孝心優秀教案（通用7篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的孝心優秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孝心優秀教案 篇1
班會目標
通過班會的一系列活動，使老師、家長、同學們通過具體事例，探討孝德的方式。學會孝順，并通過孝順，進一步促進相互的理解和溝通，真正達到老師、家長、學生在孝順與被中享受幸福，享受快樂，熱愛生活。
班會形式
學生討論、演講、視頻、情景劇、故事欣賞、歌曲欣賞
班會準備
查找相關資料，制作幻燈片
流程及內容
一、激情導入
兩名學生主持，做一個小測試，測一測有多少同學以自己的細心體貼來回報父母的關愛。
二、回顧——走近親情
1.你能說說你名字的來歷嗎？
2.交流自己名字中蘊含的意義。
3.我成長的'足跡
學生講述自己成長過程中遭遇疾病和挫折時，父母為之付出血汗的故事。
三、反思—體會親情
1．我經常與父母頂嘴；
2．我從不向父母傾訴心中的痛苦；
3．我有時一個星期甚至更多天不理睬父母；
4．當我伸手要錢時，從不考慮父母的支付能力；
5．我不知道父母的生日；
6．父母說我時，總覺得父母很嘮叨；
7．我從不或很少幫父母做家務；
8．母親節和父親節我對父母表達對他們的感謝。
四、行動——回報親情
說說自己的心里話
對我們最可敬的爸爸媽媽最想說些什么？背景音樂《感恩的心》
感恩的心聲：今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸，謝謝您！媽媽，謝謝您！你們受累了！
班主任寄語
希望我們的同學能夠在今后的生活中繼續用實際行動感謝我們的父母。孩子們對父母的愛不能僅僅是停留在口頭上，而是體現在行動中，并且升華成了一種習慣，，讓我們用感恩的心去感恩我們的同學、感恩我們的學校、感恩我們的社會。
孝心優秀教案 篇2
班會目標
1、讓學生了解親情，懂得愛的無私和偉大，激發愛的情感。
2、使學生學會與父母溝通，學會體諒父母、感恩父母；弘揚中華民族“百德孝為先”的傳統美德。
3、提高學生的品德修養，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格
班會形式
小故事、演講、討論，問卷調查，詩朗誦
班會準備
要求每個學生靜心回想自己從小到大的生活，受過什么人什么樣的幫助，心里有什么未表達出來的話，記錄下來。
流程及內容
1、通過詩《游子吟》引入主題。
“慈母手中線，游子身上衣。”天下父母之愛，其實都在一針一線、一封家書、一件小事之中。母愛是溫暖的外衣，時時關愛著你的身體；父愛是貼身的背心，刻刻包圍著你的心。父愛母愛是你身上的`兩重衣，無時無刻不圍繞著你的前后，無論你遠隔千山萬水，還是在天涯海角，父愛母愛都在你身上緊緊纏繞。
2、咀嚼往事，感悟親情。
3、感悟父母的辛勞。
4、課堂調查。
同學們，以下問題你能在五秒內給出正確的答案嗎？
（1）父母的生日分別是哪一天？
（2）父親節、母親節是什么時候？
（3）父母的工資是多少？
（4）父母有什么愿望？
（5）你給父母寫過信，送過禮物嗎？
5、詩朗誦《感恩父母的愛》。
6、所有同學一起唱《感恩的心》。
7、班主任致詞、主持人結束語、班會結束。
班主任寄語
感恩是對生命恩賜的領悟，是對生存狀態的釋然；感恩是對現在擁有的滿足，是對有限生命的珍惜。
感恩是對賜予我們生命的人的報答，感恩是對陌路關愛的珍藏；感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的，我們也要學會感恩，感激這一切。學會感恩，永遠也不忘了說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春！
孝心優秀教案 篇3
一、活動目的：
1、讓學生知道孝敬父母尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。
