

　　（2）家長和孩子共同玩“打保齡球”的游戲。如爸爸說：“爸爸打倒了幾個球，寶寶打倒了幾個球，一共打倒了幾個球？”

　　（3）請家長結合生活中的具體事件來讓孩子進行加減法運算。如媽媽說：“媽媽今天買了10個桔子，寶寶吃掉了3個，還剩幾個桔子呢？”

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、感知毛線柔軟的特性及其多樣性，運用已有的生活經驗隨意將毛線變形，充分發掘孩子的想象力和創造力。

　　2、嘗試運用多種材料讓毛線站起來。

　　3、培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

　　活動準備：

　　1、準備粗細、長短不同的彩色毛線若干

　　2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料

　　活動難點：嘗試運用多種材料讓毛線站起來。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒的好奇心

　　小朋友你們看，今天張老師給你們帶來了一個神秘的口袋，小朋友猜一猜里面裝了什么呢？幼兒猜：（好吃的東西、玩具、糖等）小朋友猜了這么多，你們想知道口袋里到底是什么嗎？請小朋友上來摸一摸（指名幼兒摸口袋）

　　二、了解毛線用途

　　幼兒從口袋里摸出毛線，教師提問：這是什么？（毛線）毛線像什么？毛線有什么用？教師總結：

　　三、玩一玩、變一變

　　1、今天張老師要用毛線來變魔術，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”好了，請小朋友睜開眼睛看，教師將毛線彎曲成“S”形，問：看看它變成了什么形狀？像什么？孩子回答。毛線好玩嗎？幼兒答（好玩）我們可以根據自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什么呢？今天老師為大家準備了許多好玩的毛線，小朋友也可以用毛線來變魔術。

　　2、幼兒自由結伴彎曲毛線，教師觀察指導。（孩子把毛線變成了o形、S形、W形、小鳥的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數字的'形狀等）

　　3、教師總結：你們的小手真厲害，能夠變出這么多的東西來。

　　四、啟發幼兒思考探索

　　1、我們的小手真能干，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可毛線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什么辦法讓它站起來呢？

　　2、幼兒自由講述讓毛線站起來的方法。（如借助膠帶、橡皮泥、積木、袍沫等等）

　　3、今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等，你們可以試試這些材料，看看能不能讓毛線站起來。

　　4、幼兒分組嘗試操作，讓毛線造型站立起來。

　　五、畫一畫

　　1、線寶寶除了擺造型，還會跳舞呢！我們請它在紙上跳個舞好嗎？

　　2、教師捏住線寶寶的頭，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖行或抖動。

　　3、請幼兒欣賞教師的作品，產生繪畫的欲望。

　　4、幼兒作畫，教師進行個別指導。

　　5、展示作品，請幼兒說說線寶寶是怎樣跳舞的。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、初步感知兒歌內容，學習有感情地朗讀詩歌。

　　2、初步感知漢字：月亮、星星。

　　3、能積極、大膽地參與活動。

　　活動準備：

　　1、《月亮和星星》課件。

　　2、月亮、星星圖片及漢字卡片。

　　3、星星頭飾人手一份。

　　活動過程：

　　1、出示星星，吸引幼兒的注意力。

　　老師邊唱邊出示“星星”：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，咦！小朋友，你們看這是什么呀？”

　　“今天星星也來做客了，我們一起和他打個招呼吧！”

　　幼兒：“星星好！”

　　“那什么時候能看到星星？”——“晚上”

　　“星星住在哪里？”

　　“那晚上天上除了星星還有誰？”——“月亮”

　　2、觀看課件、初步欣賞詩歌，感知詩歌內容。

　　老師：“晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽的兒歌《月亮和星星》現在我們一起來聽聽吧！在聽的時候，想一想，兒歌里都有誰？”

　　第一遍傾聽后提問：

　　（1）兒歌的名字叫什么？兒歌里都有誰？根據幼兒回答出示圖片“月亮”和“星星”。

　　第二遍傾聽：

　　“我們再來聽一聽，兒歌中的月亮和星星都分別扮演了誰？”

