小班春天在哪里教案
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班春天在哪里教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，學說故事中的對話。
2、了解故事中小動物的生活環境與習性，知道春天的一些季節特征。
3、體驗把美好的事情與人分享的快樂。
活動準備：
材料準備：教學掛圖，課件，自制電話。
經驗準備：前期已對部分小動物的生活習性有一些了解。
活動過程：
一、引出故事內容，初步感知春天的特征。
1、師：春天來了，天氣暖和了，那春天在哪里呢？我們一起去尋找春天吧！
聽音樂開火車進活動室。（春天在哪里）
2、師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示課件）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“啊！春天來啦！”
春天來了，大地有什么變化？（出示春天的特征圖片，引導幼兒初步感知春天的特征）
3、小熊可開心了。它想把這個好消息告訴給朋友們。那小熊可以什么辦法告訴朋友們呢？（請幼兒回答：打電話、寫信、微信、聊qq等等）
二、分段欣賞故事，了解故事中小動物的生活環境與習性，學說故事中的對話。
1、提問：小熊給誰打電話了？小熊對小松鼠說了什么呢？為什么小黑熊要告訴小松鼠樹上的雪融化了，黑熊還可以給誰打電話？（引導幼兒幫小黑熊打電話告訴其他小動物）小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號碼，喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧。
2、提問：小松鼠給誰打電話了？小松鼠對小白兔說了什么呢？小松鼠為什么要告訴小白兔山坡上的草綠了，還可以告訴誰？（引導幼兒幫小松鼠打電話告訴其他小動物）
小松鼠聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號碼，喂，小白兔。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧。小白兔說：好的，謝謝你！再見！談著、討論者。而老師通過適當的引導，很容易就會引出“春天”這個主題。讓小朋友對春天產生濃厚的興趣。幼兒自發的去尋找春天萬物復蘇的氣息。
我們知道興趣是激發幼兒主動學習的最好老師，而冬天剛剛過去，隨處可見的這些春天的景象不就是幼兒自主學習和發展的極有利的教育資源嗎。例如：在帶領幼兒尋找春天的過程中，對春天的氣息的表現的觀察、討論、記錄和調查等等活動，不僅能促進幼兒對春天相關知識的學習，更能加強幼兒對周圍事物的關注和了解形成了熱愛大自然的意識，進而也為幼兒提供了廣泛的探究學習的空間。立足于幼兒的興趣和發展的需求，于是我確定了“春天在哪里”這一主題。
二、主題活動目標
1、從自身及周圍環境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。通過各種觀察和欣賞活動，讓幼兒感受春天的美，從而引導、激發幼兒對大自然的愛和關注。
2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節，感受春天的美。并了解勞動的快樂和成就感。
3、從多角度（繪畫、聲音、肢體、語言等）來引導幼兒表達自己
尋找到的春的信息，在勞作、文學欣賞、社區調查和音樂和美術活動中，培養幼兒的觀察能力、語言表述能力、動手操作能力，發展幼兒的積極思維能力。
三、主題活動網絡圖
備注：直線為初定內容虛線為幼兒已完成內容帶箭頭的直線為幼兒活動中產生的內容。
四、主題活動內容安排
1、能主動地收集各種關于春天到來的氣息，并且敢于用自己的語言在集體面前做自己的闡述。
2、在社會實踐中，體驗人與環境相互依存的關系。并且通過這些活動感受大自然的美，培養熱愛大自然的情感。
3、學會用美術作品表現春天，通過指紋畫、吹畫和折紙“花朵”等表現春天的美麗色彩。通過學習兒歌表達對春天的熱愛之情。
4、能遵守活動常規，自由選擇材料，在各類活動中能積極并且輕聲地與人交流。能做好值日生工作，會為園中的花草澆水，知道愛護周圍的花草樹木。
5、在語言課的談話活動中，積極地用自己的語言表達幼兒對春天到來的現象的表述。在文學課中，要學會復述兒歌和故事。喜歡欣賞文學作品，并且對文字產生相應的興趣。
五、主題活動剪影
六、主題活動小結與反思
1、小結
春天來了，一切生機勃勃起來，小燕子飛回來了，小草鉆出來了，冰雪融化了，花兒開放了，一切美極了。
2、反思
活動對孩子的課前經驗做了比較充分的分析，預設的重點目標體現和挖掘了活動的教育價值，活動作為引線，讓孩子的想象力得到展現。孩子在活動的表現，給了我很大的觸動，常規性的觀察學習，除了要掌握基本的觀察方法和了解春天的美麗外，很多觀察的學習還能促進孩子們其他方面的發展，這主要是靠老師如何巧妙結合學習的內容以及孩子們原有的經驗，針對性預設目標和隨機的引導，讓孩子在快樂的學習活動中相關方面也得到發展，讓每一個活動都能更大的發揮其教育價值。
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