2、通過隊會活動，激發隊員從小樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養隊員從小養成孝敬父母、尊敬長輩的好習慣。
二、活動準備：
編排節目、錄音機、磁帶
三、活動程序
（一）隊會儀式
（二）活動過程
1、中隊長孔亦珊宣布活動開始：
有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，花兒才會盛開，我們的成長，離不開您呀——親愛的爸爸、媽媽。我宣布“把孝心獻給父母”主題隊會現在開始。
2、邀請主持人（嚴凱鑫，孔雨晨）。
3、主持人甲：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹真美，但更美的是媽媽的手臂；媽媽的眼睛流出圣潔的愛，媽媽的身軀為我們擋風沙。人間最美是親情,養育之恩永不忘。請聽詩朗誦《愛母親》。
a（詩朗誦《愛母親》)
4、主持人乙：是母親教會了我們做人，減負后的我們將會用行動來表達對母親的愛，讓勞動成為我們的一塊奠基石，讓歌聲來回報我們的母親。請聽女聲獨唱《采一束鮮花》。
b（獨唱《采一束鮮花》）
5、主持人甲：母愛是神圣的，父愛是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養成才，我們為他們而自豪。請欣賞快板《夸爸爸》。
c（快板《夸爸爸》）
6、主持人乙：唱有媽的`孩子像個寶，沒媽的孩子像根草，我們的成長既需要陽光，也需要雨露，你看，沒家的孩子多可憐！
e（游戲——老鷹捉小雞）
7、主持人甲：是呀，家庭和睦，我們最快樂，我們是幸運的，我們是幸福的，大家都有一個溫暖的家庭，倍受父母的關愛。我們的爸爸、媽媽為了我們日夜操勞，你知道父母的生日嗎？你們了解爸媽一天的工作嗎？請隊員發言。
f（隊員發言）
8、主持人乙：我們知道了爸媽工作這么辛苦，就應該更加孝敬他們，聽從他們的教導，讓他們臉上露出幸福的微笑。掌聲有請——
g（女生小組唱《只要媽媽露笑臉》）
9、主持人甲：活動舉行到這里，我心潮澎湃，親愛的爸爸媽媽、您辛苦了，女兒感謝您的養育之恩，請大家跟我朗讀《新三字經》。（出示《新三字經》，拍手齊讀）。
為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。
能溫席，小黃香。愛父母，意深長。
親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。
孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。
存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。
心里話，不隱瞞。求上進，父母安。
孝父母，不能忘，不能忘！
10、主持人乙：下面，請班長陸子陽宣布班委會決議。
h班長宣布班委會決議：
同學們：從今天起，為了表達我們對爸爸媽媽的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片愛心。同學們你們能做到嗎？
11、主持人甲乙（合），然后齊聲朗誦：
爸爸和媽媽，哺育我長大，
扶我學走路，教我學說話。
為我勤勞，總把我牽掛。
我愛好媽媽，我愛好爸爸。
謝謝大家，謝謝中隊長。
12、中隊長：請輔導員講話。
13、請輔導員講話（略）
14、呼號、退旗。
15、中隊長宣布：“把孝心獻給父母”主題隊會結束。
孝心優秀教案 篇4
一、活動目標：
1.使學生認識到，孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養。
2.能夠在日常行為中做到感恩父母。
3.能夠用感恩的心態努力學習，積極生活。
二、活動準備：
1.學生積極準備活動。