　　（1）兒歌中的`月亮是誰？幼兒學習詩句：月亮月亮是媽媽。

　　教師采用等待、留空的方法引導幼兒初步學念詩歌。

　　（2）星星是誰呢？幼兒學習兒歌：星星星星是娃娃。

　　（3）月亮的嘴巴會怎么樣？（笑一笑）

　　我們一起來學學月亮是怎樣笑一笑的。

　　（4）星星的眼睛又會怎樣呢?（眨一眨）

　　誰來學一學星星眨眼睛？

　　3、學習朗讀兒歌。

　　（1）“這首兒歌真好聽，我們一起來看著課件跟著念一遍兒歌吧。”

　　幼兒看課件學習朗讀一遍。

　　（2） “小朋友念得真好，用好聽的聲音來念這首詩歌。”

　　4、感知漢字：月亮和星星。

　　“今天月亮和星星的漢字寶寶也到我們教室里來了，我們一起來認一認它們吧。”

　　（1）出示漢字卡片，幼兒認讀二遍。

　　（2）教師手持卡片，以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。

　　（3）“電腦里也有這兩個漢字寶寶，我們一起來看看。”

　　看課件，認讀漢字。點擊圖片跳出相應的漢字。

　　5、在音樂活動中結束活動。

　　“星星看到小朋友們這么聰明，可高興啦，他說要來和我們小朋友跳個舞，你們愿意嗎？”

　　放音樂《閃爍的星星》，幼兒帶頭飾邊唱邊跳結束活動。

小班教案篇5

　　【設計意圖】

　　針對小班幼兒平時在行為習慣上存在較強依賴性的特點，選擇了此故事作為“隱性示范”的方式和手段，將小動物跌倒后自己爬起來的情節遷移到平時生活，使幼小孩子在日常生活中樂意嘗試“自己來”。活動堅持直觀和操作的原則，讓幼兒在直接的觀察、比較中理解故事所表達的內容，充分體驗“一二三，自己爬起來”的成功感和樂趣，從而達到情感上的認同和理解。

　　【活動目標】

　　1，初步感受故事中有趣的情節，并在情緒體驗中知道：跌倒了要自己爬起來。

　　2。有興趣地學講故事《一二三，自己爬起來》。

　　【活動準備】

　　1。人手一套故事背景圖和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴貼紙。

　　2。自制兩本小圖書《一二三，自己爬起來》。

　　3。毛絨玩具三套（小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一個）。

　　4。教師在區域中創設具有明顯大小不同的幾組動物，引導幼兒在日常生活中看一看、比一比、講一講誰大誰小、誰胖誰瘦、誰力氣大誰力氣小等。

　　5。Flash動畫片，投影機。

　　【活動過程】

　　1。教師提問引起幼兒回憶并講述自己的生活經驗。

　　師：小朋友，你們有沒有跌倒過，跌倒了你會怎么辦？

　　引導幼兒各自表達自己的'經歷和解決方式。

　　2。邊播放Flash動畫邊講述故事。

　　師：剛才有些小動物也在這里跌倒了，我們來看看是誰？它們是怎么做的？

　　教師有感情地講述，幼兒完整地看完動畫。

　　3。分段傾聽，感受故事情節。

　　結合故事內容采用夸張的動作和語氣引導幼兒感受四只動物互相拉對方，可是最后都跌倒在地的有趣情節。

　　4。幼兒分小組操作演示，體驗情感。

　　幼兒自主選擇毛絨玩具，教師引導幼兒相應演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起來的情境，充分感受“一二三，自己爬起來’’這句話的含義。隱性地引導幼兒跌倒了可以自己爬起來，不用別人拉，并產生愉快的情緒體驗。

　　5。個別操作，聽聽講講。

　　放故事磁帶請幼兒按故事情節把小動物粘貼在故事背景圖中，讓幼兒再次體驗感受自己跌倒自己爬起來并學講“一二三，自己爬起來，的故事。

　　【活動延伸】

　　1。提供圖書《一二三，自己爬起來》，幼兒可以自由地邊看邊講。

　　2。日常生活中鼓勵幼兒跌倒不哭鬧，自己爬起來。

　　【設計評析】

　　在“一二三，自己爬起來”的教學過程中，有全班性的集體討論——關于小動物跌的討論，有幼兒小組的合作與交流——結伴演繹故事情節，有幼兒的個別思考和操作——用圖片粘貼完整的故事。在集體教學中適當增加小組活動、個別活動的機會，將使每一個幼兒都有機會去選擇適合自己的學習方式、方法和速度，展示自己的所思所想，大膽地發表自己的見解和意見。

