小班兒歌教案

時(shí)間：2026-02-17 20:06:05 教案

(優(yōu))小班兒歌教案15篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的小班兒歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(優(yōu))小班兒歌教案15篇

小班兒歌教案1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受春天萬物生長，百花盛開的自然美景。

　　2、在采野花、編花環(huán)的動作中感受兒歌的節(jié)奏美。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種籃子；為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一根柳枝；春姑娘圖片、教育掛圖；花環(huán)一個(gè)。

　　2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓孩子知道外出采野花的安全事項(xiàng)；了解各種野花的特征。

　　3、場地堪探：教師事先熟悉郊游路線，排除安全隱患。

　　【活動過程】

　　一、談話引入。

　　1、教師提問：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天野外有很多野花開放了，有紅花、黃花、藍(lán)花……用一個(gè)好聽的詞叫“五顏六色”。

　　2、小朋友知道什么是野花嗎？

　　教師結(jié)合野花圖片，讓幼兒了解野花的生長地、特征，讓幼兒區(qū)分野花和家花。

　　3、出示春姑娘圖片，以春姑娘口吻引出采野花編花環(huán)活動。

　　二、交代野外采野花要求：

　　（1）不能離開集體，要和同伴拉拉手。

　　（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨種的花。

　　（3）籃子合著用，采了一大把再放到籃子里。

　　三、師幼挎著籃子到野外采花。

　　教師將兒歌的第一、二段結(jié)合到采花的過程中，“采，采，采野花，一會采了一大把”“花，花，真漂亮，五顏六色真好看”。

　　四、組織幼兒回活動室，稍作休息，準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)：編花環(huán)。

　　五、教師邊編花環(huán)，邊念兒歌的第三段：編，編，編花環(huán)，花環(huán)編得圓又圓。

　　1、請幼兒說說：老師編的花環(huán)是什么形狀的？用什么編的？老師戴著花環(huán)漂亮嗎？變成誰了？

　　2、師小結(jié)：花環(huán)是圓形的，先將長長的.柳枝繞成一個(gè)圓形，再將五顏六色的花編在柳枝上。戴上花環(huán)，就變成了漂亮的春姑娘了。

　　3、幼兒嘗試編花環(huán)，教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊編花環(huán)“編，編，編花環(huán)，花環(huán)編得圓又圓”。對能力強(qiáng)的孩子給予肯定，能力弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭層變后w驗(yàn)成功的愉悅。

　　六、戴花環(huán)，請幼兒將編好的花環(huán)戴在頭上，師幼一起念兒歌第四段：“戴，戴，真漂亮，我們變成春姑娘。”

　　七、引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖，根據(jù)圖上的步驟將四段兒歌串起來完整朗誦。

　　活動延伸：幼兒自由結(jié)伴做春姑娘的動作拍照留念。

小班兒歌教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解下春雨時(shí)小動物的不同活動。

　　2、能夠根據(jù)小動物身體的大小為它們選擇合適的雨傘。

　　3、欣賞兒歌，感受下春雨的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件：植物實(shí)拍圖若干;小動物實(shí)拍圖片若干;樹葉傘、蘑菇傘、花瓣傘圖片。

　　紙面教具：樹葉傘、蘑菇傘、花瓣傘各1張。

　　活動過程：

　　一、出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒感知花草樹木對春雨的喜愛，接著引出主題，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測哪些小動物也喜歡春雨。

　　—春天到了，春雨滴答滴答，真美啊!看看誰喜歡春雨?

　　—對的，小花、小草、樹木都喜歡春雨。

　　—除了植物們很喜歡春雨，猜猜有哪些小動物也喜歡春雨?

　　二、出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒看圖回答問題。

　　1、出示PPT動物圖片，引導(dǎo)幼兒思考這些小動物誰喜歡春雨，誰害怕淋雨。

　　小結(jié)：小青蛙、小魚、小鴨喜歡春雨。小兔、小雞、小螞蟻害怕淋雨。

　　2、PPT出示喜歡春雨的小動物圖片，引導(dǎo)幼兒說說喜歡春雨的小動物會在春雨里做什么。

　　——小青蛙/小鴨/小魚為什么喜歡春雨?它們會在春雨里做什么?