2.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事。
3.找好講故事的學生。
活動地點：一（1）班教室
三、活動過程：
1、情境導入：
師：有位名人說過：“世上有一部永遠也寫不完的書——那便是父母。”父母給予了我們生命，給予了我們生活，給予了我們無微不至的愛，我們應該感恩父母。父母是我們一生都難以忘懷的。請欣賞《天下父母心》flash歌曲。
師：問題：動畫說明了什么？各小組成員回答談感受。
生1：感受到父母對子女無私的愛、偉大的愛；
生2：讓我想起自己的父母在農村辛苦的勞動。
師：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開父母的呵護、教誨、影響和扶持？子女的一個個足跡，那一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？
師：每天，當你開始一天新的生活時，你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感激，因為你的生日是“父憂母難”的日子，你來到世間第一聲的啼哭，所有的憂慮和苦痛都化作幸福的笑容！每天，當你背著書包走向學校時，你是否從心底說過感謝？因為這是父母用他們的辛勞和汗水把你送進了求知的殿堂！父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？
師：現在，讓我們在忙碌的學習中留出點時間和空間，用心去回憶體會父母親對我們的關愛，現在我宣布《孝敬父母學會感恩》主題班會現在開始。
2、母親的詮釋
師：大家都知道，母親的英文單詞是Mother。仔細想想，（原來）Mother一詞是可以怎樣解釋？（這樣解釋的，課件出示：M（much）媽媽給了我很多很多
O（old）媽媽為我操心，白發已爬上了您的頭
T（tears）您為我流過不少淚
H（heart）您有一顆慈祥溫暖的心
E（eyes）您注視我的目光總是充滿著愛
R（right）您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情）
父親的英文是什么？father，同學們回去以后也試著詮釋一下。
課件出示：請問五月的第二個星期天是什么節日？（母親節）六月的第三個星期天又是什么節日？（父親節）你們打算給父母送點什么呢？（學生回答）
過渡語：剛才我們是從字面上來解釋父母，就蘊含著父母濃濃的愛。現在用具體事例來證實父母對子女的那純真而偉大愛。讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧！
3、我與父母的故事
（1）你知道哪些有名或感人的體現父愛或母愛的故事。
[事例1：孟母三遷——孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在墳地附近，他常常玩筑墳墓或學別人哭拜的游戲。母親認為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認為這個環境也不好，就把家搬到學堂旁邊。孟子就跟著學生們學習禮節和知識。孟母認為這才是孩子應該學習的，心里很高興，就不再搬家了。這就是歷史上著名的“孟母三遷”的故事。
事例2：5月15日下午在地震重災區北川，有一位年輕的婦女被壓在廢墟下面，救護人員通過縫隙看到她死亡的姿勢：兩手支撐著地，雙膝跪在地上，像是古人行禮。救護人員想把她拉出來，但是就在這時余震突然來了，救護人員不得不離開這位婦女。他們跑著跑著，救護隊長憑著職業的感覺立即往回跑，邊跑還邊喊：“快過來”不一會兒跑到死者身旁，扒開磚塊，從那位婦女彎成弧形的身體下面，抱出一個三個月大的嬰兒，他毫發未傷，還在安靜的睡著。當醫生替他檢查時，發現在襁褓中有一部手機，醫生下意識的看了看手機屏幕，上面有一條未發的'短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛你”就在這一刻連看慣了生死離別的醫生都落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都哭了
