小班教案《糖果》

時間：2026-02-17 16:26:38 教案

小班教案《糖果》15篇（精）

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班教案《糖果》，歡迎閱讀與收藏。

小班教案《糖果》15篇（精）

小班教案《糖果》1

　　活動目標：

　　1、學習包糖（用廢報紙包物品）的方法。

　　2、體驗環保活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、實物糖果。

　　2、做“糖果”用的易拉罐，足夠的廢報紙。

　　活動過程：

　　1、情感導入，激發興趣。

　　教師出示實物糖果，引導幼兒與糖果寶寶打招呼，告訴小朋友們糖果寶寶想要一個糖果爸爸。請小朋友們幫個忙，你們愿不愿意啊！

　　2、了解廢物再可以利用，萌發環保意識。

　　（1）教師介紹材料：出示廢報紙與空易拉罐。

　　組織幼兒進行討論：說說平時哪里見過它們嗎？有什么用？幼兒根據自己的`生活經驗進行討論。

　　教師小結幼兒討論的內容。

　　（2）提問：這些看過的報紙和吃剩下的空易拉罐還可以有什么用嗎？你平時有玩過它們嗎？（幫助幼兒了解廢物可以再利用）

　　（3）小結：每一樣東西都是寶貝，在平時的生活中我們不要隨手丟棄它們，要學會珍惜它們。

　　3、學習制作“糖果爸爸”。

　　（1）“小糖果想要一個糖果爸爸。這個糖果爸爸呀，比別的糖果都要大，比別的糖果都要甜，比別的糖果都要神氣，我們一起來做一個超級大的糖果爸爸。”

　　（2）幼兒自己探索制作的方法。

　　（3）展示幼兒的作品，讓幼兒從相互觀賞和個別介紹中了解制作的方法。

　　（4）請幼兒再次練習制作，鞏固學習到的技能。

　　4、體驗環保活動的樂趣。

　　師：比一比誰的糖果爸爸最神氣，哪個小朋友最能干呀？我們小朋友可真能干！來，我們把糖果寶寶和糖果爸爸一起送給娃娃家的寶寶吧！

小班教案《糖果》2

　　活動目標：

　　1．幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同（數量、形狀、軟硬、味道等。）發展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

　　活動準備：

　　2、紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。

　　3、各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）

　　4、數字排列紙條人手一份。

　　5、小袋裝的跳跳糖人手一份。

　　活動過程：

　　一、導入

　　小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我帶來了一樣禮物，你們猜猜它是什么？（糖）

　　提問那你們喜歡吃糖果嗎？你們吃過的糖果都有什么味道？（幼兒自由回答）

　　那好，現在讓小朋友看看我帶的糖果都有什么形狀的？（出示正方形長方形圓形心形）

　　小結小朋友回答的真不錯，糖果不僅有各種各樣的形狀而且還有各種各樣的味道，接下來老師跟小朋友玩個有關糖果的游戲，就是猜糖果。

　　二、操作游戲

　　（1）“猜糖果”

　　1、紅罐中的糖果“一和許多”（罐內放置糖果）

　　一罐里放一顆，另一罐放許多顆，讓幼兒聽一聽、猜一猜

　　教師小結：這里只有一顆糖果，這里面有這么多糖果，數都數不過來，我們可以用一個詞語來說這里面有許多顆糖果。

　　2、猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關照“仔細聽。”

　　問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢？

　　故抓住二點：

　　一是驗證。

　　二是引導幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟的糖果發出的聲音輕，硬硬的糖發出來的聲音響。）

　　（2）抓糖果

　　1、教師出示透明大桶，交代游戲規則：一個手抓一次。

　　2、準備兩個大桶（裝紅色的糖），節省時間，幼兒抓數自己的糖果。

　　抓住兩點：一是否每個幼兒都在數，二是數的對嗎？會說總數嗎？

　　3、教師圖象化統計：用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統計，統計最多的與最少的。

　　4、教師引導幼兒觀察教師抓糖的過程。

　　問題提示

　　（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的可能多？

　　（2）教師用大手演示抓糖過程，引發幼兒思考。（為什么大的手抓的糖果少？）

　　（3）幼兒討論，教師嘗試。

　　5．幼兒第二次抓糖。

　　讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數數多了嗎？

　　教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區角活動繼續去玩一玩，比一比。）

　　（3）吃糖果

　　嘗“跳跳糖”剛才在活動中小朋友都非常認真，老師為了獎勵你們，請你們吃糖果吧。

　　提問：糖果能不能多吃啊？為什么？

　　小結：對了糖果雖然好吃，但是我們不能吃太多，吃多了會上火，更嚴重的話還會打針，還有就是吃多了對牙齒不好，會蛀牙。好今天老師就請小朋友吃一種很有趣的糖果，你們嘗嘗看，這糖果放在嘴里吃起來會有什么感覺。