　　——我們來聽聽小青蛙/小鴨/小魚是怎么說的吧。

　　小結(jié)：小青蛙、小鴨、小魚，它們都會游泳，所以都不怕水。它們喜歡春雨。

　　3、PPT出示害怕淋雨的'小動物圖片，引導(dǎo)幼兒討論這些小動物遇到春雨時(shí)該怎么辦。

　　小結(jié)：我們可以讓怕淋雨的小動物躲到樹葉、蘑菇、花瓣下面。

　　四、出示小動物和雨傘的圖片，請幼兒根據(jù)動物身體的大小選擇合適的雨傘。

　　1、出示小動物和雨傘的圖片，請幼兒連線，并說一說原因。

　　—小兔子/小雞/小螞蟻會選哪把傘呢?我們來看一看剛才扮演小兔子/小雞/小螞蟻的小朋友選對了沒?

　　小結(jié)：小兔的身體比較大，所以選了大大的蘑菇傘。小雞的身體比較中等，所以選了中等的樹葉傘。小螞蟻的身體最小，所以選了小小的花瓣傘。

　　五、教師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒完整欣賞兒歌，并用動作自由表演兒歌內(nèi)容。

　　1、初步欣賞兒歌。

　　—下春雨了，喜歡春雨的小動物們真開心。害怕淋雨的小動物們也都有了合適的雨傘，它們快樂地走在雨中。

　　—小朋友們來聽聽這首好聽的兒歌《下春雨了》，一起分享小動物的快樂吧。

　　2、師幼一起誦讀兒歌，并請幼兒用動作自由表演兒歌內(nèi)容。

小班兒歌教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，小班活動漱口。

　　2、在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

　　3、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程：

　　（一）、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

　　⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。

　　⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)shu的音）

　　⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌，幼兒教案《小班活動漱口》。

　　手拿花花杯，喝口清清水，

　　抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　（二）、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。

　　⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”

　　⑵提問兒歌的.名稱，練習(xí)發(fā)漱的音。

　　⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

　　⑷提問：

　　a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿）

　　b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音）

　　c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。）

　　d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）

　　（三）集體學(xué)念兒歌：

　　1、全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

　　2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1-2遍。

　　（四）結(jié)束：

　　教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。

小班兒歌教案4

　　一．活動目標(biāo)

　　理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀。

　　豐富疊詞：彎彎腰、歇歇腳、慢慢跑、快快逃。

　　喜歡朗讀兒歌，感受兒歌的詼諧與幽默。

　　二．活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖，頭飾。

　　動物圖片（鳥兒、蝸牛、老鼠）。

　　三．活動過程

　　1. 出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。

　　師：請小朋友們仔細(xì)看這座橋，和我們平時(shí)的'橋有什么不一樣呢？今天老師帶來一首好聽的兒歌，請小朋友們聽一聽，想一想，這是一座什么樣的橋？誰喜歡它？誰害怕它？

　　2. 教師示范朗誦兒歌，讓幼兒完整地欣賞。

　　提問：兒歌的名稱是什么？兒歌里講了哪些小動物？他們見了橋之后做了什么事？

　　3. 教師邊操作圖片邊示范朗誦兒歌。

　　提問：鳥兒飛到橋上做什么？（學(xué)習(xí)表達(dá)并用動作模仿：歇歇腳）

　　提問：蝸牛在橋下怎么走？（學(xué)習(xí)表達(dá)并用動作模仿：慢慢跑）

　　提問：老鼠見了橋是怎么做的？（學(xué)習(xí)表達(dá)并用動作模仿：快快逃）

　　4. 幼兒完整地欣賞兒歌

　　5. 討論：這是一座什么樣的橋？誰會害怕這座橋？

　　小結(jié)：彎彎腰，造座橋，有人害怕有人愛，不是橋，不是橋，哈哈，原來是只大花貓。

　　6. 幼兒學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

　　（1）教師邊做動作邊示范朗誦。

　　（2）幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動作邊跟讀。

　　四．結(jié)束

　　游戲活動：造橋。

　　幼兒兩人一組造橋，其他幼兒從橋下鉆過，體驗(yàn)搭橋和過橋的樂趣。

　　附：【兒歌】

　　彎彎腰

　　彎彎腰，造座橋，

　　鳥兒飛來歇歇腳，

　　蝸牛橋下慢慢跑，

　　老鼠見了快快逃。

　　不是橋，不是橋，

　　那是一只大花貓。

小班兒歌教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過故事《下巴上的洞洞》讓學(xué)生了解飲食習(xí)慣的重要性。