過渡：也許我們的父母對我們的愛沒有上面所講的那么有名和富有傳奇色彩，但從他們平凡普通的舉動中卻傾注了對子女無私而偉大的愛。
（2）請同學們談一談父母親令你最感動的一件事或生活細節。
[學生1：風雪中為我送衣。
學生2：半夜背我去看病。
學生3：每周按時來電話。
班主任一一點評。
在親情的觀念里，磨難顯得是那么的微不足道，那么的不可怕。愛的道路有時只有一個理念，那就是：讓我們愛著的人幸福。既然父母為我們的成長付出這么多，留下一幕幕感人的畫面。我們理應唱響父母的贊歌，用我們自己的方式，或朗誦詩歌，或歌聲傳情
4、獻給父母的詩與歌
（1）學生匯報贊美父母之愛的俗語或詩歌。
學生1：兒行千里母擔憂養兒方知父母恩天地寬大，父母恩大
學生2：《游子吟》
問題思考：為什么要贊揚父母？
學生1：父母給我們生命；學生2：父母給我們勇氣；
學生3：父母給我們智慧；學生4：父母給我們知識；
學生5：父母給我們信心；學生6：父母給我們快樂。
一起朗誦詩歌《感恩的心》
《感恩的心》——獻給父母的詩
我們沐浴著愛的陽光長大，
我們滋潤著人間的真情成長。
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，
多少回含著感動的淚花暢想未來。
有一個詞語最親切，
有一聲呼喚最動聽，
有一個人最要感謝，
有一個人最應感恩，
她就是——“媽媽”。
媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我；
媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我；
媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我；
媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我。
面對媽媽深沉的感情，
聆聽媽媽殷切的心愿。
我們應該學會感恩，應該學會感激。
如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；
那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；
那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
拿什么來感謝您，我的父母！
父母的愛說不完、道不盡。
所有的恩情我們銘記于心。
四、班主任總結
是的，一個人不管他有什么樣的不足，但只要他能懷有一顆感激之心，感謝父母，是他們給了我們生命，養育了我們成人。感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。感謝朋友，是他們給了我們關懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過。“做一個快樂的人，做一個有修養的人，做一個會感恩的人。”現在我把這句話送給你們，讓我們共同懷著感恩之心，讓生活永遠充滿關懷，充滿真情，充滿愛心，充滿溫馨。
孝心優秀教案 篇5
班會目標
通過班會的一系列活動，使老師、家長、同學們通過具體事例，探討孝德的方式。學會孝順，并通過孝順，進一步促進相互的理解和溝通，真正達到老師、家長、學生在孝順與被中享受幸福，享受快樂，熱愛生活。
班會形式
學生討論、演講、視頻、情景劇、故事欣賞、歌曲欣賞
班會準備
查找相關資料，制作幻燈片
流程及內容
一、激情導入
兩名學生主持，做一個小測試，測一測有多少同學以自己的細心體貼來回報父母的關愛。
二、回顧——走近親情
1.你能說說你名字的來歷嗎？
2.交流自己名字中蘊含的意義。
3.我成長的足跡
