綠色的書(shū)大班教案

時(shí)間：2026-02-14 08:47:29 教案

綠色的書(shū)大班教案

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的綠色的書(shū)大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

綠色的書(shū)大班教案

綠色的書(shū)大班教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)各種形式，感受散文詩(shī)所表達(dá)的意境美。

　　2、理解散文，并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)中形象性的動(dòng)詞：爭(zhēng)、睜、撲。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、自制《綠色的書(shū)》圖書(shū)（做成樹(shù)的外形）

　　2、胸飾，動(dòng)物圖片、樹(shù)的圖片若干。

　　3、錄制的配樂(lè)散文。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友平時(shí)最喜歡讀書(shū)了，你喜歡看什么書(shū)呢？（幼兒自由交流）今天老師也帶來(lái)了一本書(shū)，是一本你從沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，你們看（出示自制圖書(shū)）這是一本怎樣的書(shū)？

　　師：到底誰(shuí)喜歡讀這本綠色的'書(shū)呢？我們一起來(lái)欣賞一首散文詩(shī)《綠色的書(shū)》。

　　2、理解散文詩(shī)第一段的內(nèi)容。

　　（1）初步欣賞散文第一段。

　　師：誰(shuí)來(lái)讀這本綠色的書(shū)了？

　　小鳥(niǎo)（星星、露珠）是怎么讀這本綠色的書(shū)的？

　　（2）再次傾聽(tīng)散文第一段，用動(dòng)作表現(xiàn)爭(zhēng)、睜、撲。

　　師：小鳥(niǎo)（星星、露珠）是怎么讀這本綠色的書(shū)的？

　　（3）表演散文第一段

　　3．理解散文詩(shī)第二段的內(nèi)容。

　　師：大家為什么都喜歡讀這本綠色的書(shū)呢？我們一起從散文詩(shī)中找到答案。

　　（請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音完整地欣賞散文。）師：小鳥(niǎo)、星星、露珠為什么都喜歡讀這本綠色的書(shū)？

　　4、完整欣賞散文詩(shī)，體驗(yàn)優(yōu)美的意境。

　　5、創(chuàng)編：綠色的書(shū)

　　（1）師：現(xiàn)在老師就是一棵樹(shù)，你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)來(lái)讀我呢？它會(huì)怎么讀呢？

　　（2）幼兒創(chuàng)編

　　（3）個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己創(chuàng)編的書(shū)。

　　6、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：現(xiàn)在我們都是綠色的樹(shù)了，我們?nèi)グ阉鼈冏兂梢槐颈揪G色的書(shū)，好嗎？

　　指導(dǎo)幼兒邊欣賞散文詩(shī)邊制作綠色的書(shū)。

　　活動(dòng)延伸：讓幼兒在表演區(qū)繼續(xù)表演散文詩(shī)。

綠色的書(shū)大班教案2

　　目標(biāo)：

　　1、理解散文詩(shī)豐富的內(nèi)容，感知其優(yōu)美的意境。

　　2、嘗試仿編，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、配樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

　　2、多媒體課件、圖片一套。

　　3、借助春游的機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察春天的景色和特征。

　　過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?”

　　“春天大自然發(fā)生了哪些變化?”(引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒回答)

　　引出課題

　　“春天的變化可真大呀。如果讓你選擇一種顏色，你會(huì)用什么顏色來(lái)表示春天呢?為什么?”

　　“我的想法和你的一樣，覺(jué)得可以用綠色來(lái)表示春天。因?yàn)榫G色展示生命力，充滿(mǎn)生機(jī)。春天有綠色的柳樹(shù)，一棵棵柳樹(shù)，是一本本書(shū);春天有綠色的柳葉，一片片柳葉，是書(shū)上的一頁(yè)頁(yè)紙。你們有沒(méi)有讀過(guò)這綠色的書(shū)呢?今天老師給你們帶來(lái)了一首散文詩(shī)，名字叫《綠色的.書(shū)》。你們聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)里有誰(shuí)讀過(guò)綠色的書(shū)?它們是怎么讀的?”

　　二、運(yùn)用多媒體課件，欣賞散文詩(shī)

　　①初步欣賞

　　“你聽(tīng)到了散文詩(shī)里都有些誰(shuí)在讀書(shū)?它們是怎么讀的?”

　　②再次欣賞

　　“它們到底是怎么讀書(shū)的?綠色的書(shū)里還說(shuō)了些什么呢?我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧。”

　　(幼兒回答同時(shí)出示相應(yīng)圖片)

　　三、幼兒學(xué)說(shuō)散文詩(shī)。

　　①互動(dòng)：

　　“聽(tīng)了這首詩(shī)，你們有什么感覺(jué)啊?你們想不想把這首好聽(tīng)的詩(shī)說(shuō)給好朋友聽(tīng)聽(tīng)呢?”

　　②請(qǐng)幼兒個(gè)別講述：

　　“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們說(shuō)得真不錯(cuò)，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?”

　　四、幼兒創(chuàng)編：

　　①幼兒創(chuàng)編

　　“小朋友，你們知道這首好聽(tīng)的詩(shī)是誰(shuí)編的?是我呀。我就是編這首詩(shī)的詩(shī)人。你們想不想做小詩(shī)人呢?除了一棵棵柳樹(shù)是一本本書(shū)，一片片柳葉是一頁(yè)頁(yè)紙，還有什么可以是一本本書(shū)，一頁(yè)頁(yè)紙，有誰(shuí)會(huì)來(lái)讀書(shū)?怎么讀?你可以自己編，也可以和你的好朋友互相合作編。”

　　②請(qǐng)個(gè)別幼兒講述：

　　“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們編的特別棒，還真像個(gè)小詩(shī)人呢!誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓我們都來(lái)學(xué)學(xué)你的本領(lǐng)。”

　　五、幼兒操作

　　①幼兒看書(shū)說(shuō)散文。

　　“小朋友說(shuō)得可真不錯(cuò)。(老師邊拿大圖片邊裝訂)你們看，老師把這一幅一幅圖片做成什么了?我們把這本書(shū)里的散文詩(shī)再說(shuō)一遍好嗎?”