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并改正不良的飲食習(xí)慣。

　　培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力和良好的飲食禮儀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　故事書《下巴上的洞洞》或相關(guān)教學(xué)PPT。

　　飲食習(xí)慣相關(guān)的圖片或視頻資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　提問：“大家平時(shí)吃飯時(shí)有沒有什么小習(xí)慣？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的飲食習(xí)慣。

　　引出課題：“今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于飲食習(xí)慣的故事——《下巴上的洞洞》。”

　　二、新課講解

　　講述故事《下巴上的洞洞》，注意表達(dá)生動、形象，吸引學(xué)生的注意力。

　　結(jié)合故事內(nèi)容，講解不良飲食習(xí)慣的危害，如挑食、暴飲暴食、邊吃邊玩等。

　　引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們的下巴上真的有個(gè)洞洞，會發(fā)生什么？”加深學(xué)生對不良飲食習(xí)慣后果的認(rèn)識。

　　三、討論交流

　　分組討論：“我們應(yīng)該如何改正不良的'飲食習(xí)慣？”每組選一名代表發(fā)言。

　　教師總結(jié)學(xué)生的討論，提出改正不良飲食習(xí)慣的建議和方法。

　　四、實(shí)踐操作

　　觀看飲食習(xí)慣相關(guān)的圖片或視頻資料，加深對良好飲食習(xí)慣的認(rèn)識。

　　設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的飲食計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生合理安排飲食，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。

　　五、總結(jié)反饋

　　總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)良好飲食習(xí)慣的重要性。

　　布置作業(yè)：讓學(xué)生回家觀察并記錄下自己或家人的飲食習(xí)慣，思考如何改進(jìn)。

　　通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠認(rèn)識到不良飲食習(xí)慣的危害，還能夠?qū)W會如何改正并培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。同時(shí)，通過實(shí)踐操作和討論交流，學(xué)生的自我約束能力和良好的飲食禮儀也能得到提升。

小班兒歌教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動前帶幼兒觀察過周圍的落葉。

　　活動過程：

　　一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對“小樹葉”的興趣。

　　師：秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）

　　師：樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）

　　1．教師出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿態(tài)。

　　2．請幼兒觀察后用肢體動作模仿、展現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

　　二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。

　　1．傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

　　2．欣賞歌曲，教師進(jìn)行理解性提問，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　重點(diǎn)理解歌詞：樹葉到處飛呀飛。

　　師：小樹葉會飛到哪兒？（理解“到處”的含義）

　　師：請你扮演小樹葉，到處飛呀飛。（理解“到處飛呀飛”的含義。）

　　三、學(xué)唱歌曲，并嘗試用動作表現(xiàn)歌詞。

　　1．引導(dǎo)幼兒用好聽的`聲音唱歌。

　　2．鼓勵(lì)幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　3．請個(gè)別幼兒上來表演唱（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲）。

　　四、在初步學(xué)會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌一邊做游戲。

　　1．鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。

　　2．提出表演規(guī)則，豐富歌表演內(nèi)容。

　　①引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象，自由表現(xiàn)小樹葉停下來后的各種姿勢。

　　師：唱到最后一句“秋天多可愛”時(shí)，要停一下，擺一個(gè)漂亮的造型動作。

　　②幼兒根據(jù)教師提出的歌表演規(guī)則，進(jìn)行完整“歌表演”，教師根據(jù)幼兒最后一個(gè)“小樹葉”造型動作進(jìn)行簡單評價(jià)，引導(dǎo)幼兒擺出各種“與眾不同、有創(chuàng)意”的造型動作。

小班兒歌教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩，并根據(jù)散文詩的格式及夏季的特征大膽地仿編散文詩。

　　2、感受散文詩的優(yōu)美意境和豐富的想象，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、組織幼兒到戶外尋找春天，積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、圖片一套。

　　3、散文錄音帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X？草地上、大樹上、池塘里有些什么變化？能見到哪些蟲子？能聽到那些動物的叫聲？

　　二、基本部分

　　1、播放散文錄音，引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《夏天的歌在哪里》。

　　師：今天夏天的兒歌，老師帶來了一首很好聽的.散文詩，我們一起來欣賞吧！

　　2、教師出示圖片，提問，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

　　師：你聽到了什么？夏天的歌在哪里呢？為什么說夏天的歌是太陽帽，是小花傘，是甜津津的冰淇淋，在小朋友樂呵呵的歌聲里？

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文詩，幫助幼兒感受詩歌的句式特點(diǎn)。

　　師：你最喜歡詩歌里的哪一句話呢？我們一邊欣賞，一邊想一想。

　　1）、幼兒跟著老師輕輕地朗誦。

　　2）、幼兒邊朗誦邊即興表演。

　　4、啟發(fā)幼兒仿編散文詩。

　　1）、啟發(fā)