學生講述自己成長過程中遭遇疾病和挫折時，父母為之付出血汗的故事。
三、反思—體會親情
1．我經常與父母頂嘴；
2．我從不向父母傾訴心中的痛苦；
3．我有時一個星期甚至更多天不理睬父母；
4．當我伸手要錢時，從不考慮父母的支付能力；
5．我不知道父母的生日；
6．父母說我時，總覺得父母很嘮叨；
7．我從不或很少幫父母做家務；
8．母親節和父親節我對父母表達對他們的感謝。
四、行動——回報親情
說說自己的心里話
對我們最可敬的爸爸媽媽最想說些什么？背景音樂《感恩的心》
感恩的心聲：今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸，謝謝您！媽媽，謝謝您！你們受累了！
班主任寄語
希望我們的'同學能夠在今后的生活中繼續用實際行動感謝我們的父母。孩子們對父母的愛不能僅僅是停留在 口頭上，而是體現在行動中，并且升華成了一種習慣，，讓我們用感恩的心去感恩我們的同學、感恩我們的學校、感恩我們的社會。
孝心優秀教案 篇6
一、活動背景：
如今的生大多是獨生子女，他們一來到世上就被父母當成掌中寶呵護著，認為父母給兒女做牛做馬是天經地義的事情，不明白父母對自己的希望和期待；總覺得父母嘮叨、麻煩，埋怨父母不理解自己，卻從來不會從站在父母的角度去考慮問題，不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累，那就更談不上去關心和孝敬父母了；在這樣的背景下，對學生進行孝敬父母的思想教育顯得尤為迫切。因此，借“孝廉文化”進校園的活動的開展，舉行一次以《把孝心獻給父母》為主題中隊會，讓每個隊員明白孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，體會父母的辛勞，明白孝敬父母的道理，用實際行動感恩父母。同時也讓父母感受到孩子對他們的愛，從中得到快樂。
二、活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，體會父母的辛苦和對自己無微不至的關愛，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要愛父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。
3、讓學生知道孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。通過隊會活動，激發隊員從小樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養隊員從小養成孝敬父母、尊敬長輩的好習慣。
圍繞“孝敬父母”這一主題，利用多媒體手段穿插感恩錄象，詩歌朗誦，歌曲等，使學生在欣賞、表演、討論中受到教育，知道孝敬父母，為自己的人生樹立遠大的理想。
三、活動準備：
1、多媒體課件。
2、搜集有關感恩父母歌曲、父母對自己關愛、令自己感動的事、詩歌等。
3、學唱相關歌曲，準備相關節目。
4、主持人的串場詞。
四、活動過程：
各小隊整隊，向中隊長報告人數，中隊長向輔導員請示活動開始。（批準開會）站二小學五一中隊“把孝心獻給父母”主題隊會現在開始。第一項：全體立正；第二項：出隊旗；第三項：唱隊歌；第四項：中隊長講話：
親愛的少先隊員們，經過我們的共同努力，五（1）中隊《把孝心獻給父母》主題隊會終于開始了。通過今天的隊會，相信同學們一定能深深地感到父母的辛苦和對自己無微不至的關愛，體會到親情的無私和偉大，因此我們一定要從現在做起，從點滴做起，以實際的行動做起！
五、活動形式：
感動孝敬父母。最后，預祝隊會開得圓滿成功。我宣布“把孝心獻給父母”主題隊會現在開始！
第五項：活動開始
甲：人間最美是真情，乙：人間最真是父母的愛。
甲：媽媽，多么親切的字眼，她在生活上關心體貼我們。
乙：爸爸，多么誠摯的稱呼，他在學習上，支持、鼓勵我們。