　　幼兒閉眼張嘴嘗，高興結束。（原來有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

　　本次活動開展的非常的順利，糖果是幼兒所喜歡吃的，隨著現在生活水平的提高和科技的飛速發展，現在的糖果有很多種類，無論是從糖紙的`包裝上還是形狀上，都是種類很多的，這些都深深吸引著孩子。

　　在活動中幼兒參與活動的興趣很高，能夠在教師的引導下感知糖果的各種特征，但是由于幼兒的年齡特征，幼兒的表達能力比較欠缺，再加上幼兒入園時間不長，規則意識還不是很好，所以在活動時，老師的提問，只有幾個小朋友能夠回答老師的提問，通過這幾個孩子的回答，其他孩子才知道要怎么樣回答老師的問題。幼兒的年齡小，所以他們的思維能力比較局限，在回答問題的時候比如（小朋友你們吃過的糖果都有什么味道一個幼兒說草莓味道，其他的孩子于是都是有關水果味道的，我仔細的再提醒一下，那除了水果味道，還有沒有別的味道，幼兒的回答還是水果味道，這時候我提了下，老師吃過的糖果都有巧克力味道的）這下幼兒又轉移了，孩子的思想限制的，我們要適當的引導幼兒，但在引導的同時不能說的太直接，以免讓幼兒不在自己動腦思考。在幼兒品嘗活動的時候我涉及到得一個問題就是讓幼兒說（糖果能不能多吃）對于這個問題幼兒回答起來就比較內行，有可能在平時的生活中爸爸媽媽經常說糖果不能多吃啊，吃多了打針自己都意識到多吃糖果的害處。從活動的整體來看，幼兒對糖果也有了一定的認識，所以整節課上下來幼兒的興趣很高，但也有一兩個幼兒，看著自己媽媽在那，就過去粘著媽媽。總得來講幼兒的表現比上學期好多了。

小班教案《糖果》3

　　【設計意圖】

　　小班的孩子對糖果非常喜歡，現在生活中糖果多種多樣，使糖紙也變得豐富多彩。孩子們對糖果紙非常感興趣，對于生活中這樣的材料，我們可以利用到教學活動中，可以促進幼兒多方面能力的發展。通過幼兒的觀察、嘗試、參與，相互合作，大膽創作自己的作品，引發包糖果的興趣，孩子們感受了糖紙的色彩美，體驗到了成功的快樂，懂得說話要有禮貌。

　　【活動目標】

　　1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

　　2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。

　　【活動重點】

　　重點是包紙和擰紙。

　　【活動準備】

　　1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙（如果收集的糖紙數量不多，可加上部分皺紋紙）。

　　2、小彩泥塊、珠子、圓形短棒等。

　　3、教師準備不同味道的真糖果，如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、軟糖、硬糖等。

　　4、教師用廢舊紙盒做好的'“小熊糖果屋”一個。

　　【活動過程】

　　1、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景導入，激起幼兒包糖果的欲望。

　　老師：今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？

　　2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

　　3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

　　（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

　　（2）試一試：幼兒自由探索包糖果的方法。（出示材料：糖紙、各色小彩泥或珠子）我們可以把小彩泥和珠子當做糖果，來給糖果穿上好看的衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！

　　（3）教師結合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧，也可請會包的小朋友介紹一下他是怎樣包的。

　　在幼兒包糖果的過程中教師不斷提醒幼兒，用來包糖果的小彩泥和珠子決不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去，一定要注意安全。

　　（4）再次鼓勵幼兒包糖果。（能力較強的幼兒也可用小彩泥做出各種形狀的糖塊后再包糖果）

　　4、展示幼兒包的糖果。

　　讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

　　5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

　　（引導幼兒說：“小熊，我們給你送糖果來了。”小熊說：“謝謝大家。”幼兒說：“不用謝，再見！”）

　　6、引導、鼓勵幼兒品嘗老師提前準備好的各種各樣的糖果，并用糖紙打扮糖果小屋。

　　請幼兒不要把糖紙扔掉，要用這些漂亮的糖紙一起來打扮糖果小屋，師幼共同把打扮好的“糖果小店”貼到墻壁上，幼兒與老師一起欣賞漂亮的“糖果小店”，體驗共同布置“糖果小店”的樂趣。

