小班教案

時間：2026-02-19 06:15:00 教案

小班教案（合集7篇）

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案（合集7篇）

小班教案篇1

　　學習目標.

　　享受玩水和與同伴游戲的樂趣。. 與活動的體驗與發現，發展語言表達能力。

　　活動準備.

　　幼兒自備泳衣、毛巾。. 玩水玩具、充電電池。. 攝像機。

　　活動過程

　　1. 請幼兒穿上泳衣，來到小水池。

　　2. 請幼兒自由選取玩水的用品在小水池里玩耍。

　　3. 老師可拍攝幼兒玩水的過程。

　　4. 游戲結束后，請幼兒收拾用品，老師協助幼兒換好衣服。

　　5. 回到活動室后，老師與幼兒觀看剛才的錄像，向幼兒提問：

　　. 你喜歡玩水嗎?

　　. 你覺得心情怎樣?

　　. 你玩過什么游戲?

　　. 你在玩水的時候，有什么發現?

　　老師引導幼兒清楚地表達感受。

　　活動

　　. 享受與同伴玩水的'樂趣。

　　. 能描述玩水的心情。

　　活動建議：

　　. 活動前和活動中提醒幼兒注意玩水的安全和玩水用具的正確使用。如：不把水往別人身上灑，不把頭伸進水里等。

　　. 這一活動可根據實際情況選擇進行。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1.能在老師創設的情境中閱讀繪本，理解“清清、密密”等詞。

　　2.會用繪本的句式，在一問一答中表現繪本內容。

　　3.感受有家的溫暖。

　　活動準備：

　　繪本《家》人手一份，相關的PPT圖片，《家》的大書一本以及相關場景的圖片。

　　活動過程：

　　一、創設情境，激發興趣。

　　1、師：寶寶們！今天老師帶了一只找不到家的小動物，它是誰呢？小蟲子、誰知道小蟲子的家在哪里呢？幼兒說一說、那我們一起來看一看。哦，真的是草叢。出示飛躍的草叢圖片、它是什么樣子的草叢呢？幼兒說一說、

　　2、師：那我們一起來問問小蟲子吧！“小蟲子，小蟲子，你的家在哪里？”如若你是小蟲子，你會怎么回答呢？引導幼兒說我的家在綠綠的草叢里、

　　3、師：我們一起來聽聽小蟲子是怎么說的？“小蟲子，小蟲子，你的家在哪里？我的家在綠綠的草從里。”那我們來玩一個游戲，你們做小蟲子，我來問，好嗎？師幼共同游戲、。

　　二、自主閱讀，尋找其它動物的家

　　1、師：我們知道了小蟲子的家在綠綠的草叢里，我們還有小動物需要找家呢？我們一起來看一看？出示小鯉魚、小黃鶯、小白云圖片、我們一起來猜猜它們的`家在哪里呢？幼兒猜測、

　　2、師：這些小動物的家都藏在這本叫《家》的書里面呢？我們一起來找一找呢？

　　3、引導幼兒自主看書。提示幼兒：看書時要保持安靜，學會用大拇指和食指一頁一頁地翻閱。看到喜歡的地方可以和好朋友說一說。

　　三、集體交流，游戲體驗

　　1、師：寶寶們，看好了嗎？你找到了哪些小動物的家呢？它的家在哪里呢？

　　追問：池塘是怎么樣呢？幼兒回答、

　　師：我們一起來聽聽書中是怎么說的？我的家在清清的池塘里、

　　2、欣賞繪本《家》至“我的家在高高的藍天里”，提醒幼兒注意：書里面是怎么說池塘和樹林的，用了哪些好聽的詞語？理解“清清、密密”。、

　　3、幼兒看著圖片分組和老師一起用一問一答的方式讀繪本至藍天頁。

　　四、聯系生活，拓展經驗

　　1、師：老師這里也有一本大書《家》，我們一起來看一看。

　　從開始到我的家在高高的藍天里、

　　2、師：其實這個故事到這里還沒有結束呢？這個是誰呢？寶寶、沒有出生的寶寶的家在哪里呢？誰知道嗎？在媽媽的肚子里、那誰會用好聽的話來回答我呢？小寶寶，小寶寶，你的家在哪里？幼兒回答、