甲：爸爸媽媽對我們的愛是最無私的。
乙：爸爸媽媽對我們的愛是最偉大的。
（一）感受父母之愛
乙：同學們，你們一定還記得2008年5月12日，就在母親節的第二天，四川汶川發生的那一場地震。有許多的父母在這失去了生命。（播放錄像）
甲：這就是一個普通的母親在生命的最后一刻把生的希望、把她全部的愛留給了她的`孩子！
乙：多么令人感動，孩子就是媽媽的一切。“寶貝我愛你”也是天下每個父母心中對孩子所說的話。
甲：也許你的生活中沒有轟轟烈烈的大事，但你的每一天都有爸爸媽媽的愛陪伴。在我們成長的每個小細節里，都融入了父母點點滴滴的關愛。
乙：下面請欣賞三句半《感受父母愛》
甲：同學們的精彩表演讓我們感受到了父母無微不至的關愛。我們就是爸爸媽媽心中的寶貝。
乙：父母對我們的付出不求回報。作為子女，我們能白白接受嗎？
甲：我們像小草一樣稚嫩的心，怎樣報答爸爸媽媽像春天陽光一樣的愛呢？
乙：對，我們應該知恩圖報。愛爸爸，愛媽媽，從孝敬他們開始。
（二）理解兒女之孝
甲：我們中國有一句古話，叫“百善孝為先”。
乙：也就是說孝敬父母是各種好品德中占第一位的。
甲：孝，激發我們的學習動力。
乙：孝，啟迪我們的智慧。
合：孝，是一切德行的根本。
甲：讓我們一起來看看古人是怎么做的。誦讀《弟子規》中的孝一組齊背：“父母呼應勿緩父母命行勿懶”二組齊背：“父母教須敬聽父母責須順承”三組齊背：“冬則溫夏則凊晨則省昏則定”四組齊背：“出必告反必面居有常業無變”
乙：孝敬父母不是為爸爸媽媽做多大的事，其實在他們下班后為他們獻上一杯茶就足以讓他們感動。請欣賞樂曲表演《雪絨花》
甲：一首樂曲，一句問候，滋潤著爸爸媽媽的心田。
乙：一件件小事，就像一顆顆閃閃發光的珍珠，穿起一條美麗的項鏈。
甲：請聽一個平凡女孩孟佩杰的故事。
乙：是呀，孟佩杰真是我們學習的榜樣！她在用自己的實際行動，告訴大家什么是孝。
（三）踐行兒女之孝
甲：在父母的眼里，我們永遠是長不大的孩子，永遠需要他們的關愛。
乙：我們的一聲問候，一個微笑，都是對父母無聲的感激。
甲：千言萬語說不完爸爸、媽媽對我們的愛。
乙：千歌萬曲道不盡我們對爸爸媽媽的情。
合：讓空氣為我們傳遞愛意，讓我們大聲的說出：爸爸媽媽，我們愛您。
甲：請聽手語表演唱《媽媽，我愛你》
乙：這美妙、動人的歌聲，她唱出了對父母深情的愛。
甲：孝敬是一首詩，這首詩可以一直往下寫，請欣賞詩朗誦《他們──給父母》
乙：文字是為了傳遞愛而誕生。語言是為了表達愛而存在。讓我們一起祝愿爸爸媽媽。
（合：身體健康、萬事如意！）請欣賞舞蹈《吉祥》。
甲：優美的舞步，舞出了我們的心聲。好聽的音樂，深情的肢體語言，千言萬語匯集成一個字：愛
乙：愛父母不能只停留在口頭上，而必須體現在行動中，孝敬父母需要行動。
甲：有這么一則公益廣告，一播出就受到熱烈的社會反響，到底是什么讓它如此受到關注呢？
乙：現在請欣賞愛心公益廣告《洗腳的故事》播放《媽媽洗腳》愛心公益廣告
甲：孝敬父母就是真誠的發自內心的對父母的尊敬，熱愛和關心。
乙：隊員們，讓我們一起行動起來，從今天開始，為父母擦一次地，刷一次碗，洗一次手帕？？讓我們用實際行動來回報父母給予我們的愛。
甲：相信這個時候，充斥在大家腦海的都是滿滿的回憶，滿滿感動。
乙：那么現在，大家拿出之前發下去的那張彩紙，寫出最想對爸爸媽媽說的一句話，不求華麗，無需復雜，但定要真誠。背景音樂《感恩的心》
甲：讓我們將孝心折進一只只紙鶴，獻給——我們最親愛的爸爸媽媽！（學生動手折紙鶴）
乙：請將這只只紙鶴交給你的父母吧，我想這一定會是一份非常珍貴的禮物。
甲：生活中多少點點滴滴都凝聚了情，只要我們有一顆細膩的心，細細去體會，慢慢去感受，我們會明白，我們都生活在愛的海洋里。
乙：我們知道我們曾讓您失望過，曾傷過您的心。但我們也深信，我們會是您的驕傲。
甲：現在，請我們起立共同宣誓。
劉子儀：親愛的爸爸媽媽：從現在開始，在思想品德上讓你們安心，在學習上讓你們放心在生活上讓你們省心，在行為上讓你們開心我們決不辜負父母心。宣誓人：xxx