　　【活動延伸】

　　在手工區提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習包糖果。

小班教案《糖果》4

　　活動目標：

　　1、在分享中認識新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。

　　2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。

　　材料準備：

　　1、每位小朋友帶一支棒棒糖。

　　活動過程：

　　一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。

　　1。你帶來的棒糖是什么樣的？

　　2。哪些棒棒糖是你從來沒見過的？是什么樣的？

　　二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的？為什么？

　　三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進行交換。

　　四、幼兒品嘗棒棒糖。

　　1。你品嘗的棒棒糖是什么味道的？

　　反思和建議：

　　這節活動主要是讓幼兒對糖果的`認識和小朋友們一起分享的快樂，因此教師在對糖果進行描述時，可以通過提問，引導幼兒分外形、味道等方面進行講述。在進行第二個環節時，我問小朋友棒棒糖是什么味道時？小朋友就會說是甜的。在這時我意識到我的問題有點分岐，于是我把這個問題改成了這個棒棒糖是什么水果味的？為什么？可是前面的問題解決了后面的為什么，小朋友們就不會回答了，不知道怎么回答，我就把這個問題也改了一下，變成了：你們是從什么地方看出來的？

小班教案《糖果》5

　　在小班的學習過程中，注重培養孩子的動手能力和創造力是非常重要的。本教案以制作糖果屋為主題，旨在通過手工制作的方式，培養孩子的專注力、觀察力和想象力，同時提供社交互動的機會。本教案將涵蓋數學、藝術和社交等多個學習領域，以及一些相關的游戲和活動。

　　一、目標：

　　1、幫助孩子發展動手能力和創造力；

　　2、提高孩子的觀察力和想象力；

　　3、引導孩子學會在集體環境中合作和分享。

　　二、準備工作：

　　1、準備足夠的彩紙、剪刀、膠水和糖果裝飾物等材料；

　　2、設計模板圖，供孩子參考；

　　3、設計一些與糖果屋相關的游戲和活動。

　　三、教學過程：

　　1、引導孩子觀察并討論糖果屋的形狀、顏色和裝飾；

　　2、展示模板圖，并解釋如何使用彩紙、剪刀和膠水制作糖果屋的基本結構；

　　3、讓孩子按照模板圖的形狀和顏色，用彩紙剪出房屋的`各個部分，并使用膠水粘貼在一起；

　　4、孩子可以根據自己的喜好，用不同的裝飾物裝飾房屋，如糖果、糖霜等；

　　5、鼓勵孩子們展示自己的作品，并給予贊賞和鼓勵。

　　四、學習擴展：

　　1、數學活動：引導孩子通過數數和比較糖果的數量，幫助他們發展數學概念；

　　2、藝術活動：讓孩子自由發揮創造力，設計和制作自己的糖果屋，培養孩子的藝術天賦；

　　3、社交活動：組織小組活動，讓孩子們合作制作一個大型的糖果屋，并共同決定裝飾和分配任務。

　　五、結語：

　　通過制作糖果屋的活動，孩子們不僅鍛煉了自己的動手能力和創造力，還學到了觀察力和想象力。同時，他們也體驗到了和他人合作和分享的樂趣，培養了團隊合作精神。這個活動不僅提供了學習的機會，也增加了親子互動和社交交流的機會。