　　【資料鏈接】。

　　一二三，自己爬起來

　　天氣真好！太陽紅彤彤，小草綠油油。一只小熊高高興興地到草地上玩。忽然，。撲嚨嗵！”小熊跌倒了。小羊看見了來拉小熊，‘‘撲嚨嗵！’’小羊也跌倒了。小兔看見了來拉小羊，“撲嚨嗵！”小兔跌倒了。

　　小老鼠看見了也來拉小兔，“撲嚨嗵！”老鼠也跌倒了。小猴看見了，連忙大聲喊：。一二三，自己爬起來！”小熊、小羊、小兔、小老鼠一個接一個都自己爬起來了，小動物們一起高高興興地在草地上玩耍！

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1.學習兒歌《數一數》，理解兒歌內容。

　　2.掌握兒歌中方位詞名稱，讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

　　3.體驗兒歌中詼諧的情感、情緒，愉快、積極地參與活動。

　　4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

　　5.體驗兒歌游戲的樂趣。

　　活動重點：

　　學習兒歌，理解兒歌內容。

　　活動難點：

　　掌握兒歌中方位詞名稱，讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

　　活動準備：

　　1.虎、鹿、豬、兔、鼠圖片各一

　　2.自制相應PPT。

　　活動過程：

　　一、導入，出示小動物

　　師：今天我們班里來了很多動物朋友呢，來一起看看都有誰?(出示動物圖片)

　　(強調一下每種動物的.準確發音。)

　　二、感知理解兒歌內容，學說兒歌。

　　1.師：來了這么多的動物朋友，它們要和小朋友一起玩“躲貓貓”游戲呢，頑皮的小老虎先躲起來了，你們愿意去找一找它嗎?那就快閉上小眼睛吧。(教師準備山的背景圖)張開你們的小眼睛來看看小老虎躲在哪兒呢?

　　幼兒回答后，教師隨機用兒歌里的話小結，如幼兒說老虎藏在山里，可引導幼兒說：山上一只虎，并帶領幼兒一起說一說。

　　2.師：還有一些小動物也藏起來了，看看小鹿藏在哪里了?(樹里面，告訴幼兒是樹林)并歸納為林中一只鹿，請幼兒學說。PPT第二畫面也是如此。PPT第三畫面，教師提出要求：請小朋友用一句好聽的話來說一說：“哪里一只X”，可以先與旁邊的好朋友一起說說。最后再個別回答，播放課件，集體學說。

　　3.引出兒歌最后兩句。師：一共有幾位朋友來和我們玩了捉迷藏的游戲?我們一起來數數看。(1、2、3、4、5)它們是誰呀?這一次，請小朋友用一個字來說說看。

　　在幼兒回答后集體練習說：數一數，1、2、3、4、5，虎，鹿，豬，兔，鼠。

　　三、完整學習兒歌

　　1.完整欣賞兒歌。師：剛才我們看到的漂亮的圖畫里面其實還隱藏了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看。

　　2.師：現在我們也來說一說這首兒歌吧。幼兒學說兒歌一遍。

　　3.接龍游戲。老師說：山上——幼兒接：一只虎……游戲兩次，第二次相反。

　　4.再次完整朗讀。

　　四、游戲“捉迷藏”。

　　1.師：剛才動物朋友跟我們玩了捉迷藏的游戲，他們藏在了不同的地方，你們想不想也來玩一玩，把自己藏起來?

　　2.幼兒自由藏在活動室里的某一個地方。

　　3.交流：剛才你藏在哪里?(桌子下面……)