甲：孝是中華民族的傳統文化，
乙：孝是不滅的火，長流的水，不老的山，未了的情。
甲：孝是綿綿不斷代代相傳的愛。
乙：孝是眷戀，稍縱即逝；
甲：孝是耐心，請耐心聽取父母的教導；
乙：孝是寬容，請寬容父母的嘮叨；
甲：孝是大愛，老吾老以及人之老。
乙：孝是回報，請用我們的實際行動回報父母、師長、朋友和祖國。
合：親愛的爸爸，媽媽，我們一定會孝敬您！
中隊長：既然大家已經懂得怎樣孝敬父母，今天，我們的家長就在現場，讓我們用一種特別的方式來表達對父母的感激。請隊員們起立，面向家長。一謝，世間偉大而無私的父母愛。
二謝，忙碌的父母，今天才知道您的嚴厲是我們進步的車輪。
三謝，父母的關注與愛護，有了你們的鼓勵與贊賞，我們幼小的心靈充滿了陽光。
隊員們，讓我們伴著《感恩的心》的旋律，以最熱烈的擁抱表達我們的深情吧，把我們親手折疊的紙鶴送給在座的爸爸或媽媽，祝福他們永遠年輕、快樂！
第六項：輔導員講話：孩子們，聽了你們動情的發言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。 “誰言寸草心，報得三春暉。”這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢？但一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母，對他人的一種無聲的感激。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。同學們，希望今天之后你們能用真情、用行動去回報母親、回報長輩。不過，真正的關愛并不只一天、一件事，而是每天堅持不懈地去做，把孝心獻給父母。
第七項：呼號：（全體起立，舉起右手）
第八項：退旗，全體少先隊員敬隊禮
中隊長：時光有限，親情無限。我宣布站二小學五一中隊“把孝心獻給父母”主題隊會到此結束。
節目：
1、三句半：感受父母的愛
今天四人走上臺，小小節目送上來，古往今來一主題：愛。
父愛母愛最偉大：
無論走到海角和天涯，給了我們太多不舍的牽掛，是家。
呱呱墜地的那個霎那：
母親九月懷胎的辛苦有了報答，香甜可口的乳汁、柔和溫暖的胸懷，那是媽。
輕盈悅耳的催眠曲，細心包裹的嬰兒袋，在父母的精心呵護下，慢慢長大。
從幼兒園到小學：
父母為我們付出了太多的心血，課后輔導、送往迎接，辛苦。
父母每天忙于工作上班，不辭辛勞起早貪晚，
回到家里還要忙于洗衣做飯，任勞任怨。
父母的辛勞為了啥：
一心想著孩子能成材、德智體美全面大發展；吃得飽、穿得暖、平平安安；理想心愿。
到了高年級有的同學變了呀；一門心思就是玩；
什么網絡游戲和傳奇、搞得學習成績直下滑；急壞了爸媽。
苦口婆心、道理講了一大堆；爸爸的怒火、媽媽的眼淚；
父母的期望、老師的期望難道就這樣白費；咳、真后悔。
亡羊補牢不為晚、洗心革面、痛改前非；從頭開始、把丟失的時間找回；
請教老師、請教同學、不恥下問、早起晚睡；奮起直追。
努力永遠不會白費；
光榮榜上那閃耀的名字熠熠生輝；
老師同學們的贊許還有父母那高興的眼淚；青春無悔。
我們長大了、我們有了自己的思考；
父母為我們無私奉獻、對我們的期望很高很高；而我們又為父母做了多少；不知道。
我們應該用最優秀的成績去回報父母的期望、父母的辛勞；
做做力所能及的家務、為父母送上一杯水、揉揉肩、捶捶背、舒解父母的疲勞；在父母生日的時候送上一束康乃馨、送上一句問候和祝福；讓父母驕傲。
父母的愛最博大、如百川歸海；父母的愛最崇高、如峻嶺山脈；父母的愛最純潔、如白雪皚皚；珍惜呀。
陽光嫵媚、星宇長河、我們是跨世紀的一代；感謝父母、感謝老師對我們無私的關愛；和諧社會是愛的家園、愛的世界；（齊）讓愛永在；拜拜。
（齊）拜拜。
2、朗誦：他們──給父母沒有他們，便沒有我們。是他們，哺育了我們。是他們，拓開了道路。沒有他們，我們的世界是殘缺的。沒有他們，我們的生活是跛腳的。他們的存在，使我們的世界完整。他們的存在，使我們的生命鮮活。有了他們，我們才可以超越歷史。有了他們，我們才可以贏獲明天。因此，我愛他們，我們愛他們。他們給我們的我們也可以一樣給他們：一片藍天白云一輪明月朝陽一雙眼睛一座家園一顆赤子之心