　　教案結束。

小班教案《糖果》6

　　活動目標：

　　1、進一步感知圓形、正方形、三角形的特征。

　　2、樂意按物體的形狀進行分類。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　教學準備：

　　1、動畫課件，歡快的音樂。正方形、圓形、三角形卡片一張。

　　2、三種形狀的糖果、實物、小卡片（與幼兒人數相同）。地上畫有三個形狀。

　　教學過程：

　　導入：出示PPT。師：小朋友，看，這是哪里呀？

　　幼：形狀王國。

　　（一）認識圓形、正方形、三角形，知道其簡單特征。

　　1、師：小朋友，今天老師從形狀王國請來了幾位好朋友，大家想認識它們嗎？（出示卡紙，圓形、正方形、三角形分別做自我介紹）（配聲音，用不同種類的聲音）

　　（1）大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

　　（2）嗨，我是正方形，我的身體有四條邊和四個角，并且每個邊都一樣長。非常高興能和大家做朋友。

　　（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？

　　2、師：剛才三個形狀朋友介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，再出示相應圖形引導幼兒

　　幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。

　　幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

　　師：大家認識了圓形和方形，還有一個朋友在旁邊不高興了，它是誰呀？（三角形）你們能說出它長什么樣嗎？

　　哪位小朋友認識了三角形了，能說出它長什么樣子嗎？

　　幼C：三角形有三條邊、三個角。

　　師：我們再一起來認識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結，播放PPT）

　　（二）、按糖的形狀進行分類，把各種形狀的糖，放到相對應的盒子里

　　1、動畫課件

　　2、按糖的形狀分類師：那咱們看看形狀王國里還有什么，哦，原來是糖果屋啊，糖果屋里住著各種形狀的糖。師：那么多的糖混在一起，找不到家了，糖果寶寶要回家了，誰來幫幫忙呀？一個小朋友在說我來幫你忙呀，再問一句糖果寶寶要回家了，誰來幫我忙呀（用手做喇叭狀）。

　　這么多小朋友幫我忙啊，太感謝你們了，但是糖果寶寶怎么回家了？（出示方形、圓形、三角形卡片）

　　看，不同的圖形，他們回家的路途是不一樣的，那你們覺得圓圓的家里邊住著什么樣的糖，方方的家里呢，還三角形的家里呢？

　　師：（拿出一塊圓圓的糖），圓圓的.糖寶寶，要到圓圓的家里，那圓圓的糖果寶寶，到方方的家里邊好不好？

　　幼：不對不對，要到圓圓的家里邊

　　師：送回家的時候，要和糖果寶寶說話的哦幼：糖果寶寶，我把你送回家！小朋友真棒，把糖果寶寶都送回家了啊，那咱們看看形狀王國里還有什么好東西？哦，原來是咱們生活中常用的東西啊，咱們一起看一看。

　　（三）游戲，找朋友師：小朋友看看胸前，你現在是什么寶寶呀？是什么形狀的？讓相同形狀的幼兒站一組，共三組，再把相應形狀的實物拿到手上。看，那邊地上有三個家，我們去找自己的家吧。（放音樂，教師檢查幼兒是否找對家）我們和家里的朋友一起來做做運動吧。

　　（四）結束師：走，老師帶小朋友到外邊找找什么東西是圓形的，什么是正方形的，什么是三角形的，也給它們分分類好不好，請起立，咱們數著數往出走好不好？

　　活動分析與反思：

　　結合《綱要》、《指南》精神，我深刻領悟到：幼兒的學習要注重培養興趣，激發求知欲，尤其是數學這門抽象性、思維性很強的學科，老師更要注重教育的方式、方法。從本節活動的設計來看，教學活動中，我積極探索，大膽創新，努力突破了以知識為主線的設計方式。本節活動以聲音引入，引發了幼兒極大地興趣，使原來抽象的形狀變得具體，易于理解。另外，本次活動每一環節都是環環相套，層層遞進，讓幼兒帶著問題去觀察、去思考、去嘗試，調動了幼兒的活動積極性，這一切都充分體現了《綱要》《指南》的精神內涵，我的理解是：幼兒的教育內容必須生活化、游戲化、社會化，作為教師，應該創設出孩子們熟悉的生活場景，讓孩子們在做中學，游戲中學，生活中學。

　　但在整個活動中也存在以下問題

　　問題1：各個環節趕過場，給孩子自由探索的時間少。

　　原因：怕孩子們在自由探索時，沒有按要求去做，所以孩子們才自由活動一會兒，就急著把他們集中回來。活動的指導沒有針對性。對策：應放手讓孩子們自由探索，并給予一些能力較弱、不愿參加活動的孩子重點指導。還可以發揮孩子之間的互助精神，以強帶弱。

　　問題2：在介紹三種寶寶的特征時，應該更加形象一些。

　　問題3：教具中，生活中常見的東西的形狀不是太明顯，有可能把幼兒引入誤區。所以在今后選擇教具時，一定要選擇特征明顯的物品作為教具。

　　小百科：

　　糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。

小班教案《糖果》7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒主動探索自制糖果的方法。

　　2、訓練幼兒手部肌肉的協調性。

　　活動準備：

　　自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。

　　活動過程：

　　1、昨天我回家的'時候聽見有說話的聲音，你們猜是誰？糖果寶寶。他說我不開心，我問為什么？他說他想有許多的朋友，我說讓我想想，明天請小朋友一起來幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們愿意不愿意，（愿意）。