　　“剛才小朋友也編了優(yōu)美的散文詩(shī)，現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己編的散文詩(shī)也做成一本小書(shū)好嗎?”

　　②幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。

　　“做好的小朋友可以說(shuō)給你的好朋友聽(tīng)一聽(tīng)，也可以說(shuō)給客人老師聽(tīng)聽(tīng)。”

綠色的書(shū)大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)兒童理解散文的優(yōu)美，學(xué)習(xí)使用比喻句。

　　2、啟發(fā)兒童用“一（棵、片）是……”的句式描述事物，練習(xí)使用比喻。

　　3、養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、配樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

　　2、可利用散步或外出參觀(guān)、春游的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)兒童觀(guān)察春季的景色和特征。

　　活動(dòng)建議：

　　1、讓兒童欣賞配樂(lè)散文一遍。

　　2、啟發(fā)兒童談?wù)勛约簩?duì)比喻句的感覺(jué)。

　　3、教師帶上相應(yīng)的頭飾，一邊表演一邊朗誦散文，引導(dǎo)兒童注意傾聽(tīng)散文里是怎樣說(shuō)綠色的書(shū)。

　　4、引導(dǎo)兒童用“一（棵、片）是……”的句式描述自己的想象。

　　5、讓每位兒童選擇相應(yīng)的頭飾，跟著配樂(lè)散文，一邊自己表演，一邊自己輕輕地跟著朗誦散文，進(jìn)一步感受散文的特點(diǎn)。

　　6、玩“找朋友”游戲：用文字配上相應(yīng)的.彩圖找出相關(guān)的量詞：一（）樹(shù)、一（）葉等。

　　附散文：

　　一棵棵樹(shù)，是一本本書(shū)。

　　一片片葉，是書(shū)上的一頁(yè)頁(yè)紙。

　　小鳥(niǎo)讀書(shū)，嘰嘰喳喳，爭(zhēng)個(gè)不停；星星讀書(shū)，睜大眼睛，忽閃忽閃；露珠讀書(shū)，撲進(jìn)書(shū)里，滾來(lái)滾去……

　　綠色的書(shū)，香香的，開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。綠色的書(shū)，甜甜的，結(jié)滿(mǎn)了果兒。

　　難怪大家這么喜歡讀綠色的書(shū)。

綠色的書(shū)大班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種形式，感受散文詩(shī)所表達(dá)的意境美。

　　2、理解散文，并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)中形象性的動(dòng)詞：爭(zhēng)、睜、撲。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

　　5、在仔細(xì)觀(guān)察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制《綠色的書(shū)》圖書(shū)（做成樹(shù)的外形）

　　2、胸飾，動(dòng)物圖片、樹(shù)的圖片若干。

　　3、錄制的配樂(lè)散文

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友平時(shí)最喜歡讀書(shū)了，你喜歡看什么書(shū)呢？（幼兒自由交流）今天老師也帶來(lái)了一本書(shū)，是一本你從沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，你們看（出示自制圖書(shū)）？這是一本怎樣的書(shū)？

　　教師：到底誰(shuí)喜歡讀這本綠色的書(shū)呢？我們一起來(lái)欣賞一首散文詩(shī)《綠色的書(shū)》。

　　2、理解散文詩(shī)第一段的內(nèi)容。

　　（1）初步欣賞散文第一段。

　　教師：誰(shuí)來(lái)讀這本綠色的書(shū)了？

　　小鳥(niǎo)（星星、露珠）是怎么讀這本綠色的.書(shū)的？

　　（2）再次傾聽(tīng)散文第一段，用動(dòng)作表現(xiàn)爭(zhēng)、睜、撲。

　　教師：小鳥(niǎo)（星星、露珠）是怎么讀這本綠色的書(shū)的？

　　（3）表演散文第一段3。理解散文詩(shī)第二段的內(nèi)容。

　　教師：大家為什么都喜歡讀這本綠色的書(shū)呢？我們一起從散文詩(shī)中找到答案。

　　（請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音完整地欣賞散文。）教師：小鳥(niǎo)、星星、露珠為什么都喜歡讀這本綠色的書(shū)？

　　3、完整欣賞散文詩(shī)，體驗(yàn)優(yōu)美的意境。

　　4、創(chuàng)編：綠色的書(shū)

　　（1）教師：現(xiàn)在老師就是一棵樹(shù)，你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)來(lái)讀我呢？

　　它會(huì)怎么讀呢？

　　（2）幼兒創(chuàng)編

　　（3）個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己創(chuàng)編的書(shū)。

　　5、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：現(xiàn)在我們都是綠色的樹(shù)了，我們?nèi)グ阉鼈冏兂梢槐颈揪G色的書(shū)，好嗎？

　　指導(dǎo)幼兒邊欣賞散文詩(shī)邊制作綠色的書(shū)。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒在表演區(qū)繼續(xù)表演散文詩(shī)。

　　在美工區(qū)中放入樹(shù)等制作圖書(shū)的材料，幼兒繼續(xù)創(chuàng)編綠色的書(shū)。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

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