　　幼兒說說在夏天里你還聽到哪些聲音，它們分別是怎么樣的。

　　2）、啟發(fā)幼兒將自己在夏天里聽到的聲音，按散文原有的句式仿編。如：夏天的歌在哪里？嘰嘰碴碴，在高高的枝頭上。

　　3）、教師將幼兒仿編的句子，組成一首新的散文詩，教師與幼兒共同朗誦。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒聽散文音樂，自由結(jié)伴表演，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　1、在語言區(qū)提供有關(guān)夏天的圖書、圖片，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒仿編散文詩。

　　2、日常生活中與幼兒欣賞文學(xué)作品《小青蟲的夢》。

　　3、請幼兒看一看、說一說小昆蟲是怎樣避暑的。

小班兒歌教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道每個(gè)人都有兩只手，能分清手掌和手指。

　　2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。

　　難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。

　　準(zhǔn)備：豐富幼兒關(guān)于手的知識。

　　活動過程：

　　1。認(rèn)識手。

　　j通過提問引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人有兩只手，一只左手，一只右手。

　　“寶寶們，你們知不知道我們每個(gè)人有幾只手啊？”

　　“伸出來讓老師看看是哪兩只手。”

　　k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的`五根長長的“小棒”就是手指。

　　2。聽兒歌：老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據(jù)動作初步體會兒歌內(nèi)容。

　　j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。

　　k握成兩個(gè)小拳頭：雙手握拳。

　　l小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。

　　m長出十個(gè)小朋友：隨意擺動十根手指。

　　3。學(xué)兒歌。

　　引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動作，并分句跟讀，學(xué)習(xí)兒歌二至三遍。

　　j邊做動作，邊跟讀。

　　“寶寶們和老師一起來念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動動你的小手，看看它們是不是聽你的指揮。”

　　k聽兒歌，做動作。

　　“下面，老師來念兒歌，不做動作了，寶寶們聽兒歌來做做動作，看看你們的小手聽不聽話。”

　　l看動作，念兒歌。

　　“我們再換一換，老師做動作，你們念兒歌。”

　　4。念兒歌。

　　讓幼兒兩兩相對，老師領(lǐng)讀，幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗(yàn)樂趣。

　　“寶寶們的兒歌都念得真棒，請你也念給自己的好朋友聽一聽吧！”

　　5。延伸：游戲“小手開花”

　　“我的小手會開花，開了幾瓣花？開了五瓣花/十瓣花。”

小班兒歌教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、在情境中激發(fā)幼兒對短小兒歌的喜愛。

　　2、使幼兒對“紅、黑”等字寶寶產(chǎn)生關(guān)注。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各色手指帽，兒歌字卡，紅黑帽形色塊紙蓋住兒歌中的“紅”和“黑”，唱歌、跳舞的`簡單畫圖

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入，引起興趣

　　教師伸出畫好臉譜的兩個(gè)大拇指，戴上紅帽和黑帽，讓幼兒知道一個(gè)是紅，一個(gè)是黑。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌中的字和句

　　（一）出示“唱歌”圖，學(xué)習(xí)紅和黑在一起唱歌的句子：紅黑紅黑紅紅黑。

　　（二）出示“跳舞”圖，學(xué)習(xí)紅和黑在一起跳舞的句子：黑紅黑紅黑黑紅。

　　（三）欣賞整首兒歌，結(jié)合色塊紙，在兒歌中找到哪個(gè)字寶寶是紅，哪個(gè)字寶寶是黑。

　　3、創(chuàng)編兒歌

　　大拇娃娃戴上紅帽是紅，戴上黑帽是黑，那戴上藍(lán)帽子、黃帽子是誰了呀？它們在一起起唱的歌、跳的舞又是怎么樣的呢？啟發(fā)幼兒創(chuàng)編兒歌。

　　附兒歌內(nèi)容

　　你是紅，我是黑，我們一起來唱歌，紅黑紅黑紅紅黑；

　　你是黑，我是紅，我們一起來跳舞，黑紅黑紅黑黑紅。

小班兒歌教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡兒歌，感受兒歌中語言的美。

　　2、學(xué)習(xí)并理解兒歌中“反復(fù)”表現(xiàn)的手法，豐富句式“滴答，滴答，下小雨啦！”以及詞語“開花”、“發(fā)芽”、“長大”等。

　　3、能積極的參與表演活動，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：小雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友。