　　2、請小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。

　　3、你們知道糖果寶寶怎么做，請打開一個糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。

　　4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家，請幼兒上來示范，教師配合示范。

　　5、幼兒操作實踐，學習自制糖果的方法，教師觀察指導，幫助幼兒把做好的糖果上墻。

　　6、活動結束。糖果寶寶高興地說，謝謝小朋友，幫我送來了那么多的朋友。小朋友說，不用謝，不用謝你高興我們也很高興。

小班教案《糖果》8

　　活動目標：

　　1．進一步了解糖的種類、用途。

　　2．能大膽地表述自己所觀察、品嘗到的糖。

　　3．發展感知觀察力和口語表達能力。

　　4．培養良好的生活衛生習慣。

　　活動準備：

　　各種食用糖（綿白糖、白砂糖、冰糖、巧克力糖、牛奶糖、口香糖、橡皮糖）。

　　活動過程：

　　一、教師以“糖果展覽會”導入，激發幼兒興趣

　　二、參觀食用糖展區，認識各類食用糖

　　（一）回顧、區別糖果。

　　小朋友，歡迎你們來參觀展覽會，請你們先來看看這里的糖，和你們上次看到的糖果有什么一樣和不一樣。

　　（二）引導在集體中表達觀察結果，說說這些糖像什么，什么時候會用到它們。

　　（三）啟發幼兒說說什么糖最奇怪，為什么？

　　如：有的糖白白的、細細的，摸上去軟綿綿的。

　　三、參觀糖果展區，品嘗特殊糖果

　　（一）品嘗。

　　我們糖果王國還有幾種特殊的糖寶寶，他們就在糖果展覽臺上，請大家看看它們的.樣子，嘗嘗它們的味道，再跟其他小朋友說一說它們跟別的糖不一樣的地方。

　　（二）幼兒品嘗特殊糖果，交流各自感受。

　　四、總結：知道吃完糖果要漱口并且要把糖紙丟到垃圾桶

　　活動反思：

　　本次活動，教師讓家長帶孩子到超市觀察各種各樣的糖果，并照些照片來班級，一些孩子在家長的帶領下參觀了超市，他們在超市里看到了很多糖果，孩子們非常高興，在活動中爭著。搶著吧自己看到的糖果說給大家聽。在糖果品嘗的活動中，教師為幼兒提供了各種各樣的糖果讓幼兒觀察、比較學會了對糖果進行分類，知道什么東西都要歸類放好，不雜亂無章。在品嘗活動中，孩子們非常開心

小班教案《糖果》9

　　設計意圖：

　　孩子的學習要來源于游戲，來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗。

　　活動目標：

　　1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發現。

　　2、初步知道按形狀分類擺放物品。

　　3、愿意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、主動參與實驗探索。

　　重、難點：

　　重點：知道按形狀分類擺放物品。

　　難點：了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的`發現。

　　活動準備：

　　小糖果若干，糖果盒圓形、方形各一個，布袋2個，課件，糖果小屋

　　活動過程：

　　（一）導入部分（開始）提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什么糖？

　　（二）展開部分

　　1、認識各種糖果：

　　糖果小屋里住著好多的糖果寶寶，看誰先說出它的名字。

　　2、送糖果寶寶回家（按形狀分類）幼兒動手操作：每位幼兒拿一塊糖，分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。

　　檢驗：糖果寶寶你有沒有去別人家啊？我們一起來看看。

　　3、判斷數量，軟硬。

　　出示布袋，布袋里也有糖果寶寶哦，布袋里的糖果寶寶可不一樣哦。

　　判斷數量：幼兒用手摸摸，哪個多，哪個少？

　　判斷軟硬：哎，怎么感覺哪里不一樣呢？為什么感覺不一樣呢？摸上去什么感覺？

　　小結：一邊多，一邊少，一邊軟，一邊硬。

　　（三）結束部分：

　　1、今天小朋友表現都很好，老師請你們吃糖，想不想吃？

　　每人拿一塊糖果，說說自己的是什么樣的，并分享糖果帶來的樂趣。

　　2、延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋。

　　教學反思：

　　幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

小班教案《糖果》10

　　活動設計背景

　　幼兒是祖國的未來和希望，培養他們良好的行為習慣是至關重要的。糖果是孩子的最愛，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時，做到正確的保護牙齒，我設計了本節教學活動。

