《會變的顏色》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2026-02-12 00:53:50 教案

《會變的顏色》優(yōu)秀教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的《會變的顏色》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

《會變的顏色》優(yōu)秀教案

《會變的顏色》優(yōu)秀教案1

　　活動目的：

　　1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容，體會故事的趣味性。

　　2、能大膽學(xué)說故事中角色的對話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識各種動物，知道他們的共同點(diǎn)。教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道家禽家畜如何分類。

　　材料準(zhǔn)備：

　　動物、食物圖片、場景。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事第一遍

　　1、你覺得這個(gè)故事有趣嗎？你聽到哪里很有趣？

　　2、你們聽到這么多有趣的地方，我們再來聽聽，為什么小狗變顏色了。

　　二、完整欣賞故事第二遍，分析理解故事有趣的地方

　　1、變成小白狗

　　（1）怎么會變成小白狗的？

　　（2）還有什么變了？

　　2、你們是誰啊？要找誰？

　　（為什么小豬會不認(rèn)識他們，哪里變了？）

　　3、抖落了身上的雪變成了

　　（1）學(xué)學(xué)什么是"抖"

　　（2）除了可以抖一抖，還可以怎么辦？

　　4、不會變顏色的小狗

　　小狗真的變顏色了嗎？。來。源屈。老師教。案網(wǎng)，小豬是開玩笑的'，原來小豬也是一只有趣的小豬。

　　小結(jié)：原來是雪下在了小狗的身上，讓小狗變成了白色，小豬差一點(diǎn)不認(rèn)識好朋友了。

　　三、完整欣賞故事第三遍，學(xué)說故事中角色的對話

　　1、三只小狗去小豬家玩的時(shí)候在，怎么說的？————————高興地說。

　　2、小豬看見他們怎么說？———————奇怪地說。

　　3、三只小狗又怎么回答呢？————————著急地說。

　　4、小豬現(xiàn)在有說什么呢？————————開心地說。

　　根據(jù)幼兒學(xué)對話情況進(jìn)行小結(jié)。

　　四、延伸：

　　將故事投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動中，進(jìn)行故事表演。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

《會變的顏色》優(yōu)秀教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過幼兒自己動手做實(shí)驗(yàn)，知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

　　2、能仔細(xì)觀察比較，初步了解出現(xiàn)變色深淺的原因。

　　3、嘗試大膽記錄，培養(yǎng)幼兒的好奇心、探索性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、兩瓶黃顏色的水，杯蓋上有藍(lán)顏料。

　　2、每組兩個(gè)顏色小盤。

　　3、一次性紙杯、棉簽人手一份。

　　活動過程：

　　（一）導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　師：

　　１）今天老師要給小朋友表演一個(gè)神奇的魔術(shù)，我們一起來看看吧。

　　2）看，這瓶里的水是什么顏色的？（黃色）一會兒我就能把它變成別的顏色。小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！千萬不要眨眼睛喲！

　　3）教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。師：我們一起來喊一二三、變變變，好不好？一，二，三，變變變，變成什么顏色拉？（綠色）

　　（二）、揭示謎底，了解黃加藍(lán)會變綠色。

　　1、你知道我是怎樣變魔術(shù)的嗎？我們一起來看看。（師揭開另一個(gè)瓶子瓶蓋，里面有藍(lán)顏料）

　　2、現(xiàn)在你知道為什么黃色的水會變成綠色的了嗎？

　　3、到底是不是因?yàn)辄S色加上藍(lán)色就是綠色呢？我們再來做一次實(shí)驗(yàn)。

　　1）出示顏料盤，從里面舀出黃顏料和藍(lán)顏料混合變成綠色。

　　2）老師這里還有一張記錄表，要把這個(gè)結(jié)果記錄下來。（師示范記錄，用棉簽涂到表格內(nèi)）

　　（三）、幼兒第一次操作，探索顏色的變化。

　　1、師：你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？

　　2、提出要求：

　　1）請你選擇一張桌子上的顏色做實(shí)驗(yàn)。

　　2）老師為每組準(zhǔn)備了兩種顏色，請你們看看，紅和藍(lán)兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍(lán)兩種顏色又會變成什么顏色呢？然后把你的操作結(jié)果用棉簽記錄下來。