　　2、有關(guān)春天的背景圖一副。

　　3、磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1、歌曲導(dǎo)入《春天在哪里》，引入主題。

　　教師清唱歌曲《春天在哪里》，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲。提問：歌曲好聽嗎？里面都唱了什么？

　　2、教師出示春天背景圖，引導(dǎo)幼兒交流“我知道的春天”。

　　（1）教師出示春天背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：這是一幅春天的圖畫，看看畫里有些什么？

　　（2）引導(dǎo)幼兒討論春天出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，當(dāng)說出一個(gè)關(guān)于春天的.動物或植物時(shí)，引導(dǎo)幼兒用動作表示。

　　（3）師幼共同小結(jié)春天的景象，邊講述邊出示拉線教具。春天到了，天氣暖和了，小雨滴滴答答的下著，種子發(fā)芽啦，梨樹開花啦，麥苗要長大，小朋友們都出來種瓜啦。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的美。

　　（1）創(chuàng)設(shè)情境，教師朗誦兒歌。

　　教師：兒歌里面都說了哪些小植物？

　　（2）教師手指教具，引導(dǎo)幼兒一起朗誦兒歌。

　　（3）師幼以對答的形式朗誦兒歌。

　　如：教師讀：種子說…，幼兒讀：下吧、下吧我要發(fā)芽。

　　（4）師幼看圖譜共同朗誦兒歌，感受春天的美。

　　4、幼兒角色扮演，用肢體語言展示兒歌。

　　（1）請幼兒扮演：“小雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友”共同表演。

　　（2）師幼共同表演。

　　活動延伸：

　　集體活動結(jié)束后，教師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考，從各方面了解春天，發(fā)現(xiàn)春天。

小班兒歌教案11

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)兒歌《小朋友想一想》，了解各種動物的主要特征。

　　通過問答形式學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)這種問答形式，仿編兒歌。

　　體驗(yàn)學(xué)習(xí)做各種小動物的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種動物圖片（大象、兔子、小豬、長頸鹿、猴子、蛇）活動過程：

　　通過猜謎的形式，初步熟悉兒歌的主要內(nèi)容。

　　師：“小朋友，你喜歡小動物嗎？今天老師帶來了許多的小動物，它們要你們猜一猜謎語，猜對了它們就出來了。”問：“小朋友想一想什么動物園鼻子長？”

　　幼兒自由猜測。

　　教師小結(jié)：你們猜得對不對？看大象真得出來了。鼻子長是大象，大象鼻子最最長。教師邊說邊在電腦上出示圖片，觀察大象的特征，集體把前四名完整念一次。

　　后半段猜小兔子的方法同上。

　　師幼兒用問答形式朗誦兒歌。

　　教師問，幼兒答。引導(dǎo)幼兒用兒歌里的句子答。

　　幼兒問，教師答。

　　探索表演兒歌的動物。

　　師：“小朋友想一想，可以用什么動作來表演小動物呢？（幼兒探討）教師最后示范動作，幼兒練習(xí)。

　　觀看各種圖片，創(chuàng)編兒歌。

　　師：老師今天還帶來了一些圖片，我們來看還有誰？（繼續(xù)在電腦上出示圖片）看看這些動物是什么樣子的？用兒歌中的對話來回答。

　　集體看圖片表演兒歌。

　　師：“今天我們知道了許多動物的'特征，我們來回顧一下，有哪些動物？怎樣說這些動物的特征。（教師邊出示圖片幼兒邊進(jìn)行朗誦）也可請個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。

　　音樂游戲《袋鼠》

　　師：小朋友，想一想，什么動物有口袋？（有口袋是袋鼠，袋鼠有個(gè)大口袋），袋鼠媽媽的口袋有什么用呢？（裝小袋鼠）現(xiàn)在我們來扮演袋鼠一起玩“袋鼠”游戲。