3、孟佩杰的故事
生1：孟佩杰是一個平凡的女孩，她五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽把孟佩杰送給別人領養，不久也生病去世了。在新家里，孟佩杰還是沒能過上幸福的生活，她的養母在三年后癱瘓，養父也離家出走了。
生2：從此，八歲的孟佩杰開始獨自照顧自己的養母。她自己上街買菜，放學回家給養母做飯。個頭沒有灶臺高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無數次卻從沒喊過疼。她每天早上六點起床，替養母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學。中午回家，給養母生火做飯、敷藥按摩、換洗床單？？有時來不及吃飯，拿個冷饃就趕去學校了。晚上還要做家務，照顧養母睡覺，每天都要晚上九點才能做功課。
生3：為配合醫院的治療，孟佩杰每天要幫養母做200個仰臥起坐、拉腿240次、捏腿30分鐘。后來，孟佩杰考上了大學，她怕自己上學后不能照顧養母，就決定帶著養母去上大學，在學校附近租了間房子。大一那年暑假，她用自己打工掙錢后，第一件事就是買養母最愛吃的紅燒肉。
生4：“我只不過做了每個女兒都會做的事。”不少好心人提出過幫助，都被孟佩杰婉拒了，她堅持自己照顧養母。就這樣堅持了十多年，一直到現在。
孝心優秀教案 篇7
教學目標：
1、了解老人曾經對家庭、對社會所作出的貢獻。
2、了解社會對老人的關懷。
3、理解為什么要尊重老人、孝敬老人并能主動為老人做事。
4、具有尊重、孝敬老年人的美德。
教學重點：
1、了解老年人的需要，尊重老年人的意愿。
2、關注老人的晚年生活，作到尊老敬老。
教學難點：
為什么要尊重老人、孝敬老人。我們該為老人做些什么？
課前準備：
1、調查了解你家中或身邊的老人過去如何工作和生活的，了解他們現在需要什么？
2、搜集一個有關孝敬老人方面的故事。
3、查找有關社會對老人關心的措施、政策，以及老年人的節日。
教學過程：
教學程序
教師活動預設
學生活動預設
設計意圖
創設情境 導入新課
導課：老齡化是現代社會的一個不容忽視的問題，家家有老人，人人都會老。尊重、關心、孝敬老人，其實也就是尊重自己的未來，每位老年人在年輕時都曾經為社會、為家庭作出過貢獻，現在老了，作為晚輩，應該把孝心獻給他們，讓他們過上幸福的晚年生活。（出示課題）
合作交流 探究學習
各小組交流，匯總課前調查的老人過去的生活、工作情況，并說說他們現在需要什么？
以小組活動，小組長整理大家所說內容，并匯報。
通過實踐調查了解老年人所作的貢獻，明白為什么要尊老敬老。
講講有關孝敬老人的'故事（黃香的故事……）廣告，老人做好飯后等人，結果大電話都不回家。
講平時生活中的實例或從電視、雜志上看到的故事，可是正面的，也可是反面的。
通過一個個真實感人的故事，激發學生尊重老年人，孝敬老人的情緒。
社會是如何關心老人的（可以說書中的，也可以說自己查到的資料）
“老人節”，《老年人權益保障法》，國內、國外的都可以。
感受全社會，全世界的人都在關心老年人。
那作為小學生我們能為老人做些什么？你做過些什么？
結合自己的生活實際談：捶背、洗腳、講笑話、陪著散步……
我們也能為老人做些事
師：其實，老人們并不渴求豐富的物質生活，他們更需要家人的陪伴、看望，這樣他們就會快樂無比。
放音樂——《常回家看看》
學生讀26頁的故事：“重陽節的禮物”，并聽歌曲，再次感受老人渴望親情，需要關心。說說你在重陽節這天送老人什么禮物。
能養成尊老敬老的品質和習慣，能用自己的實際行動為老人送去快樂。
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