　　活動目標

　　1、能夠感知糖果的不同外形及質感味道，說出軟硬。

　　2、探索發現糖果在水中的融化。

　　3、知道糖果好吃要適量。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　重點：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

　　難點：愿意用語言表達自己的發現和感覺。

　　活動準備

　　1、玻璃杯1個，幼兒自己的水杯

　　2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）

　　活動過程

　　一、用談話導入，激發幼兒的興趣

　　師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎？現在老師就把糖果送給你們吧！

　　二、感知糖果的特征：

　　1、摸一摸，捏一捏，感知糖果的質地（每名幼兒取一塊糖）

　　師：“現在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺？”

　　小結：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質地不一樣，分硬糖、軟糖。

　　2、猜一猜糖果在水中的變化

　　師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會放生什么變化呢？讓我們看一看吧！

　　將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。（引導幼兒說出糖融化了）

　　師：水變甜了，說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會有什么變化呢？你們想不想試一試啊？

　　3、看一看感知糖果的形狀、顏色

　　師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的？（有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的）

　　三、品嘗糖果感知糖果的味道

　　師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美，讓我們嘗一嘗吧！

　　1. 老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）

　　2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的.問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）

　　四、結束活動：

　　教師小結：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧！

　　活動反思

　　好吃的糖果的目標是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達自己的發現和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“你的糖果是什么形狀的？”有的幼兒說：“糖是長方形的！”有的幼兒說：“有的回答是圓形的！”有的幼兒說：“是玉米型的！”有的幼兒說：“長方形的。”幼兒在認識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展。

　　小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調動孩子多種感官進行操作。

小班教案《糖果》11

　　活動目標：

　　1．感知、了解各種糖果的特征；

　　2．能按照形狀分類擺放物品，并大膽表述自己的發現；

　　3．意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1.PPT

　　2.小糖果若干

　　3.糖果魔盒

　　4.圓形糖盒、方形糖盒各一個

　　5.錄音

　　經驗準備：

　　回憶吃過的各種糖果

　　活動重難點：

　　重點：能按照形狀分類擺放物品，并大膽表述自己的發現。

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　1.師：這是哪里？（糖果屋）你吃過糖嗎？（幼：吃過）你吃過什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）咱們一起來看看你認識的糖果，有沒有來到我們的教室里！出示幻燈片，認識各種各樣的糖果。

　　二、感知體驗

　　1、師：那么多的糖果寶寶都來了，和糖果寶寶交朋友開心嗎？可是糖果寶寶遇到了一個小麻煩，它找不到家了。聽：（播放錄音：哎呀，我找不到家了，我的家在哪里呀？）

　　2、師：小朋友們，怎么辦？咱們幫糖果寶寶找家吧！誰想幫助它？請你想個辦法送它回家！（鼓勵幼兒先進行嘗試，從嘗試結果找經驗進行小結）你是怎么知道糖寶寶家在這里的？哦，他說糖是圓形的，家也是圓形的！他的觀察真仔細，可是他找的對不對呢？聽聽糖寶寶說什么：“哈哈哈，我找到家啦！我是圓圓的，我家也是圓圓的！”

　　3、幼兒動手操作

　　師：還有許多糖果寶寶在后面的'桌子上，他們也找不到家，請小朋友送它回家！每位小朋友每次只幫助一個糖果，小朋友不要爭搶，送糖寶寶回家時要大聲的敲門：圓圓（方方）的糖寶寶，我送你到圓圓（方方）的家里去！