　　3、小結：每個人和動物都有自己的家，這個家是暖暖的、溫馨的。在自己的家里，我們很開心、很幸福。

小班教案篇3

　　活動目標

　　了解自己的成長變化。

　　能嘗試按從小到大的年齡順序排列照片。

　　樂意和同伴分享自己的成長變化。

　　活動準備

　　課件準備：“成長”圖片；“小時候與現在”圖片。

　　材料準備：幼兒自己準備1-2歲時候的照片。

　　活動過程

　　出示圖片“成長”，引導幼兒將圖片中的小朋友按年齡順序從小到大排列。

　　——四張圖片中的小朋友都是同一個人，可是現在這些照片順序被打亂了。

　　——請小朋友們按照從小到大的年齡順序為這些照片排個隊，將照片整理清楚。

　　——為什么是這樣排呢？

　　小結：圖片中的小朋友都是同一個人，這是他在不同年齡階段拍攝的照片，所以小朋友的樣子發生了變化。從小嬰兒變成了現在的'樣子，他正在慢慢的成長。

　　出示圖片“小時候和現在”，引導幼兒發現小時候與現在相比發生的變化。

　　——請小朋友們找一找左邊的小朋友與右邊的小朋友相比發生了哪些變化？

　　——為什么會發生這些變化呢？

　　小結：發生變化的原因是因為我們長大了，我們自己能做的事情越來越多，我們越來越獨立，越來越能干了。

　　請幼兒出示自己準備好的照片，鼓勵幼兒與同伴分享照片上的內容，說說自己的成長變化。

　　1.請個別幼兒在大家面前分享照片上的內容，說說自己的成長變化。

　　——照片里的你和現在上小班的你相比，發生了哪些變化？

　　2.幼兒兩兩為一組，根據照片內容互相分享自己的成長變化。

　　小結：小時候和現在相比，我們長大了，我們的手和腳都更有力氣了，我們學的知識也越來越多了。

　　活動延伸

　　家園共育

　　鼓勵家長利用幼兒各個時期的照片按照其成長歷程制作成“幼兒成長相冊”，投放到班級的語言區，供幼兒交流分享自己的成長變化。

小班教案篇4

　　一、活動目標：

　　1. 幼兒初步學會畫人的基本方法。

　　2.幼兒能夠養成主動細致觀察的習慣。

　　3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養。

　　二、活動準備：

　　1.各種繪畫材料：水彩筆2. 作業紙，人手一張3 小人模型若干三、活動過程：

　　（一）激趣：教師談話，通過談話激發幼兒活動的興趣。

　　"小朋友，看我手里拿的是什么？"（娃娃/小人）"現在我請小朋友們和我一起觀察一下小人的頭是什么形狀？它的頭上有什么？""身子是什么形狀？胳膊是什么形狀的'？腿是什么形狀的？""我們一起來看一看，王老師拿的小人和我們大家一樣，都有：頭、身體、胳膊和腿。"（二）指導認知：引導幼兒畫人可以從觀察人的基本構造開始。

　　1.觀看課件，引導幼兒觀察人的基本特征。

　　"哎！小朋友，今天你們坐的那么好，老師獎勵你們，咱們一起來看電腦。"引導幼兒自己說出人物的基本特征。

　　（1）小朋友你來看一看，這是人的頭，頭是圓形的，頭上有頭發、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

　　（2）小朋友你看看頭下面連著脖子，脖子是粗粗的，短短的。

　　（3）你來說說腿比胳膊（長），身體比胳膊和腿（粗）。

　　（三）復習鞏固：幼兒用作業紙來進行繪畫人物。

　　進行作畫，教師進行指導。注意常規的培養："今天小朋友天繪畫時，我們也知道畫畫的時候不說話。但是有個別小朋友今天在畫畫的時候，有點坐不住，今天原諒你，下次我們一起看你的表現。"在繪畫過程中及時鼓勵幼兒。

　　(四)遷移運用：展示作業，互相觀賞，教師進行點評。

　　小朋友們，咱們一起來看看你們的繪畫作品。比如，某某小朋友進步了，某某小朋友畫的小人是長頭發的······(五)擴展放松：

　　幼兒可以在區角中找一找哪里有小人？你找到的小人是什么樣子？

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、通過閱讀故事《綠太陽》，使幼兒了解綠化為人們帶來的好處。

　　2、知道夏天可以到樹蔭下避暑，增加幼兒的生活常識。

　　活動準備：

　　圖書人手一本、太陽、大樹的圖片。

　　活動流程：

　　一、圖片導入：

　　1、出示太陽，這是什么？太陽有什么作用？夏天的太陽和冬天的太陽有什么區別呢？（夏天的太陽是火辣辣的，如果長時間站在太陽底下的話會中暑的。）

　　2、那你們知道太陽是什么顏色的嗎？今天任老師要給你們帶來了一個綠太陽的故事，太陽這么會是綠的呢？你們想知道嗎？

　　二、自由閱讀：

　　1、幼兒自由閱讀故事綠太陽一遍。

　　2、教師提問：

　　（1）“太陽發燒了，大地和河水變的怎樣，會發生什么事？

　　（2）小樹、魚、狗、小鳥、人……都熱的怎樣？

　　（3）為什么大家要到大樹下？他們在為太陽做什么？

　　3、幼兒帶著問題再一次閱讀圖書。

　　4、解答以上的三個問題，幫助幼兒理解故事的內容。

　　三、完整欣賞故事

　　1、幼兒完整欣賞故事

　　2、大家在綠太陽下怎樣生活？

　　四：幼兒到周圍找樹陰。

　　（1）哪里有樹蔭？我們去找找好么？

　　（2）在樹陰下休息，感受綠化為夏季帶來的好處。

　　你們喜歡在樹蔭下嗎？為什么？

　　價值分析：

　　出示太陽調動幼兒的已有經驗，讓幼兒的已有經驗與教師所說的故事內容發生認知的沖突：紅太陽和綠太陽，調動幼兒的'好奇心，激發幼兒閱讀故事的興趣。

　　通過自由閱讀以及教師的追問，理解故事《綠太陽》，指的就是在樹蔭下避暑，感受綠化為人們帶來的好處，知道夏天避暑的方法：到樹蔭下。

　　到戶外找樹蔭，感受樹蔭下的涼快，知道綠化的好處。

小班教案篇6

　　[教學設計思路]