　　3）小心不要把顏料涂在衣服或者桌子上。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

　　4、把幼兒的操作記錄表貼在黑板上。

　　師：你們用紅和黃變出了什么顏色？那紅和藍(lán)呢？藍(lán)和黃呢？

　　師小結(jié)：原來兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

　　（四）幼兒第二次操作，探索變色深淺的原因。

　　1、引出變色深淺。

　　師：小朋友的魔術(shù)都變成功了，恭喜你們！咦？不過你們有沒有發(fā)現(xiàn)你們變出來的橘色、綠色和紫色好像都不太一樣呢。哪里不一樣呢？

　　師：那你認(rèn)為變出的.顏色怎么會不一樣的呢？幼兒討論。

　　2、按記錄表操作了解變色原因

　　1）師：我這里有另外一種記錄表，要請你們按照表格上面的要求做實(shí)驗(yàn)。（師帶領(lǐng)幼兒觀察表格）

　　2）這張記錄表和剛剛那張有什么不一樣嗎？

　　師小結(jié)：這張記錄表要做兩次實(shí)驗(yàn)，一次是黃顏料加的多，一次是藍(lán)顏料加的多。請你們自己去試試，并把結(jié)果記錄下來。

　　3）幼兒操作，師提醒加顏色的量。

　　3、發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（把幼兒的記錄表貼在黑板上）

　　師：現(xiàn)在你們能告訴我，為什么這個(gè)橘色比較深、這個(gè)卻比較淺呢？

　　師總結(jié)：原來，如果兩種顏色加在一起，其中有一種顏色多一些或少一些，那么變出來的顏色就會有時(shí)深有時(shí)淺。

　　（五）、結(jié)束活動

　　1.師：小朋友的魔術(shù)都變成功了，現(xiàn)在我來考考你們。紅和黃手拉手，變出什么畫橘色？……

　　幼兒說一種，教師就出示一張調(diào)色卡。

　　2.師：紅和黃變什么？黃和藍(lán)變什么？藍(lán)和紅變什么?

　　3.師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備的這三種顏色叫三原色，許多顏色都是這三種顏色按一定的量變出來的，老師會把它們放在區(qū)域活動里，你們可以再去試試。

《會變的顏色》優(yōu)秀教案3

　　活動目的：

　　1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容，體會故事的趣味性。

　　2、能大膽學(xué)說故事中角色的對話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識各種動物，知道他們的共同點(diǎn)。

　　教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道家禽家畜如何分類。

　　材料準(zhǔn)備：動物、食物圖片、場景。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事第一遍

　　1、你覺得這個(gè)故事有趣嗎?你聽到哪里很有趣?

　　2、你們聽到這么多有趣的地方，我們再來聽聽，為什么小狗變顏色了。

　　二、完整欣賞故事第二遍，分析理解故事有趣的地方

　　1、變成小白狗(1)怎么會變成小白狗的?

　　(2)還有什么變了?

　　2、你們是誰啊?要找誰?"(1)為什么小豬會不認(rèn)識他們，哪里變了?

　　3、抖落了身上的雪變成了(1)學(xué)學(xué)什么是"抖"(2) 除了可以抖一抖，還可以怎么辦?

　　4、不會變顏色的小狗(1)小狗真的變顏色了嗎?小豬是開玩笑的'，原來小豬也是一只有趣的小豬。

　　：原來是雪下在了小狗的身上，讓小狗變成了白色，小豬差一點(diǎn)不認(rèn)識好朋友了。

　　三、完整欣賞故事第三遍，學(xué)說故事中角色的對話

　　1、三只小狗去小豬家玩的時(shí)候在，怎么說的?--------高興地說。

　　2、小豬看見他們怎么說?-------奇怪地說。

　　3、三只小狗又怎么回答呢?--------著急地說。

　　4、小豬現(xiàn)在有說什么呢?--------開心地說。

　　根據(jù)幼兒學(xué)對話情況進(jìn)行。

　　四、延伸：

　　將故事投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動中，進(jìn)行故事表演。

《會變的顏色》優(yōu)秀教案4

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　剛升中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會，讓幼兒在主動活動中使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。

　　使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。因此我選擇了科學(xué)活動：《會變的顏色》這節(jié)課。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對調(diào)色的興趣。

　　2、在示范的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　三個(gè)裝了不同顏料的瓶子、碗、畫筆、紙。

　　四、活動過程

　　1、采用教具與故事相結(jié)合導(dǎo)入主題。

　　2、老師示范表演魔術(shù)。

　　3、幼兒操作活動。

　　4、幼兒作畫。

　　教學(xué)反思：

　　1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對幼兒有很大的.吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。

　　2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。

　　3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感。

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