　　小結：這是小朋友送回家的糖寶寶，圓的、圓的、都是圓的！小朋友們都送對了，糖寶寶說謝謝你們！

　　三、糖果盒游戲

　　1、師：糖果寶寶家有一個糖果盒，糖果盒的兩邊藏著不同的秘密，他說：一、不能用眼睛看。二、只能用手摸。摸完用嘴巴說說糖果盒兩邊的秘密，誰想來？

　　2、請你摸一個，輕輕捏一捏、按一按，你發現了什么？請你說說糖果盒兩邊有什么秘密？（一邊的糖果軟、一邊的糖果硬）

　　3、請你摸一個，試一試，你發現了什么？請你說說糖果盒兩邊有什么秘密？（一邊的糖果大、一邊的糖果小）

　　4、請你摸摸糖果紙，你發現了什么？請你說說糖果盒兩邊有什么秘密？（一邊的糖果紙粗糙、一邊的糖果紙光滑）

　　5、請你把所有糖果抓到手里，你發現了什么？請你說說糖果盒兩邊有什么秘密？（一邊的糖果多、一邊的糖果少）

　　四、糖果獎勵

　　1、師：糖果寶寶太喜歡小朋友，要到你的手掌里和你做游戲。我說請你摸一個圓圓的糖寶寶，你就找個圓圓的；我說請你摸個硬硬的，你就找個硬硬的！你們想玩嗎？

　　活動反思：

　　本次教育活動基本完成了預設目標，實施過程順利，課堂氣氛活躍，幼兒參與程度較高，但通過活動的實施，也發現了許多問題，有活動準備的問題，常規訓練的問題及習慣培養等問題，現進行具體分析，如下：

　　一、常規訓練問題

　　在教育活動的過程中，可以看到幼兒日常常規的訓練成果。本節教育活動中，第二大環節感知體驗，是邀請幼兒參與將糖果寶寶送回家，在幼兒離座送糖果寶寶時活動室內秩序混亂，有的幼兒跑到老師的講桌上，有的幼兒跨椅子，有的幼兒推椅子，既不安全，也暴漏了日常常規的細節問題。應提前訓練幼兒有序參與，在擺放椅子時留有過道，方便幼兒通過；還可以分組尋找操作桌子。

　　二、活動準備問題

　　當幼兒送糖果寶寶回到家里時，由于需要檢驗和幫助幼兒鞏固圓形寶寶找圓形家，方形寶寶找方形家，所以進行了成果交流。但在交流時直接將盤子放在桌子上，幼兒身高低，盤子顏色較淺，都是平面的，幼兒看不清楚。可在準備教具時準備一把椅子，將盤子房子椅子上，方便幼兒觀察，或者使用投影，保證每個幼兒都能看清楚。

　　三、習慣培養問題

　　在請幼兒送糖果寶寶回家時，要求幼兒敲門，敲門的口令是：我是圓圓的，我家也是圓圓的。但許多幼兒都沒有敲門就急著送糖寶寶回家了。應該注意培養幼兒的傾聽習慣，多詢問，集體提問與個別提問相結合。“你聽清楚了嗎？”“誰來說一說”，近距離的互動強化等。

小班教案《糖果》12

　　一、設計思路

　　學習點數，是小班數學活動中必不可少的內容之一，怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動有趣呢？，這一直是我思考的問題。在設計這個活動時，我以游戲貫穿整個活動，再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線，進行各個環節的動手操作，鼓勵幼兒大膽操作、大膽表達，學習運用多種感官感知5以內的數量。

　　二、活動目標

　　1、喜歡參加有關數概念的活動，體驗數學活動的樂趣。

　　2、能手口一致的點數5以內的數，并說出總數，匹配相應數量的數字。

　　3、學習運用多種感官感知5以內的數量。

　　三、活動準備

　　1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。

　　2、學會念兒歌《糖果》。

　　四、活動過程

　　一、以手指游戲導入活動。

　　一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花，開成一朵大紅花。

　　二、圍繞糖果的游戲，讓幼兒感知5以內數量，提高幼兒的`點數能力，學習實物與數字匹配。

　　1、游戲：分糖果

　　（1）出示各色糖果的圖片，請幼兒將糖果按顏色分類擺放。

　　（2）出示1—5的數字卡，請幼兒幫數字寶寶找糖果做朋友。

　　2、游戲：夾糖果

　　幼兒用兩個手指做“夾子”，從盤子里一粒一粒的夾糖果，邊夾邊數，老師敲鈴鼓，鈴鼓聲一停就不能再夾，再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果，問問朋友夾了幾顆糖果。（可按顏色夾）

　　3、游戲：吃糖果

　　幼兒扮演糖果，老師扮演吃糖果的人，帶領幼兒邊拍手邊念兒歌：糖果圓，糖果方，糖果彎彎像小船，糖果甜，糖果香，快快讓我嘗一嘗。當念完兒歌，老師快速舉數字卡，卡上數字是幾，就幾顆糖果抱在一起，抱錯了的糖果就要被吃掉。