　　附：

　　數一數

　　山上一只虎，林中一只鹿;路邊一頭豬，草里一只兔;洞里一只鼠。

　　數一數，1，2，3，4，5——虎、鹿、豬、兔、鼠。

小班教案篇7

　　活動目標

　　1、教育幼兒吃瓜果要吐籽。

　　2、讓幼兒了解吃瓜果的好處。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備

　　1、果盤、濕巾

　　2、水果：甜瓜、香蕉、西瓜等瓜果

　　3、課件《子兒，吐吐》

　　活動過程

　　（一），活動導入，生活經驗講述

　　1、你們平時吃過什么水果？哪些水果是吐籽的？

　　2、籽能吃下去嗎？吃下去會怎樣？

　　（二）講述故事《子兒，吐吐》（課件）

　　1、胖臉第一個吃完木瓜他的籽去哪里了呢？

　　2、胖臉把木瓜籽吃了下去，大家是怎么說的？

　　3、胖臉的頭上有沒有長木瓜樹？

　　4、籽到哪里去了？

　　故事：1、每一次，不管胖臉兒站在哪里，他都是第一只被認出來的豬，因為，他的臉—————胖得比誰都胖！胖臉兒平常很安靜，總是在吃，最愛說的話就是：“吃吧，吃吧！”他吃起東西總是又快又多。

　　2、“吃吧，吃吧！”胖臉兒今天又是第一個吃完木瓜的豬。第一個吃完，沒什么好奇怪的，奇怪的是，他桌上竟然沒有半粒吐出來的籽。“籽呢？”其他的豬問他。“什么籽？我沒有看到什么籽呀！”胖臉兒說，他把木瓜吃的一干二凈，桌子上什么也沒留下。

　　3、這時候教室里唧唧喳喳的討論起來，突然有一個聲音說：“會長樹！”胖臉想著自己長樹的樣子，哭了。

　　4、可是他轉念一想：世界上樹那么多，但有哪一棵比的上我這棵會走路的樹呢？

　　5、他開始開心地期待他頭上木瓜樹的.長出。他跑進廚房，喝下他所能喝的最多的水，然后飛快地鉆進被窩里乖乖躺著，就連睡覺他都換頭睡，怕這樣樹長不直。

　　6、第二天，胖臉兒起得很早，可是并沒有發現頭上有樹。

　　7、最后他驚訝地發現子兒居然都在他的便便里面，他看了好一會兒，才依依不舍地把它們沖走。

　　3、教師小結：吃瓜果時要注意吐籽。

　　（三）品嘗水果

　　導語：今天，老師給你們準備了很多好吃的水果，這些水果有的有籽，有的沒有籽，你們先猜一猜這些水果里有沒有籽，然后咱們一起切開看一看。（一起看看瓜果的橫切面）

　　（四）教育幼兒多吃水果，并且要養成良好的衛生習慣

　　提問：吃瓜果都有什么好處？

　　吃瓜果可以補充人體的多種營養。教育幼兒吃水果要把籽吐到合適的地方。吃完水果要把小手擦干凈，做個健康講衛生的好寶寶。

　　（五）認識瓜果的籽

　　1、認識瓜果，哪些籽能吃，哪些籽要吐出來。（課件）

　　2、用心的去觀察一下瓜果的籽是什么樣的？能粗略的分辨幾種瓜果的籽。

　　（六）活動延伸

　　幼兒拿圖片分辨，然后帶孩子出活動室。

小班教案篇8

　　活動前評析

　　喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時的戶外活動時、散步時，孩子們都喜歡圍著小兔玩，還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據教材及幼兒興趣，我設計了有關小兔的系列活動，使孩子們對小兔的外形特征及生活習性有了進一步的了解。與此同時，孩子們經常模仿小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的'樣子，我發現，孩子們對扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學習內容放在集體活動中，讓幼兒在裝扮活動中感受樂趣，結合游戲進一步表達對小兔的喜愛。