　　根據小班孩子特別喜歡戶外活動的特點,我充分利用幼兒園內綠樹成蔭、鳥語花香的環境,帶孩子到草地上進行教學活動。本節課通過小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲為線索,增加活動的趣味性和主題綜合教育性,讓孩子在玩中開心、輕松地學習5以內的點數能力和匹配能力,還注重培養孩子樂于助人的品德。

　　[活動目標]

　　1、在故事游戲中提高孩子5以內的點數能力和匹配能力。

　　2、培養孩子學習數學的興趣和樂于助人的品德。

　　3、培養孩子的合作意識。

　　[活動準備]

　　1、小朋友有5以內的點數基礎以及排序的概念。

　　2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾;母雞立體圖片;玩具雞蛋;裝有蛋托的籃子、貼有圓點的胸飾袋子。

　　3、磁帶、錄音機。

　　4、檢查草地的安全、是否有樹葉。

　　[活動過程]

　　一、引入

　　師:今天,小朋友扮小鴨,老師扮鴨媽媽,帶你們出去玩,好嗎?(放音樂《母鴨帶小鴨》)。

　　二、復習5以內的數數

　　(一)數母雞(在草地上放著5只立體母雞圖片排成一橫排)。

　　師:哎,寶貝,我們遇見了誰呀?(引導幼兒說完整的句子:我們遇見了母雞。)

　　師:請你們坐下來數一數草地上有多少只母雞?(教師引導幼兒思考、討論數數的方法:用右手的食指,從左到右或從右到左手口一致地點數)

　　(二)數蛋托―撿雞蛋――數雞蛋

　　1、師:為什么雞媽媽看見我們高興不起來呢?(因為有壞蛋偷走了雞媽媽孵在草叢里的'蛋,雞媽媽不知怎么辦了?)寶貝,你們有辦法幫助它們嗎?(把雞蛋搬回家,關上門,不讓陌生人進來……)好,我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準備好了籃子(出示籃子)。

　　2、數蛋托

　　師:寶貝,看籃子里有什么呀?(蛋托)雞媽媽要求你們每個蛋托只能裝一個蛋,先數數有多少個蛋托就裝多少個蛋?(先請個別小朋友說一說、裝一裝:我有幾個蛋托,裝幾個蛋。)

　　3、放音樂撿雞蛋:

　　師:寶貝,音樂一響你們就去裝雞蛋,音樂一停就要回原來位置蹲下來,或者趴下來數數,你裝了多少個雞蛋?(小朋友裝的過程中,老師巡視,提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。)

　　4、數雞蛋:

　　提問個別小朋友:你裝了幾個雞蛋?

　　三、偷蛋游戲

　　師:寶貝們真棒!學會幫助別人了,現在好累了,媽媽來跟你們玩一個小蛇偷蛋的游戲好嗎?現在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇,我是一條小花蛇,沒事最愛偷雞蛋,“哧哧”一下偷走你們的蛋,請你們快快數數看,你還剩下多少個蛋?(第一次偷走1個小朋友的蛋,第二次起偷走幾個寶貝的蛋。)

　　四、撿樹葉送給雞媽媽搭窩孵蛋

　　師:為什么雞媽媽孵的蛋會被人偷呢?

　　幼兒自由回答。

　　那我們可以幫雞媽媽搭個窩嗎?

　　用什么搭窩呢?

　　這里有很多樹葉,我們一起來用樹葉搭窩吧。媽媽為寶貝準備了一個袋子,袋子上面有圓點,數一數有多少個圓點就撿多少片樹葉,寶貝,明白嗎?(請一個小朋友示范一次)

　　小朋友撿回來后,自己再數一數,然后又互相數一數,互相檢查。

　　五、活動結束延伸

　　師:寶貝,今天,我們利用數數的本領幫助了鴨媽媽,以后我們學習更多的本領去幫助更多的人,好嗎?現在我們拿著樹葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。

　　聽音樂出場。

　　[教學反思]

　　根據小班幼兒好玩、好動、喜歡做游戲的年齡特點,本次活動中我設計了幼兒非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的角色,帶小朋友到草地上進行教學活動,創設了小鴨遇見了雞媽媽,幫助雞媽媽搬雞蛋、撿樹葉幫雞媽媽搭窩的故事情景,讓幼兒在輕松愉快的情緒中進入活動。通過數母雞、數蛋托、數雞蛋、數樹葉,在故事游戲情景中鞏固了幼兒5以內的點數能力和匹配能力,并體驗到幫助他人的快樂,培養樂于助人的良好品德。在活動中,教師為幼兒創設自由的活動空間,把抽象枯燥的學習內容變成有趣的故事游戲,讓幼兒在輕松愉快的環境中主動地探索學習,進一步激發了幼兒學習數學的興趣,教學效果好。