　　今天我們學(xué)會了一個(gè)猜謎的兒歌又做了游戲開心嗎？回家后小朋友把這首猜謎兒歌說給爸爸媽媽聽，讓他們也猜一猜。

　　附兒歌：

　　小朋友想一想，什么動物鼻子長？

　　鼻子長是大象，大象鼻子最最長。

　　小朋友想一想，什么動物耳朵長？

　　耳朵長是兔子，兔子耳朵最最長。

小班兒歌教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)奔跑的協(xié)調(diào)性。

　　2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能向指定方向跑；

　　難點(diǎn)：提高奔跑動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、用大紙箱制作的垃圾箱3個(gè)；分放在場地的一端的3個(gè)點(diǎn)。

　　2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”整理成3大袋垃圾。

　　3、用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服裝，并在服裝上粘貼一些食品袋及糖紙，請一位教師扮演垃圾小姐。

　　活動過程：

　　1、以活潑的音樂為背景，讓幼兒學(xué)小動物走路，作為活動的引子。

　　A、我們一起來學(xué)學(xué)小動物們走路吧！（學(xué)烏龜走，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等）

　　B、游戲《垃圾桶》

　　a、念兒歌：走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)垃圾桶。

　　b、游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。（垃圾桶空了/滿了/破了/補(bǔ)好了/運(yùn)走了/休息了）

　　2、組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》

　　①引出垃圾小姐，讓幼兒想辦法清理地面的垃圾。

　　我們幼兒園來了一位垃圾小姐，瞧，她來了，她邊走身上便會掉下許多垃圾，把我們的活動場地都弄臟了，這可怎么辦？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里）

　　②集體游戲。

　　追跑垃圾小姐，將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起來扔進(jìn)附近的垃圾桶。（垃圾小姐不斷變換奔跑的速度與方位，引導(dǎo)幼兒追跑垃圾小姐，減少同伴間的擁擠）游戲2遍。

　　③清理垃圾小姐身上的垃圾。

　　垃圾小姐身上也很臟，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒將垃圾小姐身上的垃圾了撿干凈，夠不到的地方可以跳一跳）

　　最后將垃圾小姐的衣服也扔進(jìn)垃圾桶，與干凈的垃圾小姐抱一抱，親親熱熱在一起。

　　3、放松活動

　　垃圾小姐變干凈了，我們和她一起做做游戲吧！（在漂亮小姐的'帶領(lǐng)下做做放松動作）

　　活動反思：

　　環(huán)節(jié)的適當(dāng)調(diào)整使游戲情節(jié)溶入活動始末，良好的游戲情境創(chuàng)設(shè)，準(zhǔn)確、有效的活動目標(biāo)，使幼兒的持續(xù)情緒得以激發(fā)與維持。

　　活動在第二環(huán)節(jié)引出“垃圾小姐”這一角色，從“操場環(huán)境變臟了”為切入口，引導(dǎo)幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實(shí)施，結(jié)合第一次游戲中發(fā)現(xiàn)存在的問題進(jìn)而有針對性地開展第二次游戲，逐漸加大游戲的活動量，最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾，脫去身上的臟衣服，變成一個(gè)漂亮、整潔的“小姑娘”，其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動推向高潮。此活動通過有針對性地活動內(nèi)容幫助幼兒練習(xí)奔跑的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)為社會大集體貢獻(xiàn)自己一份力量的喜悅感。

小班兒歌教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

　　2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鋼琴、配班老師扮新年老爺爺

　　活動過程：

　　一、律動

　　《日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

　　二、練聲

　　《我愛我的小動物》、《好寶寶》。

　　三、新授歌曲《新年好》。

　　1、新年老爺爺出場：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年老爺爺）呦！！原來小朋友都認(rèn)識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認(rèn)真，坐得端正愛表演的小朋友。

　　新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認(rèn)真。“小朋友，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀！（幼兒回答）小朋友說的'真好！新年老爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領(lǐng)幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年老爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。

　　（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因?yàn)檫@是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年老爺爺打一下！（教師示范打節(jié)奏），小朋友在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些。現(xiàn)在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友聽新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，老爺爺?shù)葧獑柲銈兣叮。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸牭搅耸裁醋８５脑捬剑浚▊€(gè)別回答）誒！這些小朋友說得真好！現(xiàn)在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會老爺爺有點(diǎn)累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時(shí)候，我們都很高興、很開心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊？（好）老爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！

　　2、現(xiàn)在請小朋友一起站起來，跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧！（幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞）。今天新年老爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現(xiàn)在老爺爺要送你們禮物啦！

　　3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學(xué)本領(lǐng)是不是啊？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現(xiàn)在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！”