小班教案(必備6篇)
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
最后修改日期：
活動前評析： 孩子是好動的，任何一種東西在他們手里都會有許多種玩法，在日常中，經(jīng)常會看見孩子用枕頭套拋高、用大一點的方巾做披風(fēng)、做圍裙……新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。根據(jù)孩子的興趣，我設(shè)計了這堂課。
活動目標：樂意嘗試用布做各種游戲。
能肢體協(xié)調(diào)的做各種動作。
喜歡集體活動。
活動內(nèi)容：好玩的布塊
活動準備：長方形布人手一塊、《我最棒》、輕音樂、鋼琴曲、清晨、拱門兩個
活動課程實錄：一、 開始部分：帶領(lǐng)幼兒熱身
放《我最棒》音樂，帶領(lǐng)幼兒手拿布塊進行熱身。
“小朋友們，準備好了么？大家要跟我一起做哦。ONE TWO READY GO ！”
走步、點頭、擺臂、轉(zhuǎn)身、彎腰、蹲、踮腳、跳
二、 進行部分：請幼兒探索布的玩法。進行交流并帶領(lǐng)幼兒一起玩。
1、“小朋友，請你來看一看，我們手里拿的是什么？”（布）
“布的用處可大了，你都在哪兒見過布？”（衣服、窗簾、布娃娃等幼兒自由回答）
“下面我們來試一下布有什么玩法，好么？”（輕音樂）
2、“剛剛小朋友玩出了好多種方法，誰愿意把你的玩法教給大家？”
“請XX來說一下，剛才你是怎么玩的？”
“我們一起來試一下吧。”
“誰還有不一樣的方法？”
師給予小結(jié)。
3、播放音樂，師帶幼兒玩。
“簡簡單單的布也會有這么多的玩法，我們一起來運動吧！”
（1）劃船。a、師依次帶領(lǐng)幼兒將布放平，坐在上面，兩手抓住前面部分，用腿撐地前進。b、將布對齊短邊對折，雙腿跪在布上，用手撐地前進。
（2）蹦蹦跳跳。對短邊再折一次，用腳踏一踏，跳前跳后跳左跳右。
（3）獨木橋。再對齊短邊折一次，從一頭走向另一頭。
（4）長獨木橋。引導(dǎo)幼兒將橋組在一起，組成長長的'獨木橋，一起走。
（5）波浪。小朋友兩手握起布條的兩頭，站成一隊，彼此蹲起不同，玩波浪。
（6）火車。一只手握住自己的與他人的布相交處，另一只手空出。引導(dǎo)幼兒鉆山洞。
三、結(jié)束部分：放輕音樂，帶領(lǐng)幼兒做放松活動
“小朋友玩了這么多都出汗了，讓我們一起來洗個熱水澡放松一下吧！拿好你們的澡巾，開始嘍！”
區(qū)角活動：
教師自評：這是一堂小班的體育活動，整堂課的氣氛很好，孩子們玩得很開心，基本實現(xiàn)教育目標，從小班開始，幼兒有游戲伙伴并愿意關(guān)注伙伴的行為，活動中有幾個部分是集體完成的，讓幼兒看到集體的力量并喜歡集體活動。這也是活動中的亮點。難易適度，也稍稍具有挑戰(zhàn)性。
園長點評： 本活動是在輕松愉悅的過程中進行的，課堂上老師的表情豐富、教態(tài)很好，尊重孩子，激發(fā)了幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒積極探索并主動表現(xiàn)，活動中老師的條理清晰，各環(huán)節(jié)銜接的很自然。環(huán)環(huán)相扣教育目標，但又不被教育目標所牽制。符合《綱要》的基本規(guī)程。
小班教案 篇2
設(shè)計意圖：
在上學(xué)期上《樹葉寶寶去旅行》時，我們班幼兒就對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)并進行分析和解決問題。作為教師，利用教學(xué)活動來讓幼兒注意身邊不起眼的東西，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，并對其進行了解，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，是非常好的教育契機。這樣支持與鼓勵幼兒，非常有利于幼兒培養(yǎng)觀察與分類能力。讓幼兒在與同伴合作探究和分享交流中，嘗試整理、概括自己探究的成果，體驗合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，以對話形式來引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試簡單的推理和分析發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的'關(guān)聯(lián)。進而讓幼兒關(guān)注和了解自然與人們生活的密切關(guān)系，逐漸懂的熱愛、尊重自然。因此，我根據(jù)幼兒日常所能接觸的樹葉來對幼兒進行一個簡單的科學(xué)教育活動。