　　活動目標

　　練習雙腳向前跳。

　　能分辨音樂性質，并隨音樂變換動作

　　活動準備

　　小兔頭飾、制作的蘑菇若干。

　　請一名教師配合裝扮大灰狼。

　　布置好的場地。

　　活動過程實錄

　　一、談話激趣。

　　1．“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？

　　幼兒：好。

　　2．你們愿意幫媽媽做事情嗎？

　　幼兒：愿意。

　　那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

　　二．做運動，幼兒站入小兔家。

　　我們一起來自做運動，放音樂，小兔和媽媽一起做。

　　握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。

　　換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

　　雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

　　最后輕輕跳一跳。（兩遍）

　　三、幼兒探究

　　師：我請一只小兔到兔媽媽這來好嗎？小兔怎么到兔媽媽這來？

　　幼兒：跳著。

　　師請一名說對的幼兒跳到兔媽媽這來和兔媽媽拍拍手。

　　師：小兔應該怎么跳？

　　幼兒：雙腳并在一起跳。

　　師請幾名幼兒跳跳試一試。

　　師：兔寶寶想不想到兔媽媽這來。

　　幼兒：想。

　　請女寶寶先跳到媽媽這來。再請男寶寶跳到媽媽這來。（幼兒學習了男孩女孩這種方法是對以前知識的鞏固，同時先讓一部分孩子跳，再讓另一部分孩子跳，比較安全不擁擠。）

　　四、講解跳法，幼兒練習。

　　師：小腳丫并一起，小屁股蹲一蹲，小腳丫蹬一蹬。［邊說邊示范跳。］

　　（語言簡練，跳法明確，幼兒容易理解）

　　師請幾名幼兒分別試著跳一跳。到兔媽媽這和媽媽拍手。

　　師：小兔子想不想到兔媽媽這來？

　　幼兒：想。

　　游戲練跳。

　　１.跳進跳出

　　師：我們自己在家中很沒意思，很無聊怎么辦？

　　幼：出去玩。

　　那我們一起來玩跳進跳出的游戲。

　　師示范跳進跳出，幼兒練習。

　　2.小兔串門

　　師：我們在自己家中很無聊，我們到別的小兔家去逛一逛好不好？兔媽媽自己在家中也很無聊，我把家搬到小兔家旁邊和你們一起去串門。

　　師幼按順時針方法串門，串一圈后回家。

　　（串門時應先跳出家在跳進其他小兔家減少等待時間。）

　　3.小兔與大灰狼

　　師：兔寶寶做了很多運動，是不是餓了，我們一起去采蘑菇吧？

　　幼：好（聲音很大）

　　師：噓，聽說森林里來了一只大灰狼，可厲害了我們一起來聽聽狼來了嗎？老師提要求：在聽音樂時請寶寶聽一聽什么時候是小兔再玩？什么時候大灰狼來了。

　　（1）幼兒聽音樂（給幼兒音樂的理解時間，同時使幼兒得到一定的休息）

　　師幼邊聽邊分辨聲音。

　　（2）做游戲

　　我們一起去采蘑菇了，兔寶寶聽到大灰狼的聲音要馬上跳回家哦！看到大灰狼走了，我們要跳出家歡呼。

　　四、放松運動

　　今天采到的蘑菇很多，兔寶寶累了吧，和媽媽一起休息一會。

　　小兔和兔媽媽坐在家里向上、體側伸臂。

　　（這樣幼兒的身體得到了很好的放松）

　　五、結束活動

　　休息好了，我們一起回家做飯吧，小兔和媽媽把蘑菇拿回家。

　　喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，在這次活動前，我們小兔已經有了很深的了解，幼兒學習興趣濃，在游戲中幼兒掌握了雙腿跳的方法，分辨音樂性質并很好的隨音樂變換動作，幼兒在學中玩，在玩中學，在裝扮中感受樂趣，進一步表達了對小兔的喜愛。

　　整節活動內容豐富、生動，讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。

　　兒歌：握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。

　　換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

　　雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

　　最后輕輕跳一跳。（兩遍）

　　動作要領兒歌：

　　小腳丫并一起，

　　小屁股蹲一蹲，

　　小腳丫蹬一蹬。

　　場地布置：周圍圓為小兔家，中間圓為兔媽媽家。

小班教案篇9

　　游戲目標：

　　1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。

　　2、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　游戲準備：

　　幼兒已有各種動物的經驗、簡單的動作協調意識。

　　游戲玩法指導：

　　（一）、導入部分：

　　1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。

　　教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。

　　（二）、展開部分：

　　1、教師用手指律動的形式引出兒歌。

　　教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。

　　2、引起幼兒興趣之后，開始進入教授階段。

　　教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"

　　（三）、結束部分：

　　師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領著幼兒入廁、洗手。

　　游戲反思：

　　這首兒歌是比較簡短的，對于幼兒來說學念是非常容易的.，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢，我采用了演一演和集體游戲的方式。對于每一種動物我都讓幼兒進行模仿表演并學說該句，使幼兒在動作表演中鞏固認識，這一環節孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡表現毛毛蟲爬，總是手腳著地的表演，非常的形象。趁著這一活躍的氣氛，我將活動的形式進行進一步的提升，玩集體游戲——點點蟲。