　　4、游戲：裝糖果

　　每個幼兒一個裝有數字卡片的塑料袋，要求按數字卡上的數量一顆一顆的將糖果裝到袋子里，幼兒間相互驗證、老師驗證。

　　三、延伸活動：分享糖果

小班教案《糖果》13

　　活動目標：

　　1、通過繪畫內容豐富寶寶的想象力。

　　2、通過分步講解，使寶寶初步了解涂色的先后步驟。

　　3、嘗試在輪廓線里涂色。

　　活動準備：

　　范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？

　　幼：記得

　　師：就是天空中飄來一塊糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來了。

　　二、出示范畫及示范畫

　　師：糖果云、糖果雨

　　1、糖果云：糖果云的頭、身體、尾巴，應該先涂哪里呢？有個標準：先涂前面的，前面的圖是完整的；后涂后面的，后面的被擋住了。頭是完整的，我們先涂頭。

　　師：頭是什么顏色？

　　幼：黃色

　　師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍色，黃色要涂涂滿。

　　師：身體什么顏色？

　　幼：粉色

　　師：對，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。

　　2、糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的'。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大的都涂完再涂小的。

　　三、幼操作師巡回指導并點評

　　師：小朋友要在黑線里面涂哦，現在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來。

　　活動反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小班教案《糖果》14

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。

　　2、能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。

　　3、能夠大膽想象，并樂意表達自己的想法。

　　【活動準備】

　　PPT課件、糖果。

　　【活動過程】

　　一、通過談話，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？都吃過哪些糖果？為什么喜歡吃？

　　師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

　　二、分段講述故事，并通過提問初步理解故事內容。

　　1、講述故事。

　　師：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云？這塊云下了一場什么雨？有些什么顏色的糖果？小孩子嘗的什么顏色的糖果？是什么味道？還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果？是什么味道？他們嘗了糖果后說了什么話呀？

　　2、講述故事。

　　師：所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的？糖果多不多呀？（重點理解詞語密密麻麻）他們看到這么多糖果是怎么做的？

　　3、講述故事。

　　師：糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發出了什么聲音呀？（學說詞語“咯咯咯咯”）小孩子的書包里也都是什么呀？老太太看見這么多糖果是怎么做的？

　　4、講述故事。

　　師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨？可是下了嗎？

　　三、體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

　　師：現在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，猜猜看會下什么顏色糖果雨呢？有些什么糖果呢？

　　師：現在請你們閉上眼睛，天空魔法師要下糖果雨了（師撒糖果）。請你們把眼睛睜開，現在快去撿吧！撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道？

　　四、結束活動。

　　師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞，會很疼的。

　　附故事：《糖果雨》

　　有一天，有朵糖果云飄過來，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的'、玫瑰色的，什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的；另一個孩子嘗了一顆粉紅色的，那是草莓味的。

　　“快來呀！都是糖果，都是糖果呢！”

　　所有的人都到馬路上，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。

　　糖果雨下了一會就停了，但是，糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路，在路上“咯吱咯吱”地響。孩子們一個個把自己的書包裝的鼓鼓的。老太太們摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面，打成一個小包袱。

　　直到現在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！

　　但是那朵云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了。

小班教案《糖果》15

　　教學目標

　　1、知道兒歌名稱，初步熟悉兒歌的內容。

　　2、愿意跟大家學兒歌，能感受兒歌的情趣。

　　教學重點

　　知道兒歌名稱。

　　教學難點

　　初步熟悉兒歌內容。

　　教學準備

　　教學光盤、幼兒用書和圖片。

　　教學過程

　　（一）教師出示各種形狀的糖果圖片，請幼兒說說它們的形狀。

　　教師：今天老師請了許多糖果來和我們做游戲，我們看看，都來了哪些糖果？他們是什么樣的呢？

　　1、教師帶領幼兒出示圖片請幼兒說說糖果像什么，例如彎彎的糖果像月亮等。

　　（二）教師念兒歌，幫助幼兒初步熟悉兒歌內容。

　　1、教師：糖果玩過游戲要出來排隊了，它們還會念兒歌呢。

　　2、教師一邊根據兒歌內容依次出示糖果邊念兒歌，并鼓勵幼兒跟著念。當教師拿出圓形的糖時，念出“糖果——”鼓勵幼兒自己說出“圓”；當教師拿出月牙形的唐時，念出“糖果彎彎——”，鼓勵幼兒自己說出“像月亮”。

　　（三）教師帶領幼兒閱讀幼兒用書，進一步熟悉幼兒的.名字和內容。

　　教師引導幼兒翻開自己的幼兒用書，說說話面上有哪些糖果的照片，說說糖果的形狀和味道。

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