活動目標：
1、知道綠樹葉和干樹葉的基本特征。
2、嘗試用各種感官去感受兩種事物的不同，并大膽表達自己的看法。
3、對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。
活動準備：
1、綠樹葉若干、黃樹葉若干（事先帶幼兒去撿樹葉）。
2、干的廢舊報紙若干。
活動過程：
一、以問答的形式導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們平時在幼兒園是不是都要喝水呀？（幼兒自由作答）。
師：那你們喜不喜歡喝水呀？（幼兒自由作答）師: 那你們知不知道我們?yōu)槭裁匆人剑空埿∨笥褌冋f說。
教師進行簡單的小結(jié)，告訴幼兒因為小朋友要長身體，長高長壯。
師：那你們知道嗎？大樹也要喝水，它也要像小朋友一樣長高長壯。那你們知不知道大樹喝了水以后，它的水都跑到哪里去了？（幼兒自由作答）師：現(xiàn)在我們一起來幫大樹找找它的水到底去哪里了好不好？
師：你們還記不記得上次我?guī)∨笥讶敉鈸斓臉淙~呀？樹葉也是大樹身體的一部分，就像我們的小手小腳一樣。我們一起來看看大樹的樹葉里到底有沒有水，好嗎？
二、引導(dǎo)幼兒找到樹葉里的水分。
1、將樹葉裝入托盤中放到桌子中間，其中有干樹葉、綠樹葉，另一托盤中裝入廢舊的報紙，請幼兒自由選擇進行操作，并嘗試找到樹葉的水分。
2、引導(dǎo)幼兒觀察報紙是干的，將樹葉放到報紙中，用力壓。
提問：
師：小朋友們，你們看看你們的報紙和之前的有什么不一樣呢？哪兒不一樣呢？為什么？
師：你們看，是不是壓綠色葉的報紙是濕的（向幼兒展示壓綠樹葉的報紙），壓干樹葉的報紙是干的呀？（向幼兒展示壓干樹葉的報紙，并將兩張報紙一同展示，讓幼兒更能直觀的去觀察。）師：所以，綠樹葉里面有水分，干樹葉里面沒有水。
師：那你們說大樹的水跑到哪里去了？（幼兒自由作答）。
師：哦，原來大樹的水分跑到綠樹葉、大樹里面去了。
4、請幼兒到戶外找找哪些樹葉有水分，哪些樹葉沒有水分，將沒有水分的樹葉撿回來。活動延伸：在下一次活動時制作樹葉粘貼畫。
小班教案 篇3
活動目標
1、通過實驗知道淀粉遇碘會變顏色;
2、能按要求嘗試科學(xué)實驗;
3、體驗科學(xué)實驗的趣味性。
活動準備
碘酒、水、噴壺若干、棉簽、漿糊
活動過程
1、猜一猜
小朋友們看，我這有一張畫，你們看到了什么？（什么也沒有）
這里有一種神奇的藥水，現(xiàn)在我把它噴上去，這次你們看到了嗎？（看到了）
這是怎么回事呢？（幼兒自己猜）到底是怎么回事？等一會我們就會找到答案了。
2、做一做
（1）你想成為魔術(shù)師嗎？我們每組都有神奇的魔術(shù)水，除了魔術(shù)水，還有什么呢？（漿糊、棉簽）咦，這些漿糊和棉簽有什么用呀？
（引導(dǎo)幼兒大膽探索：知道享用棉簽蘸漿糊在白紙上繪出自己喜歡的線條或者圖案）
（2）讓幼兒用漿糊繪出圖畫，再用碘酒噴出來，請小朋友們說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
（3）教師巡回指導(dǎo)。
3、組織幼兒探索
實驗我們做完了，你們知道這幅畫中藏著什么秘密嗎？
小結(jié)
漿糊里有一種物質(zhì)教淀粉，淀粉師白顏色的'，所以用漿糊畫畫看不出來，而噴壺里裝有碘酒魔術(shù)水，淀粉遇到碘酒后，就會變成其他的顏色，所以我們就能看到畫的內(nèi)容了。
小班教案 篇4
活動準備：
1、能大膽地使用剪刀，敢于克服困難。
2、學(xué)習(xí)正確地自評與他評。
活動準備：
1、畫好小紅花輪廓線的紅紙兩張。
2、剪刀每人一把。
3、盛放剪下的碎紙的小筐若干。
4、征集家長來信，來信內(nèi)容是關(guān)于幼兒勇敢的事跡
基本過程：
一、 導(dǎo)入活動
通過念家長來信，引出關(guān)于“勇敢事跡”的話題
二、 關(guān)鍵步驟
1、提問：“你身邊的小朋友都有哪些勇敢事變？”“你做過什么表現(xiàn)勇敢的事情？”
2、出示“小紅花”，激發(fā)幼兒制作“小紅花”的愿望
老師：“小朋友，想不想剪些小紅花，并把它送給你邊勇敢的人？不要忘記也送一朵給勇敢的自己的哦！
3、示范正確拿握剪刀和剪小紅花的方法
4、分發(fā)材料，幼兒嘗試自己剪小紅花
5、教師巡回指導(dǎo)
結(jié)束活動：
1、區(qū)域活動
美勞區(qū)：提供其他圖形，供幼兒練習(xí)剪。教師個別指導(dǎo)，鼓勵剪紙能力較弱的幼兒，勇于克服困難，加強練習(xí)。
2、家庭活動
1）家長在家指導(dǎo)幼兒制作有一定難度的美工作品，增強幼兒動手能力和信心
