自我保護教案

時間：2026-02-16 09:56:27 教案

自我保護教案合集六篇

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的自我保護教案6篇，歡迎大家分享。

自我保護教案合集六篇

自我保護教案篇1

　　活動目標

　　1、知道火警電話"119"，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。

　　2、懂得自我保護。

　　3、鞏固認識0-9數(shù)字。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　活動準備

　　1、《自我保護》視頻。

　　2、電話號碼字卡（能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車）

　　活動過程

　　1、拿出10個數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。

　　2、請小朋友們指出消防車和警車。

　　3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。

　　4、選擇性觀看視頻

　　A、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？

　　(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　1、你剛才看到了什么？

　　2、走丟了應該怎么辦？

　　B、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？

　　(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　1、你剛才看到了什么？

　　2、陌生人敲門應該怎么回答？

　　C、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體

　　(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　1、你剛才看到了什么？

　　2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？

　　D、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走

　　(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　1、你剛才看到了什么？

　　2、別人叫跟他走要去嗎？應該怎么回答？

　　E、(一)組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救

　　(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　1、你剛才看到了什么？

　　2、求救的'時候是喊什么？

　　反思

　　在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。

自我保護教案篇2

　　教學目標：*****

　　知識與技能：

　　提高辨別是非能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力

　　過程與方法：

　　本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應結合學生的實際有針對性的進行講述，或者讓學生提出自己的疑問與問題，通過與學生一起討論，甚至辯論，共同總結出解決問題的方法。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　使學生充分認識我國的未成年人保護法，引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權益。

　　教學建議：

　　重點、難點與疑點分析

　　增強自我保護意識是本框的教學重點。因為它是第六課思想教育的落腳點和歸宿。對未成年人的各種保護只是為未成年人的健康成長提供了必要條件，而真正要使未成年人的.身心健康和合法權益得到保護，還需要未成年人自身的大力配合。

　　教法建議

　　本框從三個方面簡要闡述了如何增強自我保護意識和能力：第一、要依法自律;第二、要正確對待父母和學校的教育;第三、要學會運用法律武器保護自己的合法權益。在講“第一”時，教師可以直接引用法律原文，還可以綜合其他相關要求進行講授。接下來，教師在講后兩部分內(nèi)容時，可以精選幾個案例或者由學生提出他們在日常生活中，遇到的一些煩惱或疑問，讓學生展開討論，進行自我教育，增強自我保護意識和能力。在此教師還可以組織一場辯論會或演講會。

　　教學設計示例

　　提問：前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護法的哪些內(nèi)容?

　　歸納：

　　介紹了未成年人保護法關于對未成年人的家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

　　下面看一個案例：

　　投影："14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了"。

　　討論一：這個案件給我們的啟示是什么?

　　歸納：--未成年人保護法關于對未成年人的保護不只是家庭、學校、社會及司法機關的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權侵害，依法維護自己的合法權益。因此，接下來就來講：

　　四、增強自我保護意識和能力(板書)

　　1、增強自我保護意識和能力的必要性(板書)

　　討論二：題目--未成年的中學生怎樣做才能增強自我保護意識?

　　要求：

　　(1)學生以行政小組為單位按題目進行討論;

　　(2)時間為15分鐘;

　　(3)每組推選一名學生代表本組將討論結果公布出來;

　　(4)其他組可以補充或發(fā)表不同意見。

　　討論過程(略)

　　最后由老師進行歸納總結，除了點明教材中的三個方面外，還要將學生討論的結果總結歸納進去。

　　2、如何增強自我保護意識和能力(板書)

　　下課之前，教師布置關于"正確對待家長的正確教育"辯論會的工作。

　　教學手段：

　　1、教學時間和教學條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學生搜集到的資料、案例，解決本框教學的重點、難點。

　　2、可以利用投影片、實物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學生理解、掌握各知識點。

　　3、條件的地區(qū)，可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術，開展多種方式的教學。

　　探究活動

　　題目：關于“正確對待家長的正確教育”的辯論會

　　(一)活動目標：

　　1、使學生從不同角度明確掌握教材中的知識點。

　　2、培養(yǎng)學生明辨是非、明確表達觀點及雄辯的能力。

　　3、提高學生搜集、組織資料及表達能力。

　　(二)教學步驟：

　　1、教師對辯論會的題目、要求做詳盡解釋。

　　2、學生自愿及老師建議相結合全班組成正方、反方兩大陣營。

　　3、由學生進行準備，教師進行相應的指導

　　4、組織辯論會。

　　5、進行最佳辯手、優(yōu)秀參與獎及優(yōu)勝獎等評比。

　　(三)對教師的建議

自我保護教案篇3

　　活動目標

　　1、萌發(fā)探索動物自我保護方法的興趣。

　　2、了解昆蟲自我保護的方法。

　　3、了解自我保護常用的方法，增強自我保護意識。

　　活動準備：課件

　　活動過程

　　一、激趣導入。

　　——師：小鳥是昆蟲的天敵，小鳥飛得很快，一下子就能抓住昆蟲。昆蟲為了躲避小鳥，都會想辦法藏起來，我們一起來看看這些昆蟲是怎樣保護自己的。

　　二、開拓視野。

　　1、播放課件，教師和幼兒一起了解昆蟲保護自己的方法。

　　——枯葉蝶：枯葉蝶的樣子像干枯的樹葉，敵人很難發(fā)現(xiàn)它。

　　——竹節(jié)蟲：竹節(jié)蟲的身體又長又瘦，藏在草叢里很難被發(fā)現(xiàn)。

　　——金龜子：利用假死來躲避敵人。

　　——小灰蝶：小灰蝶有一雙假的眼睛和觸角，讓人以為它有兩個頭，有危險的.時候它可以趁機逃跑。

　　——毛毛蟲：顏色鮮艷的毛毛蟲身上長有毒毛，敵人都不敢靠近它們。

　　——獨角仙：獨角仙是通過外殼的變色來保護自己的。

　　2、快樂搶答。

　　——什么昆蟲利用假死來躲避敵人?

　　——什么昆蟲通過外殼變色來保護自己?

　　——毛毛蟲身上長了什么，讓別人不敢靠近它?

　　三、自我保護。

　　——師：昆蟲們在遇到危險的時候，都會有很好的方法來保護自己，那小朋友們遇到以下危險，你會怎么做呢?

　　1、有陌生人來家里敲門怎么辦?

　　2、遇到陌生人給糖吃怎么辦?

　　3、在大街上與爸爸媽媽走散了怎么辦?

　　——教師小結自我保護的方法。

　　活動應變

　　準備一些幼兒自我保護的新聞案例，用案例加深幼兒自我保護意識。

　　活動延伸

　　教師可以請家長委員會協(xié)助，開展安全教育課。如請家長來扮演陌生人，接觸幼兒，看看幼兒的反應，以此來對幼兒開展防拐騙的安全教育。

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：投放幼兒用書，引導幼兒閱讀《昆蟲是如何自我保護的》。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　主題墻上張貼一些防拐騙、自我保護的安全小知識圖片。

　　家園同步

　　請家長協(xié)助教師做好安全教育，尤其在針對防拐騙方面要多下功夫。

　　隨機教育

　　時刻提醒幼兒注意安全，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識。

自我保護教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過操作、配對等方式，幼兒初步了解幾種常見動物怎樣保護自己，知道動物自我保護的方法有多種。