2）請家長繼續(xù)觀察幼兒在家中的.行為表現(xiàn)，收集“勇敢”的事跡，寫成信給老師。
課后反思：
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
小班教案 篇5
活動目標：
1、在閱讀繪本的過程中獲取鴿子、老馬、野兔等動物“便便”的知識，感受故事的詼諧、幽默。
2、了解動物和人不一樣的嗯嗯習(xí)性，探討自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯習(xí)慣。
活動準備：
故事插圖課件、有關(guān)不良嗯嗯習(xí)慣圖片若干張、歌曲《快樂嗯嗯》改編自《歡樂頌》（歌詞附后）
活動過程：
一、完整欣賞繪本一次，感受故事的詼諧、幽默。
提問：
1、故事里的小鼴鼠在干什么？
2、你覺得這個故事有趣嗎？哪里有趣？（如果幼兒回答不出，教師要示范引導(dǎo)，如對話很有趣。）他是怎么問其它小動物的？（請你們來學(xué)一學(xué)），其它動物又是怎么回答的？（請你們也來學(xué)一學(xué)）
二、欣賞繪本第二次，了解故事中等各種動物“便便”的不同形狀。
教師邊講述，邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片中各種動物的“便便”形狀，并嘗試學(xué)習(xí)用語言描述。 媽$咪$愛$嬰$$幼兒園$教案頻道
1、掉在小鼴鼠頭上的嗯嗯是怎么樣的？（長長的，土黃色的嗯嗯）剛才從故事的最后知道是誰的嗯嗯？
2、鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？（又濕又黏的白色）
3、馬先生的嗯嗯又是怎樣的？（又大又圓像馬鈴薯一樣的嗯嗯）
4、野兔的呢？（像豆子一樣的嗯嗯）（后面依次類推）小鼴鼠的呢？（小小的、黑黑的`嗯嗯）
教師：原來不同的動物有不同的嗯嗯，那我們小朋友的嗯嗯是怎么樣的呢？（我們的嗯嗯正常的時候是干的，如果吃壞了肚子嗯嗯就變成濕的了）
三、探討我們自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯好習(xí)慣。
1、提出問題，思考：動物和我們?nèi)祟惒灰粯樱麄儼燕培烹S時隨地解在地上，我們應(yīng)該解在哪里呢？（可以提出有時候在外面玩，附近沒有廁所時有什么辦法供幼兒討論）
2、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論：老師這里有幾張圖片，請你來看看這樣做好嗎？（圖片內(nèi)容：把嗯嗯解在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天解一次嗯嗯等）
3、根據(jù)幼兒答案可制定相關(guān)規(guī)則。
四、同唱《快樂嗯嗯》歌曲結(jié)束活動。
附歌詞：快樂嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽；你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快樂樂身體棒。
小班教案 篇6
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，并能在樂曲的伴奏下做出有趣的造型愉快的玩游戲；
2、能通過討論、嘗試與練習(xí)，逐步掌握游戲的'玩法和規(guī)則；
3、活動中能明確指令和同伴積極互動。
活動準備：
1、與幼兒人數(shù)相等的桃花和蝴蝶貼紙、蝴蝶頭飾；
2、《桃花朵朵開》音樂。
活動過程：
一、教師舞蹈《桃花朵朵開》導(dǎo)入活動：提問：“剛才跳的什么舞？舞蹈里跳了什么？”
二、幼兒創(chuàng)編桃花開的動作
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的桃花開的動作
2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)編桃花開的動作
三、幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛的動作
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同蝴蝶飛的動作
2、引導(dǎo)幼兒在樂句結(jié)束時，蝴蝶收好造型去找花
四、游戲：蝴蝶找花
1、請幾個幼兒做蝴蝶，其他幼兒做桃花相互游戲
2、幼兒兩兩做朋友分別做蝴蝶和桃花玩游戲
3、交換角色游戲
4、幼兒利用貼紙玩游戲
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