　　2、能從提供的素材中找到所需有關動物自我保護方法的答案，對動物自我保護的方法感興趣。

　　活動準備：

　　幼兒：有動物自我保護方面的零散經(jīng)驗

　　物質(zhì)：多媒體課件、書、圖片、標記卡片、記錄表、筆、動物圖片若干

　　活動過程：

　　一、導入，觀看多媒體。

　　觀看《小壁虎借尾巴》

　　師：剛才發(fā)生了什么事？壁虎是怎么保護自己的？

　　師：壁虎為什么要掙斷尾巴？

　　師：這是壁虎保護自己的一種方法，那它掙斷尾巴會死嗎？

　　師：你知道這種行為叫什么嗎？

　　出示標記圖片——再生。

　　小結：大自然中有很多動物，為了不讓敵人傷害自己，他們有很多自己保護自己的`方法，再生只是其中的一種。

　　二、探索動物便自我保護到方法

　　1、交流幼兒已有經(jīng)驗

　　師：你還知道哪些動物保護自己的方法？

　　師：把你們知道的方法和邊上的小朋友說一說，畫在記錄表上。

　　幼兒相互交流，寫動物自護問卷。

　　交流，教師出示幼兒所說動物自我保護方法的圖片。

　　小結：動物自我保護的方法有很多，有的跑得很快，有的跳的很高，還有硬殼、刺、裝死、保護色和再生。

　　2、幼兒自主探索并配對記錄

　　提供多媒體課件、圖片等資料，讓幼兒自由找尋動物自我保護的方法。

　　教師出示動物標記卡

　　教師：這些動物時怎樣保護自己的呢？請你們猜一猜。

　　幼兒猜測。

　　師：我今天到來了很多關于這些動物的資料，你們能不能找到這些動物保護自己的方法，把它們記錄下來。

　　師介紹記錄表。

　　師：這么多資料，你們怎樣找呢？

　　師：遇到困難可以找老師幫忙。

　　幼兒探索并配對記錄。

　　3、交流幼兒發(fā)現(xiàn)

　　注意介紹動物的自護方法。

　　師：河蚌時怎樣保護自己的？你從哪兒知道的？

　　師：他的發(fā)現(xiàn)對嗎？

　　教師連線，交流下一個動物。

　　4、拓展幼兒經(jīng)驗，觀看多媒體

　　師：你們還有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　師：除了大鉗子，龍蝦還有什么辦法來保護自己呢？

　　師：硬殼……再生……

　　教師介紹黃鼠狼的自護方法，拓展經(jīng)驗。

　　三、表演游戲："天敵來了"（視幼兒探索時間長短而定）

自我保護教案篇5

　　活動目標：

　　1通過本教學活動，使幼兒有自我保護的初步意識。

　　2幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。

　　3培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動重點：

　　幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。

　　活動難點：

　　幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒絕陌生人的帶領。

　　活動準備：

　　1.場景2.場景

　　相關圖片(壞人做壞事圖，陌生人騙小孩圖片)

　　活動過程：

　　一.開始部分

　　1.場景1(發(fā)生突發(fā)事件，有壞人入園，并挾持幼兒并其領走)教師觀察幼兒反應并記錄。

　　2.說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應該是什么?

　　二.基本部分

　　1教師出示相關圖片，請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。

　　2請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。

　　3教師指導幼兒在遇見突發(fā)事件時應當如何解決(打電話求救或呼喊救命)

　　4場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。

　　5根據(jù)場景2再次對幼兒進行教育。

　　三.結束部分

　　談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q。

　　活動反思：

　　我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的'主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。

自我保護教案篇6

　　教材分析：

　　這是小學語文二年級下冊第七單元里的一項口語交際內(nèi)容。主題為“自我保護”，教材給出四幅圖，以連環(huán)畫的形式，提示了故事的開頭，引出了“自我保護”的話題。交際的關鍵是先看懂圖意，再聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗，引發(fā)學生思考和交流圖中小朋友應該怎樣做的同時，增強自我保護的意識學習自我保護的方法。在師生、生生的互動交流中，培養(yǎng)學生的口語表達和口語交際能力。

　　教學目標：

　　1、看懂圖的意思，聯(lián)系生活實際續(xù)編故事。

　　2、培養(yǎng)學生通過合理想象，完整講述故事的能力，培養(yǎng)認真傾聽和樂于表達、交流的習慣。

　　3、增強學生的自我保護意識，學習自我保護的方法，懂得禮貌待人。

　　教學用具：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　同學們，有位叫小剛的小朋友和大家一樣也上二年級，大家想認識他嗎？看，他來了。

　　(課件出示小軍的照片。)咦？小剛皺著眉頭，頭上劃了一個問號，他在為什么事為難呢？

　　二、小組合作，理解圖意。

　　1、（出示課文中的四幅插圖。）大家仔細看看圖，你看出小剛遇到什么事？試著把這幾幅圖的意思說清楚。要說出是在什么時間，什么地點，什么人，遇到了什么事情。